我的“女神”作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的“女神”作文，希望能夠幫助到大家。

我的“女神”作文1

　　人到中年，忙完手頭事才打開微信。不像年青人那樣精力旺盛，有聊不完的天，搶不沒的紅包，看不夠的資訊。

　　最近，我們初中同學(xué)微信群里在給同學(xué)投票。因?yàn)槭峭��?jí)同學(xué)群，所以都備注了真實(shí)姓名，唯有一個(gè)微信名叫“春風(fēng)化雨”的，不知道是誰？天天忙里偷閑、不厭其煩地投票，在感動(dòng)大家的同時(shí)，更增強(qiáng)了大家的好奇心�！按猴L(fēng)化雨”到底是何方高人？名字也這樣寓意，好聽。就連被投票的同學(xué)，一邊被感動(dòng)著，還一邊問，請(qǐng)問你是哪位同學(xué)？謝謝了！

　　沒想到“春風(fēng)化雨”及時(shí)回復(fù)，我是周玉玲。周玉玲，我們的周老師�。≌鏇]想到我會(huì)和周老師在網(wǎng)上偶遇；更沒想周老師在這個(gè)群里很久了，我們竟然都不知道。

　　周老師可是我們的女神老師。當(dāng)然，那時(shí)候我們孤陋寡聞，說不出有水平的話，更不知道女神二字，只是我們都非常喜歡周老師，特別喜愛聽周老師的課�，F(xiàn)在知道了，周老師就是我們的女神老師。

　　女神老師很漂亮。

　　第一次見女神老師就喜歡上了她。中等個(gè)子，婀娜身姿，長(zhǎng)相俊美，明眸善睞。素面不施粉黛而臉色紅潤(rùn)透著白，燙著披肩發(fā)，中波浪卷，穿一身卡其色的很標(biāo)致可體的西裝，讓人眼睛都不想離開。說不盡的美麗清雅，高貴優(yōu)雅。

　　那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村初中，女老師就是鳳毛麟角。周老師是我的第一位女老師，而且還這樣漂亮有氣質(zhì)。每次聽到她穿著高跟鞋，邁著節(jié)奏、悅耳的步伐將要走進(jìn)教室時(shí)，我的心跳就加快，特別激動(dòng)，恨不得馬上看到女神老師，今天什么發(fā)型？穿什么衣服、鞋子？更渴盼的是今天老師的諄諄教導(dǎo)。

　　女神老師音色美。

　　柔情甜美，圓潤(rùn)悅耳，干凈清麗的音色，說她聲如百靈鳥，玉音婉轉(zhuǎn)流，一點(diǎn)也不夸張。不慍不火的性情，剛?cè)岵��?jì)的語調(diào)，不疾不徐的速度，特別能激起我們的學(xué)習(xí)積極性。

　　女神老師講課好。

　　女神老師是我們的政治老師，那時(shí)叫《社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史》，周老師循循善誘地告訴我們：“奴隸社會(huì)是奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)之間的矛盾，封建社會(huì)是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾，資本主義社會(huì)是無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾，社會(huì)主義是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。無產(chǎn)階級(jí)是資本主義社會(huì)的掘墓人，帝國(guó)主義是壟斷的資本主義，是腐朽的資本主義，是垂死的資本主義……”周老師講課生動(dòng)智趣，能把枯燥無味的理論知識(shí)，結(jié)合擺事實(shí)、舉例子等觸類旁通、出神入化，便于我們理解記憶。周老師所教班級(jí)成績(jī)總是成績(jī)優(yōu)異，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

　　女神老師風(fēng)格高。

　　同學(xué)群里很多人，有的忙于家庭，有的.忙于工作事業(yè)，一部分同學(xué)在投票，但沒有像周老師那樣忙里偷閑、不厭其煩，天天如此。周老師沒有擺架子，天天一直在投她神圣的一票。最讓我感動(dòng)的是，那天周老師不小心投別人了，一天一票的權(quán)利沒有發(fā)揮在我們同學(xué)身上。要是別人就不做聲了，可周老師還是很真誠(chéng)地說，不好意思，今天沒法給你投票了。多實(shí)在，多率真的周老師！

　　在我們心中，只有周老師，才配得上女神二字；女神，非周老師莫屬；周老師是名副其實(shí)的女神老師。

　　玉色清麗顯靈氣，玲瓏典雅德藝馨。

　　年年歲歲，春華秋實(shí)。三十多年過去了，如今周老師早已桃李滿園，芬芳沁香。但周老師那漂亮氣質(zhì)的燙發(fā)，可體筆挺的西裝，諄諄教導(dǎo)的話語，高貴優(yōu)雅的舉止，恍如昨日，似在眼前。一直深深印在我的腦海里，刻在我的心坎上。激勵(lì)著我熱愛生活，踏實(shí)工作。

　　恭祝我的女神老師安康幸福，漂亮依舊，萬事如意！

我的“女神”作文2

　　何謂“女神”？世人皆認(rèn)為其裊裊婷婷，窈窕淑女，一顰一笑扣人心弦，一舉一動(dòng)惹君好逑，其實(shí)不然。她，奔走于庸常歲月序間，疲于日循其日中，絲縷白發(fā)潛藏白駒歲月，點(diǎn)點(diǎn)黃斑驅(qū)走芳漾年華，但出于那份對(duì)子女深切雋永的愛，使她早已無暇顧及，惟有悄無聲息地，默默無聞地付出。

　　我的“女神”，恍似一方清雋月色。

　　瓊闕萬頃之際，寒蟾沁透，碧光下泄，床邊棕木書桌旁，散發(fā)著宛若釅釅暮昏般的橘光，如華月色與其相得益彰，織就著每一圈溫暖的黃暈。然而眼前浩如煙海的功課，并非使我像陶淵明采菊東籬下之悠然，卻似歐陽修之伐竹取道，行走于茫茫題海之中，只覺身心泛濫，頭暈?zāi)X脹。一陣清脆敲門聲此刻響起，母親輕聲說道：“阿薇，已經(jīng)快十二點(diǎn)了，快休息吧……”“這么多道數(shù)學(xué)題還不會(huì)，休什么息啊，我要與數(shù)學(xué)題抗?fàn)幍降�！”我的語氣異常堅(jiān)定。母親隨即緩緩地走了進(jìn)來，隨手拿起放在桌上的一支筆，然后勉強(qiáng)地在上面放了一塊橡皮，又拿起一把直尺想要搭在上面，果不其然，隨著筆身的滾動(dòng)，三樣?xùn)|西都齊滾到了地上。我疑惑地望著母親，只見她緩緩說道：“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就好比這支筆。心思繁雜、搖擺不定，而且本身根基就不穩(wěn)。若在上面強(qiáng)加其他東西，只會(huì)愈加失了分寸�！蔽业皖^凝視著地上的物品，似乎意識(shí)到了自己的“刷題”心態(tài)有著很大的弊端。輕呼一口氣，輕斂雙瞼，凝視窗臺(tái)，才發(fā)覺月色澆衣，而歲月靜好。

　　我的“女神”，恍似一泓潺涓清溪。

　　中考在即，當(dāng)大家周末假日亦埋頭苦讀時(shí)，我的母親，卻攜著我一同徒步登峰。山腳下赤地千里，沿著坎坷不平的青苔山路往上走，只覺栗栗危懼，膽顫心驚。而沿途亦無花鳥魚蟲，惟有枯枝褐葉。得至山頂，才覺天高地迥，群山皆肅穆，萬物皆乖覺。于是心輕意潔，頓生盎然興意。遂仰山峰之峭卓，巍然不動(dòng)，巍峙磅礴；遂聽百鳥之鳴囀，黃鶯清吟，杜鵑啼曲；遂聞穠芳之郁韻，燦萼依穠，一煥芳翠；遂看草木之蓁蓁，葳蕤峙嶻，蔭翳蔽日。母親行至一清溪旁，捧起一泓清泉，回過頭來，嘴角浮起一抹微笑，說：“也只有山頂，才有這么清靈的泉水……其實(shí)讀書也是一樣的道理，只有堅(jiān)持不懈的人，才能笑到最后。”霎時(shí)，我方覺有一泓清泉，緩緩地淌入心田。

　　我的“女神”，恍似一抹雋秀的書影。

　　釅釅暮昏悄然而至，街邊不時(shí)傳來小販推車的響鈴聲，下班的人們?nèi)缭绱旱男▲B，臉上洋溢著幸福的神情；孩童們稚嫩的身影撲向母親的懷抱。我的大腦沉重不堪，拖著疲憊的身軀，不禁黯然傷神。推開門，一股羼雜著紅棗，枸杞，當(dāng)歸，洋參以及種種藥材的濃味迎面襲來。我將書包一氣呵成擲向沙發(fā)，母親聞聲尋來，手里端著我平素喜好的蓮子羹，溫切地?fù)е�我�?雙肩，替我輕輕撥開額前的碎發(fā)，柔聲問道：“怎么，數(shù)學(xué)又考砸了？”我低下頭，沒有應(yīng)答，眼底閃過些許落寞。母親忽然拿起電視遙控器，調(diào)到體育頻道，號(hào)稱“亞洲飛人”的蘇炳添出現(xiàn)在畫面中，鏡頭忽然斜晃了一下，細(xì)看，原是蘇炳添的腳險(xiǎn)些打滑，差點(diǎn)與冠軍失之交臂�！俺晒�，沒有那么容易。”母親嘆道。剎那間橘燈光暈映襯著她滄桑的臉龐，我才驚覺自己的境遇僅如草芥。母親恰似一本書，一本我永遠(yuǎn)讀不完的書。

　　何謂“女神”？我認(rèn)為她恍似一方清雋月色，一泓潺涓清溪，一抹雋秀書影。而她，便是我的母親，一名并非飽讀詩書，但卻清麗無比的女子。

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