師恩難忘優(yōu)秀作文(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的師恩難忘優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘優(yōu)秀作文1

　　不加修飾的幽沉，不需解說(shuō)的深邃，老師化成心中不可泯滅的信仰。師恩是一條充滿陽(yáng)光的山間小路，引導(dǎo)我們活潑開朗；師恩是一盞明燈，擦亮我們迷茫的雙眼，讓我們奮勇向前；師恩是一棵豎立在懸崖邊的大樹，無(wú)言的為我們撐起藍(lán)天、鋪起大道，把我們從危險(xiǎn)的邊緣拉回到了正道，老師愛我們。

　　老師，你在鋼琴前彈奏音樂，婉轉(zhuǎn)如你，將那優(yōu)美的音樂滋潤(rùn)我們心田……老師，你在辦公桌前，嚴(yán)謹(jǐn)如你，雖然是快于一目十行，但是任何的微小錯(cuò)誤都逃不過(guò)你的眼。你不是音樂家，但是你卻讓知識(shí)似清泉叮咚；你不是明星，但我們都渴望見到你；你不是我們父母，但我們都希望得到你的鼓勵(lì)。

　　親愛的曹老師，你那又大又圓的眼睛，雪亮雪亮，閃著智慧的光芒。你那雙手，握著紅筆，夾著粉筆，經(jīng)過(guò)了多少歲月。那張小嘴，話語(yǔ)清晰，總是能說(shuō)會(huì)道，為同學(xué)們爭(zhēng)辯，讓同學(xué)們少受委屈。你嘴中送出了知識(shí)的芬芳，雖然算不上大美女，但是超凡脫俗的氣質(zhì)讓人看一眼就忘不了。

　　這是一堂普通的語(yǔ)文課，曹老師如往常一樣繪聲繪色講著課：“同學(xué)們，在《秋天》中你發(fā)現(xiàn)了多少擬人段？”過(guò)了一分鐘，同學(xué)們都胸有成竹地舉起了小手，唯獨(dú)膽小的我，像一尊雕像，一言不發(fā)。老師用眼睛掃視著，好像把目光定格在我的臉上，我連忙拿一本書放在眼前，假裝看書，她眼中滿是慈愛，和藹可親，但最多的還是期許，閃爍著期待的目光：“加油，你可以的，站起來(lái)吧！”

　　我把低著的頭、彎著的腰像老公公一般慢慢抬了起來(lái)，恰恰與老師目光對(duì)視，從老師眼中看到了期望。我挺了挺胸，仰起了脖子，軟踏踏的手指一根一根地豎了起來(lái)，好似手指上裝了彈簧一樣，慢慢的有了力量。手肘從課桌中慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地挪了出來(lái)，眼看著手肘要搭上課桌了，它突然很不爭(zhēng)氣的.“啪”的一聲倒了下去。我連忙把手又塞到課桌里。心里實(shí)在是忐忑不安：哎，真不忍心讓老師失望，但是到底是6呢還是7呢？萬(wàn)一答錯(cuò)了，大家會(huì)笑話我的！我心中像打了五味瓶似的，緊張，害怕、感動(dòng)。

　　老師好像猜透了我的心思，便微笑著走到我身旁，笑著說(shuō)：“這位同學(xué)今天還沒發(fā)言呢，就由她來(lái)說(shuō)吧！她一定可以的！”聽了老師的話，我信心倍增，手拉著衣角，“嘭”的一聲站了起來(lái)，但因?yàn)檫�有些緊張，回答的聲音比蚊子還小：“是，是7�！崩蠋熛蛭彝秮�(lái)了贊許的目光，拍拍我的頭說(shuō)：“把話說(shuō)得完整些，聲音再大些，你就很完美！”我聽了用不知從何而來(lái)的力量戰(zhàn)勝了膽怯，我深吸了一口氣，用洪亮的聲音說(shuō)：“有7個(gè)擬人段！”老師看著我，滿意地笑了。

　　她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“給這位同學(xué)鼓掌！”掌聲響了，它流進(jìn)了我的心，把我的膽小趕走，讓自信充滿心田。曹老師，感謝您給我的鼓勵(lì)，它讓我想起了那一次次鼓勵(lì)的衍生，溫柔的話語(yǔ)……

　　清晨，我倚在窗前，聆聽著夜鶯優(yōu)美的歌聲，那是在贊美你的那顆心嗎？夜晚，我仰望星空，看著滿天繁星，這就是老師的那顆純潔之心嗎？她的心靈在我記憶深處如同永不結(jié)束的路，一路向前！每當(dāng)想起這件事，我就想跟您問(wèn)候：“老師，您好！”

師恩難忘優(yōu)秀作文2

　　當(dāng)青春的萌動(dòng)劃過(guò)初中的時(shí)光，您的柔情體貼，溫暖著我孤獨(dú)的年華，陪伴我數(shù)著彷徨無(wú)助的星光，給我信心與力量去遙望未出現(xiàn)的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。

　　望著窗前雨洗過(guò)的小區(qū)對(duì)面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風(fēng)雨中抖摟著，綻放著……腦中掠過(guò)一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當(dāng)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)的突出，也許是我殊于常人的身世，進(jìn)入初中不久，任教于我們語(yǔ)文科目的您對(duì)我有異于他人的憐愛，仿佛一位知冷知熱的姐姐。

　　因?yàn)榧揖车霓讚?jù)，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形只影單。寄居于叔叔家的我每天天未亮自己就起來(lái)炒飯吃，開始了一天的學(xué)校生活，午飯時(shí)許多離家近的同學(xué)都回家吃飯了，像我們這種離家遠(yuǎn)的就只能就餐于食堂，每天都是吃著毫無(wú)油水的飯菜，有時(shí)，沒有食欲的我寧愿靜靜地坐在教室里寫著獨(dú)愛的日記，因?yàn)槟潜竞窈竦娜沼洸拍苊靼孜倚睦锵胍�的是什么？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節(jié)里的情愫。

　　您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那里出現(xiàn)了多久，只知道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您眼角濕潤(rùn)，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強(qiáng)的笑容說(shuō)：“老師，您有什么事嗎？”您若無(wú)其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個(gè)人吃也吃不完呀，路過(guò)教室發(fā)現(xiàn)你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地說(shuō)：“謝謝老師了，我今天不餓�！薄安火I也得吃呀，你現(xiàn)在可正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢，走吧，就當(dāng)是陪老師吃吧，我一個(gè)人吃飯一點(diǎn)也吃不起勁，兩三個(gè)菜沒吃完丟掉多浪費(fèi)呀，你說(shuō)是嗎？”

　　我半推半就，第一次走進(jìn)了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食欲的`飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無(wú)論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個(gè)讀懂我的心事卻又裝著不懂的女子。

　　十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發(fā)生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致于原本成績(jī)優(yōu)異的我，日落千丈。

　　此時(shí)的您就像姐姐一樣，把我邀請(qǐng)到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細(xì)細(xì)詢問(wèn)著我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細(xì)心地開導(dǎo)著我：“老師也大不了你多少，你現(xiàn)在的所思所想老師都經(jīng)歷過(guò)，但是你相信老師，只要克服了這一段，以后的路就會(huì)越來(lái)越寬闊，女孩子無(wú)論如何都要依靠自己的力量去爭(zhēng)取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過(guò)自己的努力去擁有一份體面且輕松的工作，多年以后，你會(huì)感謝自己曾經(jīng)所有的努力付出�！蔽乙膊恢�道當(dāng)時(shí)有沒有將這番話好好地理解，但時(shí)至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城里永遠(yuǎn)銘刻著蘭香幽語(yǔ)……

　　今晚的雨滴伴隨著嘟嘟的電話接通聲敲打著塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細(xì)雨，潤(rùn)澤于憶城的心土，曾以為久別校園，最是無(wú)顏相對(duì)的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問(wèn)候里才明白：恩師心中一直在牽掛曾經(jīng)那個(gè)似友似妹的“夢(mèng)”！

師恩難忘優(yōu)秀作文3

　　在校園里，當(dāng)我看見老師的身影時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩、思緒萬(wàn)千。是您，在我最困難的時(shí)候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)捜菸�、教育我；是您的影子，深深的在我腦海里烙下了印記。是您教導(dǎo)我，遇到困難不要退縮，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要勇敢地去面對(duì)困難、去刻服困難、去戰(zhàn)勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們，灌溉著我們，讓我們不斷成長(zhǎng)。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，感謝您的教導(dǎo)之恩，您對(duì)我的恩情我永身難忘！”

　　我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。在六年的小學(xué)生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無(wú)限的關(guān)愛。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，媽媽告訴我：“小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)拼音�！蹦菚r(shí)，我根本不懂得什么是語(yǔ)文，什么是數(shù)學(xué)，就胡亂地答應(yīng)了媽媽一句：“哦，我知道了�！本瓦@樣，我成了一個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)生。當(dāng)老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，就教我們學(xué)拼音，可我從來(lái)沒有見過(guò)這么多奇怪的符號(hào)，就好奇地問(wèn)：“老師，這是什么音符啊，我怎么從來(lái)沒有見到過(guò)呢？”這時(shí)，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識(shí)字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來(lái)的，所以，你一定要好好學(xué)習(xí)拼音，只有這樣才能讓你學(xué)好語(yǔ)文！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)拼音。想把拼音全都背下來(lái)，可無(wú)論怎么記也背不下來(lái)。這時(shí)，我去請(qǐng)教老師，老師告訴我一個(gè)背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然后巧記拼音字母的音或形、再練習(xí)拼讀與觀察課文插圖相結(jié)合，不斷訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、充分利用朗讀兒歌與認(rèn)識(shí)漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學(xué)習(xí)拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我再次來(lái)到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽后頻頻點(diǎn)頭，連連夸贊我。從這以后，我就喜歡上了拼音。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來(lái)。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“別灰心，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，遇到難題請(qǐng)教老師或耐心的思考，這樣，你就會(huì)覺得世界上所有的難題總有一天會(huì)被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認(rèn)認(rèn)真真的思考起來(lái)，不一會(huì)兒，便把這道難題解決了……是老師，教會(huì)我識(shí)字，是老師，教會(huì)我數(shù)學(xué)，是老師，教會(huì)我讀英語(yǔ)�？傊�，一句話：“是老師教會(huì)我一切�！崩蠋�，謝謝您！您的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。

　　我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的'園丁�！袄蠋煷扒坝幸慌杳滋m，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當(dāng)這首優(yōu)美的旋律在我耳邊回響時(shí)，我不禁想到了老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)恩情。老師的恩情如嚴(yán)冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標(biāo)燈，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)有豐富知識(shí)的好學(xué)生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。在我即將離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想忠心的對(duì)你們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”

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