優(yōu)秀成長作文8篇(精)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長作文 篇1
心理健康是指精神、活動正常、心理素質好。既能過著平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。
活動上，要參加課外活動和各種綜合實踐活動，和同學們在團結合作中增進友誼，在與同學的合作過程中，也要時時互相激勵，相信自己團隊的能力。每次活動，力求第一但目的不只是第一。爭得第一是為了證明自己的實力，爭取超越自己；沒有取得第一要不要沮喪，要及時分析不足之處，調整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)。
只有擁有陽光心態(tài)的人，才能積極地面對人生的.各種困惑，才能處理好生活中的黑暗和悲傷。每一個人在生活當中都會遇到各種不同程度的挫折與不如意的事情，然而結果卻不同。就像拿破侖。希爾說的一樣“人的一生就像一趟旅行，沿途有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機，喪失了斗志，我們的人生豈能美好？”
初二:杜林潔
同學們，我們正處青春期，是一生中生長發(fā)育最旺盛的階段。而心理則是這個階段最最最重要的，如果我們的心理在這個時期出了狀況，我們因一時沖動做下的傻事而延誤了我們的一生，一輩子都會在痛苦與悔恨中度過，那么到底什么是心理健康，我們應該怎樣保持自己的心理健康，讓青春期更加精彩漂亮呢？
首先在精神上，要用積極樂觀的心態(tài)對待生活，對自己充滿自信，相信自己一定能行！不要有自卑心理、猜疑心理、逆反心理、做戲心理、冷漠心理、貪財心理、排他心里、怯懦心理等。
心理素質方面，如果自己的心理素質較強，要保持，因為不管是哪個年齡段，心理素質對自己來說都是特別重要的，甚至還可以對他人產生帶動作用；如果是相反，自己的心理素質并不是太強，也要練時，增強自己的心理素質�？梢酝ㄟ^做自己原來打心底害怕的事情來聯系單量，從而起到增強心理素質的作用，但前提是在不傷害別人利益的情況下。還要總結生活中所經歷過的挫折的經驗，讓它們成為自己人生路上最寶貴的定西，成為通往人生終點的梯子。
同學們，我們是“祖國的花朵”，是“民族的希望”，是“家庭的未來”，讓我們從現在開始，保持自己心理健康，讓人生綻放五彩繽紛的花兒吧！
優(yōu)秀成長作文 篇2
成長，多么美妙的感覺。
在黏稠的歲月中，慢慢地踽踽前行。一步步地發(fā)現了，一道圓潤但不刺耳的聲音穿過腦海，一種絢爛但不傖俗的色彩掠過眼前，一種溫暖擔不撩人的氣息擦過鼻尖，在奇妙的意境中驀然回首：原來自己又成長了，生活把這個世界的好展示給了我，在成就感的光環(huán)下，我繼續(xù)前進，因為每個少年的成長，都是為了這個世界更美好。
成長，多么凝重的感覺。
失敗，又是失敗，不諳世事的少年，又被生活打敗。每個年輕人都如一顆小而尖利的石子，而生活則是閃著寒光的利刃，一刀，又一刀，將我們無情地打磨，拋光。幼稚的心靈哪兒經得住這樣的刀光劍影，于是，有人在成長途中懶惰了，渙散了；年輕的懶惰如同隱秘的傷口，在長大后就會發(fā)炎潰爛，于是有人最終墮落。而又許多年輕卻朝氣蓬勃的心靈，如燒得血紅的鋼，鐵錘火星四濺的光影卻更激勵了他們，他們活在當下，把握住了成長的每分每秒。他們居安思危，目光長遠�！俺砷L”這個詞，過去式，現在式與未來式都是一樣的，只記住過去的失敗，或只空想的未來的輝煌，“人生”這道題，你又怎么做出來，生活若是溫順地像只羊羔，它又能跑多遠。磨練，即是成長。
成長，多么特別的感覺。
在這個豪情萬丈的`年齡，在這種勁頭十足的青年中，在這個日新月異的世界里，我們時刻在成長，有迷茫到確定，由自卑到自信，由絕望到希望，由沉淪到榮光；成長，不只是我們，大人們也在成長，社會也在成長，國家、世界都在成長。有生命就會有希冀，有希冀就會有改變，有改變就會有困難，而黑夜之后就是那輪充滿著光與熱、力與希望的太陽，每個人的成長都是在等待著那輪太陽。
成長，是一種進步，在進步的東西就應該被敬畏、被贊美，因為他在向前進。在最開始，誰能想到一個蘋果就能證出萬有引力？誰能想到，幾片龜殼上的甲骨文竟能開啟中國幾千年的文學史？但它們都在成長，在進步，于是成就了自己，也成就了這個世界。
成長啊，你真是一種有著他別意義的東西。那種感覺，經歷了之后，就會渾身一震，像是一種電流通過了全身，然后，就會又驚又喜。
成長很長，要一輩子；成長很短，只要一瞬間。成長很甜，它會讓你越來越強；成長又很苦，你要經過好多磨練。
成長是杯雞尾酒。
用信念與堅持調和理想與現實，加點快樂與淚水，攪拌憧憬和努力，撒進陽光和陰雨。
成長的感覺，只有自己去品嘗。
優(yōu)秀成長作文 篇3
“叮滴”時光回到19年10月份，那日艷陽高照，卻始終快樂不起。挽著她的手，卻早也沒有了當初那種感覺。
從小就身在溫馨、幸福的家中，每時每刻都有姐姐們的'陪伴，談不上孤獨，也沒有感受過孤獨真正的感覺。
那天，或許對他人而言風平浪靜，對我卻如晴天霹靂。她告訴我以后有本事別再和他一起走，別再和她挽著手走。我很任性地回了一封信給他，就視我們不曾相識時，一次性將回憶抹空。
可世界便認為，世上成雙成對最好不過了，排隊排成兩路縱隊；兩人一起洗漱；寢室雙層床；座位兩人一起……從最開始一說兩個人一組，就立馬蹦到他身邊，到現在獨自一人一組，也難怪我們班有41人。
看著體育課對打時，大家不亦樂乎，自己卻像外人，無論如何也融入不進去。
望著天空，云彩被小鳥捉弄得歡喜極了。云兒，一會上，一會下，云彩卻不得不四處躲藏。望著綠欄上，一只弱小的蝸牛正在嘗試依然爬上“高峰”，滿臉通紅、咬牙切齒，不忘初心；望著小船上，兩只麻雀互相簇擁，一唱一和，形成了天籟之音。
也是，從未感覺過的孤獨也如此美妙。夜靜了，人靜了，心也靜了。卻正因如此，才能發(fā)現大自然的美好之處，舍去了一切原來的淘氣，卻意外收獲。
我從來沒有如此孤獨過，但也從來沒有收獲、從來沒有遇見、從未發(fā)現的一點一滴，其實這不叫孤獨，而是換了一種陪伴你的方式。
優(yōu)秀成長作文 篇4
由于父母親的原因，去年下半年開始，我從心愛的杭州育才外國語學校轉到文海小學就讀。
我是一個十分喜歡回憶過去的人。剛到文海的時候，總是想起和以前同學在一起的美好時光：我在班里有很多的好朋友，大家經常在一起玩編花籃、跳短繩的游戲；周末輪流到同學家里去做客，大家一起做作業(yè)，一起吃好吃的`東西；當有同學過生日了，我們就聚在一起，吃好大好大的蛋糕；學習上碰到困難，大家就一起相互幫助，共同解決。我覺得，以前真的好開心啊！
有一天晚上，我做了一個夢。夢里，夢神對我說：“你要面對現時，現在學校的老師、同學不是也對你很好嗎？”
第二天，我仔細地觀察著，發(fā)現夢神說的是對的。
高聳威嚴的教學樓，方方正正的餐廳，又寬又大的操場，姿態(tài)優(yōu)美的綠化……我被文海美麗的校園深深地吸引了。
上課時，有時候我對雷老師的提問答不對，她并不會罵我，而是耐心細致地給我講解；如果我做錯了事，她就媽媽一樣跟我講道理，讓我明白自己錯在哪里，今后應該怎么做。有一次，我流鼻血了，她就讓我多喝水，在教室里好好休息。
我的同桌蔣昀十分可愛！下巴就像個“小屁屁”，中間有一條縫。真不知道他是生出來就這樣，還是后來多長了一塊肉！他平時很樂于助人，而且學習成績也很好。每次我遇到不懂的題目，他都會耐心地教我，幫我很快適應了這里的學習環(huán)境。
金王楨是我的好朋友，外號“痘痘王”。因為她的額頭上有許多痘痘，就像長了青春痘一樣，我們經常這樣跟她開玩笑。有一次，我在操場上不小心摔了一跤，鮮血直往下流，她連忙扶著我，到醫(yī)務室找醫(yī)生。她跑來跑去，汗流滿面，自己連水都沒喝一口，也沒有說什么，直到幫我安頓好為止，讓我太感動了。
我不能再回憶過去了，我要多想想現在，多想想未來！那什么事都會特別開心，不再煩惱了。
我終于發(fā)現，文海，真是我們快樂成長的天堂，我要在這里開開心心地度過每一天。
優(yōu)秀成長作文 篇5
父親，一個熟悉的詞；父愛，一份熟悉的愛。
都說嚴父慈母，不錯的。我的父親也不例外每天都是嚴厲地對待我。我知道，父親對我的嚴厲里，包含著一片深深的父愛……
記得那是一年前的一個早晨，我正準備騎車去上學。父親叫住了我，對我說：“天氣預報說，下午會下雨，你帶件雨衣吧？”我心想：天氣這么好，不會下雨的，帶雨衣多麻煩啊！我對爸爸說：“不了，天氣這么好，不會下雨的。我走了�！蔽业胖囎幼吡�，留下爸爸的一片嘆息聲……
到了放學的時間，老師正在布置作業(yè)。窗外傳來了啪啦啪啦的聲音。我往窗外望去，吃了一驚：外面正下著傾盆大雨。心想：真是不聽老爸言，吃虧在眼前��！這下我該怎么回家啊？
下課鈴聲一響，同學們蜂擁而出，拿著傘、雨衣回家了，就剩我一個人在教室里。這時，門口出現了一個熟悉的身影：爸爸。我擁入了父親的懷中。沒想到父親推開了我，還數落了我?guī)拙洌骸白屇銕в暌�，你卻不高興，現在好了吧！走！”我情不自禁地留下了眼淚。父親見了，更加嚴厲地說：“有什么好哭的，最見不得的就是哭了。快走！”雨越下越大，我的心也越來越涼……
終于回到了家。看見母親，我摟住了她，向她訴說委屈。母親對我說：“你不要怪爸爸。他今天有一件大事，因為你，他都沒去辦�！甭犃诉@番話，我的心像是被貓抓了一下，十分疼痛，我感受到了父愛……
那天晚上，爸爸做了好幾個小菜，還向我道歉，說不該那么兇地對我，不能把他的`煩惱都怪在我身上。我對父親說：“爸爸，您沒錯。您批評我，確實是我錯了。我知道，這是您對我的愛�！蔽疑锨�，一把抱住了爸爸……
如果說，母愛是柔綿海；父愛就是堅定的山。父愛是嚴厲的，但父愛更是一種不能失去的愛。
優(yōu)秀成長作文 篇6
我是個愛哭、愛笑、活潑、開朗的女孩。要是問起成長的經歷，有的同學1定會說是快樂，是幸福，要不就是壓力，可說起我成長的經歷，我想最深刻的還是挫折。
記得，8歲時，我第1次參加比賽。在比賽前3周，我收到比賽通告，別提多興奮了。從那天起，我便開始了緊張的練習，在休息時間還向老師請教，1有時間就抓緊練習……轉眼間，3周過去了，左盼右盼的那天終于到了，我心想：所有的努力就在這1"博"了。于是，我滿懷信心地走上臺，正準備開始彈，突然，看到臺下的評委和觀眾，真有些緊張了，我把雙手放在琴鍵上，吐了口氣把曲子談完。當我彈完，總算松了口氣兒。幸虧沒有彈錯!
過了1會兒，成績出來了，我得了9.52分，只比第3名差0.01分,我心里覺得委屈極了，自己走到門外，鼻子酸酸的，眼睛摸糊了，淚水滾滾而下，這個結果對我來說，真是大失所望……正在這時媽媽走過來親切地對我說，"你呀，好勝心強，是好的。可是，你面對挫折而倒下是不對的，你看誰的人生是1帆風順的呢?人生就得在成長中積累經驗，吸取教訓，勇敢地闖過成長中的1關又1關，永遠朝自己的目標努力，你就1定會成功!我曾經聽過1堂講座，那個教授說過，人生就像1棵樹，它在成長的過程中，總有大杈，小杈，懦弱，不面對挫折的人，便畏懼了，不再生長，而堅強，勇敢，熱愛生活的人，將繼續(xù)生長，盡管還是有暴風雨的襲擊，可它依舊會挺立在雨中，雨過天睛，便是更美好的'末來，這棵樹經歷了風吹日曬，最終，它的生命之樹便會枝繁葉茂。"
聽了媽媽的這番振聾發(fā)聵的話，仿佛給我上了人生中最重要的1課，我擦干眼淚，笑了�，F在我十歲了，不知參加過多少次比賽，不知經歷了多少挫折，可我卻在挫折中尋找快樂，雖然失敗過，可我也要做1個成功的失敗者，再也不像以前的我了。
優(yōu)秀成長作文 篇7
時光流逝，是歡樂與悲傷的交織。滄海桑田，是歷史發(fā)展的變換。當每過一分鐘，便對這世界多了一份理解、多一份感受，這也許就是所謂的長大。
每走一段路，便多了一份明悟，直達內心深處。一直都很羨慕那些常常去旅行的人，羨慕他們可以親身體驗到各種生活習性，各地風俗文化；開闊的視野，讓他們不再局限于小小的圈子，生活變得多姿多彩的。而我，暫時沒能像他們一樣，因為身份，也因條件。但是，在生活里，我卻不甘于平靜，常常去行走、去踏青、去閑逛。深山里，曾有我那大聲的喊聲回蕩；小路邊，曾留下我深深的腳印；街道旁，曾出現我獨自的背影……這些，雖不是長途的旅行，雖沒有走出本省，但也一樣收獲匪淺，一樣的可以增長見識，一樣的可以更深一點地感受生活，貼近自然。腳步永不停息，心便不斷成長。
我在天涯，四海為家，我在四海，天涯作伴。
喜歡用心去感受生活的人常常會有獨到的發(fā)現，或許是對生活有不一樣的態(tài)度，也或是對人生有更近一步的了解。羅丹曾說過：生活需要一雙發(fā)現美的眼睛。是的，生活是多彩的，是斑斕的，是美好的.，前提是如果我們能體驗得到的話。而發(fā)現美的眼睛，不僅來源于心靈的窗戶→→眼睛，而且更側重于我們的心，一顆細膩的心，平靜的，淡然的；如同水一般的流過，去覆蓋每一個空隙，發(fā)現隱藏的秘密，驚喜。
愛好文學，愛好它優(yōu)雅或滄桑的文字，愛好它能引起彼此內心的共鳴的力量，雖無聲，但更勝有聲，更能動人。每個人都有兩面性，一個是活潑，一個是平靜。是表面的還是內心的，不同的人有不同的劃法。而我，平時多數是活潑開朗的，和朋友們相處也還不錯，都能聊來，有話題，或者是說有口才。但是我更喜歡沉默，喜歡安靜下來去思考問題，去領悟人生；喜歡面帶著微笑來傾聽，傾聽人們的話語，傾聽生活的美好；喜歡去用心發(fā)現細小的東西，發(fā)現他們不曾被人發(fā)現的一面，比如少女純純的微笑，比如孩子天真的戲玩，也比如老人真誠的關愛。這或許才是真正的我，一個感性的我。
成長路，旅途上，特別的風景。今年的二月二號，因為某種原因，我第一次在網上發(fā)表文章，正式地走上了文學之路，開始接觸到很多的文友、作家、編輯，收獲很多，也深深感受到文學這個大家庭所帶給我的溫暖。陌生人、游客的點評，文友們的關心，還有編輯認真的審核，都給與我支持的力量，讓我堅強地走下去，用心地寫下去，把我對生活的理解，對人生的感受和朋友們分享，希望能找到知己。
從小便對文學有著獨特的喜愛，愛它的美，愛它的情。起初，是從兒歌里面發(fā)現文學的節(jié)奏美，那種旋律。小時候的，讀唐詩背宋詞，朗朗上口，不知道原因，總覺得很美，只是說不出來。長大些，學習課本知識，了解不同文人的文章，慢慢地體會到作者的那種感情，所想要表達的思想。到后來，初二，我也開始了自己寫心情日記，不是簡單記事那種寫法，而是寫對生活的感受，有悲傷的，也有開心的，有懷念的，也有暢想的。漸漸地，迷戀上了詩歌，平時喜歡讀志摩和泰翁等人的詩歌，也自己就寫了很多詩歌，一般不拘于格式，但也有五言七律的，有點古風味道。再后來，又喜歡上了寫散文，喜歡它的形散而神不散，喜歡它自然而真誠的表達，慢慢的，接觸了很多作家，蕭蕭老前輩和賈平凹等人都寫得很好，欣賞他們的作品……就這樣，我走上了文學這一條路，你若問我為什么，我會答：只因喜歡。
夢是蝴蝶的翅膀，堅持是飛翔的力量，有愛就對著天空大聲呼喊。
青春，重來不了，我的成長路，慎重走好它。選擇了的，我不后悔。做了的事，坦然面對。聽尋心的指引，跟著感覺走，并一直為之堅持不已。
從注冊會員到初級寫手，再從初級寫手到現在的優(yōu)秀作者，這段經歷很是深刻，很是值得回味。有喜悅的期盼，也有彷徨的茫然，中間夾帶著情感的抒發(fā)；每一篇文章、散文，每一次日記、日志，每一首詩歌，都包含了深厚的感情，用心去寫，寫出自己對生活的理解，寫出生活帶給我的感受。
作品，是文人的孩子，得用心去關愛，去呵護。然而，有些人卻不尊重作者，胡亂復制、抄襲別人的文章，不僅不知道自己這樣是不對的，而且還心安理，一副貌岸然地樣子，這不可為不知羞恥，簡直是沒有了道德，沒有對文學的起碼尊敬，沒有對作家的一點尊重。在此，我倡議：堅持原創(chuàng)，打擊盜版，還文人一個良好的創(chuàng)作環(huán)境，重新喚起文人的創(chuàng)作熱情，讓我們在新的時代里揮緶執(zhí)筆，指點江山，激揚文字，重現古之盛況。
成長的路，如同燈光下的照片，一閃下來，便成了回憶。有些人，你記住了；有些事，你埋藏了；有些愛，你懂得了。
成長的收獲，最大的不是物質上的，而是對生活的理解，心境的提升。那種淡然，那份成熟。那種理性，那份真摯。
這就是我的成長收獲，很多，很多，也很重，很重；無法用金錢來估量，無法用言語來描繪，只是心里覺得很充實，很滿足。
優(yōu)秀成長作文 篇8
做家長的，常常會以為自己已經脫離學校，那么讀書學習就已經成為過去時了。但其實不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會的細胞，構建學習型社會，要從構建學習型家庭開始。我們的國家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國家的行列。正所謂“大河有水小河滿”，如今的每家每戶，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來越成為家庭的頭等大事。做家長的，不妨跟孩子一起共同成長，構建一個溫馨和諧的學習型家庭。
畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當時非常喜歡那份工作，而且報酬也不錯，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當時并沒有想過企業(yè)的性質問題。等到結婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產假不但沒有發(fā)工資，更要命的是產假成了無限期的了。故名詞義，我被辭退了。
老公一個人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢，還要維持日常生活。就這樣，我們過上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時候，別的人家可能會去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因為囊中羞澀，所以只好呆在家里。
我和老公都有一個共同的愛好，那就是看書。二人世界的時候，我們只要逛街，書店就是我們的必經之地，每次光顧都會久久駐足。漫步書海，那份閑適和自在，寧靜和祥和，恐怕只有愛書人才能夠體會得到。
一家三口生活拮據的時候，再次把書店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的，在書店或者圖書館里一呆就是一個半天，著實感覺到時間過得飛快。我們在圖書館辦理了借書卡，把喜歡的書借回家里看。
我小的時候，那個年代，家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問題，很少有買書大人孩子一起看的情況。那時候，如果發(fā)現一本書，都會不止一遍地看。長大后，盡管也喜歡看書，但喜歡的程度怎么也沒有小時候那般強烈了，再也沒有那種如饑似渴的感覺了。
清代名士張潮在《幽夢影》中說：“少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中賞月。老年讀書，如臺上望月�！睆垚哿崴f：“成名要趁早。”其實，讀書又何嘗不是呢？對于孩子而言，趁著年紀小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書，如果再能從書中悟出一些生活的真諦，那何樂而不為呢？
身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書的這個年齡，盡可能地讓他多讀一些書。我想將來有一天，他或許會因為日益沉重的課業(yè)負擔，或許會因頻繁的人情往來，或許會因瑣碎的.家務纏身，從而抽身乏力；也或許會因炎涼的世故而對書中的道理不屑一顧。從而沒有一個良好的心境去讀他所喜歡的書籍或者曾經喜歡的書籍。
于是，當孩子能夠聽懂一些話的時候，我和老公就開始讀給他聽。開始的時候，我們選擇一些童話，我們盡量有感情地讀，有時候我和老公還會做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽，到開始問我們書中一些詞語的意思，后來到跟我們一起探討書中的故事。印象最深的是給孩子讀簡易本的《三國演義》，當時他非常喜歡聽，我們也不斷地對他進行發(fā)問，比如讓他說出赤兔馬的來龍去脈，讓他說出桃園三結義講的是哪三個人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。
我們欣喜地發(fā)現，隨著孩子年齡的增長，領悟力也在提升。孩子愛上讀書的過程既是愛好培養(yǎng)的過程，也是愛好的代際傳遞的過程。每一個家庭，不妨都來一個全家總動員，愛上讀書，愛上學習，構建學習型家庭，與孩子共同成長。
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