遠(yuǎn)方的路作文(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的遠(yuǎn)方的路作文，歡迎閱讀與收藏。
遠(yuǎn)方的路作文 篇1
遠(yuǎn)方的路，到底是什么樣的呢？是充滿美好的風(fēng)景，還是擁有無邊的荒漠？
——題記
遠(yuǎn)方對(duì)于我來說是一個(gè)模糊的概念，父母不喜歡出遠(yuǎn)門，出門也只是去很近的地方。即使如此，我還是對(duì)遠(yuǎn)方充滿了美好的向往，幻想著有一天自己能背著旅行包，踏上向遠(yuǎn)方駛?cè)サ牧熊�，�?dú)自一人去欣賞遠(yuǎn)方從未見過的風(fēng)景，自由自在。
喜歡跑到離家很遠(yuǎn)的火車站去，看著人來人往，看著一批批人登上向遠(yuǎn)方去的`火車，我癡癡的想：自己何時(shí)才能像他們一樣，踏上遠(yuǎn)方的路呢？年幼的我曾試圖擠進(jìn)人群買一張通向遠(yuǎn)方的火車票，但不耐煩的售票員冷冰冰的吐出：“目的地不詳”五個(gè)字，將我美好的向往凍成冰，繼而支離破碎。
總是纏著母親，問我何時(shí)才能獨(dú)自去遠(yuǎn)方時(shí)，母親總是一句相同的話：“等你長(zhǎng)大再說�！钡任以賳柲赣H何時(shí)才算長(zhǎng)大時(shí)，母親卻不說話，只是揮揮手讓我到一邊去玩就離開了。只剩我撅著嘴站在原地。明日復(fù)明日，這些問題的答案最終石沉大海，無從尋找。
既便如此，心里對(duì)遠(yuǎn)方依舊懷著期待和向往，幻想也沒有停止。總是上網(wǎng)查一些遠(yuǎn)方美麗的圖片，看著每一個(gè)地方不同的美麗，我的心也深深沉醉其中，對(duì)那些美麗驚訝不已，驚訝造物主神奇的雙手。也羨慕那些拍照片的人，能去那么美的地方拍下那么美的照片。
懷著那些期待逐漸長(zhǎng)大，視野也開闊了起來，當(dāng)每發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方，便會(huì)激動(dòng)不已，為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，卻也為不能立即去哪些地方而感到遺憾。
長(zhǎng)大之后，明白了許多不明白的，知道了許多不知道的。突然明白自己其實(shí)正在走向遠(yuǎn)方，自己的人生不正如一條通向遠(yuǎn)方的道路嗎？每一天、每時(shí)、每刻，我們都在向著一條未知的道路前進(jìn)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒的道路是怎樣的。唯一可以的，可以做到的就是把握好走向人生之路的每一秒，盡自己所能將這一秒走的漂漂亮亮，再充滿期待的迎接下一秒，下一步的到來。
想到這我釋然了，遠(yuǎn)方不一定非要到達(dá)，只要將所走的每一步的風(fēng)景記錄下來，就已經(jīng)可以了。
踏上遠(yuǎn)方的路，那條路可以很美麗也可以很荒蕪，就要看你使用怎樣的心態(tài)來面對(duì)了。
——尾記
遠(yuǎn)方的路作文 篇2
在浩瀚的宇宙中，在美麗的地球中充滿著無限的生機(jī)，一切萬(wàn)物都有自己的力量，編織著不一樣的生命。
水是有靈魂的，看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，這是她為自己選擇的悲壯之路，在她傾瀉而下時(shí)將自己的生命化作一股力量，一股義無反顧，勇往直前的力量！而這些力量凝聚在一起，譜寫了水的精神。
流星是有感覺的，在偌大的星空，無數(shù)顆流星交織成了神奇的力量和人類美好的愿望，飛往生命的盡頭。但流星劃過天際的倩影留在人們的心中。流星將自己的人生道路化作一條凄美的弧線用奉獻(xiàn)和美麗書寫了她的名字。雖然轉(zhuǎn)瞬即逝但，卻擁有最美麗的過程讓人永久懷念。
山路是蜿蜒險(xiǎn)峻的，山路十八彎兒吃苦耐勞的.三名選擇了崎嶇的山路作為他們通往幸福的必經(jīng)之路。他們將自己與大山融為一體，享受著這片土地所賦予的禮物，將自己的一生奉獻(xiàn)給了這片賴以生存的土地。
大海又是難以琢磨的多愁善變的，勤勞質(zhì)樸的漁民選擇了變幻莫測(cè)的大海，作為他們的豐收之路。這片神奇的藍(lán)色海洋，會(huì)給他們帶來無盡喜悅豐收，帶來驚喜，而同時(shí)也會(huì)毫無征兆的給他們帶來痛苦，帶來災(zāi)難，甚至是毀滅。但在風(fēng)暴過后，他們依舊是義無反顧將自己的一生奉獻(xiàn)給了這片神奇的水域。
每個(gè)人都有自己的選擇，他們選擇了自己的路，并用自己的方式堅(jiān)定不移的走了下去。在這條路上會(huì)有失敗，也會(huì)有成功。會(huì)有歡笑，更會(huì)有成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中充滿了坎坷和未知，無論怎么樣，他們都親欣然接受，因?yàn)槁肥亲约哼x的，自己的路是自己走出來的，自己的命運(yùn)掌握在自己的手里。
當(dāng)我們站在人生的十字路口時(shí)，面對(duì)無數(shù)未知的路，無論結(jié)果怎樣我們都坦然接受，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)堅(jiān)持過努力過。這一路會(huì)有累，會(huì)有痛，但我們必須選定一條，并堅(jiān)定的走下去，在這條充滿無限生機(jī)的路上，等待我們的是無數(shù)的機(jī)遇無數(shù)的成功。
每個(gè)人都有自己的人生路，有時(shí)我們會(huì)埋怨當(dāng)初為何要選擇這條路，但抱怨過后，我們依然在奮斗中漸漸感受世間的冷暖，體會(huì)生命的盛大。
遠(yuǎn)方的路作文 篇3
此刻，我面前有一條路。水洼遍地，雜草叢生，狹窄難走的小路。我有些猶豫，剛想踏上這條路，就聽見母親溫柔的，充滿誘惑力的聲音：“孩子，到這兒來，我們?yōu)槟汩_辟了一條平坦干凈的大路�？靵�，走著舒服！”我朝小路旁望去，果然有一條美麗干凈的路，路旁綠草如茵，花果飄香。
父親拿著鋤頭，滿臉慈愛的看著我，母親正在為他擦汗。我看了看他們，又望了望我身后那些我走過的筆直大路，沖母親搖了搖頭，眼中猶豫散去，只余堅(jiān)定。母親見我要走上那條崎嶇的小路，忙奔過來拉住我，說：“傻孩子，這條路不好走！你會(huì)摔倒，你會(huì)哭泣，你會(huì)累得走不動(dòng)。到時(shí)，后悔可就晚了�！蔽蚁蛩⑿Γ骸澳赣H，摔倒了我可以爬起來；哭泣了我可以擦干淚水；累了我可以休息再繼續(xù)。我一直在走你們?yōu)槲忆伜玫穆�，但現(xiàn)在，我想我可以自己走�！蹦赣H仍拉著我不放，她說：“孩子，若你在這條小路上放棄了，失敗了那可就前功盡棄了！”我握住她的手，說：“母親，我走這條路，是因?yàn)檫@條路寄托了我太多的想象，我得去驗(yàn)證它們；我走這條路，是因?yàn)檫@條路比你們所鋪之路多了新奇、冒險(xiǎn)與未知，我要去闖一闖；我走這條路，只是因?yàn)檫@條路的`雜草下掩藏著許多前人的腳印，我想去看看。即使這條路通向的是懸崖，我也會(huì)依舊向前。因?yàn)樵谶@條路上有著我在大路上走一輩子也學(xué)不到的東西！”
母親松開了手，醒悟般的一笑：“去吧！”我踏上了這條路，如母親所說，我摔倒過許多次，哭過許多回，但痛過、哭過以后，更多的是向前的勇氣。終于，我發(fā)現(xiàn)小路的盡頭是那萬(wàn)千人都想登上的金字塔。我登上去了，輕而易舉，這是我走過的那條小路回贈(zèng)的禮物。
許多年后，我又來到當(dāng)初的小路前，它依舊是那么雜亂，崎嶇。但如今，我對(duì)它充滿了感激，一個(gè)小女孩來到小路前與她父母進(jìn)行著當(dāng)初我所做的一切。又一個(gè)人踏上了這條“人跡罕至”的小路。它是那么幽深，一直蜿蜒到人生的盡頭……
小時(shí)候，我瘋狂的喜歡“帶我走”這三個(gè)字，而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了，自己走。
遠(yuǎn)方的路作文 篇4
我腳下的路，要一步一個(gè)腳印，印出我的汗水；我心中的路，要走出座座高山，陣陣迷霧；我遠(yuǎn)方的路，則要堅(jiān)定不移，勇往直前。
——題記
課上，剛跑完課間操的我們氣喘吁吁。老師“蹬蹬”走上了講臺(tái)，面無表情的說：“起立”!同學(xué)們連忙起身齊喊:“老師好”我看著老師的臉色，心里噔的跳了一下，心想：這臉色，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o？老師的聲音打斷了我的思路“沒交作業(yè)的站著，其余的同學(xué)坐下�！蔽夷X子“嗡”的一下，心想：完了，完了。老師沖著我們這些“害群之馬”狂罵了一頓，罵完之后，老師說了讓我感慨萬(wàn)千的話：“我在辦公室看你們跑步，有的同學(xué)跑了兩圈就開始走，總是希望多省幾步。但你們有沒有想過，這些省下的，都是你們自掘的陷阱！它只會(huì)讓你們掉進(jìn)坑洞，讓你們?cè)较菰缴�！�?/p>
“轟”老師說的話，就像一顆炸彈一樣，在我的腦子里炸開。我不禁看向地面，我的`腳，不禁想到，我走過多少路，印過多少深深淺淺的腳印，又用這雙腳，挖過多少個(gè)陷阱，跳進(jìn)多少個(gè)深坑。放學(xué)后，我走在回家的路上，腦袋里一直在回放老師的話。讓我明白，做任何事，沒有任何捷徑，只有腳踏實(shí)地！
我們經(jīng)常會(huì)犯一種錯(cuò)誤，總是以為，只要制定好計(jì)劃，便可高枕無憂。這是致命的。就像我們跑步一樣，在心里定上跑七八圈，但沒跑幾圈，就覺得好累啊，休息一下。但這一休息，就再也跑不動(dòng)了，再想一想馬拉松運(yùn)動(dòng)員，他們何嘗不想停一停，休息一下。但他們不能停，因?yàn)樗麄冎�，停下來就�?huì)輸，停下來就再也跑不動(dòng)了。
腳下的路，與心靈和精神有密切相關(guān)的聯(lián)系，在心中，我們會(huì)遭遇崎嶇或平坦，穿迷霧或渡激流。但無論我們?cè)趺醋撸紤?yīng)該與腳下的路，步步相應(yīng)。
對(duì)于遠(yuǎn)方的路，我們也要實(shí)際一點(diǎn)，不要做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。我們未來的路，也許會(huì)因?yàn)槲覀兊淖兊馈⑺さ�，讓伸手可觸的終點(diǎn)，變得遙不可及。但不要悲傷，這路，本不長(zhǎng)，但因?yàn)槲覀兊乃魉鶠�，�?huì)變得時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。這便是人生的路，遠(yuǎn)方的路。
我們要將汗水揮灑在路的兩旁，開出無比美麗的鮮花。我可能不是一只鴻鵠，但我也不甘當(dāng)一只燕雀。我不會(huì)落后于你，也不會(huì)在終點(diǎn)等你，而是與你一起肩并肩奔跑、奮斗！
遠(yuǎn)方的路作文 篇5
人生的路，無需坎坷。只要揚(yáng)帆就會(huì)起航，只要向前就會(huì)延伸。----題記
兩年前，天空上的白云悠揚(yáng)著飄過教學(xué)樓的上空。講臺(tái)上老師激情演講唾沫橫飛，講臺(tái)下我們瞪眼發(fā)呆昏昏欲睡。望著窗外，看著教室里的黑板，想象著畢業(yè)后的人生規(guī)劃。那時(shí)，我九年級(jí)。
一年前，天空上的白云飄飄然的掠過教學(xué)樓的上空。講臺(tái)上老師溫情講訴高低起伏，講臺(tái)下我們執(zhí)筆揮毫靜心聽從。望著窗外，看著教室里的黑板，想象著畢業(yè)后的人生規(guī)劃。這時(shí)，我高一。
前方的路，萬(wàn)丈深淵。黑褐的前途，看不見的盡頭。不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)同一樣的動(dòng)作。一條本不能交錯(cuò)的平行線卻因?yàn)榕既蛔屵@條平行線交錯(cuò)，這就是我的路。
九年級(jí)時(shí)，坐在普通班的教室里，過著“神仙”般的生活。上課看電影，下課打游戲。沒有家庭作業(yè)，沒有老師的苦口婆心，沒有升學(xué)的壓力，這就是我們。頑皮、頂撞就是當(dāng)時(shí)我們普通班人的名牌我們的標(biāo)簽�；蛟S是厭倦了這“花花世界””花天酒地“的生活，又或許是對(duì)未來生活的向往，我開始思考我的人生開始規(guī)劃我的未來。
一學(xué)期后，我毅然的放棄了中考，來到了我陌生的家鄉(xiāng)。田家炳高級(jí)職業(yè)學(xué)校成為了我對(duì)未來生活憧憬美好的地方。從此便多了份責(zé)任，九年的辛勤教育讓我離不開深圳的母校，從踏進(jìn)職校的那一刻起我便發(fā)誓兩年后我要回去。
帶著期待帶著向往，我開始了另一段新的學(xué)習(xí)生涯。幼教，把我?guī)нM(jìn)了新的世界規(guī)劃著我新的人生。
中專高一時(shí)，坐在班級(jí)的教室里，過著忙碌的生活。上課理論，下課討論。上著專業(yè)課、理論課。準(zhǔn)備著各項(xiàng)比賽 ，應(yīng)付著各個(gè)演出。這就是我的生活規(guī)劃，走著自己的路線，寫著自己的人生。一年前我曾在最美好的年華遇見最美好的.知己，路過春夏、陪過秋冬。
前路不再迷茫，再多的坎坷依然無法阻止我們前進(jìn)的道路。路途在延伸，風(fēng)景在變幻。只要我們努力，再多的平行線也會(huì)相交 。
只要我們向前，再大的風(fēng)浪也不會(huì)擊敗我們勇往直前的信心！
路的盡頭叫盡頭，當(dāng)我們結(jié)束了一段往事后，往往還有下一段故事正等著我們。也許，下一段的故事比上一段的往事可能會(huì)更加的精彩會(huì)更加的讓我們快快成長(zhǎng)。
路的盡頭是遠(yuǎn)方，一個(gè)沒有風(fēng)景的未知地域，等待著我們的是勇往直前的追求和探索。
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