成長作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成長作文5篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
華羅庚爺爺說過一句話：宇宙之大，地球之變，生活之謎，日用之繁，數(shù)學(xué)無處不在。
剛上一年級的時候我不太理解這句話，媽媽告訴我說：數(shù)學(xué)應(yīng)用的范圍很廣，大到宇宙，小到基本粒子化學(xué)、物理、地理各門學(xué)科都要應(yīng)用到數(shù)學(xué)，所以你要學(xué)好數(shù)學(xué)才能學(xué)好其他各門學(xué)科。小時候不懂媽媽的這些話，但是隨著我慢慢長大終于漸漸明白了。
數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)會了加減乘除運算后我可以幫媽媽買東西了，現(xiàn)在每次上超市我都成了媽媽的計算器了。就說昨天吧，媽媽帶我去買菜，媽媽說：小白菜2元，蘋果12元，肉25元，雞蛋12元，一共多少錢呀?彤彤。我脫口而出：一共51元。我得意洋洋地對媽媽說：媽媽，這些加法運算對我來說就是小菜一碟，太簡單了。媽媽對我豎起了大拇指。
上周六早晨我起床看到媽媽對著一個本子唉聲嘆氣。老媽，有什么煩心事呀?媽媽看到我像看到救星一樣高興地說：彤彤，你看媽媽商場柜臺的帳一個月沒算了，上個月柜臺任務(wù)八萬，不算清也不知道有沒有完成任務(wù)呀。我看了看密密麻麻的數(shù)字對媽媽說：交給我吧，保證完成任務(wù)。我拿了個演算本開始記錄每天的'總金額：一號2600元、二號3400元、三號2860元二十八號4100，我先算每周的總金額，再把四個周的總額再相加，一共八萬六千元。媽媽你們完成任務(wù)了!我激動地對媽媽說，媽媽夸我是她的貼心小棉襖。
數(shù)學(xué)真是無處不在呀!我喜歡數(shù)學(xué)!
成長作文 篇2
“天行鍵，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”在這個物質(zhì)充足，誠信缺失的社會，作為新青年的我們應(yīng)在心中播下一粒種子：責(zé)任伴我行走。
我們要對社會有擔當�，F(xiàn)在，人們都“扶不起摔倒的老人”。這是人們怕做好事卻遭受無辜。這們的事發(fā)生在許多人身上，也發(fā)生在我身上。那年外婆住院，我跟隨媽媽到醫(yī)院看望外婆，在外婆的臨床也是一個孤獨老人，兒女沒來照料，一時同情涌上我的心頭，我認為老人怕寂寞，我應(yīng)該陪她說說話。我?guī)退w好被子，并問候她，她好象有一個傾訴，就和我談起來。不久，她竟然在整個病房中大呼小叫說我偷了她的四千元錢，要我還給她，我百口莫辯，不知如何是好。媽媽極力維護我，但還是不可解決。此時，人們都注意我這個小女孩，委屈的淚水流過我的臉頰，我知道事情會嚴重，看到她孫女來了，才找到她的錢，也證明了我的清白。這件事象一場大雨，涼透了我的我的心，但我仍相信，幫助他人是快樂的，只要我有一顆真誠的心。后來，我?guī)椭艘晃焕夏棠烫岢林厥卟耍_始她拒絕，但后來聽說我是學(xué)生，她又接受了我的幫助。因此，我相信，在別人需要幫助時伸出一只手，是我們的快樂，也是我們的責(zé)任。
我們要對自己負責(zé)。時光匆匆流逝，時光對于我們只有一次，當我們回首往事時，我們不應(yīng)虛度光陰而悔恨，不應(yīng)……高三的時光，給人太多的驚奇。沒有了以前成績的自豪，沒有了以前嬉笑的快樂，沒有了昔日快樂的歌唱……現(xiàn)在的生活靜得像一場死水，我的心也沉到太平洋的谷底。多次成績的下降，已使我麻木，我已經(jīng)看不到光明，就象每天早晨一起來，天是那樣昏暗。只記得自己無數(shù)次在夜深人靜時，心里默念：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。然后，任由淚水靜靜地流淌在我的臉上——夜是如此的迷茫，但我從來沒有想過放棄，因為我不相信眼淚，我只相信我自己，總有一天，我可以向世界證明我自己，這是我的責(zé)任：在挫折中繼續(xù)前進，沖破黎明前的黑暗，讓我自己像顆明珠一樣發(fā)光。
我們要有青年精神，父母能給予我們的是有限的.，我們要靠自己的雙手去創(chuàng)造。而父母給我們過多的保護，只會讓我們成為溫室中的花朵，過于依賴父母是沒有公民意識的。人人平等，不能因為錢與權(quán)去衡量人的價值。這樣只會使自己變得更無知，我們要有青年精神，自強不息，在這個社會奉獻出我們的力量，讓世界因我們的付出而改變，讓世界因為我們而更加和諧。
責(zé)任也許很簡單，就是對一句話，一個動作，一個行為，做他人希望我們的做法。老師看到我們負起責(zé)任，他們高興，因為我們是他教的學(xué)生；父母看到我們負起責(zé)任，他們高興，因為我們是他們養(yǎng)育的孩子；社會看到我們負起責(zé)任，他們高興，因為我們是社會的希望。
成長作文 篇3
世上每一個成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽覺、視覺，還不能說話。著名音樂家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的`煩惱。而我的煩惱則是因為我是值日班長。
也許有人會問：“當值日班長有什么煩惱？我想當還當不了呢�！钡侵等瞻嚅L這個“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因為這件事而陷入了深深的苦惱之中。
我剛當上值日班長的時候還想笑，可后來就笑不起來了。比如有一天，下課的時候，我們班有兩個同學(xué)不知因為什么事吵了起來，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個同學(xué)對我說，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過一會應(yīng)該就會停止吧�！本蜎]有多管，可當我把作業(yè)本送去回來后，不禁吃了一驚：他倆不但沒有停止爭吵，反而還動手打了起來。周圍站了一大群圍觀的同學(xué)。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進來正好目睹了這一幕。在老師的訓(xùn)斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進來。上課的老師向班主任說了這件事。我看著旁邊忙著補充的同學(xué)，就像看著一群蒼蠅，令人討厭。
下午午寫的時候，班主任將那兩個打架的同學(xué)批評了一通，接著，把我和另一個值日班長叫了起來，把我們也批評了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W(xué)卻說我狡辯，看著一雙雙充滿厭惡，責(zé)備的眼睛，我感覺臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來。
其實仔細回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續(xù)制止他們，他們也就不會動手打起來。既然老師讓我當值日班長，就說明老師信任我，我應(yīng)該盡量把這個“職”當好，而不是把它當成一個煩惱。我也應(yīng)該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個“職”當好。
煩惱是一滴水，但可以折射太陽的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進步，取得成功。
成長作文 篇4
“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
每個家庭都有自己的家風(fēng)，如謙虛謹慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠實守信…而我們的家風(fēng)是：勤奮好學(xué)、堅持不懈。
記得我上三年級的時候，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，第一次接觸總會有些摸不著頭腦，不知從何下手，媽媽就一遍一遍地給我重復(fù)作文的.三要素和重點，但是我還是一知半解的，最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏：多讀書，積累好詞好句，多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書，覺得枯燥無味，總是應(yīng)付了事，但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會抽出時間不厭其煩地看些書籍，甚至還有我訂閱的雜志，然后把一些精彩地片斷說給我聽，告訴我文中寫得好地片斷，好在什么地方讓我學(xué)習(xí)，而且每天都未間斷過，這就深深地吸引我的好奇心，每次寫完作業(yè)后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍，從書中體會讀書的樂趣，去享受優(yōu)秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化，格格不入地，不斷從中積累好詞好句。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會做人的道理，在社會中形成良好的風(fēng)氣！
成長作文 篇5
“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。而在我的眼中書籍就是一把金鑰匙，為我打開知識庫的大門，使得我可以在知識的海洋里遨游。
曾經(jīng)有人問過我這樣一個問題：“一本書就是一把枷鎖，你可以打開它，但很費力氣，你也可以不去打開，那你便省下很多力氣。兩者之一你選一種�！边@個人的話音剛剛落下，我便毫不猶豫的回答：“去打開它�！�
打開它，你便獲得了一次新的生命；打開它，你便擁有了無窮的智慧；打開，你便有了一個知心的朋友。
學(xué)習(xí)之余，我總會捧讀一本喜愛的書，在我認為，這是一種最最溫馨的休息方式。
一本書就是一位無聲的老師，在你困難時它幫助你；一本書就位長輩，啟迪你人生的道理。是書，創(chuàng)造了文明，造就了文明中華！
孤獨的時候，書是陪我玩耍的'朋友；郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。
讀書吧！讓讀書在你的生活中沸騰起來吧！走進書中，與書中的人物進行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己！
讀書吧！當你驀然回首時你會發(fā)現(xiàn)，別人還是一無所獲，而你卻以滿載而歸！
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