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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-30 15:15:34 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文(大全9篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)作文(大全9篇)

成長(zhǎng)作文 篇1

  在我們成長(zhǎng)的路上,風(fēng)雨是必不可少的,而經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才會(huì)見(jiàn)彩虹。失敗和成功,必然是相互聯(lián)系的。如果你失敗了一次,那就再試一次,一次不行兩次,兩次不行三次,直到成功為止。這一路上,撥動(dòng)我們成長(zhǎng)時(shí)鐘的,不一定是什么豪言壯語(yǔ),而可能只是那一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)眼神;激勵(lì)我們一路走來(lái)的,不一定都是什么驚世之舉,而常常是一片花瓣,一抹朝霞,一句叮嚀。

  那天,就是那一句叮嚀,我成功了!

  暑假時(shí)我參加了一場(chǎng)規(guī)模較大的鋼琴比賽,就在比賽的前幾天,我在家的大多數(shù)時(shí)間都在練琴,但每次都有那么一兩個(gè)錯(cuò)音,為比甚是苦惱,但我始終都記得老爸這句話,“一次不行兩次,兩次不行三次,三次不行五次……”到比賽的日子了,還沒(méi)落座時(shí),我就開始緊張了,因?yàn)檫@次比賽和以往我參加過(guò)的比賽大不相同——在眾目睽睽之下表演。臺(tái)下幾百雙眼睛盯著,這是我最不擅長(zhǎng)的'。剛一入座,如坐針氈,看著一位位小選手的表演,我的心里直打鼓,好像有一輛挖掘機(jī)在工作,不時(shí)的發(fā)出“怦、怦、怦”的聲音!皠e緊張,要冷靜,相信你是可以的!痹瓉(lái)是爸爸呀!就這一句簡(jiǎn)單而樸實(shí)話語(yǔ),十三個(gè)字!我的心慢慢的平靜下來(lái)了。不一會(huì)兒,就輪到我了。在給評(píng)委們鞠躬后,我就開始彈奏,太不可思議了我居然神一般地彈了下來(lái)。非常熟練,贏得了一陣掌聲。下臺(tái)時(shí),我暗喜:我成功了,我終于成功了。但同時(shí)也覺(jué)得,這絕不是湊巧的,與自己平時(shí)的努力分不開,但同時(shí)我非常感謝我的老爸,關(guān)鍵時(shí)候是他鼓勵(lì)了我。當(dāng)然確實(shí)少不了的是老爸的那句話。

  是的,不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?即使以前我練琴的時(shí)候多次受挫,可那就像是一顆種子,種出來(lái)的卻是成功之樹。

  所以,不管今后在成長(zhǎng)的道路上做什么,遇到什么,都要記住:“一次不行兩次,兩次不行三次,三次不行五次 ……”直到成功為止。

成長(zhǎng)作文 篇2

  “少壯不努力,老大徒傷悲”激勵(lì)著人們努力學(xué)習(xí);“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”讓我們更珍惜和親人的團(tuán)聚;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”讓我們感受到廬山瀑布的雄偉;“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”讓我們知道了孩子們天真爛漫的想像;“欲窮千里目,更上一層樓”鼓勵(lì)我們永無(wú)止境,不斷努力……

  我最喜歡王安石的《元日》.每當(dāng)讀到這一首詩(shī),我便變成了王安石,看著爆竹聲里辭舊歲,迎新年.春風(fēng)送暖,人們喝著屠蘇美酒,內(nèi)心喜悅,千家萬(wàn)戶迎來(lái)新年的旭日,大門上舊桃符都換成了新桃符,一片片喜氣洋洋的景象.我文思如泉,寫成了《元日》.

  古詩(shī)文讓我們品味經(jīng)典,沐浴書香.古詩(shī)文是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,書上有,試卷上有,生活中有……古詩(shī)文伴我成長(zhǎng)!

  天下景致,各有所美。浩浩凌空,人間戚戚真情,自有扣人心弦之處。古時(shí)詩(shī)人就用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句贊頌過(guò)自然之美。如若輕風(fēng)細(xì)雨,便是“微雨池塘見(jiàn),好風(fēng)襟袖知”;如若春日暖陽(yáng),便是“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝”;如若湖光斂滟,便是“水之如天,豐色是矣。水色至黑,天之幽冥”。

  世界因萬(wàn)物而彰顯得瑰麗可愛(ài),萬(wàn)物因生命而凸現(xiàn)得生動(dòng)靈活。古人留下的詩(shī)句若只是為抒發(fā)內(nèi)心的不安、憂愁抑或驚嘆,那未免太過(guò)片面膚淺,他們所表達(dá)的,是愛(ài),對(duì)萬(wàn)物的'大愛(ài)。

  好景就像浮云,要自在飄浮才美麗。古人的思緒亦是如此。他們是見(jiàn)了自己認(rèn)為有必要記下的,有必要讓他們記下的,才會(huì)有感而發(fā)。所以我想,詩(shī)人的作品與他所見(jiàn)之物存在很大關(guān)聯(lián),并是與之天地共磨滅的。

成長(zhǎng)作文 篇3

  幼兒園為了提升教師的素質(zhì)教育和專業(yè)成長(zhǎng),特在三八節(jié)活動(dòng)中贈(zèng)給每位教師一本書。我非常幸運(yùn)的拿到了是一本名為《教育科研和教師成長(zhǎng)》的書,就對(duì)于還走在教育科研初級(jí)階段的我來(lái)說(shuō)猶如雨傘的支架。雖然到今天為止我只不過(guò)看了這本書的兩個(gè)部分,但是收獲和感想頗多……

  此書對(duì)中小學(xué)教師可能更加適合,但是對(duì)于我們也是不錯(cuò)的選擇。作者從方方面面詮釋了教育科研的有關(guān)問(wèn)題。它講了什么是教育科研、教育科研對(duì)自身的意義、從那幾個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及教育思路。從看的幾章中我了解了只要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、捕捉問(wèn)題。有了問(wèn)題就會(huì)有研究,有了研究就會(huì)又科研,總結(jié)一句話“問(wèn)題是我們的朋友”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上的技能而已,但提出一個(gè)新的問(wèn)題,心得可能性,從新的角度去看舊的問(wèn)題,都需要又創(chuàng)造性的想象力。問(wèn)題是研究的起點(diǎn),但是我們很多老師往往去很難去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}。下面我就講講幾個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑:

  1、從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2、從學(xué)習(xí)思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3、從熱點(diǎn)難點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(這幾個(gè)途徑僅供大家參考)一句話就是說(shuō)要“我心有主”自己心里有了注意、主見(jiàn)什么事情多會(huì)做的.很好。而如果“我心無(wú)主”則一事無(wú)成。有個(gè)故事是這樣說(shuō)的:從前有一對(duì)祖孫倆,他們有一天要上街賣驢,兩個(gè)人牽著驢在街上走,被一個(gè)年輕人看見(jiàn)了說(shuō)“他們真笨,有驢不騎是傻瓜”他們想想也對(duì),于是兩人商量后決定讓小孫子騎,爺爺在后面走。走了不到一會(huì)兒被一個(gè)年老的人看見(jiàn)了說(shuō):“這小孩真不懂事,竟然讓老人在走”小孩聽了趕緊下來(lái),讓爺爺騎驢走。又走了不一會(huì)而又被人家說(shuō):“老人真是的,竟然讓小孩走,自己騎驢”他們祖孫倆聽了面面相覷,不知道該怎么好,最后索性兩個(gè)人抬著驢哇往街上走去。這則故事告訴我們就是沒(méi)有自己的主見(jiàn)是什么事情都做不好的。

  所以怎樣能夠倡導(dǎo)出或激發(fā)出教師一種興趣,讓教師能夠在工作中去研究,在研究中去讀書,在工作中去讀書,在工作中體驗(yàn),這就是我們血藥研究和解決的問(wèn)題,我想我們更應(yīng)該多問(wèn)一些為什么?怎么辦?

成長(zhǎng)作文 篇4

  潮起潮落,東去春來(lái),夏末秋至,日落日出,花開花落,草長(zhǎng)瓜熟。生活就是這么般循環(huán)往復(fù),時(shí)常想想多點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。培根曾說(shuō)過(guò):“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才……讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格!

  乘做著飛船,翱翔太空,穿越歷史的時(shí)空隧道。回到稚氣未脫的童年時(shí)代。母親拉著我的小手,慈祥般地教我“床前明月光,疑是地上霜。”我就像一棵沙漠中的小草一樣,貪婪地吮吸著古代詩(shī)人的精華,吮吸著歷史的進(jìn)程,吮吸著高潔的情操。

  伴隨著深山中的鐘聲的敲響,我與書成了形影不離的好朋友,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家成了我新心目中的英雄。其中,我最喜歡的是海明威的《老人與!。這部小說(shuō)是我明白了許多,使我改變了自己,也使我長(zhǎng)大了許多。小說(shuō)的基本情節(jié)是圍繞古巴老漁夫桑提亞哥在海上三天三夜的打漁活動(dòng)展開的。打漁在這里既是一種生產(chǎn)活動(dòng),更是人生角斗是象征。從生產(chǎn)活動(dòng)的角度來(lái)看,主人公是一個(gè)失敗者,他在和鯊魚的海上搏斗失敗了。但是,他不向厄運(yùn)低頭,面隊(duì)一群鯊魚的襲擊,明知必定要失敗,他也無(wú)所畏懼,挺身而戰(zhàn),他的人生信條是;“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的',你可以把他消滅了,可就是打不敗他。”他是精神上的強(qiáng)者,是人生角斗場(chǎng)上的“硬漢子”!独先伺c!吠ㄟ^(guò)桑提亞哥這一個(gè)人物形象的塑造,為我們唱出了一首強(qiáng)者之歌戰(zhàn)斗者之歌。困頓中不失信心,失敗了毫不頹喪,人類社會(huì)永遠(yuǎn)充滿光明,充滿活力。

  歷史的年輪正馬不停蹄地往前趕。但我卻又迷戀上了《史記》難道我的腦子又有什么問(wèn)題了么?不,正是我的讀書經(jīng)驗(yàn)告訴我,《史記》是一本不可多得的書。看了《王立群解讀史記》中的《黃石老人:因?yàn)槟阈枰,所以有在》和《李牧:讓我打仗?我就“拖”》真的使我明智了許多——下場(chǎng)悲慘程度和功勞成正比,功勞越大,下場(chǎng)越悲慘。古代戰(zhàn)亂紛紛,尸體暴露原野之上,叫喊聲,短兵交接聲像一陣疾風(fēng)闖入了我的耳邊。各諸侯,官員們的嫉妒心強(qiáng)烈無(wú)比,計(jì)謀、策略一一顯現(xiàn)出來(lái)。為了爭(zhēng)權(quán)奪利不惜犧牲了人民的幸福生活。李牧的“拖”真的具有極大的挑戰(zhàn)性。使匈奴們無(wú)法入侵趙國(guó)。趙國(guó)的以保存,但人們認(rèn)為李牧“傻”了。排另一位將軍攻擊匈奴。匈奴力量如牛。使得趙國(guó)大敗。趙王只好又去請(qǐng)李牧。但李牧又“拖”了。但趙王不得不屈服。后來(lái),李牧眼看時(shí)機(jī)已成熟就出去攻擊匈奴,并成功了。秦國(guó)統(tǒng)治者,認(rèn)為李牧太聰明了,會(huì)損害秦國(guó)的利益。于是秦國(guó)就使用了離間計(jì),買通趙人,在趙王面前說(shuō)李牧的壞話,趙王殺了李牧。而后趙王也身死他人之守。

  韓信和何蕭的地位也是非常顯赫的。最終也被無(wú)情的殺死了。因?yàn)閺埩歼\(yùn)用了黃石老人這個(gè)傳說(shuō),使得他得以生存。

  我在書的海洋中生活,讀書使我明白了古人所傳授下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),有些實(shí)在是權(quán)其可貴的。因?yàn)樗?jīng)費(fèi)去許多犧牲,而留給后人很大的備失。

  讀書使我明白了越成熟的谷穗,躍懂得彎腰,千萬(wàn)不要在無(wú)意中擺出盛氣凌人的高姿態(tài),而讓人覺(jué)得你高高在上,產(chǎn)生遙不可及的距離感。

  讀書使我明白了生命的意義在于成長(zhǎng),在于學(xué)習(xí),這本身就不是能用價(jià)值衡量的。

成長(zhǎng)作文 篇5

  失敗是成功之母,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功,我就是在一次次的失敗中成長(zhǎng)的。

  “同學(xué)們,我們學(xué)校要舉行七巧板比賽,大家可以踴躍報(bào)名!睌(shù)學(xué)老師宣布道。

  這時(shí),班里突然安靜下來(lái),連一根針掉到地上的聲音都可以聽到。沒(méi)有一個(gè)人舉手,就這樣一直持續(xù)了很久很久。

  我靜悄悄地舉起了手打破了這樣的沉寂:“老師,我想?yún)⒓!边@時(shí),同學(xué)們看向我,然后發(fā)出了“噫”的聲音。緊接著是看不起我的話語(yǔ):“你個(gè)沒(méi)有自知之明的.人,作業(yè)有時(shí)才得一個(gè)‘B’,還有膽量參加比賽?”

  “他也太大膽吧?”

  “班長(zhǎng)都不敢去,你湯力維竟然敢參加?”

  更讓我心碎的是,老師竟然問(wèn)道:“湯力維,你確定要參加這個(gè)比賽嗎?這個(gè)七巧板比賽很難很難的!

  我越想越生氣,覺(jué)得大家都瞧不起我。于是,我堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō):“老師,我已經(jīng)想好了,我一定要參加這個(gè)比賽!”老師最后也只好無(wú)奈地把我的名字寫上了,下課后,同學(xué)對(duì)我又是一陣?yán)涑盁嶂S……

  終于,比賽結(jié)果出來(lái)了——我沒(méi)得獎(jiǎng),同學(xué)們和老師對(duì)我很失望。就這樣一年慢慢地過(guò)去了。

  我在家按照工具書很認(rèn)真地練習(xí)七巧板,書上的內(nèi)容幾乎都被我背下來(lái)了。

  很快,這一年的七巧板大賽又到了,和以前一樣,我又想報(bào)名參加比賽。這次老師也忍不住了,對(duì)我說(shuō):“湯力維,老師勸你最好不要參加……”

  沒(méi)等老師說(shuō)完,我便打斷了她的話:“老師不要說(shuō)了,我一定要參加,這次我一定讓您刮目相看!”

  老師又把我的名字寫了上去,看得出來(lái),她依舊很無(wú)奈。比賽結(jié)果出來(lái)了——我是學(xué)校一等獎(jiǎng),要去樂(lè)清市參加復(fù)賽。于是,我又到了樂(lè)清市,結(jié)果又是一等獎(jiǎng),緊接著是溫州市一等獎(jiǎng)……

  這次同學(xué)們可對(duì)我刮目相看了。

  風(fēng)雨過(guò)后就有彩虹,感謝失敗讓我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇6

  畫面一轉(zhuǎn),我的曾祖母一言不發(fā)的坐在沙發(fā)上,而我站在一旁把頭低得很低,等著外婆的訓(xùn)斥。

  這是怎么回事呢?

  上周,曾祖母便來(lái)我家玩了,對(duì)這件事我不贊成也不反對(duì)。而我今天卻無(wú)意間冒犯了曾祖母。上午外婆要出去辦事,讓我陪著曾祖母在家里,我滿口答應(yīng)。等外婆一出門,我便坐到電腦桌前玩起了游戲。

  過(guò)了一會(huì)兒,曾祖母走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“萱萱,你外婆去哪兒了?”

  “不知道,可能去地里干活去了吧!”我頭也不回的回答。

  曾祖母又問(wèn):“那她什么時(shí)候回來(lái)啊?”

  “我不知道。”我不耐煩地對(duì)曾祖母吼道。

  因?yàn)樵婺傅拇驍_,使我分心輸?shù)袅擞螒,一時(shí)心情很有些不高興,當(dāng)即對(duì)祖母大聲說(shuō)道:“你現(xiàn)在出去坐坐吧,不要再來(lái)打擾我了,你在外面好好的為什么要進(jìn)來(lái),出去吧。”曾祖母聽了,彎著腰,步履蹣跚的走了出去?粗婺笍濕劦谋秤,我心里也有了些懊惱。

  中午外婆回來(lái)了,我迎了出去,剛到客廳便看見(jiàn)了曾祖母在收拾東西。外婆急忙上前問(wèn)到:“媽,你收拾東西干什么嘛?”

  “我要回家去了!

  “在這里好好的,你干嘛要走啊?”

  “萱萱不喜歡我,我還是回我家好了。”

  聽到這番話,我的心里很不是滋味。我很后悔,我知道,是剛才的行為傷了曾祖母的心了。外婆把我?guī)нM(jìn)了房間,問(wèn)我怎么回事,我老老實(shí)實(shí)的把剛才發(fā)生的事原原本本的告訴了外婆,外婆語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“萱萱,你這樣做是不對(duì)的,曾祖母年紀(jì)這么大了,還大老遠(yuǎn)的來(lái)看你,不容易啊,你卻傷了她的心,你是一個(gè)晚輩,不能不尊敬長(zhǎng)輩。你知道錯(cuò)了嗎,去給曾祖母道歉吧。”

  聽了外婆的話,我的心里直泛酸,想起了小時(shí)候。那時(shí)候曾祖母身體還算硬朗,她總愛(ài)抱我,給我買糖吃,把最好喝的牛奶留給我……

  想到這里,我眼睛一紅,沖了出去把曾祖母抱住,哭著向她道歉,希望曾祖母能留下來(lái)。曾祖母把她那皺巴巴的手輕輕放在我的.臉上,替我擦干眼淚:“沒(méi)關(guān)系,只要你知道錯(cuò)了,改了就是好孩子!”我緊緊的拉著曾祖母的手,扶著她去散步,曾祖母臉上露出了欣慰的笑容。

  通過(guò)這件事,我成長(zhǎng)了,更明白了孝順不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,不是單純的掛在嘴上,而是應(yīng)該記在心里,落實(shí)在點(diǎn)滴的行動(dòng)中。

成長(zhǎng)作文 篇7

  人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)有些磕磕碰碰。摔倒了就要站起來(lái),在戰(zhàn)勝腳下的絆腳石后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很多,懂得了很多……

  又一次月考成績(jī)出來(lái)后,我的心情跌到了谷底,唉,又退步了,到了30名!可是我努力了啊,為什么,為什么會(huì)這樣呢?

  我沮喪的回到家中,經(jīng)歷了一場(chǎng)家長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo),一連串的批評(píng)后,我沖出了家門。外面正在下雨,雨點(diǎn)打在臉上,涼絲絲的`。我在雨中漫無(wú)目的的走著,不知自己該去往何處,一直往前往前。

  路過(guò)一叢枯木時(shí),忽然一抹綠色映入眼簾,腳步停了下來(lái)。我蹲下身,仔細(xì)地觀察這叢枯木,這些枯木好像早已枯死了,但在它周圍一個(gè)不起眼的地方,竟有一株小草!

  我把周圍的枯木移了移,發(fā)現(xiàn)這株小草竟然是穿過(guò)一塊石頭才長(zhǎng)出來(lái)的,可想而知這個(gè)過(guò)程是多么的艱難,可它沒(méi)有放棄,堅(jiān)持不懈,終于穿透了石塊,長(zhǎng)了出來(lái)。

  “我要放棄嗎?”我反問(wèn)自己,“不!”一個(gè)信念從我腦子蹦了出來(lái)。小草都沒(méi)放棄自己,我又怎能放棄自己呢?我想明白了,我不能放棄,我要戰(zhàn)勝挫折,我要堅(jiān)持下去。雨停了,太陽(yáng)暖暖地灑下來(lái),照得小草更加青翠,我迎著陽(yáng)光,露出了笑容,快步跑回了家。

  回到了學(xué)校,我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。意料之中,再一場(chǎng)考試后,我進(jìn)步了。雖說(shuō)進(jìn)步不是很大,但是只要有進(jìn)步就是好的,至少證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

  成長(zhǎng)需要挫折,挫折讓我學(xué)會(huì)了隱忍,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

成長(zhǎng)作文 篇8

  人們經(jīng)常說(shuō):“校園生活是最值得回憶的一段記憶!毙@是成長(zhǎng)中必經(jīng)的一條道路,那里承載著太多的歡聲笑語(yǔ)。也不知道是誰(shuí)把我時(shí)間的.沙漏反轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),讓時(shí)間倒流在那一次。

  同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鹋荇[,瘋也;幾個(gè)同學(xué)圍在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,閑也;各科代表還在收作業(yè),忙也。而這些各做各的事,井水不犯河水的景象很快就被那似乎充滿魔力的上課鈴給打破了,同學(xué)們都以百米沖刺的速度回到座位上,拿出數(shù)學(xué)課本,變成了一個(gè)個(gè)安分守己的好學(xué)生。

  數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,手里拿著一疊試卷,老師的臉色很差,這是危險(xiǎn)來(lái)臨前的征兆啊!全班鴉雀無(wú)聲,大家都有一個(gè)共同的意識(shí)——一定考差了。

  老師什么也沒(méi)有說(shuō),開始念分?jǐn)?shù),這是最可怕的一個(gè)環(huán)節(jié),還沒(méi)有被念到分?jǐn)?shù)的同學(xué)要承受心理上巨大的折磨。我靜靜地等待著,表面沉著冷靜,其實(shí)心里焦躁不安。

  “洪金婷,68分”念到了我的分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)把我從抑郁了很久的沉默中喚醒了。驚訝使我大腦一片空白,我對(duì)著試卷沉思了很久很久……

  這種滋味可不好受,但無(wú)法改變事實(shí)。

  請(qǐng)我們珍惜成長(zhǎng)中的失敗,那可比成功更有意義。

成長(zhǎng)作文 篇9

  朋友們,你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷?

  小時(shí)候,約上幾個(gè)伙伴,撿幾根樹枝,堆幾個(gè)草垛,搓幾塊泥巴,大家都玩得興高采烈,直到天色漸暗才想起要回家。

  小時(shí)候,就算是幾個(gè)素不相識(shí)的孩子湊在一起,也總能玩得起勁。捉迷藏、打水仗、抓小魚、捕蜻蜓、放風(fēng)箏、掏鳥蛋,在這些游戲里你可以盡情地跑呀跳呀,更多的是笑得直不起腰來(lái)。

  小時(shí)候,即使跌傷了,但很快就會(huì)忘了痛。哭泣后,轉(zhuǎn)眼間又像小白兔一樣活蹦亂跳著去玩耍,在那片藍(lán)藍(lán)的天空下,是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界,是一片自由飛翔的天地。

  或許,你跌倒了干脆就躺在地上看螞蟻怎么搬家,看蝸牛走得有多么慢,看兩只蟋蟀在戰(zhàn)斗……這一切是多么的美好呀。

  而如今,在知識(shí)的海洋里遨游的我們已經(jīng)漸漸地長(zhǎng)大,老師的循循善誘,父母的`辛苦勞累,你看在眼里,記在心里。

  什么時(shí)候起,你感覺(jué)煩惱多了,你感覺(jué)壓力大了,你感覺(jué)伙伴少了,你感覺(jué)歡樂(lè)少了。

  你看著那些小朋友天真可愛(ài)的模樣,你不禁羨慕起他們來(lái),但更多的時(shí)光,你將不解的問(wèn)題轉(zhuǎn)向那一堆書籍里,你吮吸著書中的甘甜,愛(ài)不釋手。你聞著淡淡的書香,沁人心脾。

  早晨,你讀著一首詩(shī),讀著一篇文章,豁然開朗,你感覺(jué)快樂(lè)了,充實(shí)了。你知道什么是感恩,什么是夢(mèng)想,什么是成長(zhǎng)。

  你望著湛藍(lán)的天空,然后想象著自己就是那片潔白的云朵,變換著各種奇異的形狀,耳邊響起老師說(shuō)過(guò)的一句名言:有志者事竟成。

  花朵在綻放,小船在前進(jìn),微風(fēng)在舞動(dòng),小樹在發(fā)芽,柳條在茂盛,鳥兒在歌唱,而我在成長(zhǎng),像它們一樣,有夢(mèng)想,有堅(jiān)持,當(dāng)然樂(lè)在其中。

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