小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
下午五點(diǎn)鐘左右，我從美麗的窗外望出去，絢麗的太陽正落在綠油油的草地和紅通通的玫瑰花上，彷彿玫瑰花正高興的向太陽說：“太陽先生，謝謝你讓我長得如此健康，才能將花朵開得如此燦爛！”
我一如往常地掩上門扉，輕快的向?qū)拸V的草原走去，只見一群牛有的正慵懶的在樹蔭下休息；有的正慢條斯理的'在吃草。蟬寶寶則在夏日午后把握最后一些時(shí)間盡情的鳴唱著，彷彿在和蟬媽媽說：“知了！知了！我會聽話的�！�；風(fēng)兒徐徐吹著廣大的草原，小草們都紛紛彎了腰，像是在和風(fēng)兒玩捉迷藏，連蜜蜂、蝴蝶也來湊熱鬧，讓傍晚的草原燦爛了起來，螢火蟲也來幫忙照亮大地，月姑娘見了也笑著出來和大家一起玩。
我在陰涼大樹下欣賞著眼前綺麗的風(fēng)景，聆聽大自然的音樂會，就好像沙漠中的清泉，滋潤了干涸的心田，也喚起心中塵封已久的純真。讓我拋去一切的煩惱、松開束縛的心靈，加入大自然的饗宴，使自己的心靈，再度活躍起來。
小學(xué)生的作文 篇2
打個比方說，如果青島的山是一部古代史的話，那么青島的海就是遠(yuǎn)古史，而青島的城則是近現(xiàn)代史。
事實(shí)也確實(shí)是這樣。青島的山所擎起的，是古代的人文故事和神話傳說。如漢代馴虎山上童恢伏虎的故事、秦始皇游嶗山的傳說、李白所留下的著名詩篇《寄王屋山人孟大融》，還有張三豐、邱處機(jī)在嶗山修煉的故事。當(dāng)然，我們也不能忘記蒲松齡所留給我們的.千古佳話，《嶗山道士》和《香玉》。在老市區(qū)的一座座山頭上，我們還能找到明代初年所設(shè)立的一座座烽火墩堡的歷史遺跡及其它。
而青島的海，在一萬年以前，這里還是一片廣袤的大草原、密林和濕地。當(dāng)時(shí)的膠州灣和黃海海域上，生活著猛犸象、麋鹿等大型動物。直到有一天，在大陸板塊和火山的運(yùn)動下，膠州灣里灌滿了海水，青島的山下才出現(xiàn)了一片汪洋。
青島的城，初建于明初，也就是1368年的洪武元年。這是青島城池史以青島為坐標(biāo)的最早記錄。當(dāng)時(shí)青島的城，名叫“浮山所”，就是現(xiàn)在的山東路和香港路一帶。這座城是為了抵御倭寇而建，也是明王朝屯墾戍邊的一項(xiàng)重要措施。
眼下，浮山所的老人還有這樣的一些傳說。明代浮山灣里，教練水師的帆船經(jīng)常是一字排開，一眼望不到邊。那船上的紅黃旗幟，如叢林一般，遮天蔽日，蔚為壯觀。這是青島作為古代城市的一種真實(shí)寫照。
而青島作為現(xiàn)代都市，卻是始自1897年的德國侵占時(shí)期，至今也不過是一個“百年青島”。這個青島之城的格局與先前有所不同，即將山和海都作為城市的參照系，把城建在山海之間，享受著大自然所賜予的山海氣蘊(yùn)，吸納嵐光海色。于是，經(jīng)過百年戰(zhàn)火的洗禮和建設(shè)，一座海濱之城拔海而起，依山而立，成為祖國的東方門戶。
小學(xué)生的作文 篇3
雷很像會說話的樣子，雨也很像會說話的.樣子。在黑云中，他們好像在吵架。在白云中，他們好像很安靜。
在一天的夜晚，天邊出現(xiàn)了黑云，雷和雨他們好像在吵架，吵到這邊來。轟隆隆，嘩啦啦，就吵個不停。
雷和雨吵得越來越嚴(yán)重，雷聲越打越多，雨越下越大，外面什么都看不清了。
雷和雨吵得越來越快了。雷聲越大越快了，雨也越下越快了。忽然，有一位白云老伯伯過來了，說；‘別吵了，人們都被你們的雷和雨給嚇壞了，你們還繼續(xù)吵下去嗎？‘他們看到人們這么害怕，就停止了吵架。天空里安靜了下來，雷和雨看到人們這么高興，他們也高興得笑了。
小學(xué)生的作文 篇4
圣誕前夕，我獨(dú)自趴在書桌上想：明天送給老師什么禮物呢？買東西？可兜里空空如也；用成績單？最近又沒有考試呀……唉。哎，我可以調(diào)動全班同學(xué)一起送給老師最衷心的口頭祝福呀！對，就這么干！第二天，我早早地來到了教室，把主意告訴了大家。
大伙一聽，連連稱好。突然，小凡同學(xué)提出了疑問：“如果到時(shí)音不整齊，老師聽不清怎么辦？”“干脆就讓徐夢遙數(shù)一、二、三，我們再一起喊，好吧？”“好！”很快，上課了。我們大家盡量裝得若無其事的樣子，“專心”聽講。陳老師也沒有察覺到任何異樣，專心地講著她的課。哎呀，時(shí)間怎么這么慢呀？平時(shí)45分鐘過得挺快的呀！今天怎么……我瞥了瞥周圍的同學(xué)。
大家都在抓耳撓腮，十分不耐煩。啊，神圣的時(shí)刻終于到了！我大聲的數(shù)起了數(shù)：“五、四、三……”陳老師一聽，以為我們又犯了數(shù)下課倒計(jì)時(shí)的毛病了，生氣的責(zé)備道：“數(shù)什么數(shù)，還沒下課呢！”我裝做沒聽見，繼續(xù)朗聲數(shù)：“二、一！”“陳老師merry chirstmas！”大家大聲吼道。聽到如此震耳欲聾的祝福，陳老師有點(diǎn)兒沒反應(yīng)過來。
她先怔了一下，然后才明白過來，用有些別扭的英語回答：“thank you！thank you！”“耶，圣誕快樂，圣誕快樂，快樂快樂！”同學(xué)們一下子充滿成就感，在走廊上“翩翩起舞”，還唱著自己即興創(chuàng)作的`歌曲。呼，我們最衷心的祝福終于送出了，真快活！
小學(xué)生的作文 篇5
獅子是百獸之王。在我國傳統(tǒng)的習(xí)俗當(dāng)中，一直把獅子作為一種吉祥物，認(rèn)為獅子可以去惡呈祥、除災(zāi)保平安。
人們把獅子打扮得五彩斑斕，即威猛又可愛，以此求得它的保佑，人畜安康。
獅子舞
我國舞獅子有非常悠久的歷史，僅僅有文字記載的就有兩千多年。在唐朝時(shí)期(公元618——公元907)獅子舞已被引入宮中，成為“燕樂”的一個很重要的一部分。在表演的時(shí)候會有140個人的合唱隊(duì)，高唱“太平樂”以襯托氣氛，當(dāng)時(shí)宏大的規(guī)�？梢娨话摺�
獅子舞分為兩類：文獅、武獅。
文獅子一般是戲耍性的。擅長表演各種風(fēng)趣喜人的動作，比如：撓癢癢、舔毛、抓耳撓腮、打滾、跳躍、戲球等等。
舞獅子則重在耍弄技巧。最普通的是踩球、過蹺蹺板、甚至要做武功性的表演，比如走梅花樁這樣的高難動作。
經(jīng)歷了兩千多年的'獅子舞，各地都自成一派。少數(shù)民族也都有著不同風(fēng)格的獅子舞。從南到北，遠(yuǎn)至西藏。
在新中國成立以后，歌舞團(tuán)、雜技團(tuán)都把舞獅子作為傳統(tǒng)節(jié)目來演出，并根據(jù)各行各業(yè)不同的特長進(jìn)行加工、整理，成為我國舞蹈、雜技中的一個亮點(diǎn)。
1953年中國的獅子舞在第四屆世界青年與學(xué)生聯(lián)歡節(jié)上榮獲集體舞一等獎。
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