實(shí)用的小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我喜歡媽媽給我買的四只小鴨子，它們真惹人喜愛。我經(jīng)常給它們喂食，趕它們?nèi)ネ妗?/p>
這些鴨子真漂亮。它們有的周身潔白，有的黑乎乎的，但都長(zhǎng)著一雙橘黃色的腳，還有一張和腳一樣顏色的扁扁的嘴。嘴上面長(zhǎng)著兩個(gè)小孔，媽媽說這是鴨子的鼻子。鼻子上面是一對(duì)黃豆大小的眼睛，亮晶晶的。背上還長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。它們走起路來總是昂首挺胸，一搖一擺的.，有點(diǎn)像小企鵝。
這些鴨子真有趣。它們常常結(jié)伴而行，從不爭(zhēng)吵，就像朋友一樣友好相處。我給它們洗澡時(shí)，它們一邊伸直脖子，一邊拍打著翅膀拱進(jìn)水里，把水花濺到自己的身上。那透明的小水珠從它們身上滾落下來，把羽毛沖刷得潔凈光亮。
鴨子喜歡水。有時(shí)我把它們放到水盆里去玩。一見到水，它們就歡快地叫起來。它們?cè)谒歇q如一支艦隊(duì)，它們那船槳似的雙腳不停地劃動(dòng)，好看極了!
呵，我真喜歡鴨子，鴨子真可愛。
小學(xué)生的作文 篇2
今年第一場(chǎng)雪比往年來得晚一些�？蛇@雪一下就是兩天。
上學(xué)的時(shí)候，我剛剛出來，就被眼前的景色鎮(zhèn)住了。鵝毛般的大雪鋪天蓋地，像撕碎了的棉絮漫天橫飛。四周像拉起了白色的帳幕。屋頂白了、大地白了、汽車也白了。到處都變的銀裝素裹。那些落光了葉子的樹木上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條條兒，而在那些冬夏常青的松樹和柏樹上則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條條兒和雪球兒就被抖落了下來。真可謂：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！钡厣系难┰絹碓胶瘢壬先ボ浘d綿的，發(fā)出“咯吱咯吱”的.響聲。
雪后是孩子們的天地。你看，我們有的滑雪、有的打雪仗、有的堆雪人。那歡樂的叫喊聲驚飛了樹上的幾只麻雀。玉屑似的雪沫落下來，在陽(yáng)光下像仙女撒下的七彩柔紗。
這時(shí)，我不禁想起了一句諺語(yǔ)：“瑞雪兆豐年”。我從書上知道這個(gè)諺語(yǔ)是有充分科學(xué)根據(jù)的。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲，融化了的水滲入土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)需要。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡�！�
啊！冬雪，我愛你潔白無暇，我愛你純真無私。
……
小學(xué)生的作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，六年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去。雖然六年的小學(xué)時(shí)光即將過去，但其中有許多人、許多事都讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
難忘的母校
一棟棟高高的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的樓道。母校給我留下的印象是整潔，美麗。我向往著這樣的美麗，這樣的快樂。那天，我拉著媽媽的手第一次踏進(jìn)了母校的大門，第一次認(rèn)識(shí)母校，心中的陌生卻是難免的，但是母校的可愛，母校的大方，飽滿了我對(duì)知識(shí)渴望的心情，對(duì)快樂的向往。如今，我就要向母校揮手告別了，心中的不舍之情，總是不時(shí)地涌上心頭。
難忘的老師
我的六年小學(xué)生活中，最離不開的'是老師孜孜不倦地教導(dǎo)，所以最難忘的也是老師。這六年光陰，老師如同辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師如同一棵大樹，把我們保護(hù)在他的樹冠之下；老師如同一支默默發(fā)光的蠟燭，默默地照亮我們前進(jìn)的道路……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。林老師是一位讓我難忘的老師。他那頗為喜感的身材和那陰晴不定的心情，讓我們既好笑又恐懼。他的細(xì)心無人能及，同學(xué)們的一點(diǎn)微小的情緒都能讓他收在眼底，因此他經(jīng)常與同學(xué)們談心。在我們眼里，他不僅是老師，還是一位可以傾訴的朋友。
難忘的同學(xué)
老師最難忘，那第二難忘的就是同學(xué)們了。同學(xué)們那一張張稚嫩、可愛的笑臉，早已定格在我的腦海中。此刻，昔日在校園里和同學(xué)們學(xué)習(xí)的情景更是一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。每當(dāng)我們成功的時(shí)候，眼里充滿了歡樂；當(dāng)我們失敗時(shí)，各個(gè)垂頭喪氣。記得那次拔河比賽時(shí)，在同學(xué)們的齊聲高喊加油中，我們的“選手”奮力拼搏，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。同學(xué)們考試失敗時(shí)，流下的淚水便孕育著下次的成功。也許，我們之間曾有誤會(huì)，我們之間曾有摩擦，但即將分別，就讓我們把一些不開心的事拋出去吧。最后的時(shí)刻讓我們快樂相依。相見相識(shí)是一種緣，讓這奇妙而美好的緣不留遺憾。
六年的小學(xué)生涯，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻恍如昨日。親愛的母校，可敬的老師，可愛的同學(xué)，你們永遠(yuǎn)是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著我成長(zhǎng)，綻放！
小學(xué)生的作文 篇4
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說會(huì)道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯(cuò)，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。
那天語(yǔ)文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開展一次有意義的'課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(zhǎng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒能開展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(zhǎng)鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙�?yàn)槟蛱煺n間活動(dòng)時(shí)沒有帶我們開展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動(dòng)。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動(dòng)內(nèi)容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒有電子游戲玩，也沒有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著，時(shí)而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無其事地走著，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠(chéng)實(shí)守信的盧老師。
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