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秋天的校園作文優(yōu)秀

時(shí)間:2023-12-30 18:17:49 優(yōu)秀作文 我要投稿

[集合]秋天的校園作文優(yōu)秀

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的秋天的校園作文優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]秋天的校園作文優(yōu)秀

秋天的校園作文優(yōu)秀1

  春天早已遠(yuǎn)去,夏天也被一陣陣的涼風(fēng)吹散了。秋天悄悄降臨到了這個(gè)美麗的校園。

  就在今天,教室邊,這個(gè)我上次來(lái)的時(shí)候還是一片綠油油的草地,突然變了個(gè)樣,遍地金黃了,陽(yáng)光一照,草地上跳躍著金色的光芒。仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)金黃的發(fā)梢下還有星星點(diǎn)點(diǎn)不肯散去的綠意。一眼望去,原來(lái)是天涼了,草地又在綠衣上穿了一件黃色的外套呢。

  草地邊的樹(shù)木也有些不一樣了,為了映襯這微涼的時(shí)節(jié),將原來(lái)綠油油在陽(yáng)光下勁舞的葉子,蒙上了一層深沉的黃色,葉兒也不像以前一樣那么肆意那么調(diào)皮了,一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙地發(fā)出響聲,悠悠然招招手,再一片一片像蝴蝶一樣貼著樹(shù)冠飄飛向地面。有時(shí),調(diào)皮的孩子重重地把樹(shù)干一擊,樹(shù)葉沙沙的聲音就變成了“嘩啦”的一聲,如果你正好在樹(shù)下,就會(huì)瞬間變成被樹(shù)葉包裹的樹(shù)葉人。其他的孩子“轟”地圍過(guò)來(lái),對(duì)著你哈哈大笑,卻不知又一陣“沙沙”聲,又一陣“嘩啦”聲響起,于是誰(shuí)也看不了笑話,大家都成了樹(shù)葉人。

  如果有閑情,還可以在校園里四處看看。瞧!弧形走廊外的校道邊,是一棵一棵整齊排列的桂花樹(shù),個(gè)頭和我們差不多高,樹(shù)冠被修剪成一個(gè)圓圓的大球,有的大球里藏著銀色的小花簇,有的則是金色的,一路走過(guò)去,眼里只看到滿球的.綠色,卻分明有幽幽的花香直浸入鼻孔中來(lái),當(dāng)你掰開(kāi)大球仔細(xì)去尋找時(shí),便落得個(gè)滿眼的桂花,滿身的花香了。桂花不僅可以看、可以聞,還可以“玩”。偷偷地摘下幾叢桂花,握在手里,看見(jiàn)有個(gè)人來(lái)了,趕緊到路邊躲著,那人一來(lái),抓起一把花就往他的頭上一丟,免費(fèi)送了他一個(gè)“金帽子”。卻不知那個(gè)人手里也有一把花,于是兩人都有了一個(gè)“金帽子”。

  秋意漸濃,徹底擺脫了夏的炎熱,一到放學(xué),操場(chǎng)上更熱鬧了,踢球的似乎比以前多了一倍,跑步的人身后又多出一路散步的身影,還有好幾個(gè)蹲下身去研究草根尋找秋蟲的的人。還有人因?yàn)橥娴锰,錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間,回到宿舍就開(kāi)始大聲訴說(shuō)自己的饑餓,發(fā)誓以后再也不去玩了,第二天,卻又忍不住去了操場(chǎng)。

  秋天是個(gè)溫和的季節(jié),也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。

秋天的校園作文優(yōu)秀2

  甩動(dòng)著的,是秋那飄逸的長(zhǎng)發(fā);舞動(dòng)著,是秋那搖擺的雙手;扭動(dòng)著,是秋搖曳的身姿。那如夢(mèng)如幻的舞姿恰似有神奇的魔力,繽紛的秋意便從舞姿中散發(fā)出來(lái),遠(yuǎn)處飄來(lái)秋的味道,是那樣醉人心扉。

  走著,走著,我走在通往校園竹林的路上,走在那鋪滿鵝卵石的小徑中,兩邊的小葉冬青兩三叢地長(zhǎng)著,偶然幾叢月季嬌嫩的開(kāi)著,一抹紅色,點(diǎn)綴了球季的色彩。

  這時(shí)的風(fēng)也不再是楊柳風(fēng)了,乍一吹到臉上,一股微涼的寒意逝過(guò)心頭。風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的"沙-沙"聲,這時(shí)候也顯得那么美妙動(dòng)聽(tīng),深沉的風(fēng)聲宛如一位慈祥的老人,低低吟唱著舊時(shí)的歌謠,略涼的風(fēng)兒刮過(guò)我的臉頰似乎聽(tīng)到那縷縷的扣人心弦地歌聲,風(fēng)兒飄過(guò)的地方帶來(lái)一股香甜,濃郁的桂花香味,幽幽的飄來(lái),徐徐的散去,連著那和藹的秋風(fēng)把秋的訊息傳向了萬(wàn)物。

  瞧啊,河邊一排楊柳正在秋風(fēng)梳理著它柔軟的長(zhǎng)發(fā),搖擺著纖柔的腰肢,隨著風(fēng)兒的撫摩,柳兒仿佛成為江南煙雨中某個(gè)鐘靈敏秀的女子,一雙含情脈脈的繡眼,泛著點(diǎn)點(diǎn)純情。蕭瑟的秋風(fēng)宛如一個(gè)畫家,手中的畫筆揮舞著,描畫著,將秋初的大地畫成了一幅精致的油彩畫。隱隱雜著些書香之氣。

  銀杏樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落撒在泥土上,乍一看,恰似鋪了一地的金子,夕陽(yáng)西下,微粉的陽(yáng)光傾灑在樹(shù)葉上,一把把小傘似乎鍍上了一層銀邊,光斑耀耀,折射出柔和的光芒,又一陣風(fēng)兒吹過(guò),把一片銀杏葉吹送到我的面前,我揀起它,哦,這不正是秋天的象征嗎?枯黃的葉子泛著光澤,邊上鑲著棕色的'邊,"落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。"正是有了秋,有了這落葉的潤(rùn)肥,來(lái)年的春才會(huì)更加亮麗。秋風(fēng)吹送著那勾人的清香,身子便不由自主來(lái)到了竹林。

  放眼望去,這是一片綠色的海洋。一陣風(fēng)兒吹過(guò),涌著那綠色的"竹浪"。"沙--"的風(fēng)聲從這兒孕育而出,混著淡淡的竹香,清新不帶俗塵,讓心也隨之沉靜。悅耳舒心的秋風(fēng)帶來(lái)屬于它獨(dú)特的味道?窗,一叢叢的竹子交錯(cuò)而生,深沉的青綠帶來(lái)秋的氣息。

  秋一個(gè)充實(shí)而奔放的季節(jié),點(diǎn)點(diǎn)的楓紅是它的代表,五彩的菊花是它的象征,秋,帶給我們無(wú)窮的暢快和幻想。我佇立在校園的花園中,閉上眼,聽(tīng)。∏锏哪_步不早已翩然而至。

秋天的校園作文優(yōu)秀3

  草原的陽(yáng)光是明媚的,大海的陽(yáng)光是燦爛的,校園的陽(yáng)光是溫暖的。陽(yáng)光把一捧捧捆扎好的花束送入我們的校園,每一束,都有著秋的氣息……

  校園的花是五彩的。鵝黃色的金線菊挺立著,每一片花瓣都向外翻卷著,而小的花瓣則被緊緊地簇?fù)碓谥虚g,擠壓得幾乎沒(méi)有一絲的空隙。花的背面是奶黃色的,毛絨絨的毛又細(xì)又密。

  牽;ǖ纳矢鼮槔_紛。每一朵花都只有五只花瓣,靠近花蕊的地方是乳白色的,花瓣外圍是深紫色的,花蕊高高的從花芯翹出來(lái),像無(wú)數(shù)個(gè)出生的嬰兒好奇地窺視著外面花花綠綠的世界。微風(fēng)吹過(guò),牽;ㄈ壕拖衿鹆瞬ɡ税銚u晃著,紅的、紫的,每一株都婀娜多姿。你瞧,停在牽;ò晟系臇|西是什么?原來(lái)是只純白的蝴蝶,你看黑色的花紋閃動(dòng)著。它往前翕動(dòng),兩條有力的觸須直直的挺著,臉趴到花芯上,翅膀卻不停地?cái)[動(dòng)。呀!還有一只蜜蜂,黃黑相間的花色衣裳上下晃動(dòng),兩對(duì)翅膀急速的撲閃著,它也跟著上下不停地舞動(dòng),原來(lái)是在采擷香甜的花蜜。

  花的背后是甜美的,昆蟲的背后是辛勤的,果實(shí)的背后是忙碌的。

  校園的花是美麗的,校園的果實(shí)和蔬菜也同樣美麗。

  茄子的葉片是深綠色的,紫色的葉脈,黑紫色的紋路是那樣的清晰。葉莖是那樣的細(xì),光擔(dān)負(fù)著葉子的重量就已經(jīng)壓得它抬不起頭來(lái),再加上茄子的重量就更加的搖搖欲墜了。茄子蹲在地上,用寬大的葉子為自己支起一頂碧綠的帳篷,圓溜溜的茄子就在這片陰涼下,靜靜的享受著。

  柿子高高的掛在枝頭上,紅撲撲的燈籠躲在葉縫間,陽(yáng)光透過(guò)葉片間的空隙悄悄照射在柿子上,好像一個(gè)個(gè)紅撲撲的笑臉。它的葉子是橢圓形的,背面也是雪白的絨毛。

  銀杏樹(shù)的葉子是扇形的,有的從中間分開(kāi),有的卻連在一起。它真薄啊!薄的像一層紗,透過(guò)陽(yáng)光好似一塊無(wú)瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的,靠近葉莖的部位是黃色的,像初生的嫩柳一般,摸上去薄薄的.,在陽(yáng)光下閃爍著金屬般的光澤。

  操場(chǎng)上,來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕。有的在跑步,有的在比賽跳繩,有的在興高采烈的拔老根,石書旁幾個(gè)人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場(chǎng)上零零散散地散布著的人,還有的在靜靜的讀書。

  我傾聽(tīng)著,傾聽(tīng)著風(fēng)兒掠過(guò)的聲音――“沙沙”,傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音――“喳喳”,傾聽(tīng)著樹(shù)葉呢喃的聲音――“嘩嘩”,傾聽(tīng)著同學(xué)們嬉鬧的聲音――“哈哈”。風(fēng)摩挲著樹(shù)葉仿佛秋姑娘銀鈴般的笑聲。夕陽(yáng)的余暉幻化成美麗的橙色,落日將我們的身影拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng),校園嫵媚的風(fēng)景都融入了這無(wú)邊無(wú)垠的晚霞中。

秋天的校園作文優(yōu)秀4

  九月,秋緩步而來(lái),新學(xué)期緊隨其后。

  開(kāi)學(xué)前一天,我來(lái)到了新學(xué)校。雖已立了秋,但那份夏日所殘留的炎熱還未散去。學(xué)校里的路是我喜愛(ài)的。在它的四周矗立著青蔥而又高大的樹(shù),夏的那份炎熱在此便消散如煙。

  也許青蔥的樹(shù)出現(xiàn)在秋天會(huì)使你疑惑,但在早秋,這便是夏日所贈(zèng)的最后的禮物。樹(shù)的枝干低而細(xì)長(zhǎng),經(jīng)過(guò)時(shí),必須低頭躬身而過(guò),它們仿佛在伸出手臂向我問(wèn)好。

  當(dāng)我還在奇怪秋在哪兒時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),沙沙聲在我的耳畔響起。我下意識(shí)低下頭,掉落的樹(shù)葉已被風(fēng)吹到了我的腳旁,簇?fù)碓谖夷_下,似乎比那樹(shù)的枝干還要熱情,奏起了夏寓于秋天的樂(lè)章。

  走在去教學(xué)樓的路上,我無(wú)意間瞥見(jiàn)了行政樓后的一座富有特色的小涼亭。它陷在一片綠里,顯得格外突出。我沒(méi)想到學(xué)校里竟還會(huì)有如此精致的風(fēng)景。因?yàn)橛惺,我沒(méi)能走到小涼亭的近處去看一看,但我卻能想像出:開(kāi)了學(xué)后,那小涼亭上坐滿了學(xué)生,有的在大聲背書,有的在那番和諧的風(fēng)景里嘻戲打鬧的場(chǎng)景。秋風(fēng)秋景配涼亭,好生愜意;綠草綠樹(shù)映襯人,好生快活。秋,是美麗的!

  秋是豐收的季節(jié)。農(nóng)民們忙著收割莊稼,而我們?cè)谛聦W(xué)期最先收獲的,便是與一位位辛勤傳授我們知識(shí)的老師的相識(shí)。

  提前一天來(lái)到學(xué)校的我,聽(tīng)說(shuō)班主任朱老師一直在教室做準(zhǔn)備工作,便想與他先見(jiàn)上一面。我很快找到了自己的班級(jí),透過(guò)窗戶向里面望去:教室里桌椅擺放整齊,地面清掃干凈,黑板擦得锃亮,只是――沒(méi)人!我感到一絲失落。媽媽給朱老師打了個(gè)電話,一問(wèn)才知,老師布置好教室剛剛回家吃午飯。我有些詫異,看了看手表,已是下午4點(diǎn)半!朱老師一直忙到下午四點(diǎn)半才吃午飯,只是為了給我們一個(gè)嶄新的開(kāi)始!

  農(nóng)民們?cè)谇锾煲蚯f稼豐收而露出燦爛的微笑,我在新的學(xué)期因遇見(jiàn)這樣一位老師而倍感欣慰,中考的失落情緒便一掃而光。秋,是滿懷希望的!

  秋天,不止有豐收,還有新陳替換。陳葉慢慢落去,新葉等待著春天的.重生。就如同我們的曾經(jīng),雖已逝去,迎接我們的是嶄新的明天;就如同我們?cè)?jīng)的朋友,暫時(shí)分別,只是為了它日更美好的遇見(jiàn)!我們總會(huì)熬過(guò)我們的秋冬,我們總會(huì)再見(jiàn)新葉。我們要學(xué)會(huì)與過(guò)去說(shuō)再見(jiàn),對(duì)將來(lái)說(shuō)你好。秋,是新生的!

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。秋,是有感情的。

  我走在學(xué)校的林蔭小道,出了神。突然,“嘩”一聲,一片葉子從我的眼前掉落,掉在了我的腳前。

  就將它當(dāng)作新生活的起跑線吧!我心里想著,一腳跨過(guò)……

秋天的校園作文優(yōu)秀5

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,又到了金秋時(shí)節(jié)。九月,我又回到了校園,回到了課堂上,只不過(guò)是初中的課堂了,也換了新的學(xué)校,新的景物,新的同學(xué)……

  上初中,我來(lái)到了歙縣桂林中心學(xué)校,位于城郊結(jié)合處,這里遠(yuǎn)離了縣城的喧囂。對(duì)于我來(lái)說(shuō),一切都是煥然一新,校園里處處都是那么的美,充滿了秋天的味道。

  秋天的太陽(yáng)沒(méi)有夏天那么毒,變得柔軟,變得讓人能接受了。在我們的校園里,有許多植物,校園主干道的兩邊,是一棵棵筆直的銀杏樹(shù),一邊一排,像一名名衛(wèi)士,保衛(wèi)著校園的安寧,讓師生可以在這里安心的學(xué)習(xí)生活。我看著樹(shù)上一片片金色的形似丫爪的葉子,終于知道太陽(yáng)為什么這么柔和了,原來(lái)是它們:成千上萬(wàn)把“小扇子”,在驅(qū)趕夏日的炎熱,陽(yáng)光就是被它們扇得這么的柔和的,它們?yōu)槲覀儙?lái)了秋日的涼爽,是我們的好朋友。

  既然是秋天,當(dāng)然會(huì)有迷人的落葉,紫薇樹(shù)下的草地上,厚厚的`落葉為我們鋪平了道路,踩在上面,軟軟的,很舒服;半空中一片片金色的落葉如同一只只飛舞的蝴蝶,在半空中隨著秋風(fēng),劃出一道道優(yōu)美的弧線,讓人忍不住要去撫摸它,觸一觸它那美麗的“翅膀”。秋天的校園,落葉無(wú)處不在,讓我們的校園更美麗,也為校園增添了不少的活力。

  我最愛(ài)的還是那一大塊、種了很多桂花樹(shù)的“桂園”!肮饒@”四周種著一排桂花樹(shù),圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,中間用黃楊木種成兩個(gè)大字――“桂園”,寓意不僅僅是桂林中心學(xué)校校園,而且寓意“蟾宮折桂”。雖然,桂花還沒(méi)開(kāi),但是我通過(guò)那桂花樹(shù),仿佛看到了滿園桂花的壯觀景象:一下課,師生們被這滿園的濃郁的桂花香氣吸引過(guò)來(lái)了,大家聞著花香,都陶醉了……園子里面,有幾棵蒼天大樹(shù),不規(guī)則的站在桂園里,就像幾位老爺爺,和一群小朋友們開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起,無(wú)拘無(wú)束,和諧的很呢!園的西邊種了有近二十“桂花樹(shù)”了,這些桂花樹(shù)與眾不同,因?yàn)樗鼈兪且呀?jīng)畢業(yè)的學(xué)生,在當(dāng)年升學(xué)考試的中,獲得前三名的學(xué)生種下的“榮譽(yù)樹(shù)”、“激勵(lì)樹(shù)”,它不僅僅代表著一種榮譽(yù),更是激勵(lì)在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以,在這里栽上一棵樹(shù)是所有學(xué)生努力的夢(mèng)想。

  想到這里,我心中充滿了斗志:我一定要好好學(xué)習(xí),像那一棵棵“榮譽(yù)樹(shù)”的主人一樣,能成為學(xué)校的驕傲。我也希望,三年以后有一棵“桂花樹(shù)”是我親手栽種的。

  夕陽(yáng)西下,柔和的陽(yáng)光斜射在這些“桂花樹(shù)”上,似乎空氣里、陽(yáng)光里都充盈著一縷縷桂花的氣味,使得這所學(xué)校氤氳在一種芬芳的文化氛圍之中。

秋天的校園作文優(yōu)秀6

  邁著輕快的步伐,我走進(jìn)了校園,己經(jīng)到了秋天。校園的每一個(gè)角落里,都洋溢著一種歡樂(lè)。秋天把它的秋色全都賜給了校園。讓我們看到了一幅秋日風(fēng)情的畫。

  清晨,我踏入校門走在長(zhǎng)長(zhǎng)的走道上。我只敢輕輕地走,因?yàn)槲遗掳炎叩琅缘男』ㄐ〔萁o驚醒了,打擾了它們的好夢(mèng),它們?cè)谌岷偷那镲L(fēng)中甜甜地睡著。腳下是花花草草,頭頂又是高大挺拔的樹(shù)。只有松樹(shù),香樟的葉兒是綠的,到了秋天,生長(zhǎng)的還是那么旺盛。忽然,起了一陣風(fēng),一股香氣飄過(guò),這氣味雖然不是很濃,卻給我心曠神怡的感覺(jué)。再往前走,就看見(jiàn)幾棵菊花,這才知道是菊花的香氣。我想伸手去摘下幾朵,但是這是不允許的,而且,這菊花也給校園添上了一份秋色。

  走過(guò)香氣撲鼻的走道,來(lái)到教室,我還留戀菊香!岸_蔬省睅钻団彴盐殷@了一下,我才回過(guò)神來(lái),大概是因?yàn)檫@香氣太誘人了。上課了,見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)炯炯有神在這濃濃的秋意中,同學(xué)們上課都起勁了,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,秋意也更加濃厚了!岸_蔬省庇窒抡n了,同學(xué)們都迫不及待的擁出教室。樓上樓下,全是學(xué)生,觀賞這美麗的校園,有的.歡呼,有的跳躍。

  我也有閑情逸致,會(huì)不時(shí)到操場(chǎng)上玩耍一番。聽(tīng),風(fēng)帶著樹(shù)葉來(lái)到操場(chǎng)上,發(fā)出了“刮刮”的聲音,它們想與同學(xué)們一同分享秋的歡樂(lè),我漫步在操場(chǎng)上,偶爾看見(jiàn)幾只小蟲在草叢間跳躍著。天空像大海一樣湛藍(lán),好像用秋雨洗刷過(guò),朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟,慢悠悠地飄浮著,真是秋高氣爽。〔粫r(shí),有十幾只大雁排成了“人”字形在高空中飛著,嘴里還發(fā)出“呀,呀”的聲音,它們?cè)诟嬖V我們:“深秋到了,我們要到南方去了,再見(jiàn)了!”忽然,一枚扁舟似的枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái),落在了我的腳下,我拾起它,收藏起來(lái),留作個(gè)紀(jì)念也好。校園的池塘清澈見(jiàn)底,沉靜著?墒牵领o被一片落下的枯葉打破了。水面蕩漾著,水中的“天空”也跟著蕩漾起來(lái),水也在歡樂(lè)著。

  不知不覺(jué),到了黃昏,太陽(yáng)只剩下半邊臉,給校園抹上了一層金光,在落日的照射下,教學(xué)樓仿佛也有些歪歪斜斜的,難道,在校園的秋天里,在任何角落的東西全被迷人的秋色迷住了。就連校園的空氣中也有歡樂(lè),秋,向校園撒下歡樂(lè)。

  校園的秋天雖然不是風(fēng)景名勝,但是它獨(dú)特又有魅力,它帶著這份歡樂(lè),深深地印在了我的心中。

秋天的校園作文優(yōu)秀7

  溫柔的告別了炎熱的夏天,毫無(wú)預(yù)兆的迎來(lái)了涼爽的秋天。秋姑娘隨姐姐馮來(lái)到人間,路過(guò)夏姑娘。風(fēng)吹過(guò)校園,秋姑娘的腳步聲留在校園里。我突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)開(kāi)始發(fā)出微弱的黃色.

  走進(jìn)校園,首先映入你眼簾的是寬闊的水泥路。風(fēng)帶著落葉,飛啊飛。落葉像金色的蝴蝶,給我們展示歌舞。當(dāng)?shù)缆繁宦淙~覆蓋時(shí),積滿灰塵的水泥路消失了,取而代之的是金色的地毯。多么成熟的秋天氣息!

  快看!左邊,花開(kāi)了!紅如火,粉如霞,白如雪,黃如金,藍(lán)如海。太漂亮了!穿過(guò)花叢,你一定會(huì)被圓圓的花壇吸引;▔且粚右粚拥赜没ㄅ枳龀傻。中間被綠葉和花朵環(huán)繞,花朵濃密。秋風(fēng)吹來(lái),花香沁人心脾。

  魚塘在最左邊。這是我們學(xué)校的一個(gè)景點(diǎn)!魚塘是圓形的,在池塘的中心,一座假山高高聳立,給魚塘增添了一些魅力。池子里,魚兒在嬉戲,蝌蚪在水里成群游動(dòng),仿佛在向我們展示:“炎熱的夏天已經(jīng)悄悄離開(kāi)了這個(gè)世界,涼爽的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的世界。”

  魚塘后面的高樓是什么?哦,那是我們的教學(xué)樓和生活區(qū)。每天早上,教室里都有很大的閱讀聲。生活區(qū),我們的.另一個(gè)空間。在那里,我們的休息是最重要的課程。操場(chǎng)上,學(xué)生的活動(dòng)出現(xiàn)了。耳邊不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和笑聲。

  抬頭望去,秋天的晴空如一望無(wú)際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng),就像海面上的微波。往下看,美麗的落葉,一片一片,一片一片.

  看著校園里的秋色,聞著校園里的秋風(fēng),思緒不知不覺(jué)地飄離了校園.

  蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在他的《鋼鐵是怎樣煉成的》:秋雨打臉》一書中這樣描述秋色。一堆堆深灰色的云壓在地上。已經(jīng)深秋了。森林里一望無(wú)際的樹(shù)木光禿禿的,站著蒼老而憂郁,讓褐色的青苔遮住了它的皺紋。無(wú)情的秋天脫掉了他們漂亮的衣服,他們只好光頭站在那里。在這里,作者寫了秋天的雨、秋天的云和秋天光禿禿的樹(shù)林。

  在我看來(lái),秋天是金色的,豐收的,喜慶的。稻海在田里翻騰,沉甸甸的耳朵壓著稻草抬不起頭;一片片高粱總是擺動(dòng)著飽滿的耳朵,像紅色的水在波動(dòng);但是黃色的葉子使田野呈現(xiàn)出枯萎的顏色。人們的懷里充滿了收獲的喜悅,他們的包里充滿了努力工作的回報(bào),他們的心里充滿了對(duì)來(lái)年的希望。古香的味道好醉人,讓人上癮!

  秋天,多么華麗的詞!秋天,冬天沒(méi)有冰花井樹(shù)的奇妙景象,春天沒(méi)有五顏六色的花朵,夏天沒(méi)有清涼爽口的微風(fēng)。但是秋天有它獨(dú)特的英雄姿態(tài)?,校園里的幾片落葉,都不是秋天的美。秋天的校園最美!

秋天的校園作文優(yōu)秀8

  一個(gè)感覺(jué)不到秋天的下午,我走進(jìn)了安靜的校園。金黃金黃的落葉經(jīng)過(guò)太陽(yáng)公公的炙烤,發(fā)出刺眼的光。我瞇起眼睛,蹲了下來(lái),輕輕拾起一片滿是凸起的黃色枯葉。我使勁一捏――“咔嚓”一聲,枯葉瞬間成了一片片小碎葉。

  這時(shí),我起身,雙手捧著碎葉,慢慢走向“植物天堂”――問(wèn)渠園。問(wèn)渠園樹(shù)木繁多,清澈見(jiàn)底的池水里有條由大小不一、形狀各異的石子鋪成的小地毯。小魚兒在地毯上、在石子間自由地玩耍。

  小池兩邊各有一朵粉色的睡蓮,她們微微抬頭,驕傲地盛開(kāi)著,好像在對(duì)彼此說(shuō):“來(lái)吧!我們比比誰(shuí)先成功開(kāi)放!比比誰(shuí)開(kāi)的漂亮喲!”或者,她們是在憧憬著明天早上校園里那朗朗的讀書聲吧!兩旁的`小睡蓮花苞們也沒(méi)閑著,見(jiàn)姐姐們?nèi)绱伺κ㈤_(kāi),也拼命往上竄,身體輕輕舞動(dòng)著。我仿佛看見(jiàn)滿池睡蓮盛開(kāi)的樣子,我想那景色一定不輸給清華大學(xué)的荷塘月色吧!到那時(shí),我也來(lái)寫一篇《問(wèn)渠月色》吧!

  不久,綠油油的芭蕉葉呼呼地扇了起來(lái)。他扇走了夏日酷暑,扇走了刺眼陽(yáng)光,扇來(lái)了秋的美麗,扇來(lái)了豐收的歡呼,還扇來(lái)了農(nóng)民微微一笑。

  “風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!看看你扇走了我的綠衣裳!扇彎了我的小蠻腰!”可是芭蕉葉正扇得起勁呢!小草只好乖乖地低下頭,任憑風(fēng)姑娘把頭發(fā)染成半綠半黃。在五條錯(cuò)落有致的小道的陪伴下,小草們默默地守候著這秋天的問(wèn)渠,等待著放學(xué)后同學(xué)們的到來(lái)。

  穿過(guò)天橋,我來(lái)到園中緣。那里的流水嘩嘩,順著石頭從假山上流下,好像調(diào)皮的小孩從山上沖下來(lái)一樣。池水晶瑩透徹,有幾條我不認(rèn)識(shí)的小魚。聽(tīng)說(shuō),還可以在這里抓到蝌蚪呢!假山的四周,草木蔥蔥郁郁,鮮花絲絲簇簇。正中間的石頭小道,彎彎曲曲,像通往未來(lái)世界的隧道,常有人興致勃勃地穿過(guò)它……我找了張石凳坐下來(lái),聽(tīng)小鳥(niǎo)從北方飛來(lái)過(guò)冬的嘰嘰聲,聽(tīng)大樹(shù)搖擺鈴鐺的沙沙音,聽(tīng)秋風(fēng)贊美自己的呼呼聲……

  突然,一陣淡淡的果香味把我從夢(mèng)境中拉回來(lái)。喲!原來(lái)是媽媽給我?guī)?lái)的新鮮梨子!看了看媽媽滿臉歡喜的樣子,我調(diào)皮一笑,迫不及待大口大口地吃起來(lái)。

  !秋天來(lái)了!秋天躲在落葉中,在草叢中,在池水里,在梨子里!秋天,還會(huì)在哪里呢?這時(shí),一陣涼意從我的脖子輕輕滑過(guò)。噢!我知道了,秋天還躲在涼爽的風(fēng)中,躲在我們美麗的校園中!趣的聲音感染了我,還示范給我看怎么朗讀。同學(xué)的熱心幫助,令我很感動(dòng)。你們知道他是誰(shuí)嗎?你們猜猜看吧!

秋天的校園作文優(yōu)秀9

  秋天的清晨,我背著書包,迎著輕輕的秋風(fēng),踏著片片落葉,邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

  我們的學(xué)校坐落在龍洲花園。走進(jìn)我們的校園,能用一個(gè)字形容,那就是“綠”。首先,映入我們眼簾的是許許多多的綠草。中間的一個(gè)大約5平方米,里面開(kāi)滿了五顏六色的鮮花:紅的、黃的、白的。紅的似火,黃的像金,白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的,里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù),滿樹(shù)的松葉綠得可愛(ài),活像一把張開(kāi)的綠絨大傘,風(fēng)一吹,輕輕搖曳著。

  在學(xué)校門口向左放眼望去,有一個(gè)十分大的草坪,這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以,它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手,它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色,依靠集體的力量,織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,平展展的。早晨,朝陽(yáng)撫摸著校園,撫摸著綠色的草坪,每一棵小草的葉尖上,綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠,仿佛一顆顆閃亮的珍珠,在太陽(yáng)的映照下,熠熠生輝,整個(gè)草坪像碧綠的湖水,綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間,調(diào)皮地啄著露珠,啄著葉兒,不時(shí)地發(fā)出愉快的'歌唱,給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),更添一份寧?kù)o的美。

  中午,秋陽(yáng)高照,露珠沒(méi)了蹤影,草兒似乎變得柔軟了,摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草,伏著身子,仿佛在酣睡。這會(huì)兒躺在草坪上,暖暖的,軟軟的,比躺在沙發(fā)上還舒服呢!每天下課,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室,到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面,望著藍(lán)天白云,回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧,在上面踢足球。瞧!那兩個(gè)小胖子在上面摔跤,他倆摔得難解難分。課間十分鐘,同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。

  在草坪上環(huán)視一下,你會(huì)有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)―――一片樟樹(shù)林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。那些章樹(shù)都有上百年的歷史了,大多都比碗口粗。百年的滄桑,百年的風(fēng)雨磨礪,它的皮粗糙,龜裂,仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈,橫七豎八地伸展著,葉兒又濃又密,太陽(yáng)一照,油亮油亮的。樟樹(shù)像一位慈祥的老人,沉沉地入睡了!等待著春的來(lái)臨。

  我愛(ài)校園,更愛(ài)校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上。

秋天的校園作文優(yōu)秀10

  秋天的校園,是一個(gè)嶄新的校園,寬闊的校門不像放假時(shí)那樣死氣沉沉,這學(xué)期的它比以往學(xué)期都要熱鬧幾分,因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)就要加入進(jìn)來(lái)了。

  秋天的校園,也是果實(shí)累累的校園。簡(jiǎn)直不敢想象我們班居然成果這么大,說(shuō)起成果我們班上學(xué)期是全市前20名,這可真是一件值得驕傲的事情?粗荒昙(jí)的弟弟妹妹們,加入我們這個(gè)新的大家庭,我不禁想起了自己剛?cè)雽W(xué)的那一天。

  那時(shí),我還是一個(gè)剛滿5歲半的活潑可愛(ài)的小孩,對(duì)這個(gè)陌生的大家庭充滿了恐懼和期待。害怕,是害怕老師,怕與同學(xué)不和;期待,是在想在學(xué)校會(huì)不會(huì)發(fā)生有趣的事情?新的老師會(huì)很溫柔嗎?帶著好奇的心情我走進(jìn)了學(xué)校,成為了一年級(jí)的學(xué)生。新的學(xué)校居然不是我想象的樣子,一踏進(jìn)校園,一座座連綿起伏高聳入云的高樓就出現(xiàn)在我的眼前,它們像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵保護(hù)著我們的.校園,接著,幾座鮮紅的教學(xué)樓和寬闊的操場(chǎng)先后出現(xiàn)了。風(fēng)雨操場(chǎng),紫薇花小路,教師宿舍,學(xué)生宿舍,食堂這些壯觀的建筑物,也印在我的腦海里。

  教學(xué)樓可真壯觀,兩座高大的教學(xué)樓挺立在校門的右面,教學(xué)樓背后是寬大的風(fēng)雨操場(chǎng),干凈的學(xué)生宿舍,安靜的圖書館和熱鬧的食堂。我的班級(jí)就緊挨著校門口的那一座教學(xué)樓的第1層,教學(xué)樓里有一個(gè)溫柔的老師,這位老師有一頭烏黑的秀發(fā),一雙明亮的眼睛。我走得有些急忙不小心撞到了她,這位老師連忙說(shuō):“小同學(xué),你沒(méi)事吧!”她可真溫柔,我一點(diǎn)也不害怕她。

  我走進(jìn)教室,里面又干凈又寬闊,旁邊是一棵長(zhǎng)滿了金燦燦葉子的銀杏樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò)銀杏樹(shù)葉紛紛搖晃,像一把把金黃色的小扇子從樹(shù)上飄落下來(lái)。下課了,同學(xué)們都跑到彩色的操場(chǎng)上玩耍,我看到他們有的在玩狼捉羊,有的在玩打地鼠,有的在玩老鷹捉小雞。雖然我不認(rèn)識(shí)他們,但我感覺(jué)我們像一家人一樣親密。因?yàn)樗麄兌己軣崆椋覜](méi)帶筆時(shí)他們便借我筆,我沒(méi)帶水他們把水杯借給我。放學(xué)了,教室門口的銀杏樹(shù)好像在說(shuō):“再見(jiàn),明天還要再來(lái)喲!”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,走出了校門。

  下午,秋風(fēng)吹過(guò)后銀杏樹(shù)葉飄落下來(lái),像一塊金黃色的地毯,踩在上面樹(shù)葉發(fā)出“咯吱,咯吱”的響聲。我終于明白了陌生人并不可怕,只要你真心地對(duì)待他。

  不管怎樣,我最喜歡秋天的校園!因?yàn)樵谶@個(gè)秋天我知道了陌生的老師也會(huì)很溫柔,陌生的同學(xué)也會(huì)很親切。

秋天的校園作文優(yōu)秀11

  葉枯、風(fēng)急、菊花開(kāi)、桂花綻;秋風(fēng)踏遍蓉城,秋月灑向天府,秋桂香溢校園!}記

  丹桂飄香,秋高氣爽。秋姑娘送去了盛夏,迎來(lái)了清秋。我們的校園被秋色點(diǎn)綴得更加迷人。

  秋雨綿綿,這不,雨才剛!,F(xiàn)在是早晨,我走出教室,透一透氣。深秋的雨后,空氣特別清新,散發(fā)著泥土的氣息,夾帶著雨露的清香,我還能隱隱約約聞到一股桂花的芬芳。

  教室的門口,便有一顆桂花樹(shù)。金秋十月,桂花開(kāi)的正盛,被雨露一打,不免掉了一地,我覺(jué)得著實(shí)可惜,心里不由自主地想起了龔自珍一首詩(shī)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。我拾起七八朵小桂花放在手心里,它們普遍都只有五六瓣花瓣。有點(diǎn)嫩黃,想必是被雨水打落下來(lái)的,有點(diǎn)偏橙,可能是自然掉落的。我聞了聞,一股沁人心脾的花香鉆進(jìn)我的鼻子里,令人心曠神怡。這美麗的景觀,真是“中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花!

  除了桂花,桂花旁的那片草地和窗外的幾顆銀杏也已經(jīng)泛黃。小草都戴上了黃帽,銀杏也由綠變黃,宛若一把把黃色的小扇子倒掛在樹(shù)上。金風(fēng)送爽,一陣秋風(fēng)吹來(lái),使人感到身上涼絲絲的,幾片美麗的杏葉被吹落下來(lái),在空中打轉(zhuǎn),不明真相的人肯定以為是兩只金黃的蝴蝶在迎風(fēng)翩翩起舞,追逐打鬧呢!再定睛一看,忽然發(fā)現(xiàn)幾枚,不,是幾十枚黃色的小果子,躲藏在“小扇子”后面,那便是杏子,也稱“白果”。我還看見(jiàn)有好幾枚熟透的白果掉落在樹(shù)下,掰開(kāi)一聞,可惜的是有一股難聞的臭氣,沒(méi)想到如此味美的白果,竟有這種臭味,而且白果不煮熟時(shí),是有毒的。

  我走在通往操場(chǎng)的路上,兩旁枯葉紛紛落下。待到百花開(kāi)過(guò)后,菊花才迎秋綻放。除了從植物中看出秋天來(lái)到了,你還可以發(fā)現(xiàn),操場(chǎng)上的學(xué)生也都換上了秋裝,不再是短裙和短褲。

  到了吃飯的時(shí)間了,許多同學(xué)都跑向一旁的食堂,操場(chǎng)上不再有原先那樣熱鬧。吃完飯,同學(xué)們紛紛前往教室,天邊的`夕陽(yáng)徐徐落下,染紅了附近的云,真是夕陽(yáng)無(wú)限好,而天的另一邊卻是淺藍(lán)變深藍(lán),北城的同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)下做著廣播體操,我也同同學(xué)回到了教室。

  晚上,回寢室時(shí),天黑漆漆的,不知月亮躲哪兒去了。下著斜細(xì)的小雨。秋天的夜晚特別冷,秋天的雨特別靜。

  秋天的校園,讓人沉醉!迷人的秋色,讓校園更富有生機(jī)!

秋天的校園作文優(yōu)秀12

  九月初秋,清風(fēng)徐來(lái),層林盡染,草葉飛舞,處處彌漫著秋日的氣息,處處彰顯著秋日的氣象,處處蘊(yùn)藏著秋日的豐韻。校園之秋,我之最愛(ài)。

  愛(ài)念杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,秋天漫山遍野金光閃閃,橙黃橘綠,豐收的喜悅在心頭;愛(ài)吟劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,一掃秋的蕭索與悲涼,給人無(wú)限的.遐思;我心中也藏有一個(gè)特別的秋天,一花一草,一樹(shù)一木,都給人向上的力量,那就是校園之秋。

  夾道的兩側(cè)紅葉緩緩落下,未落的脈絡(luò)清晰,陽(yáng)光從縫隙中投下斑駁的影子,沒(méi)有春日那般茂密,卻絕不像冬日那般落寞。遠(yuǎn)看層層排列,整齊美麗;近看形態(tài)各異,各展風(fēng)姿;仰視密密麻麻,層層疊疊;俯瞰美妙絕倫,獨(dú)具風(fēng)味。我獨(dú)自漫步在小徑,微風(fēng)拂過(guò),有花香、茶香、落葉香,有風(fēng)聲、書聲、落葉聲。樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳,翻轉(zhuǎn),像在跳舞的曼妙少女。樹(shù)葉那般神奇,濃縮了整個(gè)生命,又把生命傳遞給新的生命。我愛(ài)校園之秋,更愛(ài)秋之落葉。

  零零星星的紫薇散在草叢中,掛在枝頭上,舞在半空中。數(shù)里之外便傳遞馥郁的芬芳,沁人心脾,似譜唱曲曲輕歌,分外悅耳。我疾步趕去,想一覽它的風(fēng)姿,它卻在微風(fēng)來(lái)時(shí)躲躲藏藏,像個(gè)淘氣的孩子,讓人哭笑不得,似喜還怒,愛(ài)不釋手。此時(shí),太陽(yáng)冉冉升起,光芒萬(wàn)丈,那一點(diǎn)星光忽隱忽現(xiàn),若即若離,哇,是蒲公英,零零碎碎地飄蕩在校園之間,時(shí)而在頭上,時(shí)而在手臂,時(shí)而又與你親密對(duì)話呢。校園“實(shí)是欲界之仙都”,陣陣芬香潛入教室,同學(xué)們伴著清香,帶著甜蜜,捧卷而讀,別提多愜意了。我愛(ài)校園之秋,更愛(ài)秋之花香。

  “故今日之責(zé)任不在他人而全在少年,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)的話語(yǔ)鏗鏘有力。九月金秋,新的學(xué)年,對(duì)師生來(lái)說(shuō)卻不啻是收獲的季節(jié),更是播種耕耘的季節(jié),老師播種知識(shí),學(xué)子耕耘明天。“人生是日積月累的過(guò)程,生命的真諦……”老師手持一枚紅葉,意味深長(zhǎng)地啟發(fā)著我們。銀絲閃亮,猶如沉淀了生命的秋色。恩師永存,恩情不忘。我在20xx年,九月,秋日,也暗下決心:努力奮斗,再次揚(yáng)帆起航。我愛(ài)校園之秋,更愛(ài)秋之師生。

  青草翻滾著泥土的味道,樹(shù)葉糅合著花香的味道,學(xué)生帶著書香的味道,老師自有成熟的味道,構(gòu)成一幅五彩繽紛的圖畫,此生喜愛(ài)這種秋。

  田間有豐收的喜悅,林間有美麗的星光,秋天的校園啊,有向上的精神。一草一木,是花香葉綠,是勃勃生機(jī),是師生情誼,校園之秋,真好!

秋天的校園作文優(yōu)秀13

  每天走在街上,秋天也走在我的身后,一路走過(guò),有的樹(shù)木凋零了,有的花卻開(kāi)放了。

  ——題記

  來(lái)到初中已有一年有余,逐漸明白了校園,也逐漸明白了自我。

  記得剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間,不論天氣如何,自己都會(huì)心潮澎湃,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不久,所以我一下子將小學(xué)的笑堆滿了臉,堆滿了心。我蹦蹦跳跳,像一只活兔子竄入了位子,接著開(kāi)始向四面八方“傳播”自己的聲音。就這樣不知不覺(jué)中,時(shí)間如流水經(jīng)過(guò),送走朝霞滿天,又迎來(lái)月上樹(shù)梢,悠悠哉,我度過(guò)了這學(xué)期的一半。

  哦!期中考試了。對(duì)于考試,我向來(lái)覺(jué)得無(wú)所謂,只因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為我還是不錯(cuò)的。可這次,我卻意外地覺(jué)得心像砸漏的鐵鍋——沒(méi)了底。于是那年的秋天,秋風(fēng)瑟瑟,我的成績(jī)也被這風(fēng)刮入了記憶深處,我的聲音也似乎在真空中消失了。成績(jī)出來(lái)后的一天課間,我偶然遇見(jiàn)了班主任,班主任的一臉嚴(yán)肅如入秋的驟然降溫一般把我定在了那里,他終于找我談話啦!我緊繃著神經(jīng)等著他來(lái)訓(xùn)我,可我錯(cuò)了。我注意到他腳呈微開(kāi)的姿態(tài),雙手相互交叉,抱在胸間,嚴(yán)肅而雄厚的`聲音將這一“課”印在了我的腦海之中,隨后的幾天,又給我上了幾堂單獨(dú)“課”,“課”的內(nèi)容只有一個(gè),“你應(yīng)該真正不愧你的中學(xué)生活”。

  秋風(fēng)漸停,樹(shù)葉一片片不舍得發(fā)黃離去,飄入眼簾,而我則抬頭瞧去,在凋零中,我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的星星葉綠。從此我將“誰(shuí)笑到最后,誰(shuí)笑的最美”作為我的座右銘放入了文具盒中。

  時(shí)光流逝,不知不覺(jué),又是一個(gè)秋天,我開(kāi)始了又一次的考試——期中考試。如今的我心中已不是那么浮躁、激動(dòng),而是多了沉著、冷靜,這也許是年齡的變化,但是,我更相信這是我對(duì)校園生活的真正認(rèn)識(shí)上的變化,總之,我開(kāi)始了上學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的堅(jiān)定與堅(jiān)持。

  考試當(dāng)天,走在去往學(xué)校的路上,我沒(méi)有過(guò)多地看有沒(méi)有凋零的樹(shù)葉,而是注意到了高遠(yuǎn)的,湛藍(lán)的,萬(wàn)里無(wú)云的天空。于是,帶著一種堅(jiān)定與自信我走進(jìn)了考場(chǎng)。

  ……

  考試結(jié)束了,走在回家的路上,忽的想起裝有我座右銘的文具盒落在了課桌上,我氣喘吁吁地趕回了教室,在黃昏的夕陽(yáng)下,我拿著文具盒走出了校門。在校園花壇前,我被一簇金黃吸引了。

  是菊花,它已在我的忙碌中開(kāi)放了,一片燦爛。它們那柔和的金黃色因?yàn)橄﹃?yáng)的昏黃而增加了些許鮮嫩,但那一株株小花卻在秋天里毅然迎風(fēng)而立。它多像我此時(shí)的心情啊,是一種經(jīng)歷風(fēng)雨后的舒暢。

  噢,秋的校園!啊,校園的秋!

秋天的校園作文優(yōu)秀14

  秋天,是四季里最涼爽的季節(jié),我愛(ài)如畫的秋天,我更愛(ài)多彩多姿的校園。校園的四周是一排排挺拔的大楊樹(shù),那樹(shù)頁(yè)多像一個(gè)個(gè)桃子呀,在燦爛的陽(yáng)光下,由油綠變成金燦燦的。一陣秋風(fēng)吹過(guò),楊樹(shù)揮舞著“大手”好象在為辛勤的園丁鼓掌呢,枯黃的楊樹(shù)頁(yè)落下來(lái),好象一只只蝴蝶在翩翩起舞。一進(jìn)校園的右側(cè)是兩棵蒼翠的老松樹(shù),看,松樹(shù)爺爺穿著他那碧綠的長(zhǎng)袍,挺的筆直,看上去很神氣。校園的西面是一個(gè)圓形的大花壇;▓@里,菊花爭(zhēng)奇斗艷,有紅色的,有黃色的,有藍(lán)色的、也有黃中帶紅的,還有白中帶紫的……這些菊花不但顏色多,而且花瓣形態(tài)各異,有的是細(xì)細(xì)的,有的是彎彎的'……花朵有的像絨球,有的像龍爪、有的像綻開(kāi)的禮花,小朵的像天上閃閃的星星。教學(xué)樓前的草坪,是同學(xué)們的小天地。同學(xué)們踩著五彩繽紛的“地毯”。腳下便放出“刷刷”的聲音。我還挑選了又大又結(jié)實(shí)的樹(shù)葉做標(biāo)本,我們還挑選了有韌性的樹(shù)葉玩杠梗游戲,結(jié)果,葉根斷了,我們坐了個(gè)大屁蹲,同學(xué)們笑得肚子都疼了。秋天的校園真迷人啊,我愛(ài)秋天的校園。

  秋天的田野那就更不用說(shuō)了。稻田一片金黃,遠(yuǎn)看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿,壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱,遠(yuǎn)看就像一群戴紅帽子的小姑娘,隨著一陣陣微風(fēng)在那里翩翩起舞。你再看那柿子,火紅火紅的,像一個(gè)個(gè)紅通通的燈籠似的,又像孩子們的笑臉。你剝掉一層薄薄的柿子皮,就會(huì)露出那新鮮的果肉,你嘗一口,甜得像蜜一樣。秋天的天很高,好象盤古還在撐著天和地;天那樣藍(lán),好象有位畫家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。楊樹(shù)的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了,秋風(fēng)吹來(lái),楊樹(shù)搖搖晃晃,好像它已經(jīng)老了,站不穩(wěn)了。莊稼們可高興了,因?yàn)樗鼈兌冀Y(jié)出了果實(shí),都在談?wù)撝骸澳闱,我結(jié)出的果實(shí)多大呀,在莊稼里我能排第一!”“你瞧,我結(jié)的果實(shí)也不比你差啊!鼻f稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí),把香甜留給了人們,可是自己卻漸漸地發(fā)黃了,衰老了。漂亮的教學(xué)樓悄悄地對(duì)我說(shuō):“我為你遮風(fēng)擋雨,你可要好好學(xué)習(xí)啊。”周圍的景色好象都在對(duì)我說(shuō):“我們都有成績(jī)了,你有了嗎?我們來(lái)比賽吧!”只有柳樹(shù)姑娘低頭不語(yǔ),很傷心、很難過(guò)的樣子。莊稼們紛紛安慰她:“你雖然沒(méi)有果實(shí),可你的身材很美呀,你給人們帶來(lái)了美感啊。”柳樹(shù)姑娘終于笑了。秋天真美,我愛(ài)秋天!

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