小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦，而表現(xiàn)為直接促成分郁悶別人的快樂(lè)和幸福。照我看來(lái)，它在這一方面可以最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為：幸福在于勿惡，寬恕和熱愛他人。我們?cè)趯W(xué)校里很幸福。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，我一直都很煩惱，我一直都不知道怎樣把我的字寫好，我經(jīng)過(guò)上四年級(jí)之后，我知道我的字很差，不好。可我上了五年級(jí)，那次我寫作業(yè)，我都看見我的字很不好，但是，老師就給我鼓勵(lì)，給我作業(yè)上打‘優(yōu)’字。寫字的時(shí)候，老師告訴我們，讓我們寫字的時(shí)候，姿勢(shì)要對(duì)，告訴我們?cè)鯓幽霉P，要看一筆寫一筆，寫得工工整整，就可以把字練好了，老師還說(shuō)：“要想寫字寫得好，不能急，不然就不會(huì)寫好字，但也不能太慢，要快一點(diǎn)，寫得好一點(diǎn)�！蹦谴我院螅业淖譂u漸變好了，從中我感到了幸福。
我不僅從老師交個(gè)我的知識(shí)中得到幸福，而且還從和同學(xué)玩的時(shí)候體會(huì)到了幸福。有一次活動(dòng)課，我們一聽下課鈴響了，就馬不停蹄的沖出了教室，我們不一會(huì)就玩起了勾人，我們很快分成了兩隊(duì)，我們玩得很高興，不久，不好的.事情發(fā)生了，有人開始爭(zhēng)執(zhí)了，有一個(gè)人都哭了，同學(xué)們都過(guò)去安慰，我也過(guò)去了，我們又開始玩了，我從我的同學(xué)中感到了幸福。
我們不只在學(xué)校里會(huì)感到幸福，我們還可以在母親的懷抱中得到幸福，在小事上感到幸福，幸福在我們身邊。‘’
小學(xué)生的作文 篇2
我的名字叫沈凌翔，是從赭山小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。
9月1日，開學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情來(lái)到了鏡湖小學(xué)。沒(méi)進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一座高大的教學(xué)樓�？觳阶呷胄@，一片寬闊的操場(chǎng)立刻展現(xiàn)在眼前，操場(chǎng)上有許多小朋友正在玩耍著。操場(chǎng)的盡頭，一片綠色之中，隱約看見幾幢古老的教學(xué)樓，我所在的班就在其中！
其實(shí)，給我感受最深的并不是鏡湖小學(xué)這美麗的環(huán)境，而是那些辛勤的園丁們，特別是我們班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師。上課時(shí)，她們總愛提一些有趣的`問(wèn)題，深深的吸引住了我，讓我沉浸在知識(shí)的海洋中。
我會(huì)在這美麗、有趣的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)！
小學(xué)生的作文 篇3
在我們身邊有著許多遵紀(jì)守法的事情，我的`媽媽就是一個(gè)很好的例子。
又一次，媽媽送我去上羽毛球班。雖然路比較近，但是，課就要開始了，于是我們就騎電動(dòng)車去。開了一小會(huì)兒，我們要過(guò)馬路了，卻發(fā)現(xiàn)，直行的綠燈已經(jīng)閃爍了幾下，變成了黃燈。當(dāng)時(shí)我以為媽媽也十分著急，會(huì)加速?zèng)_過(guò)去的�？蓩寢尣](méi)有加速，反而把速度減了下來(lái)，然后，慢慢停住。我又好奇有焦急地問(wèn)：“媽媽，剛才時(shí)間還夠，為什么你不沖刺，沖過(guò)去呢？”媽媽回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“我們要遵守交通法則，黃燈要減速，不要為了搶一點(diǎn)時(shí)間用自己的命來(lái)做買賣。”又過(guò)了一會(huì)兒，我在媽媽，后面發(fā)現(xiàn)別的電動(dòng)車都開過(guò)了馬路，只有我們還在原地不動(dòng)我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你在干什么？別人都走了，為什么我們還不走。要來(lái)不及了！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還是紅燈呢，我們還不能走。”我頭也沒(méi)抬，說(shuō)：“別人都走了，為什么還是紅燈？”媽媽說(shuō)：“別人看到左拐彎綠燈就開了�！薄皠e人開了，為什么我們不能開？”我強(qiáng)詞奪理。媽媽又說(shuō)：“我們剛才如果開了，對(duì)面有人左拐彎，我們會(huì)被撞上的�！甭犃藡寢尩囊环�，我啞口無(wú)言。
那次打球，我雖然遲到了，但是我學(xué)到了不少交通知識(shí)，心里十分開心。
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我煩透了每天放學(xué)都要打針，我真希望自己能很快好起來(lái)。
我媽原來(lái)說(shuō)我是小病秧，我現(xiàn)在比以前好多了，很少生病了。這次生病了，我依然堅(jiān)持上學(xué)，所以我才沒(méi)有落課。媽媽說(shuō)，男孩一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。我一定堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
小學(xué)生的作文 篇5
一天，我和弟弟寫完作業(yè)沒(méi)事干，準(zhǔn)備寫作文，弟弟不太會(huì)寫，但他仍要和我比賽。于是，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)邊開始了。我們說(shuō)好去外面“找作文”，一出門，我仿佛看到勝利的曙光。我們?cè)诠珗@玩“公安捉小偷”的游戲。我們先把本子放在公園長(zhǎng)椅上，在公園里玩了起來(lái)，在玩“公安捉小偷”的`時(shí)候，你追我趕。一次，我在汽車后面藏了起來(lái)，他竟然沒(méi)看見我。我正在洋洋得意時(shí)，卻不知悲劇也快來(lái)臨了。中午，驕陽(yáng)似火，我們玩的大汗淋漓，去找我們的本子。糟了，上午的樹膠融化了，我們的本子都不能用了�；氐郊遥覀儾恢朗歉吲d還是悲傷，我們把一天的事情重新記下，然后讓別人評(píng)評(píng)分。我的字以上，字體工整，句子生動(dòng)有趣，是一個(gè)“優(yōu)”。弟弟的——不太好，200字左右，鼓勵(lì)一下，也是一個(gè)“優(yōu)”。我們真高興�。〈蛄藗�(gè)平手！今天，找的作文真好寫，又可以玩得開心。我愛上了寫作文。
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