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優(yōu)秀成長作文

時間:2023-12-30 17:54:25 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長作文優(yōu)秀[9篇]

  在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀成長作文優(yōu)秀[9篇]

優(yōu)秀成長作文 篇1

  阻力,物理學上的一個很常見的單位名詞,它在計算中可給我們添了xx煩,可是生活中若是沒有了它,生活就會糟成一團亂麻。成長也是如此。

  曾記得,幼時的我是膽大包天,什么都敢做什么也都樂意摻合。那次,我去找一個小伙伴去玩,路過她家門前的一條河。當時已是冬天,河面上已經有了幾層薄冰,還有一根圓滾滾的浮木,我就玩心大發(fā)的沿起了那根木頭。正當我為自己的.平衡力而得意洋洋時,腳底突然一滑,“撲通”一聲,我掉進了河里。九寒天啊,冰冷的河水刺的我不敢睜眼,我憑著本能摸索到那根木頭,緊緊的抱著不敢有一點松懈,然后朝她家的方向大聲呼救。她跑出來,看見我這樣子完全嚇壞了,立刻一手拉著楊樹,一手拉著我,那一天,身體一向瘦弱的她爆發(fā)出強悍的力量,竟然把比她重十幾斤的我一下子就拉上來了。因為怕大人罵,就偷偷的和她一起回我家換衣服,然后不動聲色的裝了幾天乖寶寶。誰呢你說這不是我成長路上的阻力么?若沒有這件事減了我的天性,若沒有她的舍生相救,我現在也不會能坐在這陽光明媚的地方寫這篇作文了。

  如果說,那件事給我的是身體上的“阻力”,那么這件事一定是我精神上的“阻力”了。

  那年我風華正茂,正是看分數如命根的年齡。一次大考,由于上課不聽講,考前不復習,我竟然拿著以前做的筆記進了考場?粗鴦e人奮筆疾書,我的手不由得游向筆記?墒牵蠋煹男湃,同學們的相互鼓勵突然閃現在腦海,一瞬間像被觸電似的丟下筆記。臉紅不止的我想了好長時間,然后撕下一張紙當作演草紙,把筆記扔到一邊,對那些我熟識的題發(fā)起攻勢。分數下來,才剛剛及格。但我仍然很開心,因為這才是真實的分數,真實的自己。誰能說我考場上的斗爭不是我成長需要的阻力呢?

  成長需要阻力,它能教會你收斂心性,辨別是非,他能教會你,固守心臺,做好自己。

優(yōu)秀成長作文 篇2

  失敗無所謂,是我經驗的聚積,低潮無所謂,那是我爆發(fā)的準備,這句話從小到大伴我成長,這句話讓我知道失敗不可怕,可怕的是不正視失敗。

  我從小就似乎在性格上有些自大,驕傲,往往因這個性格做出了許多令師長和父母傷心的事。好幾次要下決心改變這個現狀,可總是像煙齡超過十年的父親戒煙一樣困難,可直到那一次的慘敗,我才發(fā)現了自己只是個菜鳥。

  那天我去體育館打羽毛球,從未有過敗績的我誰也不放在眼里,也從未想過被一個小自己兩歲的小孩以二比一橫掃。這時一個小孩子映入我的眼簾,就是他!聽媽媽說他已經連勝三場了,我不以為然,輕慢地說:“切,徒有虛名,讓我去滅了她的威風!”他比我小兩歲,輕敵的我讓他率先發(fā)球,“他也只不過是徒有虛名,發(fā)球都那么無力!蔽倚闹姓凑醋韵,總以為可以勝券在握,第一局以我的'完勝結束,短暫的休息之后,第二局開始了,另我始料不及的是他似乎已經掌握了我的出球規(guī)律,不斷限制我打出殺球的機會,而此時的他是越打越上勁,每一個球的落點都是那么的精確,真是氣煞我也,不一會我便只有招架之力了,媽媽勸我不要再打了,打不過他的,可自大驕傲的我怎么肯認輸,第三局開始,體能略的我便在比賽中連連丟球,士氣很受影響,但我似乎越急躁越接不到球,后面的結果可想而知,氣急敗壞的我將羽毛球拍摔在地上,一折三段,深深為自己的輕敵大意驕傲而自悔。

  回到家,我反省了自己的所作所為,仿佛那一刻我真的長大了,發(fā)現驕傲只會使人落后,自己只有改掉這個壞毛病才會減少失敗,但是偶爾經歷一次的失敗也不要怕。應為失敗之后總會有“陽光”,在“陽光”的照耀下自己總會改掉身上的壞毛病,從而走向成功!

優(yōu)秀成長作文 篇3

  每一個人都有自己的成長經歷,他們或是在幸福中成長,或是在艱難困苦中成長,或是平淡無奇的一段經歷,或是一生中最難以忘懷的往事。而我是在飄泊不定的環(huán)境中成長的,經歷了多次轉折。

  剛過滿月的我,便被父母報著去了濟南。他們一人在家照顧我,一個人在外打工掙錢。而我總是個搗蛋鬼,常常把家里的`東西弄得一片狼藉,父親無奈在我兩歲時,讓在老家的爺爺把我接回家去上學。

  老家的人都很疼我,但卻是除了家人之外的人疼我。爺爺奶奶本來不愿意爸媽結婚的,所以連帶我也常常被他們忽視。姐姐是二伯家的,她性格很調皮經常把我弄哭,家里人無奈之下把我們分開。轉眼間四年過去,奶奶心臟病突發(fā)逝世,爸爸便又把我接到內蒙古,去他們打工的地方念書。

  在那個城市里,所有的事物在我剛懂事的年歲是新奇的,但常使我感到陌生,雖然鄉(xiāng)里沒有城里好,但總歸不像城里那樣寂寞。在那里剛念書時,同學們都笑我是鄉(xiāng)巴佬,連普通話都不會講,我回家哭得很傷心。母親便帶我到學校附近的大姐家去,讓她每周教我講普通話,我學的認真,沒有幾天就學會了。兩年時間,轉瞬即逝,母親家鄉(xiāng)那邊傳來噩耗,我年輕的舅舅去世了,這對母親以及外公都是沉重的打擊,一個好好的男孩就那樣沒有了。舅舅是大學生。他是我學習的榜樣,他的逝世也對我產生了重大的影響。

  又經過幾次轉折,我終于在外公這里扎下了跟腳。在這十年時間里,我經歷了六次轉折,對我是很重要的,有很多親人從我身邊離開。要說我在成長中缺少什么?我會說我對生活缺乏淡定,缺乏對親情的流露,缺少像他人一樣對我的關愛,我在飄忽不定的環(huán)境里長大,它使我難以忘懷,它使我比同齡人多一分冷靜,少一分開朗,它使我面對任何事情都以冷靜對待。成長的道路上雖然曲折不定,但冷靜使我逐漸成熟。

優(yōu)秀成長作文 篇4

  我是一棵準備長大的小樹種子,你可別以為我現在這么小,等我長大以后,我就會高得像我媽媽一樣高,壯得像野牛一樣壯,F在,就來聽聽我的成長心聲吧!

  我即將冒出地面來了,我心里想,泥土上面的世界會是什么樣子呢?我長大后會變成什么樣子呢?我覺得我好像已經可以感覺到泥土上面的陽光,還有最近常常在下的春雨,讓我很舒服,我希望能快點看到外面的世界呢!

  終于要冒出土里了,我在想,外面的世界會歡迎我嗎?外面的世界會對我好嗎?我覺得我的身體里面好像有個火箭引擎,一天一天的`把我一點一點向上推,好像在催我趕快離開溫暖潮濕的土壤。我真的很舍不得離開溫暖的土壤,但是當我伸出頭來,看到外面這一片漂亮的土地,我再也不想回去土里面了!

  好不容易冒出了地面,我的心里想,我的未來會不會很可怕?我的未來會不會長得像我的媽媽那么高呢?正當我抬起頭,看這一片美麗的土地時,突然我看見平常最會鼓勵我的松樹爺爺竟然被鋸掉了!原來,人們想要在這一片土地上蓋房子,我的心里好害怕,我想有一天我會不會像松樹爺爺一樣被鋸掉了呢?

  我真的想不通人類為什么要砍樹,我真想當個地球小勇士,時時刻刻保護著地球的每一棵樹,讓他們能安全的長大。既然是地球小勇士,一定要長得很高才行,所以我每天都要吸收燦爛的陽光、可口的肥料,而且我要大口大口的吃下,才能快快長大,變成一棵天不怕地不怕的大樹勇士。

優(yōu)秀成長作文 篇5

  回憶童年時,耳邊總是不停地傳一聲聲滿含寵溺的聲音,那寵溺的聲音,我聽出來了。寵溺里滿含父母對我濃濃的愛意。常常記起,在我剛會走路,而不停地跌倒時,總有一個嚴肅的聲音:“女兒,起來,站起來。要自己學會面對困難。”表面上是十分尖銳的字眼,實際上我知道,那是他們對我的愛。若是只一味扶起我,讓我產生了依賴感,那我就永遠都不可能學會走路,就如老鷹把雛鷹從懸崖上往下扔的道理一樣——并不是父母不愛我們,只是,若要長出堅硬的羽翼,就必須付出相對應的努力,才會有所成果。

  我是父母的呵護和磨煉下成長的,而《窗邊的小豆豆》當中的主人公使我覺得她跟我有點兒相似。

  主人公是一個名叫小豆豆的女生。她活潑開朗,但是由于思維的想法很奇怪,小豆豆僅僅在小學一年級時,就被退學好多次。小豆豆的媽媽為此十分焦急。終于,通過她鍥而不舍的努力尋找,找到了一所適合小豆豆那種思維奇怪的孩子所能上的學校,學校名叫“巴學園”。這是一所專門收思維奇怪、行動不便的孩子,小豆豆十分喜歡這所學校,她在校園里有悲有歡樂,是痛并快樂地活著。校長十分愛孩子們,他的.思維也比較奇怪,但正是他所做的一切不可思議的事,使孩子們反而更愛戴他。但是,天不從人愿,世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,它摧毀了日本,摧毀了巴學園,站在校門口,望著校園,校長的兒子問校長以后做什么,校長毫不猶豫地說:“巴學園!”

  校長對孩子們的愛,一個陌生人的愛都可以這么強烈,何況是我的父母呢?

  記得在幼兒園的時候,有一天回家,和媽媽走在馬路上,突然,一輛小轎車從遠處疾馳而來,我呆了,忘了閃躲,誰知媽媽一把推開我,自己擋在了車子前……我跌到地上,就傳來“砰”的一聲,我立刻睜大眼睛,看到情況后,稍稍松了點氣,自行車只是倒了下來壓在媽媽腿上,并沒傷到其他地方。但是,望著那一塊淤青,我還是哭了。

  父母時時刻刻把我護在懷里,生怕我碎了、碰了、掉了、化了。如果我有危險,他們定會挺身而出,就算付出生命也在所不惜。

  父愛是深沉的,母愛是永恒的,父母之愛是人類最圣潔的情感,最無私的奉獻,也是最感人的真愛。

優(yōu)秀成長作文 篇6

  火熱的太陽炙烤大地,路旁的荒草幾乎要燃燒起來,空中彌漫著熱浪。夏天里總有那么一份赤紅竄上心頭。

  午后的陽光穿過層層疊疊的樹葉,把火熱的赤浪傾倒入教室。進了教室后,幾雙眼睛不停地聚焦在我身上又躲開,一陣陰陽怪氣的笑聲打斷了我的思緒。

  “哎呀,這不是我們老師最得力的小助手嗎?”三個女生站在課桌邊居高臨下的看著我!鞍!真不好意思,把你水杯碰到了。”“你是故意的!”聲音顫抖得不像我的!澳怯衷鯓!”A揚起下巴一臉嘲諷。

  一抹白色擋在了我面前,刺眼的陽光瞬間被遮去一大半。眼前的小C整個人氣得發(fā)抖,毫不猶豫地對著她們吼了回去“不就是你們中午抄作業(yè)被揭發(fā)了嗎?自己有問題還怕被人說!”

  她也在顫抖,卻依然堅定地守在我身前,盡管小C不是一棵枝葉繁茂的樹,卻像是一顆在風雨中依舊不屈的樹,努力用每一片葉子匯集成綠蔭為我乘涼。

  ......

  又是一個盛夏,驕陽依舊似火,那棵無畏風雨、高展枝葉的樹再次涌上心頭。只不過這次我已經有能力用綠蔭乘涼他人。

  中午午休時間,本該安靜的教室有些吵鬧,原來是平時愛惹是生非的搗蛋王張大軍正在朝小凱嚷嚷!翱彀盐业臅贸鰜恚蝗挥心愫每础,原來是張大軍懷疑小凱偷了他的書。小凱同學平時老實巴交,不愛說話。張大軍繼續(xù)火上澆油說:“你看起來是老實,指不定背地里干什么壞事呢!”小凱站在那里雙臂垂在兩側雙手緊握成拳,滿臉漲得通紅辯解道:“我沒拿你的書!”

  “書不是他拿的,我今天最后走的,我可以證明他沒拿你的書!蔽易叩剿砼裕瑤退q解。“說不定你是他的同伙!”原本高高在上的張大軍,說話吞吐起來。我義正辭嚴地道:“不相信的'話可以調監(jiān)控,每個教室都安裝了攝像頭!笨諝馔蝗话察o下來,張大軍自知理虧,悻悻地走開了。

  事后小凱沒有跟我道謝。但是他的那個眼神我看懂了,是感激,是被信任的欣喜,因為有一個一樣的下午,我也用這樣的眼神看過小C;蛟S是以前那個火熱的下午在我記憶里存得太深,所以其實我是在用自己的葉子為那個曾經膽怯的自己蔭蔽。

  綠蔭內外如同兩個世界。所有的驕陽似火,所有的無奈匆忙,都被那看似柔弱透明的綠葉溫柔的抵擋。而綠蔭之下,灑落的只有光的明朗與葉的清涼。烈日炎炎,走在綠蔭之下無疑是最好的選擇。

  可或許走出綠蔭之下,才是成長。

  我慶幸自己成長了。

優(yōu)秀成長作文 篇7

  暑假期間,我讀了《我要笑著長大》這本書,讀完后,我不禁沉思:假如我是他的話,遇到這樣的煩惱,我又會作何應對呢? 無意中,我看到一篇文章:掉進井里的驢子——身處困境時怎么辦?我瞬間豁然開朗了。

  生活中我們總是會遇到各種各樣的'困難和挫折,有的人遇見困難就會自怨自艾。但是,這些困難總是難免的,要想從這些困境中走出來,走向成功與輝煌,就必須鼓起勇氣,轉變思維,使自己堅強起來。就像掉進井里的驢子一樣,要將身上的塵土統(tǒng)統(tǒng)抖落在地上,踩在腳下,這些困難就變成了你成功的墊腳石。所以,對我們來說,永遠不應該早早灰心,以后遇到困難一定要冷靜思考,多啟發(fā)你的智慧,多想想還有什么解決的辦法,只有這樣,才能夠脫離險境,取得成功。

  長大的過程中,總是避免不了會有想哭時,被別人嘲笑時,被老師責罵時,遇到挫折時……遇此時,就看看這本書,在故事中找到力量。大聲告訴那些曾經傷害過你的人:我不怕!淚水洗刷過的眼睛最明亮,哭過之后;我要笑著長大。

優(yōu)秀成長作文 篇8

  它,是一本百科全書,在這里你會找到無窮無盡的知識。

  ——題記

  人生的歷程,是絢麗多彩的,是美好而又快樂的,而與此同時,總會有浪花是伴隨你的成長,伴隨你度過童年、少年時代。

  那朵浪花就是我的百科全書——字典。

  說到字典,大家恐怕并不陌生吧!它可是學習語文必不可少的東西,它如同小老師,在我想不起漢字時,幫助了我,它讓我成長。可隨著時代的進步字典已不再出現人們的生活,大家都會選擇電子產品,可我對它就不同了。

  那是一個風和日麗的下午,我與往常一樣在家里做作業(yè)?僧斘议_始動筆寫時,一只“攔路虎”出現了,他擋住我前進的步伐,讓我無從下手。這只“虎”對于知識面廣的人來說是一件簡單而不能再簡單的事了,可對于當時我這種二年級學生來說,那可是一件困難的.事情,那就是一個字——“囊”。

  就在這急需幫助的時期,媽媽回來了。她手上拿著一本厚厚的書,我十分驚奇,上前問:“媽媽,這是什么?”媽媽二話沒說,用手指指向那封面的兩個大字——字典。那時我早就聽說字典的用法了,拿起來,馬上翻閱,不一會“囊”字就出現在我面前,讓我興奮不已……

  此后,字典的出現改變了我的生活,一有困難,我就會請教這位小老師,讓一只又一只的“攔路虎”在我面前消失,那可多虧它的幫助啊!它讓我成長。經過歲月的洗禮,它可能已經開始發(fā)黃,已經陳舊了,可對于我來說,它的出現讓我的成長增添色彩,讓我克服困難。

  感謝你出現在我的生命中,你讓我成長,十分感謝——字典老師。

優(yōu)秀成長作文 篇9

  轉眼間我的三年級就過去了。不過在三年級,我學到了許多知識。

  還記得吳老師第一次走進我們教室,同學們毫無反應,一個個都沉浸在自己的事情中,有的在說話,有的在玩耍,還有的在桌板底下吃“泡面”呢!

  在吳老師的班級里,獎罰分明,獎就是美味的零食和免作業(yè),罰就是加作業(yè)。

  有一次在上語文課的`時候,教室里熱得像一個大火爐,我看著老師辦公室里的空調,心里:想如果我們的教室也有一臺空調該有多好!

  “藍景碩,我講到哪里了?”吳老師叫道。這時我才晃過神來,尷尬地站了起來,支支吾吾一個字也說不出來。這時吳老師嚴厲地說:“晚上加作業(yè)。”盡管我心里有一千一萬個不愿意,但也改變不了這個事實。那天晚上我又學興趣班,又加作業(yè),直到晚上十一點多才完成作業(yè),又累又困。從那以后,我上課再也不敢走神了。一年過去了,我們班的紀律好了很多,大家上課也能專心聽講了。

  在這一年里,吳老師還教會了我們寫作和跳繩。現在我們班的同學跳繩可厲害了,從不會跳到現在一分鐘最多能跳兩百多個,進步非常大,因為我們一直在堅持。吳老師博覽群書,作文教學是數一數二的,是我崇拜的偶像,F在我不再畏懼寫作,為了能被吳老師發(fā)表,我總能認真對待。

  謝謝你——“吳哥”,伴隨我度過了一個愉快而又有收獲的三年級!

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