窗優(yōu)秀作文15篇(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的窗優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗優(yōu)秀作文1
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，《窗邊的小豆豆》本書(shū)總是讓我念念不忘。這本書(shū)的作者是日本的著名作家、著名的電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子，一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被原學(xué)校退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中，小林校長(zhǎng)是個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)他會(huì)滿足巴學(xué)園里的孩子的'好奇心。孩子們喜歡玩電車教室里的粉筆，因?yàn)楹⒆觽兿胂罄蠋熞粯釉陔娷嚱淌业闹v臺(tái)上威武的走來(lái)走去，在黑板上寫寫畫畫。但巴學(xué)園的小學(xué)生不會(huì)在別人家的圍墻上和大馬路上亂寫亂畫。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校已經(jīng)盡情的涂寫過(guò)了。事情是這樣的：校長(zhǎng)先生先把同學(xué)們聚集在禮堂里，再發(fā)給每人一只白分筆，最后讓同學(xué)們伴隨著琴聲在地板上涂畫，和同學(xué)門一起打掃。
由小林校長(zhǎng)使我想到了陳劍陳校長(zhǎng)，他也是一位與眾不同的校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)他首先要我們學(xué)會(huì)做人的道理，要做一個(gè)懂禮貌、知恩圖報(bào)的好孩子。每天清晨陳校長(zhǎng)都會(huì)在校門口向我們問(wèn)候。感恩節(jié)前夕，他帶領(lǐng)著全體老師給家長(zhǎng)送上一杯暖洋洋的生姜紅糖水。他的這一系列舉動(dòng)都在倡導(dǎo)我們要懂禮貌，讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去領(lǐng)悟知恩圖報(bào)的道理。
讓我們長(zhǎng)大以后做一個(gè)社會(huì)歡迎的人！
窗優(yōu)秀作文2
在飽經(jīng)滄桑后，老畫家在黑暗的屋子里為自己畫上了一扇窗，給自己予以陽(yáng)光。我們?nèi)绻伯嬕簧却敖o自己，同樣也會(huì)有所收獲。
畫一扇窗給自己，畫一扇快樂(lè)的窗。長(zhǎng)期在外四海為家的行者認(rèn)為，快樂(lè)就是擁有一個(gè)家；日日夜夜在地里勞作的農(nóng)民認(rèn)為，快樂(lè)就是看到自己種的莊稼成熟；每天不辭勞苦工作的上班族認(rèn)為，快樂(lè)就是下班回家后的一杯溫?zé)岬牟杷�。不同的人�?duì)快樂(lè)各有看法，其實(shí)，快樂(lè)就是一束陽(yáng)光，只要你捅破黑暗，畫一扇窗給自己，快樂(lè)就會(huì)射進(jìn)你的生活中。
畫一扇窗給自己，畫一扇堅(jiān)強(qiáng)的窗。張海迪五歲時(shí)就因病而高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，他沒(méi)有沮喪和沉淪，而是對(duì)人生充滿了信心，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的'考驗(yàn)。她自學(xué)了多種語(yǔ)言，還翻譯了許多作品，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她正是為自己畫了一扇堅(jiān)強(qiáng)的窗，才會(huì)取得成功。
畫一扇窗給自己，畫一扇夢(mèng)想的窗。美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個(gè)清貧的農(nóng)民家庭，長(zhǎng)大后，他還干過(guò)各種苦活，但他并沒(méi)有被貧困擊倒，而是有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想激勵(lì)著他前進(jìn)，并為他最終當(dāng)選總統(tǒng)打下基礎(chǔ)。林肯最終當(dāng)選總統(tǒng)，正是因?yàn)樗嬃艘簧葔?mèng)想的窗給自己，這扇夢(mèng)想之窗最終射進(jìn)了希望之光。
畫一扇窗給自己，讓快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想伴隨著自己。畫一扇窗給自己，讓我們的人生與眾不同。
窗優(yōu)秀作文3
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶投在了書(shū)桌上，我揉著惺忪的睡眼呆呆地坐在書(shū)桌前。
上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)給我們打開(kāi)另一扇窗。
所以，在我們陷入困境的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找出路，找到上帝給我們打開(kāi)的窗，這樣才能走到陽(yáng)光大道上。
找到上帝給我們打開(kāi)的窗，可以讓人走出困境。
司馬遷因?yàn)闉橥督敌倥睦盍枵f(shuō)幾句公道話，受了宮刑，可以說(shuō)他遭受了滅頂之災(zāi)，上帝把他眼前的門緊緊關(guān)閉，使他痛不欲生，他想到了自殺。
但是，后來(lái)他想到自己的理想，父親的愿望，他就不再想自殺了。
他決心用自己的余生，努力去實(shí)現(xiàn)人生的理想，于是，他發(fā)奮著書(shū)，把未寫完的.《史記》繼續(xù)寫下去，直到完成。
要完成人生的理想，成為司馬遷走出人生困境之窗，他從這個(gè)窗口慢慢爬出來(lái)，不但讓自己走出困境，還留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》流傳于后世，讓自己名垂青史。
關(guān)上上帝給我們打開(kāi)的窗，人會(huì)永遠(yuǎn)陷于困境而不能自拔。
項(xiàng)羽兵敗垓下，陷入四面楚歌的困境，這時(shí)上帝給他打開(kāi)了另一扇窗，老漁夫愿意把他帶出絕境，這時(shí)他完全可以逃走，然后找機(jī)會(huì)卷土重來(lái)，可是，項(xiàng)羽自己把這扇窗關(guān)上了，他覺(jué)得自己無(wú)顏見(jiàn)江東父老，于是拔劍自刎烏江邊，給后人留下了無(wú)限的感慨。
假如項(xiàng)羽能從上帝給他打開(kāi)的那扇窗逃出，后面東山再起也不是沒(méi)有可能啊，可惜！因此，當(dāng)我們陷入困境時(shí)，千萬(wàn)不能悲觀絕望，要堅(jiān)信，天無(wú)絕人之路，上帝會(huì)給我們留下一扇窗，盡管它不像門那么寬敞，但是畢竟給我們留下一條路，充滿信心找到那扇窗，我們一定能夠走到明媚的陽(yáng)光下！
窗優(yōu)秀作文4
陽(yáng)光漸漸暗淡下來(lái)，取而代之的是一層薄薄的霧靄，那正是雨神秘的面紗，它如紗巾一般，由雨巧手織成，忽隱忽現(xiàn)，籠蓋世間萬(wàn)物，為大地抹上一層唯美的意境。
窗內(nèi)，時(shí)鐘滴滴答答；窗外，小雨淅淅瀝瀝。
雨從天而降。潔凈的雨絲結(jié)伴落下，緊緊相連卻又充滿縫隙，大小疏密無(wú)可挑剔，聯(lián)成一張無(wú)形的天網(wǎng)，降臨于大地。此刻，再匆匆的腳步都會(huì)停滯不前，抬頭欣賞這大自然的杰作：觀賞它的朦朧，品味它的意蘊(yùn)。
雨自出生便未曾想過(guò)退縮，無(wú)論前方等待著自己的.是什么，只管一往無(wú)前地沖刺，像花朵一樣綻放。成為美的象征，就無(wú)怨無(wú)悔：落在屋頂上，它要依舊向前沖；落在窗上，它用生命洗刷污垢；落在荷葉上，就像一位舞者一樣舞蹈；就算落在大地上，它仍要映出天空的顏色……
窗內(nèi)，時(shí)鐘滴滴答答；窗外，小雨淅淅瀝瀝。
小雨依舊。一陣微風(fēng)掠過(guò)，輕柔的雨絲便隨風(fēng)擺動(dòng)，似一群飄逸的舞者，旋轉(zhuǎn)著它們婀娜的身姿，恣意搖動(dòng)它們的裙擺。雨，飄向千家萬(wàn)戶，同樣，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶的心中，柔柔細(xì)雨，卻能撥動(dòng)人們的心弦，心境不同，對(duì)雨的感受也不同，是讓人喜，還是讓人哀，是笑著哭，還是哭著笑，不論如何，雨仍要落下。
賞著窗外的雨，我心生疑惑：為何雨要落下滋潤(rùn)大地，而不躲在烏云后面保全性命？窗外的雨已然給出答案：若不勇敢，何有雨的美麗？若不冒險(xiǎn)，何來(lái)雨的精彩？庸庸碌碌一世，不如勇勇敢敢一時(shí)。冒險(xiǎn)了，放手一搏，才能看到生命光彩。
隔窗賞雨，心已澎湃，不如打開(kāi)窗，迎接窗外的雨吧！迎著絲絲涼雨，驀然覺(jué)得這雨，既短暫，亦永恒。
窗優(yōu)秀作文5
給自己的心口畫一扇窗、讓陽(yáng)光灑滿心扉�！}記
曾經(jīng)、我是一個(gè)沉默寡言的女孩，在班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)朋友，沒(méi)個(gè)課間、我都安靜地坐在教室的角落、默默地看著同學(xué)們嬉笑打鬧得身影，那是，我想，我的心中是充滿的羨慕的吧！
后來(lái)，在我三年級(jí)時(shí)，我的生活變得豐富多彩起來(lái)，因?yàn)橛辛怂齻儭和H，她們就像2個(gè)精靈飛入了我的生活中，給我?guī)?lái)了無(wú)限的生氣與活力，從那時(shí)起、我的那個(gè)小小的封閉的世界開(kāi)始出現(xiàn)的一條條裂紋，我開(kāi)始渴望起于其他人的交流。
快樂(lè)的日子總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，我們都要升上初中進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)了，但是，我怕，我怕自己升入中學(xué)后又回到以前那種“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”生活中去，但幸運(yùn)的是，我和她們升入了同一所中學(xué)，我想，我是感謝上天的吧！
在初中的開(kāi)學(xué)前夕，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“親愛(ài)的，你一定要拿出勇氣來(lái)，多和同學(xué)們交流，一定能夠變得像她們一樣的活潑開(kāi)朗起來(lái)，Go，go，加油！”
在新的.環(huán)境中，我一次次的嘗試著想她們一樣的說(shuō)話，和同學(xué)們交談，漸漸的，我不再像以前那樣孤僻了，小Y和H也說(shuō)我跟以前相比起來(lái)要好太多了，我笑笑，在心中默默的說(shuō)：“我能變成現(xiàn)在這個(gè)樣子也還要多虧了你們，你因?yàn)槟銈儯偈刮以谖业男目诋嬌狭艘簧却�，讓�?yáng)光充滿了心扉；也是因?yàn)槟銈�，才使得笑容常駐我的臉上；還是因?yàn)槟銈儯沟梦夷莻�(gè)曾經(jīng)陰霾的小小世界充滿了光明和溫暖。”親愛(ài)的你們，感謝你們給了我力量，讓我有勇氣走出黑暗，破開(kāi)陰霾打開(kāi)自己那扇緊閉的心窗。
畫一扇窗給自己，讓希望、堅(jiān)持、自信伴隨著自己；畫一扇窗給自己，讓我們的人生充滿希望；畫一扇窗給自己，讓我們的人生從此與眾不同！
窗優(yōu)秀作文6
4月23日，世界讀書(shū)日。那一天，你會(huì)讀什么書(shū)？
小時(shí)的我酷愛(ài)看書(shū)，租書(shū)攤上一分錢一本，有了三五分錢往往就直奔書(shū)攤，一坐一天。那時(shí)可看的圖書(shū)并不多，但書(shū)卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，雖然處在偏僻小城，世界于我，也是精妙廣大神奇莫測(cè)。
所以，看到那么多的村小孩子，說(shuō)“語(yǔ)文書(shū)”、“作文書(shū)”是對(duì)他們影響最大的`圖書(shū)時(shí)，心里很酸，我想送給他們我女兒最喜歡讀的《100條裙子》、《藍(lán)色海豚島》，還有許多可愛(ài)的繪本。
成長(zhǎng)的道路，書(shū)不可或缺。17世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家培根如此論讀書(shū)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！�
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)《有一個(gè)孩子向前走去》：“有一個(gè)孩子每天向前走去/他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西/ 那東西就變成了他的一部分……”
如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分，如果是雜亂的野草，它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看到，孩子能一步一步走到最美麗的世界里，村小的孩子也不例外。
對(duì)這些孩子而言，成長(zhǎng)的一路缺少很多：父母多在外打工無(wú)暇陪伴，吃穿用玩貧乏，也很少出遠(yuǎn)門……不能再讓他們?nèi)鄙贂?shū)籍了。讓我們?yōu)榭逝巫x書(shū)的村小孩子們做些什么，從捐一本書(shū)、捐幾塊錢開(kāi)始。讓書(shū)陪伴他們的成長(zhǎng)，打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的一扇窗。
窗優(yōu)秀作文7
留一扇窗給自己，讓心里多一份寧?kù)o與淡泊，少一份消極與丑惡，讓心里多出一分空閑，人生需要思考，也需要梳理。
留一扇窗，為自己。
李白自己留一扇窗，當(dāng)他不為皇帝重用的時(shí)候，他選擇了酒作為他的朋友�！拔ㄒ�(jiàn)當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里”的意境是只有他才能這樣瀟灑地寫出來(lái)；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的心態(tài)只有他才能這樣自如地繪出來(lái)。他是不幸的，因?yàn)樗钤谶@樣一個(gè)時(shí)代，他又是幸運(yùn)的，也因?yàn)樗钤谶@樣一個(gè)時(shí)代。
商鞅沒(méi)有給自己留一扇窗。他似乎是法家的使命所導(dǎo)致。秦國(guó)，因?yàn)樗鴱?qiáng)大，而他因?yàn)闆](méi)有給別人留扇窗而走入絕境。這不是商鞅必須這么做，而是不得不。因?yàn)樗姆晌：α颂嗳说睦�，得罪了太多的人。他殘酷，他苛刻。他讓人們有過(guò)太多的猜測(cè)與評(píng)價(jià)。
留一扇窗，為自己。
曹操給自己留了扇窗。易中天說(shuō)：他在人人說(shuō)假話的時(shí)代，說(shuō)真話。他，曹操，為自己留了一扇真實(shí)的窗，豪邁的窗，具有詩(shī)人個(gè)性的窗�？纯茨恰皩�(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的大氣，在文學(xué)界絕對(duì)是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤?/p>
莊子也留了扇窗，他留下了自由、天真、真實(shí)的'窗。他不慕名利，真實(shí)而自由。
比起這些人，項(xiàng)羽沒(méi)有，當(dāng)他設(shè)鴻門宴的時(shí)候，勝利的天秤就向劉邦那面傾斜，上帝注定了他的成敗。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。
留一扇窗，為自己。
其實(shí)人的心里不須要把所有的空間都裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｋ拖穹孔右粯�，需要空間。在心靈上留一扇窗，讓陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，讓你看到外面的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓心靈的房間不再陰暗潮濕，讓“家園”更美好。
其實(shí)，這不為別的，為自己也為別人。
窗優(yōu)秀作文8
我喜歡這扇窗。
這是我房間的一扇窗，通過(guò)這扇窗可以讓我看到好多東西，獲得許多樂(lè)趣。
春天，通過(guò)這扇窗，看到小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，花朵你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说娘w著。鳥(niǎo)兒姜超安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄起清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。農(nóng)民們?cè)谔锢锩钪�，小孩子在草地上打滾、踢足球、捉迷藏。
夏天，透過(guò)窗向外看，樹(shù)木用茂密的枝葉擋住炎炎的烈日，獻(xiàn)出一片濃蔭。小草更加碧綠了，一顆顆挺直身軀為夏天獻(xiàn)出一份綠意。“田家五月人倍忙”，夏天地里的農(nóng)民總是忙碌的。不僅要看天氣變化，還要看著莊稼。
秋天，看向窗外，花兒凋零了，但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，它的凋零是為明年更美。樹(shù)葉像舞倦的`黃碟紛紛落下，但“葉落歸根”，葉子又回到母親的懷抱。產(chǎn)的生命已走到盡頭，但它死而無(wú)憾，能出來(lái)鳴叫一個(gè)夏天它已近很滿足了。樹(shù)頭出現(xiàn)了沉甸甸的果實(shí)把樹(shù)壓彎了腰。田里的農(nóng)民臉上洋溢著笑臉，因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié)，心里充滿了喜悅。
冬天，先窗外看，銀裝素裹，大地上白雪皚皚，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒適的睡在下面做著美夢(mèng)。所有的物都安靜下來(lái)，但孩子們耐不住寂寞，呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球，給大地增添了幾分生氣。這事要是有位詩(shī)人，定會(huì)吟上幾句詩(shī)。
通過(guò)這扇窗，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。在傷心時(shí)，看到這扇窗會(huì)讓我想起快樂(lè)的事;再急燥時(shí)，看到窗會(huì)給我?guī)?lái)冷靜的心里;在我疲勞時(shí)，看到窗會(huì)讓輕松下來(lái)。
我喜歡這扇窗。
窗優(yōu)秀作文9
向外望，依然是那微微浮動(dòng)的影子。
努力忘卻往日的光景，但絲絲涼意任不放過(guò)這身臨愉悅之時(shí)的身軀。依然是以那陌生旋律，依然是那以忘卻的小河。
也許此時(shí)能夠望望遠(yuǎn)處那只留有一絲記憶的高山，努力張望，但依稀只是那留有一絲清晰的青綠色的影子。有一絲嘆息，但又如何，只怪自我沒(méi)有珍惜那兩扇心靈的窗口。沒(méi)有嘆息，是因?yàn)槭裁茨�？也許是有點(diǎn)遲鈍吧�！澳阏媸且黄ズ隈R，怪不得你最近廢寢忘食呀原先你早有‘預(yù)謀’呀”。遠(yuǎn)處微微浮動(dòng)著那熟悉的影子，沒(méi)有回憶那是誰(shuí)卻以身在眼前。“你也不錯(cuò)了，都進(jìn)三名了”“這就是成功了？如果都象你那樣好打發(fā)，那世間就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的生存之地了，難得你還有幾分閑情呀。”“別夸我了，我可驚不住你的那番言辭�！薄�...幾分難得的話語(yǔ)只留有那熟悉的畢業(yè)寄語(yǔ)，最終只在揮手中離別。
操場(chǎng)上依然洋溢著往日的笑容，尋聲望去卻那樣的陌生。沒(méi)有留意，那只會(huì)增添幾分“凄意”。遠(yuǎn)處，紅旗下依然是那株白揚(yáng)，回憶了那一段記憶：
那是小吳教師還在這的最終一天，天下著大雨，這似乎是最好的.點(diǎn)綴了，它似乎是我們唯一的心語(yǔ)。離別之際在絲絲難舍之中留下了這在長(zhǎng)高的記憶似乎有點(diǎn)陌生，但這畢竟只是難去的記憶，當(dāng)日在模糊的記憶中告別了往日給我們留下“千思萬(wàn)慮”難舍中不免觸動(dòng)了我們那倔強(qiáng)的心。我們借病請(qǐng)了個(gè)假來(lái)到路旁隨熟悉的身影摸去，不想再讓她悲痛。在小樹(shù)后，微微妄卻了那熟悉的身影，無(wú)意中面部已覺(jué)有點(diǎn)濕潤(rùn)。
遠(yuǎn)處，它來(lái)了，沒(méi)有它求，只愿時(shí)間多停留片刻。
窗優(yōu)秀作文10
我曾對(duì)著窗外嘆息，嘆那時(shí)光的流逝，嘆光陰的瞬息。但那窗外永遠(yuǎn)是一片藍(lán)天�！}記
家中書(shū)房的左側(cè)有一扇窗，累了乏了時(shí)，我常常會(huì)置筆，側(cè)頭望著那窗外小小的世界，看著云流連于藍(lán)天，看著鳥(niǎo)兒嬉戲于天空，看著高樓林立。我細(xì)細(xì)觀察這一方世界，仿佛能從里面看出這世間所有的趣味與美來(lái)。
家中的家具換了又換，唯有這扇窗陪我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，它并不新，推拉時(shí)還會(huì)發(fā)出嗞嗞的響聲，房邊的白漆有的地方還已經(jīng)掉了色，可就是這扇窗，讓我領(lǐng)略到了這世界上獨(dú)有的美好。
依稀記得小時(shí)候，每天晚上放學(xué)回家，抬頭總能看見(jiàn)媽媽站在窗邊，一臉溫柔的看著我。奶奶永遠(yuǎn)含笑著對(duì)我說(shuō)，冬天到了，孩子，把窗外關(guān)上吧。所以我說(shuō)，窗是兒時(shí)的記憶。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，特別喜歡一個(gè)人靜靜的坐在窗臺(tái)上，望著外面那個(gè)車水馬龍的世界，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，但更多的是閑適，愜意。有時(shí)端來(lái)一杯熱水，看霧印在冰涼的玻璃上，那想必亦可算是自然的神筆了吧？
偶爾盼來(lái)放禮花的日子，我還會(huì)來(lái)到窗前，一只腿支起，一只腿伸展，頭輕輕的靠在窗框前一個(gè)人看著煙火把天映成五顏六色——包括我的玻璃。那邊的喧囂與這里的.寧?kù)o，更會(huì)有一種別樣的欣喜油然而生。
趴在桌子上寫東西，窗也會(huì)很聰明地為我請(qǐng)進(jìn)陽(yáng)光，伴我在溫暖的明亮的光線下更好的學(xué)習(xí)。看到我快樂(lè)，它也刻意明媚起來(lái)。
童年的窗萌發(fā)了夢(mèng)想與渴望，少年的窗通向?qū)W校的奔波與流浪。我不知道下扇青春的窗會(huì)是怎么樣的。我只知道窗的這頭是家的守望，山的那頭是我和我追逐的夢(mèng)想。
窗優(yōu)秀作文11
通過(guò)窗戶我們能看到很多東西，有歡樂(lè)，有失落，還有許許多多的思念。
坐上高鐵，回一趟外婆家吧。我呆呆地望著窗外，心里夾雜著許多事情，記得上一次回來(lái)還是不歡而散呢。但我又忍不住，忍不住懷念外婆的味道。
窗外閃現(xiàn)出一家肯德基，我想，我才不稀罕肯德基里的署條和烤翅呢，因?yàn)槲彝馄哦紩?huì)做而且做的比肯德基還要好吃，份量還多。
隱約的，窗外的樹(shù)，房子，電線桿還有車軌都被化成外婆做的一大盆蒙署條和烤翅，哦！還有一碟香噴噴的肉包子。說(shuō)起這些好吃的，小時(shí)候總是吃不過(guò)癮，因?yàn)槟菚r(shí)我還不夠高，夠不著桌子，而且吃的還慢，還沒(méi)等我吃個(gè)夠，好吃的就都沒(méi)了。
心里還真的`是很失落，那時(shí)的我，只要輕輕給我一擊，眼淚就會(huì)像泉水一樣“汪汪汪”的往下流。呵，真的是又小又脆弱啊，要不是有外婆的庇護(hù)，真不知道自己因?yàn)榉稿e(cuò)之后要哭多少回。知道外婆最疼愛(ài)的就是我，所以每當(dāng)我不夠吃時(shí)，
她就會(huì)把偷偷留給我的那一份端出來(lái)，讓我吃個(gè)夠。原來(lái)外婆是知道我為什么哭了，心里暗自喜悅。
外婆的肉包子總能讓我這“呱呱”叫餓的肚子得到滿足。清晨起來(lái)，吃上兩個(gè)又香又大的肉包子總能讓我高興起來(lái)，精神起來(lái)。似乎外婆的包子里能給我別人所不能給予力量，讓我有了動(dòng)力。
在我還是一個(gè)愛(ài)扎辮子的年紀(jì)時(shí)，每天早上醒來(lái)，第一件事就是跑到外婆面前，讓她幫我扎七個(gè)、八個(gè)辮子。我呢，就抓起一個(gè)肉包子然后乖乖地坐在凳子上啃著手上的大肉包子，噢，味道真讓人陶醉。
啊，我想念署條，想念烤翅，想念香噴噴的肉包子和扎辮子的場(chǎng)景。
窗外，置條，烤翅……都漸漸地模糊了，有的，只有外婆那張慈愛(ài)的臉……
窗優(yōu)秀作文12
當(dāng)你用手輕輕將窗戶推開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)不一樣的世界。在我心中，那三扇不同意義的窗，則代表著不同態(tài)度的人生。
我拉開(kāi)房間的第一扇窗——清晨，窗外空氣清新，門前那棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥的。自我記事起，它就是那樣高大挺拔了，它那不懼風(fēng)雪的精神一直讓我欽佩至極。盛夏時(shí)節(jié)，也總是會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的歌唱�；蛟S，有些人會(huì)覺(jué)得這情景飽含了詩(shī)情畫意，而我卻認(rèn)為，這是一種被媽媽摟在懷中熟睡的美好，我更視它為幸福的人生。
我打開(kāi)教室的第二扇窗——那寧?kù)o而又安詳?shù)囊荒�，再次出現(xiàn)在我的眼前。對(duì)面是一所特殊教育學(xué)校，下課時(shí)，總能看到一群可愛(ài)又可憐的孩子在游戲玩耍。這些孩子有的是身體殘疾，有的則是精神不健全。從他們身上，我感受到了一種對(duì)人生攀登的精神。就算這個(gè)過(guò)程很疲憊，但他們的內(nèi)心一直是在燃燒的'；就算他們是不幸的，艱難的，但那只是一個(gè)人生的節(jié)點(diǎn)，他們擁有的，將會(huì)是一個(gè)頑強(qiáng)的人生。
我推開(kāi)生活中的最后一扇窗——夜色中，站在窗前，看著街道上來(lái)來(lái)往往的車輛疾馳而過(guò)，甩下一條條紅色的燈光。這情景讓我想起了生活中日夜奔波奮斗的人們，他們總是不分白晝地辛勤工作，將汗水灑落在生活的長(zhǎng)河中。這，就是拼搏的人生。
回味中，我走向心靈的那扇窗，奏起平日的交響，念起了美好的回憶、童年的過(guò)往、未來(lái)的憧憬。這窗外的人生之曲，一直在我心中蕩漾，在童年的回憶里徜徉……
窗優(yōu)秀作文13
又是春天，窗子可以長(zhǎng)開(kāi)了。春天從窗外進(jìn)來(lái)，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過(guò)屋子外的春天太賤了!到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的明亮;到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥(niǎo)語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋的寂靜來(lái)做襯托。我們因此明白，春天是應(yīng)該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
同時(shí)，我們悟到，門和窗子有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的分別，決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。若據(jù)賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了字然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，是屋子里也關(guān)著一部份春天，讓我們安坐了享受，無(wú)需再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的'這種精神，很有會(huì)心。
《歸去來(lái)辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安�！辈坏扔谡f(shuō)，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么?他又說(shuō)：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)至，自謂羲皇上人�！币馑季褪侵灰白油革L(fēng)，小屋子可成極樂(lè)世界;他雖然是柴桑人，就近有盧山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也用于屋外的人。
窗優(yōu)秀作文14
今天如此悶熱，你開(kāi)窗了嗎？
一個(gè)房子、屋子、高樓大廈或超級(jí)別墅，都是幾個(gè)零件拼搭而成，門、墻、地板、屋頂，最重要的，不過(guò)窗了。
我們家雖說(shuō)不富裕，但與其他普通人家一般，有一個(gè)家，也有窗。窗，無(wú)處不在。
開(kāi)窗，是窗的作用所在。
夏天，教室內(nèi)還是十分老舊，只有兩個(gè)破電扇，是多少年前的了，我們剛上完體育課，烈日當(dāng)空，快要人間蒸發(fā)。這時(shí)，老師把窗打開(kāi)了，一陣涼風(fēng)迎面拂來(lái)，爽！每天如此，上課、下課，窗戶總是開(kāi)著的。
當(dāng)做難題時(shí)，想不出答案，心中十分郁悶，你開(kāi)窗了嗎？
上奧數(shù)的人無(wú)不遇到過(guò)難題，那天，我抱著一大堆寫完的作業(yè)回家，只剩下一道打“扁”天下無(wú)敵手的.附加題，可怎樣也求不出，只得一個(gè)人把自己鎖在房間里拼命思索，這時(shí)，正為此題想得天昏地暗的我，目光不由轉(zhuǎn)到窗外，窗外是何等美麗，小草青青，河水翩翩，門口枇杷樹(shù)上立了兩只喜鵲。我被這景象所吸引，便把窗打開(kāi)了，頓時(shí)，一陣適意，春風(fēng)暖洋洋的，吹得我全身都軟綿綿的，突然，文思如泉，茅塞頓開(kāi)，立即坐下解出了此題。
現(xiàn)在，我從不把窗關(guān)上，哪有窗，哪開(kāi)窗。一開(kāi)窗便十分清醒，無(wú)所不能。
開(kāi)窗是一門學(xué)問(wèn)。我已精通這門學(xué)問(wèn)。
開(kāi)窗，開(kāi)本質(zhì)上的窗，開(kāi)心靈上的窗。
窗優(yōu)秀作文15
從我的窗子可以看見(jiàn)夜晚的燈火闌珊，傍晚的斜陽(yáng)落下，午后的活力四射，清晨的清新明亮�？创合那锒�，看喜怒哀樂(lè)，看歲月更迭，我想我應(yīng)該是知足了。
我們生活在窗內(nèi)的凈土，卻又向往著窗外的一切。窗內(nèi)，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有罪惡，卻并非真正意義上的'凈土。
我們要考慮的事情太多，比如現(xiàn)在我在想這周的周記該寫什么呢？比如考試前會(huì)想究竟會(huì)考哪些類型的題呢？考試難不難呢？比如考試后，怎么說(shuō)出沒(méi)考好的分?jǐn)?shù)，是實(shí)話實(shí)說(shuō)？還是蒙混過(guò)關(guān)？比如偶爾叛逆時(shí)想著父母能不能多給我們一點(diǎn)自由？少管一些小事。
我們是生長(zhǎng)在墻角的綠芽，我們渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)，卻又擔(dān)心，蓄力過(guò)猛，而沖破屋頂，所有的活動(dòng)，都在一個(gè)范圍之內(nèi)，兩點(diǎn)一線的忙碌也讓我們無(wú)暇越過(guò)雷池。
我向往著窗外的一切，活潑的生動(dòng)的自由的。窗外的少女在花叢中嬉戲，白皙而纖細(xì)的雙手輕而易舉地編出個(gè)漂亮的花環(huán)，笑盈盈的臉上泛著陣陣紅暈，好似盛開(kāi)的鮮花。窗外的老人坐著輪椅在草坪上小憇，布滿皺紋的臉上有一種安詳，微風(fēng)掠過(guò)，他的銀白鬢角，讓人產(chǎn)生一種寧?kù)o。窗外的年輕人坐在樹(shù)下，專注地看書(shū)，一片樹(shù)葉悄然飄落到他的肩頭，都沒(méi)有注意。
窗外的天云卷云舒，窗外的街熱鬧非凡，窗外的人自由散漫。
我們生活在窗內(nèi)和窗外，總有不一樣的現(xiàn)實(shí)和希望。李清照的“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”中，窗也成了一種枷鎖，一種阻隔的象征。蕓蕓眾生，有太多的窗，我們走不出窗外，但我們可以看見(jiàn)窗外的一切，我想我也是可以知足了。知足才可常樂(lè)不是？
我們生活在窗內(nèi)的凈土，卻止不住地向往窗外的一切，因?yàn)槲覀冏卟怀龃巴猓?/p>
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