空白優(yōu)秀作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的空白優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

空白優(yōu)秀作文1

　　空白是生命中的盲點(diǎn)。我以對(duì)生命的熱烈追求來(lái)莊嚴(yán)宣誓：我拒絕空白。

　　兩千多年前孔子對(duì)人說(shuō)過(guò)：“天生萬(wàn)物，唯人最貴。”我，生為人，出于對(duì)生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。

　　我崇拜孔子。他有“齊家治國(guó)平天下”的理想;他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。

　　我崇拜孟子。他有“當(dāng)今之世，舍我取誰(shuí)”的豪情;他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的堅(jiān)毅。人生在世，身為社會(huì)一員，就有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我有義務(wù)做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”。

　　當(dāng)在熱烈的追求之中遇到艱苦的時(shí)候，我決不會(huì)接受空白，決不會(huì)落得個(gè)“窮則獨(dú)善其身”。我要將自己的脊梁化為沙漠中堅(jiān)挺著的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。

　　我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”，愿化歸于自然。

　　我拒絕空白。我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”，“復(fù)得反自然”。

　　人生于社會(huì)，怎能逃避社會(huì)?我決不會(huì)給生命留下一點(diǎn)空白。

　　我有理想，我愿盡我所能為人類社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”、“仁者無(wú)不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平;我愿如“憑軒涕細(xì)流”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的杜子美;我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹;我愿如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨(dú)善其身”。

　　我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的`堅(jiān)毅，有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)持，有沙漠中胡楊的堅(jiān)韌。

　　我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。

空白優(yōu)秀作文2

　　凌亂的桌子上堆積著印滿習(xí)題的紙張與翻開的教科書，草稿本一頁(yè)又一頁(yè)寫滿 了字母與數(shù)字；窗外漆黑一片，玻璃倒映出臺(tái)燈的光芒。又是這樣的情況，夜晚被試卷占領(lǐng)，一旁寫日記的筆記本一片空白，永遠(yuǎn)不會(huì)有變化。筆記本在生活中又有什么用呢？

　　在忙碌、充滿壓力的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，回想起前幾天發(fā)生了什么事，卻是一片空白。明明早上還笑得喘不過(guò)氣，下午就將其拋在腦后，完全沒有一點(diǎn)生活的痕跡留在腦海中。生活是充滿驚奇、歡樂(lè)的，可要是這些瞬間不被記錄下來(lái)，那么我們?yōu)槠渥龀龅呐�力，�?duì)明天的.希望又留下了什么痕跡呢？獲得的記憶總會(huì)消失不見，記錄下來(lái)是唯一的選擇。這就是筆記本存在的價(jià)值。

　　我的筆記本從前記滿了日記，不過(guò)很特殊。我曾經(jīng)記過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)常常是稀奇古怪的畫面與情節(jié)，卻容易被淡忘。還有生活中難以遇到的巧合與趣事。我都會(huì)迫不及待地記下來(lái)，每次再翻開時(shí)，我便都能回憶起這曇花一現(xiàn)的記憶。筆記本的使用是必要的，就像夢(mèng)與趣事、巧合一樣，我們也需要寫下自己的生活。寫夢(mèng)是為了證明這場(chǎng)夢(mèng)的存在，而寫下生活的片段甚至是思想的瞬間，也同樣證實(shí)了自已真正那樣生活著、想著。

　　可現(xiàn)在，筆記本是空白的，我不記得自已在過(guò)去的生活，也不記得自己的突發(fā)奇想，只是一味吸收洪流般的知識(shí)，在試卷上留下筆墨，筆記本是空白的，生活也是空白的，我們一無(wú)所有。

　　筆記本讓我們?cè)跁r(shí)間沖刷下立足，作為一面明鏡讓我們端詳自已，可記錄生活就應(yīng)讓我們有時(shí)間觀察，一筆一畫寫下來(lái)，現(xiàn)在為了考試，有什么時(shí)間留給這些事情呢？成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該也是思想的提升，但大部分思想何嘗不是從生活中得來(lái)的？筆記本為我們記下生活，讓未來(lái)的自已有所思考，沒有日常記錄，思想又從哪里提升？從公式中嗎？而今，筆記本中令人恐懼的空白，又怎樣彌補(bǔ)？

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