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傳悄悄話作文10篇（熱門）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的傳悄悄話作文，歡迎大家分享。
傳悄悄話作文1
今天蔡老師帶領(lǐng)我們大家玩了一個好玩的游戲——傳悄悄話。
游戲規(guī)則是：老師把悄悄話傳給一個同學，然后那個同學依次往下傳，最后一個同學把聽到的寫在白板上。
游戲開始了，蔡老師一臉神秘地說：“唐欣媛過來，我給你說一個悄悄話�！比缓�，蔡老師對著唐欣媛的耳朵輕聲地說了一句悄悄話。大家都屏息凝神想聽出一點什么，可蔡老師說得太小聲了，我們什么也沒聽到。這時，唐欣媛轉(zhuǎn)頭對著我的耳朵小聲地說：“媽媽……罵……爸爸……”這說的什么啊，我沒有聽清楚，又讓她重復(fù)了一遍，可結(jié)果還是一樣，只好把這句話接著傳下去。就這樣一個接一個，同學們臉上時不時大笑，最后一個同學上臺在黑板上寫下了：媽媽吃飯吧。大家看了捧腹大笑，有的`同學還一直拍桌子。這時，蔡老師公布了正確答案：“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！睕]想到傳悄悄話這么難��！
接著，蔡老師又重新開始傳悄悄話，這一次我聽到了“花開花落，花落你死�！蔽矣X得老師不可能說你死，于是又聽了一遍，可我還是沒有聽清楚，只好硬著頭皮往下傳，最后結(jié)果是——花落花開，感謝命運。同學看到“命運”變成“你死”后，教室再一次沸騰了起來。唉，都怪我聽錯了，所以后面的同學都錯了，真是尷尬��！
第三輪又開始了，這時一個同學自告奮勇想代替蔡老師傳悄悄話。蔡老師很爽快地答應(yīng)了。這一次大家都傳得很快，到我這的時候，我聽到了“我要去洗澡”，然后大笑了起來，便想也沒想地往下傳。結(jié)果那個同學公布結(jié)果的時候，全班人都大笑地說：“金安喆去洗澡�！蔽衣犃艘踩滩蛔⌒α似饋恚矣謧麇e話了。
游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中明白了一個道理：一傳十，十傳百，很多話傳著傳著就變味了，所以我們做人不能道聽途說！
傳悄悄話作文2
今天作文課上，老師讓我們做個游戲，叫“交頭接耳”。我聽了，心里有些疑惑，這個游戲怎么玩呢？我眼巴巴地希望游戲快些開始。游戲規(guī)則是這樣的：老師在第一個同學的耳邊輕聲說一句話，由第一個同學悄悄地傳給第二個同學，再依次往后傳，一直傳到最后一個同學，由他將這句話寫出來，哪組傳得又快又準確就獲勝了。這一組我就是最后一個，我很緊張，心怦怦直跳，非常激動。
游戲開始了，兩位“排頭兵”邁著輕快的步子走上講臺，教室里鴉雀無聲。老師雙手合成喇叭狀，靠在他們耳邊，悄悄地說了一句話。此時要是我有順風耳該多好！老師問他們：“記住了嗎？”他們點點頭回到座位，看著“排頭兵”們充滿信心的'表情，我稍微松了一口氣，耐心地等待著。
“開始！”老師一聲令下，傳話比賽開始了。我們組的“排頭兵”迅速轉(zhuǎn)過身，拉著第二個人的脖子，用手遮住嘴巴湊到他耳邊，把話悄悄傳給他。第二個人歪著頭，皺著眉，最后連連點頭�？此谋砬�，我感覺這句話肯定很長。話傳到我們組第三個人，他的同桌就拉住他的帽子，強行偷聽，這樣的干擾讓我們都急了，大家七手八腳地把那個人推開，這才保住了這句話。就快傳到我了，我一邊拿著紙筆，一邊等待接話。終于到我了，胡俊杰支支吾吾地說：“我想有個好媽媽�！蔽衣犕觑w快地寫下這個“正確”答案，然后跑到老師跟前，把紙交給了老師。
老師要公布正確答案了，我緊張地等待著。老師說出我們組的答案，同學們哄堂大笑，有的前仰后合，有的直拍桌子我羞得臉上一陣陣發(fā)熱，但這也不能怪我呀！一句話經(jīng)過這么多同學傳，怎么可能傳對呢？
看來，“耳聽為虛，眼見為實”，我們聽別人說話一定要仔細，不然會鬧笑話的。這個游戲真有趣呀！
傳悄悄話作文3
瞧，我們班正在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蚰�，不時傳來“嘰嘰咕咕”的講話聲。
我們被分為了A、B兩隊。我在A隊，游戲規(guī)則是老師給每組的第一個人發(fā)一張紙條，他們要熟記這句話，并且把這些內(nèi)容用悄悄話的形式傳給后面一個人，依此類推，傳到最后一位同學時，上黑板把這句話寫下來。我很緊張，因為我是我們組的第一個，任務(wù)艱巨啊，希望我們隊能夠又快又準地傳到最后，得到第一。
游戲開始了，我懷著忐忑的心情走上講臺，老師給了我一張紙條，我定睛一看，笑得合不攏嘴，上面寫著：吃完一把香蕉，地上一堆葡萄皮，只有吃蘋果，才會吐下菠蘿皮。我只好硬著頭皮把這句話背了下來。回到位上，老師一說開始，我以光速傳給了下一個人，后面的人還在不停為我們加油，傳到了第三個人時，情況急劇改變，真是錯的越來越離譜，我頓時像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。我忍不住了，大聲喊道：“你們傳錯啦�！笨蛇@時，于浩然已經(jīng)在黑板上寫句子了，他摸不著頭腦地說：“到底是什么？”斷斷續(xù)續(xù)寫下了：吃完一個蘋果，吐下了一片菠蘿皮。讓所有人捧腹大笑，我在下面捶胸頓足。再看B組最后那個隊員，他一臉茫然，選擇了棄權(quán)，倒數(shù)第二個人上去，竟然寫的是：媽媽的馬不走，媽媽就罵它。他們兩個人寫的句子和我，楊宇瑞背的完全不同，簡直是面目全非，所以這局我們兩組平局。
第二局王紫琳一下來，就嘀嘀咕咕地對我說：“烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說你真惡心……”可后面的'聲音卻越來越小，我什么也聽不見。所以我就稀里糊涂地傳了后面的人，結(jié)果最后面一個人寫道：烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說它很丑。而B組寫得就更加荒唐了，所以我們又一次平局。
有一句話：耳聽為虛，眼見為實。今天的游戲可真有趣，同時我也明白了，耳朵聽到的并不一定就是真的。
傳悄悄話作文4
每個人都會體驗過大大小小，多多少少的游戲。這些游戲仿佛一滴甘露滋潤著每個人的童年。而我所經(jīng)歷過最大最甜的一滴甘露，莫過于那次有趣的傳悄悄話。
今天早上，我們在昂立玩了一個小小游戲傳悄悄話。游戲規(guī)則：老師給每一排同學發(fā)一張同樣的紙條，然后就把話傳到下一位同學的'耳中里，以此類推，最后一個同學把話寫在紙條上，寫得最準確的那一組獲勝。
游戲開始了，老師給每個小組發(fā)一張紙條，看著老師的表情，我似乎有一種不好的預(yù)感，第一桌的同學先看了一眼，迅速地轉(zhuǎn)過身，把這張紙條的內(nèi)容告訴下一位同學，只見第二個同學聽完之后，懵懵地轉(zhuǎn)過頭來，準備要傳給我。我的心情非常地激動，我認真地把耳朵豎起來，像一只機靈的小鹿一樣，他悄悄地在我耳邊說了一句話，我把我聽到的內(nèi)容原原本本地寫在紙條上，結(jié)果我寫在紙條上的意思，竟然和本來的意思差了一大半。
最后一局，老師讓我們自己調(diào)換座位，我決定坐到中間來了，因為我認為中間的位置非常的重要。前面的同學準備傳過來給我了，我恨不得自己的耳朵變成一個大網(wǎng)，把同學說的每一個字都抓過來，他說完之后，我本來信心滿滿的，記得很好，可因為突然太緊張了，一半的字寶寶調(diào)皮地從我大腦飛了出去，我發(fā)現(xiàn)，我居然一個字都沒有記住。我準備傳給下一位同學時，不知怎么說才好，只好隨便說了幾個字，果不其然，等傳到最后一位同學的耳朵的時候，完全改變了原來的意思。我們組輸?shù)脩K不忍睹。
今天玩這個游戲使我明白了：團隊合作是多么重要啊。
傳悄悄話作文5
“我吃鶿,鵝吃我，我要鱷�！蔽沂蛆Z，鵝是我，鵝度餓。這些是什么呀?其實我們玩了一個游戲——傳悄悄話，這些可都是“變了味”的“繞口令”呢！現(xiàn)在就聽我一一道來吧！
游戲規(guī)則：老師先把話傳給第一排，第一排再傳給第二排，以此類推，最后由最后一排寫出來給大家展示。
老師先把第一排“召集”起來。第一排把老師圍得“水泄不通”，生怕被別人聽到，而老師也一只手擋著嘴巴，小聲地跟他們講著。下面的人使勁伸長脖子，像只大公鵝，希望聽到些“秘密”，我看著老師的腮幫子一動一動的，說了好久，我心里不禁感嘆：啊！這么長！我怎么可能全對并寫出來呢？我看著前面的.人已經(jīng)開始傳了，只見“蘇蘇”雙手做成一個喇叭狀，在“湯圓”耳邊嘀咕著，“湯圓”彎著腰，用手撐著身體，半趴在課桌上，過了一會兒，“風箏”也轉(zhuǎn)過頭對“小徐”嘰嘰喳喳說了一堆，半晌，“小徐”做出一副“我很OK”的表情，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，沒說幾句就結(jié)巴了：“我是我，鵝親鵝，嗯……還有什么來著？等……等一下……”語未畢，就又轉(zhuǎn)回去問“風箏”，可誰知，“風箏”也忘了，又回問“湯圓”了�，F(xiàn)在的人記憶力都這么差嗎？又一會兒“小徐”又回來說了一些奇奇怪怪的語言，我只好一臉懵逼寫了下來，交給兇巴巴的“小孫孫”。我還沒緩過神來，就聽我同桌幸災(zāi)樂禍地笑聲，我回眸，剛好撞進他眼底的那片嘲笑，我一個眼刀飛過去，“你！”我憤憤道，“你……你太討厭了！”
最后老師面帶微笑地說：“正確答案是：我是我，鵝是鵝，鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我！”what?蝦米神仙邏輯？果真，王老師“一語驚人”，有的在連連哀嘆，也有的面帶假笑，比剪刀手，可當老師把各組紙條放映出來時，又引起下面一陣哄笑，就連王老師也笑得合不攏嘴。
而有一組明明全對，卻被他人舉報作弊，淪為第二，所以遵守游戲規(guī)則十二分重要呢！
傳悄悄話作文6
“噓——聽——”教室里不時發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來同學們正在玩一個非常有趣的游戲——傳悄悄話。
我們?nèi)啾焕蠋煼譃榱藘蓚�小組。老師先給第一個人一張紙條，第一個人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個人，此類推傳到最后一個人時，這個人把他的所聽內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會不會大變樣。
比賽前第一個人和最后一個人都緊張得冒汗了。因為他們的責任重大，如果第一個人傳錯了，后面就全錯了，而如果最后一個人聽錯了或者寫錯了，那前面的努力就全白費了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰不會傳呢？
游戲開始了，第一個人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來，我有點緊張了：不好，肯定有很多字！我得準備好。
游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來，第一個人快速的跟我說了起來：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆。”我在心里又念了一遍才放心地傳了下去，我看看對方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個人在黑板上奮筆疾書，還有幾個人雙手合十，默默祈禱他們的.團隊。下面輪到檢查時間了，老師驗證了對方的錯了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級里一時笑得停不下來。
又一輪開始了，這次我是最后一個。大家都傳了起來，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結(jié)果我完全是一頭霧水，根本沒聽懂幾個字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來。
有一句話叫“耳聽為虛，眼見為實”。我們要親眼見到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。
傳悄悄話作文7
“哈哈，你說錯了�！崩铌懦康靡獾匦�。
“是你們傳錯的！”程仔冉一臉不服氣的樣子。
喲，這是怎么回事呀，怎么場面如此火爆？原來是我們在水老師家玩游戲——變形傳話。
游戲規(guī)則：1。七個人站成一排，每個人間隔一個胳膊的距離。2。第一個人設(shè)計一個短語，然后一個接一個往后傳，最后一個人把自己聽到的句子說出來，傳話時只可重復(fù)一次。
變形傳話
開始游戲了，水老師命令道：“都把耳朵給堵上，不許賴皮！”可沒想到程仔冉卻說：“那我就把耳朵給豎起來，因為我是最后一個說答案的人�！崩铌懦恳荒槈男Φ刈哌M來，對潘鳴均說了一句話，她轉(zhuǎn)頭告訴我時，我感覺耳朵嗡嗡地響，她的聲音小得恐怕要戴兩副助聽器才能聽得清。我把潘鳴均的話重復(fù)給許辰琳，唉！就不知道許辰琳聽成什么了。到了最后，果然不出我所料，程仔冉聽成了“小二是個畫”，而原句是“我喜歡吃西蘭花”，經(jīng)過水老師的逐一核查，從潘鳴均那里就開始出錯了，這個答案跟原句真是風馬牛不相及�。�
第二輪開始了，設(shè)計短句的人是“潘小聲”，她對李昱晨說：“我妹妹住在桂花園。”李昱晨對我講的時候，我感覺耳朵里癢癢的，又有一些聽不清，不禁問：“什么呀，根本沒聽清�！彼终f了一遍，噢，這一下我總算聽清了。唉，不過后面的許辰琳居然把話聽成了“我妹妹住在個花園”。還好，只錯一個字，馬馬虎虎算合格吧。
第三輪開始了，由程仔冉傳話，又是許辰琳失誤，后面的`張超逸也沒聽清，最后一人張口結(jié)舌，壓根就弄不明白傳的是什么話，然后水老師無情在白板寫了四個“×”，真丟人！
雖然游戲結(jié)果不盡如人意，但游戲的過程還是很開心的。開心夠了，現(xiàn)在就讓我們帶著這股開心勁來寫作文吧。
傳悄悄話作文8
“啊，什么呀，聽都沒聽清楚！”我抱怨道，“完了，這下肯定糟了……”
為了玩好這個游戲，我們可是傷了腦筋��！我仔細地聽著前面一個人在講什么，耳朵說“我聽見了！”但是大腦卻在說：“不，我只聽見了兩個字�！眰髟捰螒虻牡谝惠喴允「娼K。當我們在相互指責對方，說對方有錯時，第二輪又悄悄開始了�！盎蕰䲟]發(fā)，化肥會揮發(fā)，化肥會揮發(fā)。嗯！記住了！”我轉(zhuǎn)身湊到第二位同學的耳邊，雙手成筒狀，小聲地一個字一個字地說：“化，肥，會，揮，發(fā)。”他聽完便皺著眉頭，嘟囔著：“啥呀，你剛才說了什么，我什么都沒見。”哎呀，不怕神一樣的`對手，就怕豬一樣的隊友。于是我又湊到那同學的耳邊說了一遍，見他又皺眉頭，我就知道，他又沒聽清楚。但這位同學沒多說什么，轉(zhuǎn)身湊到第三位同學那兒，竊竊私語了一陣。這句話被傳來傳去，馬上就要傳到最后一位了。我不禁為她捏了一把汗�！斑@句話雖然短，但是特別繞口，也不知道會傳成什么。”我心想著，真替他們著急呀！預(yù)熱的時候，我們把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”這句話傳的只剩下兩個字。又把“一個老爺爺姓顧，上街買醋又買布”傳成了“爺爺把醬油錯買成醋�！边@次看樣子可能又要出笑話了。
最后一位關(guān)鍵人物磨磨蹭蹭地走上講臺，拿起粉筆寫上了“小花”二字。什么呀！好好的四個字，怎么成了兩個字？我想不通，傳成“化肥”這兩個字很正常，可這次怎么會傳成“小畫”呀，這和原句毫無關(guān)系嘛！
后來我才發(fā)現(xiàn)，信息在傳播的過程中是會變化的，比如我挖了一個洞，可能就會被傳成我家被小偷挖了一個大大的洞。俗話講，眼見為實，耳聽為虛，這次游戲也算是驗證了“耳聽為虛”的正確性了。也許，我們在路上聽到的一些傳言，就是這樣經(jīng)過了幾百個人的口，早已經(jīng)“大變形”了。
傳悄悄話作文9
今天，我來到學校，坐在自己的位子上，準備聽老師講課，可老師告訴我們今天我們寫的是“傳悄悄話”。我一聽立刻就激動起來，又是一堂可以做游戲的課。接下來老師開始宣布游戲的規(guī)則。
游戲規(guī)則是：1、每次傳話只能說兩遍。2、傳話的時候，只能悄悄地傳。3、如果自己傳話被別的組聽見了，就不能參加游戲。4、最后一位同學將聽到的'悄悄話寫在黑板上。
比賽開始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學帶到“秘密基地”去。等第一排的同學回來了，并把知道的東西傳給第二位同學，看著同學們一個個十分小心翼翼的樣子，可愛極了！因為他們都怕被其他的同學聽見，而被淘汰出比賽，不一會就傳到了最后一位同學那里，只見最后那位同學一聽完了就立刻跑到方老師面前說出了答案，那位同學最后說出的答案是“你踩我”。我們聽后馬上都哈哈大笑起來，因為正確答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學那里被說成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！
第二輪比賽開始了，我們現(xiàn)在比賽的是猜數(shù)字，我聽了驚訝極了！因為我對數(shù)字特別不敏感，所以我當時特別緊張，一直給鼓勵自己一定要記住，就當前面的同學們一個傳一個的傳到我這里來。我立馬把聽到的數(shù)字悄悄傳給了下一個同學，最后馬慧茜把聽到答案寫在了黑板上，數(shù)字是“13887720”。可是我們只對四個數(shù)字，結(jié)果和別人打平了。
雖然今天我們小組沒有贏得比賽，可我今天玩得真開心��！我明白了，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。
傳悄悄話作文10
今天，我來到學校，坐在自己的位子上，準備聽老師講作文課，可老師告訴我們今天我們寫的是“傳悄悄話”。
我一聽立刻就激動起來，又是一堂可以做游戲的作文課。
接下來老師開始宣布游戲的規(guī)則。
游戲規(guī)則是：
1、每次傳話只能說兩遍。
2、傳話的時候，只能悄悄地傳。
3、如果自己傳話被別的組聽見了，就不能參加游戲。
4、最后一位同學將聽到的悄悄話寫在黑板上。
比賽開始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學帶到“秘密基地”去。
等第一排的同學回來了，并把知道的東西傳給第二位同學，看著同學們一個個十分小心翼翼的樣子，可愛極了！因為他們都怕被其他的同學聽見，而被淘汰出比賽，不一會就傳到了最后一位同學那里，只見最后那位同學一聽完了就立刻跑到方老師面前說出了答案，那位同學最后說出的答案是“你踩我”。
我們聽后馬上都哈哈大笑起來，因為正確答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學那里被說成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！
第二輪比賽開始了，我們現(xiàn)在比賽的.是猜數(shù)字，我聽了驚訝極了！因為我對數(shù)字特別不敏感，所以我當時特別緊張，一直給鼓勵自己一定要記住，就當前面的同學們一個傳一個的傳到我這里來。
我立馬把聽到的數(shù)字悄悄傳給了下一個同學，最后馬慧茜把聽到答案寫在了黑板上，數(shù)字是“13887720”。
可是我們只對四個數(shù)字，結(jié)果和別人打平了。
雖然今天我們小組沒有贏得比賽，可我今天玩得真開心�。∥颐靼琢�，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。
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