描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇【合集】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
天井湖位于五松山腳下，湖面闊八十公頃，有山巒環(huán)之，湖光山色，兩條蜿蜒曲折的長(zhǎng)堤把湖分為東湖，南湖和北湖。
天井湖水很清，宛如明鏡一般，清晰的倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠的樹(shù)，紅的花……
早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話(huà)世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開(kāi)天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽(tīng)嗎？河岸旁的'柳樹(shù)用它那婀娜多姿的舞蹈來(lái)告訴你，看著它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
傍晚，那湖畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，夕陽(yáng)姐姐像魔術(shù)師一樣把天井湖變成一個(gè)穿金邊衣裳的貴婦人。
天井湖不但美，美得如詩(shī)如畫(huà)，而且奇，奇得另人百思不得其解。
南湖湖心有一島，島上有一口井，井水終年高于湖面兩米多，湖水漲則井水漲，湖水落則井水落，為一奇觀。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)美麗的天井湖！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
�。∵@就是美麗的青海湖，我向往已久的青海湖嗎？
站在青海湖邊，我被深深地震撼了！一望無(wú)際的湖面上碧波連天，水藍(lán)得可愛(ài)，魚(yú)群歡躍，萬(wàn)鳥(niǎo)翱翔。周?chē)敲Ｃ２菰募镜拇蟛菰�，綠茵如毯，金黃色的油菜花，迎風(fēng)飄香，湖濱地勢(shì)開(kāi)闊平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧場(chǎng)。成群的牛羊，飄動(dòng)如云。好一幅世外桃源的景色，神奇迷人，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，使人心曠神怡。
青海湖真大呀！一眼望不到頭，讓人覺(jué)得它不好像湖，而更好像海，浩瀚縹緲，波瀾壯闊。青海湖真藍(lán)呀！它的藍(lán)，好像海洋的藍(lán)，也好像天空的藍(lán)，卻又不同于大海那般深不見(jiàn)底的暗藍(lán)，也不同于天空那種飄緲不定的淺藍(lán)，它藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅，藍(lán)得想讓你捧起一捧水喝個(gè)痛快，又藍(lán)得讓你不忍下手，怕破壞了這圣潔的`、美麗的、好似從銀河中流出的天上之水。青海湖真清呀！清得把天空中的朵朵白云都映到了水里，此時(shí)，藍(lán)天更藍(lán)了，白云更白了……
正當(dāng)我沉迷于青海湖的美的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后有人大喊：“快看，小蛤��！”我轉(zhuǎn)身一看，湖邊的石頭縫里果然蹦跳著一只只小蛤蟆，原來(lái)小蛤蟆也喜歡青海湖呀！“哦、哦……”天空中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，我抬頭一看，是幾只湖鷗，它們一會(huì)兒在湖面上盤(pán)旋，一會(huì)兒又擦著水面低飛，它們也是被青海湖迷住了吧！這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，一道道金光照射在湖面上，湖水從深藍(lán)、淺藍(lán)、深綠、淺綠到淺黃，再到接近白色，在陽(yáng)光下寧?kù)o斑斕，令人無(wú)法將自己的目光移開(kāi)。
面對(duì)碧藍(lán)青綠、色彩斑斕、變化萬(wàn)千的湖水，手捧不知名的散發(fā)著動(dòng)人香氣的野花，藍(lán)天白云下，我久久不愿離去，但是覺(jué)魂魄飄飄蕩蕩，渾然不知去向何方。這一片夢(mèng)幻一般的湖水，已如刀刻般深深地印在了我的心間。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
小丁丁和他的爺爺、奶奶出來(lái)看北斗星。爺爺跟小丁丁講北斗星，右手拿著蒲扇給小丁丁扇，小丁丁認(rèn)真聽(tīng)爺爺講的'北斗星的故事，奶奶端著碗，一邊看北斗星，一邊喝茶。
哇！他們家的房子上結(jié)了幾個(gè)大大的葫蘆，很好看！
哇！夏天的晚上真美呀！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
今天，我的小學(xué)同學(xué)開(kāi)鎖了，他請(qǐng)我去，去了以后，他們都騎的跑車(chē)，而我是走路去的，我想，我沒(méi)跑車(chē)，我怎么去吃飯呢？而且路很遠(yuǎn)，在這關(guān)頭有位同學(xué)給了我10元錢(qián)，說(shuō)：“你打車(chē)去吧”！
我們當(dāng)中有個(gè)回族，我們先去給他點(diǎn)清真飯，我們還去叫別的同學(xué)，他也沒(méi)騎車(chē)，我想，有一個(gè)陪我了。他家離的不遠(yuǎn)，所以他又回家騎了趟車(chē)。
點(diǎn)好之后，因?yàn)槲覜](méi)騎車(chē)，拎飯的.“任務(wù)”就交到了我手里，我先打車(chē)走了，我到了以后左等右等他們還沒(méi)來(lái)。等了一會(huì)兒，他們“突然襲擊”我們上樓上等菜，將近一個(gè)小時(shí)，才終于來(lái)啦！菜還沒(méi)上完我們急的出去玩。
一共是分為兩撥：第一波：去八一廣場(chǎng)溜旱冰，第二波：去西郊公園玩。
玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我差點(diǎn)認(rèn)不出一個(gè)人，他就和去整容了一樣，發(fā)型也變了，只是吃飯的時(shí)候沒(méi)注意罷了，在小學(xué)分別的時(shí)候，分別得太快了，沒(méi)有記清楚他們的模樣。
我在西郊公園里和他們玩跑車(chē)，我總是最后，我最后發(fā)現(xiàn)了一條近道兒，幾下就超了他們了；我們還玩了炮城，分為3人一組，我“潛入”“敵人”的基地偷去他們的武器。我們還占去了最佳位置—連射大炮，最后我們齊開(kāi)炮，“敵人”不知道防御，令我們有可乘之機(jī)，占取敵方老窩！
這真是快樂(lè)的一天！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)我站在太湖邊，望著那茫茫的太湖，就不由想起了“包孕吳越”這幾個(gè)字的含義。太湖，以其浩浩三萬(wàn)六千頃的博大，哺育了吳越文化，成為歷代文人墨客爭(zhēng)相吟詠的對(duì)象。太湖，你像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育了無(wú)數(shù)勤勞的太湖兒女。
清晨，太陽(yáng)從東邊徐徐升起，太湖就像一位勤勞的母親開(kāi)始忙碌起來(lái)。波光粼粼的湖面上，拖輪、機(jī)帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來(lái)北往如穿梭，煞是好看。此時(shí)，太湖就像一位慈愛(ài)的母親，用她那寬廣的胸懷，把愛(ài)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)給兒女們。
春天悄然而去，夏日已經(jīng)來(lái)到。中午，天可熱啦！我約了幾個(gè)小伙伴去太湖游泳。哇！人可真多�。∠矏�(ài)游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是，太湖便熱鬧起來(lái)了。瞧著伙伴們無(wú)優(yōu)無(wú)慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著，我心里也癢癢的。我趟著湖水，來(lái)到靠近岸邊的一塊大石上，靜靜地躺著。在徽風(fēng)的吹拂下，湖水像搖籃一樣輕輕地?fù)u著我，時(shí)而來(lái)一陣微波拍打著我，那么溫柔，那么舒服，就像是母親用手在撫摸著她的兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里，什么優(yōu)愁、悲傷、煩惱，全都拋置于九霄云外了。我享受著這樣美好的.感覺(jué)，身體不由自主地隨著湖水搖晃著，搖晃著……我似乎又回到了我的童年時(shí)代，我仿佛看到母親在輕輕地?fù)u晃搖籃中的小寶貝，一邊還哼著那首動(dòng)聽(tīng)的“搖籃曲”。
媽媽常對(duì)我說(shuō)，我們喝的、用的水都來(lái)源于太湖。我們離不開(kāi)太湖，就像孩子離不開(kāi)母親。
太湖，我的母親�。∧男貞咽悄菢拥膶拸V，您對(duì)兒女們是那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)；您為人民提供生命之水，陶冶人民的品格；太湖，我的母親湖呀！您時(shí)時(shí)刻刻在啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
親愛(ài)的奶奶,我回來(lái)了
蒲公英的花總有一天離開(kāi),帶著夢(mèng)想去尋找他美好的生活.5歲那年,爸爸媽媽為了讓我有個(gè)好得學(xué)習(xí)環(huán)境把我接到他們工作的地方讀書(shū).離別時(shí),你哭了不舍對(duì)我說(shuō):孩子,別想家要勤奮學(xué)習(xí),外面的世界精彩著呢.奶奶,我會(huì)回來(lái)看你的也許那時(shí)我還不懂事,這成為了我們最后的告別.那天下著小雨,不停的下著.....
雨淅淅下著,望著遠(yuǎn)方心莫然悉苦起來(lái),婁婁炊煙在我的心頭蕩漾,啊!我的'故鄉(xiāng)你還好嗎?
你曾否還記得,我們第一次見(jiàn)面在我出生的那一剎那,曾否還記得你當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō):孩子,快快長(zhǎng)大外面的世界精彩極呢!那時(shí)我還不會(huì)說(shuō)話(huà),但還是嬰一聲回應(yīng)了你,記得你笑得好開(kāi)心好開(kāi)心.那晚天很暖.
每天我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后,你會(huì)守候在我的身邊呵護(hù)著我;當(dāng)天氣冷時(shí),你輕輕地用嘴喝著暖氣溫暖著我,生怕我著涼;當(dāng)我肚子餓時(shí)你會(huì)喚醒我的父母喂我;有一次我生病了,你比我的父母還著急,在我身邊不停的跺著腳,后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)我好了那晚你失眠了,這些曾否還記得?后來(lái)我讀書(shū)了,每天早上很早就起來(lái)為我做早餐,然后送我到村口目送我去學(xué)校,一直到我的身影消失在地平線(xiàn)上,才會(huì)離開(kāi),我回來(lái)時(shí)你會(huì)興奮的把我摟進(jìn)你那厚實(shí)的手摟進(jìn)懷里心才安然.那天陽(yáng)光很美.
蒲公英的花總有一天離開(kāi),帶著夢(mèng)想去尋找他美好的生活.5歲那年,爸爸媽媽為了讓我有個(gè)好得學(xué)習(xí)環(huán)境把我接到他們工作的地方讀書(shū).離別時(shí),你哭了不舍對(duì)我說(shuō):孩子,別想家要勤奮學(xué)習(xí),外面的世界精彩著呢.奶奶,我會(huì)回來(lái)看你的也許那時(shí)我還不懂事,這成為了我們最后的告別.那天下著小雨,不停的下著.....
多年后的今天,你是否還記的我樣子,我想你每天都在想著我的樣子吧,然后沉默的望著村口.......
如今我又重踏這片土地,一切都是陌生,包括你和我,你是否還認(rèn)得我,你一定會(huì)認(rèn)得我,因?yàn)槲覀兊男囊恢痹谝黄?
請(qǐng)?jiān)徫业牟恍?
原諒我現(xiàn)在才回來(lái),
請(qǐng)你在次把我摟進(jìn)你的懷里!
奶奶我回來(lái)了......
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
打蒼蠅，已是我義不容辭的義務(wù)了！唉，因?yàn)槲乙粫r(shí)疏忽，開(kāi)了窗戶(hù)忘了關(guān)，放進(jìn)了三只蒼蠅，媽媽便命令我立即消滅它們，以“戴罪立功”。
無(wú)奈，我拿著蒼蠅拍在屋內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找目標(biāo)。突然，一個(gè)黑影以迅雷不及掩耳之勢(shì)在我眼前飛了過(guò)去。目標(biāo)出現(xiàn)啦！我急忙追著它滿(mǎn)屋亂跑。終于，小家伙停在了臥室的.雙層玻璃之間。哈哈，我把窗戶(hù)一關(guān)，它就成了甕中之鱉，再也出不去了。于是，我接著找另外兩只蒼蠅。找了一圈，還是在這個(gè)臥室，我又發(fā)現(xiàn)了第二只蒼蠅。它在窗戶(hù)前徘徊飛旋，好像是來(lái)尋找伙伴的。我急忙將窗戶(hù)打開(kāi)，它也飛進(jìn)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)輕松抓住兩只啦，太棒了！
哈！守株待兔真是好，說(shuō)不定第三只也飛進(jìn)去了呢！
于是，我就在窗前耐心等待。
可第三只怎么也不來(lái)，我有點(diǎn)不耐煩了，回頭看看那兩只“俘虜”。咦，怎么少了一只？我便打開(kāi)窗戶(hù)去看，這下可完了，我上當(dāng)了！這只狡猾的蒼蠅居然藏在鋁合金窗框上，我剛把窗戶(hù)打開(kāi)，它就“嘈”的一下飛了出去。我急忙又把窗戶(hù)關(guān)上，心想：沒(méi)事，至少還有一只嘛！可是我沒(méi)把窗戶(hù)關(guān)嚴(yán)實(shí)，最后一只蒼蠅也從窗縫逃走了。
蒼蠅一只沒(méi)捉到，但我卻“捉”到了一個(gè)道理：貪欲不僅難以讓我得到更多，甚至連原本的也失去了。
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