小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我讀了一本書(shū)叫《丑小鴨》，是著名丹麥作家安徒生寫(xiě)的，這本書(shū)告訴我了，做事一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。我被它不屈不撓的精神所感動(dòng)。
它小時(shí)侯是一只特別可憐的鴨子，丑小鴨一出生，它的'爸爸媽媽都不喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，哥哥姐姐也嘲笑它。面對(duì)困境丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。一直在努力著。多次丑小鴨都被凍暈過(guò)去，可憐極了。但它那頑強(qiáng)的斗志，使它努力的跳啊、飛��！盡管一次次的失敗但它沒(méi)有灰心。終于有一天，奇跡發(fā)生了，它會(huì)飛了，變成了一只美麗的白天鵝。
丑小鴨的堅(jiān)持和勇敢，不屈不撓。讓它變成了一只美麗的白天鵝，我們就更應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，在我們遇到困難時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，不應(yīng)該逃避。有一次在玩的時(shí)候，我不小心摔倒了，本來(lái)想等著家長(zhǎng)來(lái)扶我起來(lái)，但是我想到了這本書(shū)給我的啟示，我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要坐在那里哭，所以我忍著痛苦，堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)。
這本書(shū)告訴了我，面對(duì)事情應(yīng)該勇敢，不屈不撓。我以后一定向丑小鴨學(xué)習(xí)，做一只美麗不驕傲的白天鵝。
小學(xué)生作文 篇2
我家魚(yú)缸里有三條小金魚(yú)，一條是紅色的，一條是黑色的，還有一條是銀白色的。
那條紅色的小金魚(yú)，眼睛非常亮。它整天穿著紅色的連衣裙，搖著扇子似的大尾巴在水中游來(lái)游去，像是要把所有的美麗都展示給我似的。于是，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫——“紅公主”。
另一條銀白色的金魚(yú)則經(jīng)常穿著一件美麗的白紗裙，在魚(yú)缸里慢悠悠地游動(dòng)著，就好像一個(gè)翩翩起舞的小仙女，給人一種說(shuō)不出來(lái)的美。因此，我叫它“白公主”。
再說(shuō)說(shuō)那條黑色的小金魚(yú)吧！它雖然沒(méi)有“紅公主”和“白公主”那么美，但它周身黑得發(fā)亮，兩只大眼睛機(jī)警的觀察著周?chē)囊磺�，活像一個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”。
它們?nèi)怀允硶r(shí)十分有趣，每當(dāng)我給它們喂食時(shí)，它們就爭(zhēng)先恐后地把嘴巴豎起來(lái)，然后再一口一口地吞進(jìn)美味食物，飽餐以后，它們就在自己的小天地里自由自在地游來(lái)游去，頑皮地吐著小水泡泡。我想逗逗它們，我用手往魚(yú)缸上一拍，它們嚇得四處逃竄，那驚慌失措的樣子多么像被獵人追趕的兔子一樣。
多可愛(ài)的小金魚(yú)啊，我很喜歡它們。
小學(xué)生作文 篇3
早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見(jiàn)寫(xiě)字臺(tái)上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送來(lái)的呢?”
這時(shí)，我也在教室里沉思：老師看到了我的花，會(huì)怎么想呢?慢慢的，我進(jìn)入了回憶中：周六，我翻了翻以前的作業(yè)，看到李老師在作業(yè)本上留下的不計(jì)其數(shù)的批改語(yǔ)，我能想象到老師起早貪黑的給我們上課、批作業(yè)和教導(dǎo)，老師為我們的'調(diào)皮操了很大的心，有幾次老師生病了還在給我們上課。還有一次，老師病倒了，在她住院期間，還不斷叮囑我們一定要聽(tīng)話(huà)……想到這些，我便萌生出一個(gè)想法――給老師送一束花。
第二天，我到花店去買(mǎi)花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就買(mǎi)了一束玫瑰花。到了學(xué)校，來(lái)到了辦公室的門(mén)前，我從門(mén)縫看到了老師，于是我就在門(mén)口等候。20多分鐘后，老師終于走出了辦公室，我悄悄地來(lái)到了辦公室里，把花插到了老師那空空的花瓶里之后，我便躡手躡腳地走了。
我從回憶中走了出來(lái)，心里想：“如果老是知道是我送的花，那花就是一種心靈的溝通;如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福�！�
小學(xué)生作文 篇4
自從狐貍知道了刺猬的弱點(diǎn)，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
一天，烏鴉來(lái)到了狐貍的家，問(wèn)狐貍：“狐貍大哥，刺猬肉美味嗎？” “嗯！很美味�！� 狐貍說(shuō)，“不過(guò)，你看起來(lái)也很美味，所以我要吃掉你！”說(shuō)完，狐貍便向著烏鴉撲過(guò)去了。就在這時(shí)，一只小刺猬來(lái)了，“朋友，救救我�！睘貘f立刻求救。“你怎么啦？”刺猬焦急的.問(wèn)�！拔铱毂缓偝缘袅�。”刺猬說(shuō)：“看我的厲害吧。”說(shuō)完就拔下一根刺，向狐貍的眼睛扎去�！鞍ミ希『猛窗�，我現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)了�！焙傉f(shuō)�！白甙�，去我家，我請(qǐng)你吃蛋糕�！贝题f(shuō)完，他們就去了刺猬家。
“咦？你為什么看起來(lái)那么眼熟？”小烏鴉問(wèn)。刺猬說(shuō)：“我是你曾經(jīng)的朋友啊！” “你不是已經(jīng)被狐貍吃掉了嗎？”小烏鴉問(wèn)。原來(lái)，那時(shí)狐貍的眼睛里進(jìn)了沙子，小刺猬那是放了一個(gè)假刺，自己逃跑了�！皩�(duì)不起，我不應(yīng)該出賣(mài)你。”小烏鴉說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系！”小刺猬說(shuō)完，他們又變成了好朋友。
小學(xué)生作文 篇5
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講；如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學(xué)生，上課發(fā)言積極的會(huì)是我。
6年了，我們?cè)谛Ｉ?年了，我們馬上就要畢業(yè)了�，F(xiàn)在回想起一二年級(jí)，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不舍呢！時(shí)間就像一陣風(fēng)，那么快，掠奪了你的時(shí)光。我多么想再做一回小學(xué)生呢！重新開(kāi)始享受一年級(jí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，報(bào)自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，拿到冠軍，看著老師和同學(xué)激動(dòng)的面孔，我會(huì)那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù)，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)奪更多的榮譽(yù)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)收起以往膽小的性格，成為一名陽(yáng)光向上活潑的女孩，加入玩耍的隊(duì)列，我會(huì)交到更多的好朋友，并珍惜這段來(lái)之不易的友情。如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)十分珍惜這小學(xué)6年的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，我將無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉戲，享受這6年小學(xué)時(shí)光，而在玩耍的同時(shí)，我更要加把勁兒把學(xué)習(xí)學(xué)好。
總之，如果我能再做一回小學(xué)生，那將是一件奇妙又快樂(lè)的`事情，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我會(huì)感謝所有人。希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，鐘表走的慢一點(diǎn)，這樣，使我可以珍惜在小學(xué)最后的時(shí)光了。
愿時(shí)光重返，讓我重做一回小學(xué)生……
小學(xué)生作文 篇6
紅楓曉落，林葉初黃，又是一場(chǎng)秋雨到了。披著相思的楓葉，對(duì)著寂寞的梧桐，我凝凝神靜聽(tīng)，聽(tīng)雨的細(xì)膩，聽(tīng)四季之雨的詩(shī)意，那就是聽(tīng)雨的樂(lè)趣。聽(tīng)雨，聽(tīng)靈魂的對(duì)話(huà)，聽(tīng)情感的流泄，聽(tīng)心靈的遙相呼應(yīng)，聽(tīng)淙淙逝去的歲月。
綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著，下落在春光無(wú)限的江南，下落在寒煙彌漫的湖面，下落在我們的心田。你聽(tīng)，淅淅瀝瀝，啊春雨滋潤(rùn)，那不是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨嗎？春雨溫柔，那不是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春雨嗎？春雨活潑，那不是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春雨嗎？快樂(lè)洋溢在臉上。
陣陣的蛙鳴中，覓一方凈土，伴著陰云的星空，伴著涼涼的清風(fēng)，伴著絲絲的雨聲名為凝神靜聽(tīng)�！捌甙藗�(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，那是幅多么怡然自樂(lè)的圖畫(huà)啊。置一杯清茶，默默傾聽(tīng)，領(lǐng)悟雨聲的.靜謐。快樂(lè)洋溢在臉上。
綿綿的秋雨下著，那是遷客騷人們的心曲，。多情自古傷離別，相離在秋雨中�！昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，定格在秋雨里；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，落魂在秋雨里；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，銷(xiāo)魂在秋雨里�？鞓�(lè)又洋溢在臉上。
冬夜，寒雨敲窗，撫燈弄?jiǎng)Γ倌臧装l(fā)，多少豪情又在冬雨中。是僵臥孤場(chǎng)？是對(duì)酒當(dāng)歌？快樂(lè)飛揚(yáng)在金戈鐵馬中。
聽(tīng)雨的快樂(lè)在流淌，流淌成一首小詩(shī)：
如酒般地醉了長(zhǎng)堤
如夢(mèng)般地霧了春陽(yáng)
有一只小鳥(niǎo)悄悄飛來(lái)
輕擎一柄小傘
如詩(shī)一般的飄動(dòng)
如鏡一般的舟影
只為那首明月幾時(shí)有
把蘇堤踏遍
隱隱山外山
瀟瀟湖中雨
小學(xué)生作文 篇7
3月13日，下了一場(chǎng)大雪，到了中午，我校已經(jīng)積下了很多雪。
中午，我吃完飯做完作業(yè)就去打雪仗了。剛開(kāi)始，我在學(xué)校里搜集雪，因?yàn)槲覀儊?lái)遲了，所以只搜集到一點(diǎn)雪。不過(guò)，好運(yùn)還是來(lái)了----祁楊睿把我們帶到了教師宿舍。我和梅寒馨等人分頭找雪，過(guò)了一會(huì)兒，我們就搜集到足有半個(gè)籃球大的雪了。于是，我們跟鄭雨璇展開(kāi)了＂戰(zhàn)斗＂。這個(gè)鄭雨璇真不耐打，！”０分鐘沒(méi)到就被打進(jìn)得躲進(jìn)了家里。過(guò)了一會(huì)兒，王方君捧著一塊足球大的雪球，向我走來(lái)。我以為她不是來(lái)＂進(jìn)攻＂的，所以沒(méi)有防備。可是沒(méi)想到她趁我不注意，把雪球全部扔了過(guò)來(lái)。結(jié)果，我的`左半邊臉上被雪覆蓋了。當(dāng)時(shí)我的第一個(gè)感覺(jué)就是疼，然后才發(fā)現(xiàn)，嘴里，鼻子上都是雪。這時(shí)，俞露霜也來(lái)＂謀財(cái)害命＂了。我想：我這次得防備了，不能吃了一次虧，再吃第二次相同的虧了。俞露霜把雪球扔了過(guò)來(lái)。我靈敏地一躲，躲過(guò)了雪球。躲過(guò)雪球后，我也去＂謀殺＂別人了。我把雪球分成了好幾塊，向王方君扔去。沒(méi)想到，她不但頭腦發(fā)達(dá)，而且身手敏捷，我扔過(guò)去的雪球都被她躲開(kāi)了。這時(shí)已經(jīng)！”點(diǎn)多了，我只好帶著＂悲傷＂回到了教室。
這場(chǎng)雪下得真好，但是它來(lái)得匆匆也去得匆匆
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