小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
昏黃的燈光下，總能看見一個身影伏在書桌上，那便是我與它，陪我度過漫漫長夜，與我共賞美好月色。
認識它時，還記得是我很小的時候，媽媽就教我與它熟識，在《安童生童話中》游走，從那時起，我就感受但了丑小鴨從出生時就受到的不公平待遇，處處受人排擠，只是因為外表的缺陷，就淪落到連自己的母親都嫌棄，但它卻并不屈服于這個社會，依然有著自己的“天鵝夢”，當(dāng)這一切成真后，所有受過的委屈都已煙消云散。那時的我沉浸在童話的夢幻中，到處是童話純真的模樣。
再大一點時，就接觸過小說集《狼王夢》，喜歡那種曲折離奇，富有感情的故事，朋友帶我走進它，母狼那種“望子成龍”的期望一次次以失敗告終，卻又把最后一絲希望寄托在一只只小狼身上，那種滿懷希望的心情瞬間破滅的感情常常令我牽腸掛肚，恨不得一口氣把它看完。故事的情節(jié)也常常牽引著我的情思，我從中感受到希望是渺茫的，我們應(yīng)以每次的付出去回報它，不應(yīng)該把它設(shè)想的太大。
等上了初中，隨著學(xué)習(xí)的必要性，我們接觸了越來越多的名著，讀過《故鄉(xiāng)》，不由得讓人傷感。闊別了二十年的故鄉(xiāng)，如今卻是這般不盡如意，故鄉(xiāng)中的人變化也是飛速，與我少時關(guān)系密切的閏土因封建社會的的等級制度而變得麻木、呆滯、遲鈍、愚昧無知，與“我”的交談中也充滿封建思想；青年時的楊二嫂人稱豆腐西施，如今也是一個尖酸刻薄、勢力貪婪的人，這一切的.一切都只因那個社會變化太快，每個人都充滿了封建思想……
以后的以后，我會接觸到與它更多更多的故事，與它的故事永不會間斷。它，就是伴隨我成長的—書籍。
一望無際的藍天下，我們又并肩坐在了那個角落去品嘗書的味道。書，我一生的伴侶，與書為伴去感悟快樂。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
小學(xué)生的作文 篇2
我最敬佩的人是我們的語文老師—————宋老師。
宋老師有著一雙明亮的眼睛，和一張能說會通的嘴巴。 自習(xí)課上，是不允許說廢話的。所以，只要有同學(xué)在偷偷講話，宋老師就會用她那雙明亮的眼睛“提醒”那個同學(xué)不要說話。有時候，宋老師會在下課時讓我們停下手中的筆，隨著音樂，與她一起做放松操；是因為她想讓我們活動精骨，讓我們放松放松。做完放松操后，我感覺全身一陣舒服。呵！宋老師教我們的放松操可真有效啊！
宋老師不僅僅會帶我們做放松操，還會盡量抽出時間和我們一起寫練筆。所謂的練筆，就是把當(dāng)天以為最有趣、最有意義的`事大概記錄在同一本本子上。就這樣日積月累，每天寫，等我們長大后這本本子就會成為自己的一筆巨大的財富。于是，我和同學(xué)們在宋老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會了每天寫練筆。 在當(dāng)天下午的自習(xí)課上，宋老師會聲情并茂的把他寫的練筆讀給我們聽。從老師寫的小練筆的字里行間里，我聽出了她對我們濃濃的關(guān)愛和教誨。宋老師讀完后，就讓我們從第一組開始，讀自己寫的練筆。讓我們從別人的小練筆中吸取精華，適當(dāng)?shù)倪\用在作文或平時的語言里。所以，我們寫的練筆越多，作文就寫得越好。現(xiàn)在可以說，我們班的“名譽”在別的老師心里已經(jīng)從“差”變?yōu)椤拜^好”啦！這不都是宋老師精心指導(dǎo)、教學(xué)的功勞嗎？
這就是我最敬佩的一個人—————————宋老師。
小學(xué)生的作文 篇3
外公時個養(yǎng)花迷山東省山東省費縣南關(guān)小學(xué)雙語班三年級五班李炳輝外公是個養(yǎng)花迷，他種的花可美了，有茶花、梅花、牡丹、菊花等等，最引人注目的要數(shù)菊花了，我最喜歡菊花了。
今天是星期日，我便到外公的花園。一走進花園，一陣濃郁的花香撲鼻而來，令人心曠神怡。迎面看見外公，他拿著鋤頭正在松土，看見我來了，便走過來說：“心宇你又來欣賞菊花了吧！”我聽了笑瞇瞇地點點頭�！案疫^來，小心別把花踩了”外公說。我跟著外公，來到后院子，那里開滿了絢麗多姿的菊花，有的像白玉、有的像水晶、有的像紅寶石。綠葉間盛開著碩大的花朵，真令人賞心悅目。
當(dāng)我看見那根竹子撐著的菊花時，便想起去年的`事，那時候，我們?nèi)叶嫉胶笤赫障�，妹妹不小心踩了一朵剛開花的菊花，從不打人的外公揚起手煽了妹妹一巴掌，臉上那疼惜的表情我看著都難受，外公連忙彎下腰，把踩倒的菊花用竹條撐起，外公真是愛花如命呀！
我看著看著，不禁對外公肅然起敬。外公是一個平凡的人，在一個小小的天地里養(yǎng)花，為人們提供新鮮空氣，我也要學(xué)習(xí)外公的這種無私奉獻的精神。
小學(xué)生的作文 篇4
當(dāng)空氣肆虐的咆哮，污穢的云兒猖獗的翻涌，孤魂被押到奈何橋上，魍魎撕扯，魑魅牽絆，無法超生的魂魄凄厲的哭泣與掙脫鎖鏈聲，滴滴灼傷著孤魂的心。一步一步，我終是挪到橋的盡頭。是個小土臺，傳說中的望鄉(xiāng)臺，臺邊坐著位老婆婆，眼中的失望晶瑩剔透。婆婆手中捧著湯，熱氣尚存�！掀艤伞蚁�。土臺像普通的墳?zāi)�，墓邊立著碑，‘三生石’隱約可見。在這里，我將失去對今生所有的記憶，那些我愛的人，傷我的人。
舍得么？
輝煌的殿上，那女子輕起袖，微提步，紅艷的袖擺半遮著羞澀的臉龐，點點明眸，淺淺頷首，和著樂，舞著青春的韶華，彩帶牽著幸福，靈動飄逸，一線紅唇低吟著美好的希冀。
薄命的人兒，忘了吧
那人，多少個午后，看風(fēng)任意的雕刻著他的臉龐，額前的發(fā)肆意的舞著，陽光斑駁的跳躍，眉宇間的`幾道皺暴露出少有的成熟，眼中的柔情水一般漾開，一暈一暈。倔強立著的鼻，平的出奇的嘴，昭示著果敢與堅毅。
是誰說紅顏便是禍水？美人就要與江山對立？
要如何忘記被推入水井的一剎，女子回眸，熟悉的那張臉，寫著不舍與無奈。
‘姑娘，快喝了吧。多少年，我見過的癡情人兒還少么，既然記憶是苦澀的，就放棄吧’老婆婆勸著。
孤魂欲散，香消玉殞，，只因青春作難。
忘了吧，我想。
伸出的手，在空中，頓了頓，收回來，又伸了出去，一仰頭，看似溫暖的湯卻如此冰冷，身體被漸漸抽空，喘息伴著淚水、原來，忘記的過程也很痛苦。
我轉(zhuǎn)過身，那個曾經(jīng)，那個他，愿你能像先王一樣，統(tǒng)治好國家。當(dāng)我作為起義的首領(lǐng)，親自攻破京城的大門，定要將你帶入曾經(jīng)的水井。
走下奈何橋，我微笑著，淚流滿面。
小學(xué)生的作文 篇5
我家院子里有很多花草樹木，那里的花長的漂亮，那里的草長的茂盛，那里的樹長的'高大，那里真是壯觀��！
早晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱歌，那動聽的歌聲聽了，使人快樂，蝴蝶在草叢里飛舞，一會兒飛到花叢中，一會兒飛到草叢里。真調(diào)皮啊！蜜蜂在花花叢里鬧著。
我家院里還有一張桌子，四張凳子，中午爺爺、奶奶們在那里休息，想著大自然的美麗，很多同學(xué)放學(xué)就會來找我寫作業(yè)，在我家院子里，寫作業(yè)很涼快，我們還爬上桂花樹上睡，有時還在那里看星星呢。
每次寫完作業(yè)，我就拿幾本課外書去院子里看，有時還拿點東西在那里吃呢，吃著嘴里的東西，聞著大自然的香味，這真是令人難忘的事情啊！
大自然真美麗，我家院子也一樣美麗。
小學(xué)生的作文 篇6
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……
那是個風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的.話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復(fù)返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了……
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