(熱門(mén))我的成長(zhǎng)作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
說(shuō)實(shí)話，打小起我就是一個(gè)懶惰不愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)擺在面前也無(wú)動(dòng)于衷。自從我開(kāi)始記事起，父母就一直強(qiáng)調(diào)讓我多讀書(shū)，我卻一直不肯讀書(shū)。有一天我厭倦了父母的強(qiáng)調(diào)，隨手拿起一本書(shū)看起來(lái)，書(shū)的內(nèi)容就像磁鐵一樣緊緊地吸引住了我，使我看完一頁(yè)又想看下一頁(yè)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以陶冶人的性情、培養(yǎng)人的品質(zhì)、鍛煉人的思維。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)成了我最好的伙伴。
書(shū)的魅力很大，自從開(kāi)始讀書(shū)，我就好像變了一個(gè)人，說(shuō)的話變得更有知識(shí)、更有哲理了。讀《窗邊的小豆豆》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明、有強(qiáng)烈的好奇心的小女孩，她在巴校園體驗(yàn)了獨(dú)特的校園生活，結(jié)識(shí)了很多伙伴，生活的非�？鞓�(lè)，雖然巴校園最終被轟炸機(jī)炸毀了，但是這些美好的校園生活永遠(yuǎn)在小豆豆和我們的腦中回放，我想擁有像小豆豆的學(xué)校一樣與眾不同的學(xué)校。讀《狼王夢(mèng)》使我懂得了堅(jiān)持就會(huì)成功。讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》我明白了遇到意想不到的事情要冷靜沉著、急中生智，才能解決困難。讀《弟子規(guī)》我知道了做人的規(guī)矩和道理……
我不斷地在書(shū)中享受著無(wú)限的'樂(lè)趣，讀書(shū)時(shí)我常常把自己想象成主人公，跟著作者的腳步一步一步前進(jìn)。主人公快樂(lè)，我就歡笑；主人公悲傷，我就沮喪；主人公激動(dòng)，我就興奮……“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)”，每讀一本書(shū)，我的知識(shí)量就會(huì)增加，我就上升了一個(gè)層次，那種愉悅的心情是別人無(wú)法感受到的。
書(shū)那一環(huán)緊扣一環(huán)的情節(jié)，深深地吸引了我，使我無(wú)發(fā)自拔。去年暑假起，我每天都抽出時(shí)間在家中閱讀。不論黃昏黎明，不論白天黑夜，我都在爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，甚至沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)奶奶催我吃飯的聲音、媽媽催我睡覺(jué)的聲音、爸爸催我上輔導(dǎo)班的聲音。開(kāi)了學(xué)，教室就是我最好的閱讀場(chǎng)地。每逢下課，我就捧起書(shū)來(lái)專心地閱讀。記得有一節(jié)閱讀課，老師讓組長(zhǎng)匯報(bào)組員讀書(shū)的情況，因?yàn)槟菚r(shí)我正在專心的讀書(shū)，所以老師叫我匯報(bào)的時(shí)候，我完全沒(méi)有聽(tīng)到，老師為此表?yè)P(yáng)我讀書(shū)很專心。學(xué)校組織的讀書(shū)日、征文比賽我都經(jīng)常參加，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的“讀書(shū)之星”證書(shū)！
書(shū)陪著我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了人生百味，書(shū)就是比鳥(niǎo)飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃的還亮的智慧！我要如饑似渴的讀書(shū)，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
之前學(xué)校的那課樹(shù)后，綠影下的是正在成長(zhǎng)的我。
初中的時(shí)候教學(xué)樓前有十幾棵高大的梧桐樹(shù)。據(jù)說(shuō)那些樹(shù)是建校時(shí)校長(zhǎng)親自種下的。如今三十幾年的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)年的棵棵小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。將整個(gè)教學(xué)樓都隱藏在它們的綠影里。我最初入學(xué)的時(shí)候是夏未，梧桐樹(shù)濃厚的綠色與夏末的清爽似乎相輔相成。樹(shù)上有成群的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地叫著，在召開(kāi)熱烈的家庭會(huì)議一般，似乎商量著今年遷徙的路。不時(shí)，幾片葉子落下來(lái)，在空中打著旋兒后輕輕落地......
那時(shí)初一的生活并不順利，陌生的同學(xué)，陌生的老師，還有心中隱隱泛起的對(duì)于往昔的想念。每當(dāng)百感交集無(wú)處宣泄時(shí)，便會(huì)只身來(lái)到頂樓，在沒(méi)有人的寧?kù)o中與這些綠影為伴。我對(duì)著梧桐樹(shù)訴說(shuō)心事，相信它也再仔細(xì)聆聽(tīng)。細(xì)看每一片葉子的脈絡(luò)，聽(tīng)風(fēng)說(shuō)起大樹(shù)成長(zhǎng)的故事。小小的心里會(huì)想得很多，多到迷失自我。仿佛遷徙路上的鳥(niǎo)兒失去同伴，迷失方向。我的過(guò)去，我的現(xiàn)在和我所向往的將來(lái)，一切在世界這個(gè)浩渺宇宙中都顯得何其渺小。
教學(xué)樓前的這些梧桐伴我度這漫長(zhǎng)的歲月，有時(shí)作業(yè)寫(xiě)累的時(shí)候，便會(huì)抬頭看著窗外的.濃濃的綠色，一襲不知何處而來(lái)的溫暖在心中蔓延。
冬天終于在最后一片樹(shù)葉落下的時(shí)候，輕輕走來(lái)了。黑色的樹(shù)技在灰色和充滿霧氣的早晨若隱若現(xiàn)。十幾棵樹(shù)整齊地排列著，屹立在嚴(yán)寒的世界中，沉思。再?zèng)]有鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗鼈兌既チ思业姆较�。�?yáng)光射進(jìn)這一團(tuán)霧中，濃濃的霧氣悄悄退散，一切隨著冬日的陽(yáng)光，豁然開(kāi)朗。頂樓的那一片曾被樹(shù)葉遮蓋充滿綠影的地方，如今也被陽(yáng)光照耀著，鍍著一層淡淡的暖光，平靜而美好�？墒悄抢锏拿篮�，卻從未有人發(fā)現(xiàn)，只被掩沒(méi)在陽(yáng)光下輕輕飛起的塵埃里。
那時(shí)的心靈多敏感�。∈且惶镀届o的湖水，僅是那小小的一顆石子，也會(huì)激起層層波瀾。那些說(shuō)不出口的話，講不出來(lái)的往事，無(wú)人傾訴的情感都被我一點(diǎn)一滴地隱藏在層層綠影之后，保留在梧桐樹(shù)的枝枝葉葉之間。哪怕是在綠葉盡落的冬天里也不愿顯露，由他們盡散在冰冷的空氣里，直到又一年春天，梧桐發(fā)芽，葉子長(zhǎng)大.....
初二放暑假之前的那一天，我剛剛踏進(jìn)校門(mén)，就看到了遍地樹(shù)枝與厚厚的樹(shù)葉，鋪在地上。葉子還是像我最初見(jiàn)到它時(shí)的那般濃綠，不過(guò)此時(shí)，多了些許疲倦和松懈，更多的是無(wú)奈和悲涼。像是滿懷熱血卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的青年。那一幕在我的心里，不散。問(wèn)起老師，他們說(shuō)學(xué)校覺(jué)得這些樹(shù)枝太密，影響了教室的光線……
教室里，我坐在窗邊，依然習(xí)慣的看著窗外，沒(méi)有了樹(shù)枝遮擋，教室的確明亮了很多，但我卻覺(jué)得在心里的某個(gè)角落，有點(diǎn)空曠……
到我們初三的時(shí)候，搬了校區(qū)，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那片綠影，陽(yáng)光下的脈絡(luò)和輕輕浮的小小的塵埃。而那些小小的感傷，也成了一片一片樹(shù)葉，隨著風(fēng)，落下來(lái)，消失在泥土里。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨著我成長(zhǎng)，讓我在膽怯的時(shí)候充滿自信。
我記得這是一場(chǎng)比賽，這是我人生中的第一次。
我拿著手稿，坐著等著首領(lǐng)�？粗渌麑W(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)，他們中的一些人大步向前，似乎做好了充分的準(zhǔn)備。有些人看起來(lái)很嚴(yán)肅，好像擔(dān)心他們的表現(xiàn)。直到輪到我一個(gè)人的時(shí)候，我的心似乎跳了出來(lái)，變得更加緊張。掌聲響起時(shí)，他回到座位上，我是下一個(gè)。
我調(diào)整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞臺(tái)。緊張和恐懼仍然占據(jù)著我的.整個(gè)頭腦，我的頭腦一片空白。我的腳有點(diǎn)彎曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就會(huì)不停地顫抖。我的整個(gè)身體就像一個(gè)癟了的球，我沒(méi)有力氣支撐它。我低下頭，感覺(jué)好像有成千上萬(wàn)的眼睛在盯著我。我不敢抬頭，手心不停出汗。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢抬起頭，燈光照在我的臉上。我看著我面前的評(píng)委們嚴(yán)肅的面孔，以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)。我害怕評(píng)委們會(huì)拒絕我，觀眾會(huì)嘲笑我，然后立刻不敢說(shuō)話。
此時(shí)此刻，一首歌突然在我腦海中回蕩:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線.是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿開(kāi)始演講。
我不時(shí)抬頭向前看。我看到評(píng)委們的表情逐漸放松，我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說(shuō)話，說(shuō)話，我似乎忘記了自己，忘記了緊張，忘記了.我不時(shí)揮動(dòng)手臂，做手勢(shì)來(lái)配合內(nèi)容。儀式結(jié)束后，我向評(píng)委鞠躬，并聽(tīng)了一陣響亮的掌聲。我愉快地退下，等待結(jié)果。
當(dāng)最后一名學(xué)生退下時(shí)，排名將會(huì)公布。“所有的學(xué)生這次都做得很好。接下來(lái)，讓我宣布這次比賽的結(jié)果。”評(píng)委們站起來(lái)對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)，“第一名是——”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我又開(kāi)始緊張了。突然，我聽(tīng)到了我的名字，我懸著的心終于放下了。我為自己感到高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌鼓勵(lì)我給自己信心，讓我在膽怯和緊張的時(shí)候獲得成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
20xx年的z:
你好!我是20xx年的你。你記得嗎?一年級(jí)開(kāi)始,老師就告訴你,文字是一位很可親又值得信賴的朋友,它可以見(jiàn)證你的稚嫩和成長(zhǎng),你的成功和失敗,你的快樂(lè)和憂傷。因此,從小學(xué)起你就喜歡與文字相伴,用你的手記錄一切。
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是記錄著真實(shí)的事情和感受,因?yàn)槟阒勒鎸?shí)是文章的生命,一個(gè)沒(méi)有生命的文章就不會(huì)鮮活。如在《停水風(fēng)波》中,你把大家渴望水的感受描繪得惟妙惟肖,把熬了一天喝到水的那種痛快表達(dá)的是那么淋漓盡致:水滋潤(rùn)著我的五臟六腑,刺激著我的每一個(gè)毛孔。老師給你的評(píng)價(jià)是語(yǔ)言靈動(dòng),真切,擁有了初中生的寫(xiě)作能力。這對(duì)你是多大的'激勵(lì)呀!
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是有著自己特有的感受,因?yàn)槟阒廓?dú)特是文章的靈魂,只有獨(dú)特才能表達(dá)出自己異于他人的看法和感受。《我的家庭》中你寫(xiě)到:“三口之家拉著手,一起逛街的時(shí)候,我覺(jué)得幸福圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō):“原來(lái)幸福的感覺(jué)是可以縈繞的,多么獨(dú)特的感受,張炫,你擁有寫(xiě)作的天賦!”
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是極具想象力,總能給人“意想不到”的感受。因?yàn)槟阒老胂罅κ浅岚?它可以帶你在文學(xué)創(chuàng)作的旅途中飛高、飛遠(yuǎn),自由而快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)了吧?你從小有成為作家的潛質(zhì),并且你懂得夢(mèng)想如宇宙中的星辰,雖然遙不可及,但只要努力,就能觸摸得到。這些年來(lái)你一定為夢(mèng)想而不懈努力:勤動(dòng)筆,大量地閱讀。20xx年的你一定小有成就了吧?一定發(fā)表了不少的文章了吧?
最后,希望“未來(lái)的大作家”可以寫(xiě)出更多能滋養(yǎng)人的靈魂的作品。
此致
敬禮!
我的成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)，伴隨著我們的一生，一生中在煩惱中徘徊，旋轉(zhuǎn)。而我們現(xiàn)在在需要大人們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中經(jīng)過(guò)上帝的磨練，才能讓我們走向成熟。
“唉，小學(xué)，小學(xué)�！被氐郊�，第一時(shí)間做作業(yè)，“作業(yè)，又是作業(yè)，真是煩”，看著窗外陽(yáng)光明媚的天氣，我仿佛看見(jiàn)上帝笑了。真想一巴掌打破天空。我呆呆地趴在桌上望著天空，看著陽(yáng)光明媚的天氣突然變得陰沉下來(lái)，好像整片天空壓在了自己的身上，沉重不已。
我把頭往在了作業(yè)上面，仿佛看見(jiàn)一個(gè)個(gè)題愁眉苦臉地望著我，正說(shuō)：“快提起筆寫(xiě)呀，努力。”
我使勁的捶著桌子，這時(shí)。天突然響起了如鼓般的雷聲，霹靂的閃電，促進(jìn)了我的心里，不久，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，仿佛這些小雨滴進(jìn)了我的.心里，在我心中緩緩流過(guò)。雨點(diǎn)敲打著屋檐縫上，又從無(wú)言風(fēng)尚垂落下來(lái)，仿佛奏響了一曲音樂(lè)�！暗未穑未�，滴，答，滴”多么美妙的一首樂(lè)曲啊，我的心幾乎也伴隨著這首樂(lè)曲飄了起來(lái)，是多么自由，多么快樂(lè)，好像自己被囚禁在了屋里，想要自由，想要飛翔，想要快樂(lè)。
但這些夢(mèng)想都隨著一點(diǎn)一滴，一分一秒破滅了，多么美麗的夢(mèng)啊。多么自由而又快樂(lè)的夢(mèng)�。�
忽然，回過(guò)神兒來(lái)，心情舒了許多，就像幾個(gè)快要枯萎的小草受到了雨的呼喚，有新生了。而我就像那棵小草又重新復(fù)活了一樣。想著，如不快點(diǎn)做完作業(yè)。明天就會(huì)挨罵，仔細(xì)地看著作業(yè)，左思右想，終于不一會(huì)兒做完了�？赡芪腋討�(yīng)該努力聽(tīng)課吧，更該認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，才會(huì)有更多的收獲吧。
真是雨過(guò)天晴，雨后見(jiàn)彩虹，真多么向往美好。
我的成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，我長(zhǎng)這么大了，還不清楚自己的習(xí)慣，就讓我想想再告訴你們吧。
我的好習(xí)慣可多了，我先說(shuō)幾個(gè)吧。（1）我愛(ài)看書(shū)，為這我還挨過(guò)罵呢！有一天晚上，才7：00，爸爸讓我睡覺(jué)，我說(shuō)：“唉呀，才7：00，我看會(huì)書(shū)吧，”爸爸經(jīng)不住我的死纏爛打，便說(shuō)：“好吧，惹不起你，大小姐，你看吧，但八點(diǎn)半之前必須睡覺(jué)�！蔽疫肿煲恍�，高興地跑進(jìn)了房間里，我拿起最愛(ài)看的《小學(xué)生新作文》看，但看著看著，就漸漸忘了時(shí)間，正看到精彩的，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音：“hh，你怎么還不睡覺(jué)？”糟了，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我瞥了一眼鐘，��！都十點(diǎn)了，媽媽都下班回來(lái)了，結(jié)果肯定很慘，我被爸爸媽媽男女混和雙罵。（2）我聽(tīng)課認(rèn)真，這是大家有同感的，我上課時(shí)，兩眼直盯老師，對(duì)旁邊發(fā)生任何事都置之不理，有一次，同桌向我借筆，我愣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他喊了好幾聲，我仍然跟著老師轉(zhuǎn)，一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。下課了，他把這事告訴了我，我自己都忍不住想笑。（3）我愛(ài)寫(xiě)作，我對(duì)作文毫無(wú)畏懼，我喜歡寫(xiě)作文，我喜歡觀察身邊的事物，我的作文真實(shí)，富有個(gè)性，從不抄襲，我愛(ài)旅游，因?yàn)檫@樣能給我的'作文提供素材。好了，要說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣了。
我的成長(zhǎng)作文 篇7
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍(lán)色，整個(gè)大地還沉睡著。突然，山和天相連的地方散布著一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的一小半終于出現(xiàn)在眼前了。他像一個(gè)戴著紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著太陽(yáng)的'升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè)趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識(shí)，懂得不少道理。這些知識(shí)如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，需要吸取知識(shí)了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對(duì)我微笑，眼中包含的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
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