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摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師帶著一張完好無損的白紙走進(jìn)教室。
老是拿起一張K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢地撕起來，最后老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長大約有我的筆蓋那么高。
老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁地撕了起來。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊(duì)。
接下來老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的'摩擦了下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭先恐后地要到我的筆上來，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁地抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來。
通過這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理；塑料因?yàn)槟Σ翈响o電，就能吸起細(xì)小的紙屑。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文2
你們聽說過嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會(huì)跳來跳去的小紙片哦！
前年寒假的一天，我找來一個(gè)圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些小紙片竟然“活了”起來，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個(gè)個(gè)興高彩烈的小孩子。這些調(diào)皮的小紙片，一會(huì)兒扭著秧歌，一會(huì)兒跳起了拉丁舞，一會(huì)兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門想了想，這些小紙片為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？
哦！最后我終于明白了其中的`道理：因?yàn)樗芰虾忻媸艿搅四Σ梁螽a(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會(huì)一個(gè)個(gè)地動(dòng)了起來。
你們覺得我這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文3
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且它是長在自己身上發(fā)生的事情。
一次我的頭發(fā)貼在了衣服上，還發(fā)出了像電一樣的聲音。媽媽告訴我是起了“靜電”，我有點(diǎn)兒不信。我就做一下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備就是一些學(xué)習(xí)用品：一張紙、一把尺子。我先把一張白花花的紙剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在紙片的正上方，可是沒有貼上，也許是我剪的紙片太大了，我又剪了剪紙片讓它變得更碎小，試了第二次，可還是沒有貼上，可能是我擦的時(shí)間不夠久吧！我又試了一次，終于看見不少小紙片都貼在了上面。我成功了。
我想應(yīng)該是尺子的功勞吧，可我最后發(fā)現(xiàn)是頭發(fā)和尺子之間的摩擦力，才能使沒有靜電的物品貼到有靜電的`物品上的。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是無處不在的，只要認(rèn)真觀察、善于思考，就會(huì)把很多科學(xué)知識(shí)用到生活之中。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文4
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見有一部分的紙屑居然真的'吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說道：“原來真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽同學(xué)們議論，說是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開心能夠通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文5
今天，天灰蒙蒙的。
“拉書是什么？”我不解地問道。
過了一會(huì)兒，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書，還要很厚很厚的。我們把書攤在桌上，觀察著，議論著。這兩本書看上去，字密密麻麻的，像一只只螞蟻排著列隊(duì)；摸上去很粗糙，像踩在沙地上一樣舒服。
“誰上來呢？”王老師笑著問。“我上！我上！”大家叫著。我第一次沒上去，第二次又沒上去，很不高興，生著悶氣。
突然，王老師笑著說：“全班一起來。”我們像潮水一樣跑向書，個(gè)個(gè)捏著書，便像在拔河一樣使出九牛二虎之力，可書像膠了厚厚的膠水一樣合在一起，還是沒有拉開，下臺(tái)后，我們紛紛議論，用什么才會(huì)拉開書呢！有的`人說用大卡車，還有的說用高鐵，還有人說用戰(zhàn)斗機(jī)，答案多如牛毛或是沙子一樣多。
我們議論著為什么拉不開，也不知道怎樣才會(huì)拉開。王老師又讓我們摸了摸，我們都說是有些粗糙。
最后，我憋不住了，提出想法：“這本書為什么拉不開？是不是被粘住了？還是施了某種小魔法呀？”
摩擦力，真神奇��！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文6
今天是周六，我和媽媽做了一個(gè)“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料――一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會(huì)害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會(huì)又非�？隙▽�(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說不出來的感覺。
我先把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的把尺子從頭上拿下來，放在小紙屑上方。我滿懷期待的等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒有成功，一個(gè)紙屑都沒有吸導(dǎo)尺子上，哎！失敗了！我失望的看著媽媽，媽媽說：“要不我們?cè)趪L試一次？這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的�！�
我一咬牙，又開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的`時(shí)間比第一次長了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來，我高興的蹦了起來。
后來我查了資料，原來尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽媽媽說我們以后會(huì)學(xué)習(xí)很多電方面的知識(shí)，真是期待��！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文7
摩擦?xí)痣妴幔拷裉煳覀兙鸵獊硪黄鹛剿鬟@個(gè)問題。
我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”
老師讓我們把發(fā)下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的.在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。
一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。
原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文8
今天的語文課，彭老師神秘地走進(jìn)了教室對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來吹氣球�！贝蠹衣犕炅死蠋熣f的話，頓時(shí)一蹦三尺高。
老師拿來一袋氣球，說：“大家有秩序地上講臺(tái)領(lǐng)兩個(gè)氣球。”我拿了紅色的和橙色的氣球，心想：老師你讓我們吹氣球一人一個(gè)就得了唄，為什么要領(lǐng)兩個(gè)呢?
我回到座位上，等同學(xué)們都拿完了氣球，老師接著說：“把氣球吹起來�！蔽蚁劝鸭t色的氣球吹起來，但吹得太鼓，氣球“砰”地一聲就爆炸了。我被嚇壞了，周圍的`同學(xué)也被嚇壞了。然后我又上講臺(tái)重新領(lǐng)了一個(gè)氣球，可我發(fā)現(xiàn)這個(gè)氣球破了一個(gè)洞，所以我又跟彭老師換了一個(gè)紅氣球。我好不容易把那兩個(gè)氣球吹好了，老師說：“接下來把氣球放在頭發(fā)上、毛衣或者羽絨服上摩擦�！蔽覀冮_始了一步又一步的樂趣。我同桌趙依涵把氣球放在頭發(fā)上了，結(jié)果頭發(fā)豎起來了。我們摩擦完，老師又說：“把兩個(gè)氣球合在一起，看一看氣球會(huì)不會(huì)合在一起，如果合不上就用一張草稿紙隔在中間�！蔽覀�?cè)嚵嗽嚕黄淙�，不放紙時(shí)，氣球就像生氣了一樣怎么也合不攏，但放在一張紙?jiān)谥虚g時(shí)它們又“和好”了。
后來老師告訴我們，這叫摩擦生電。氣球都是同極，就會(huì)相互排斥，氣球異極就會(huì)相互吸引。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文9
一個(gè)星期六的下午，我懷著好奇心和爸爸一起做摩擦生電的小實(shí)驗(yàn)。完成摩擦生電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)只需準(zhǔn)備一堆小紙片、一支筆就行了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我拿筆在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下。摩擦完之后，我小心翼翼地用筆去吸桌上的小紙片�？墒牵@些小紙片一動(dòng)不動(dòng)，就像被粘在桌子上了似的。難道剛才沒有產(chǎn)生電量？又或者是電量太小了？于是，我又拿起筆在頭發(fā)用力地摩擦起來，再次把筆靠近小紙片。這次小紙片被吸上來了，不過很快就掉下了。我懷疑，留在鉛筆上的靜電太少，紙片也不夠小。然后我把紙片撕得更小，又重新摩擦起手中的`鉛筆，這次我不僅用力還加長了時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，小紙片全部被吸到了鉛筆上，而且停留時(shí)間更長了，但最終所有碎紙片都落地了。這是為什么呢？爸爸告訴我，鉛筆摩擦頭發(fā)所帶的靜電停留時(shí)間不會(huì)很長。原來如此！“如果一直摩擦，那么所帶的靜電就會(huì)很多，是嗎？”我問爸爸。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來生活中處處有科學(xué)呀！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們來到作文班，老師讓我們一起玩撕紙游戲，我們非常新奇。
我們先把一張紙撕碎，再用一支木頭筆把紙粘起來，可是怎么樣也粘不起來，碎紙屑好像根本不理我們似的'，這是怎么回事呀？碎紙屑這么不聽話，是想欺負(fù)我嗎？然后，我又把筆在頭發(fā)上使勁兒的摩擦，直到鉛筆發(fā)熱，才停了下來，然后我小心翼翼地把筆靠近碎紙屑，結(jié)果，碎紙屑還是不搭理我，靜靜地躺在桌子上。
這時(shí)，老師走了過來，告訴我，你拿塑料筆試試，我又把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，當(dāng)塑料筆靠近碎紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，碎紙屑像是喜歡上了塑料筆，一下子全部粘了起來。哈哈！我明白了木頭不導(dǎo)電，只有塑料筆才能導(dǎo)電呀！
在一堂課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，這堂課真是令人難忘��！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文11
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，等待老師。呂老師來了，對(duì)著同學(xué)們說了一聲“今天我們做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽就興奮地跳了起來。
我們飛快地從書包里拿出早就準(zhǔn)備好了的尺子、塑料袋和碎紙屑。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和我的同桌把碎紙屑平鋪在桌面上，接著我們?cè)侔殉咦拥倪吘壠疵哪Σ了芰洗业?手都要擦破了，小紙屑就是不聽話，根本就吸不到尺子上來，我生氣了。
這時(shí)我的同桌來幫助我用尺子摩擦塑料袋，他摩擦了大概有20秒，然后慢慢的把尺子輕輕地靠近小紙屑，小紙屑居然像被魔術(shù)師施了魔法一樣，吸到了尺子上。我問他是怎么做到的？他說：“摩擦?xí)r要有力度！”接著我用他的方法試試用筆和塑料袋摩擦，沒想到小紙屑居然乖乖的吸到了我的筆上，我終于成功了，我開心極啦！
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我很喜歡，我也很希望以后會(huì)經(jīng)常有實(shí)驗(yàn)課。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文12
今天我給大家說摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的。時(shí)候會(huì)聽到電聲。我今天聽了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。
一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4×小紙片。最后把尺子放在紙條上面。
神奇的.事情發(fā)生了，有的紙條貼在了尺子上面。有的立了起來，還有的沒有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過了一會(huì)兒，我見池子上一個(gè)紙條都沒有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒動(dòng)，為什么呀？媽媽說因?yàn)闆]有摩擦力了，所以才會(huì)沒有紙條貼在尺子上面。我說明白了。
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們?cè)趯W(xué)校做了一個(gè)摩擦生電實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們做了一個(gè)示范，只見老師拿出了一張廢紙，一把塑料尺和一個(gè)塑料袋。老師先用手把廢紙撕成了一些小紙屑，鋪在了桌面上，接著用塑料袋快速磨擦尺子，然后將尺子慢慢接近碎紙屑。奇跡出現(xiàn)了，紙屑被吸在了尺子上。我們所有同學(xué)都摩拳擦掌想自己試一試。
終于到我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。我拿起了尺子，在桌子上慢慢地摩擦起來。摩擦了一會(huì)后，我用尺子接近碎紙屑，結(jié)果不知怎么了，紙屑無動(dòng)于衷，并沒有吸附在尺子上，我有點(diǎn)失望。
最后，我們班只有一位同學(xué)做成功了，老師就讓他給我們示范了一遍。我們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地盯著這位同學(xué)。只見他先快速地在桌子上摩擦起來，這時(shí)我聽見尺子被磨出了“滋滋”聲，好像尺子在說：“小主人，我準(zhǔn)備好了！”接著，他拿起尺子慢慢靠近紙屑，這時(shí)紙屑好像被什么牽住了，騰空而起，最后吸在了尺子上。它成功了，大家都驚訝不已。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太好玩了，回家我一定要再玩一玩，爭取把它做成功。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文14
俗話說“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。今天，就讓我們一起用雙眼見證奇跡――讓紙片人跳舞。
一大清早，當(dāng)我推開教室門時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著：難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎？難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎？還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢？……
正當(dāng)我天馬行空的無限遐想中，老師突然說話了：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞�！笔裁�？讓紙片人飛起來？不可能！老師今天的牛皮可吹大了。只見老師先用尺子不停的摩擦毛巾，然后放在小紙片人上，可小紙片人并沒有飛起來，我們用失望的眼神看著老師，老師十分尷尬的說：“沒關(guān)系，我會(huì)再讓他飛起來的。”于是，老師把尺放在頭上摩擦摩擦，然后快速地放在紙片人上�！巴�！”紙片人真的隨著尺子跳起了舞，就像空中華爾茲。這時(shí)場下的`同學(xué)紛紛假裝念咒語，接著老師給制片人充電，紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家，又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……
其實(shí)這并不是什么魔術(shù)，而是一種靜電原理。俗話說“實(shí)踐出真知”，只有通過自己動(dòng)手操作后，得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說對(duì)嗎？
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文15
今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，――摩擦起電。
首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。
我把尺子放到頭發(fā)上摩來摩去，只感覺頭皮發(fā)痛，像一只蟲子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說：“你的紙片太大了，要小一些。”我又把紙片弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭先恐后的'跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。
神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗Σ梁髱в徐o電。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂，真是有趣，一舉兩得啊！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文16
生活中，我們晚上脫衣服的時(shí)候，就可以看到小星光，甚至?xí)杏X到像被電打到了一樣的現(xiàn)象，我好奇地問媽媽：“這是怎么回事呢？”媽媽說：“這是靜電。”于是，我就拿出《十萬個(gè)為什么》尋找靜電是什么？通過科普我知道了，尺子和干布可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸起很輕的'碎紙、毛發(fā)。我突然想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我走到書桌前，首先，準(zhǔn)備好必備物品，尺子、干布和廢紙；接著，把廢紙剪成碎片，拿出干布和尺子，使勁地拿尺子在干布上蹭來蹭去，過了一會(huì)，我停止了摩擦；然后，把尺子靠近碎片，見證奇跡的時(shí)刻到了，一片、兩片、三片哇！靜電就像吸盤一樣把碎片都吸了起來，我激動(dòng)地跳了起來。我想：通過這次實(shí)驗(yàn)就愛上了科學(xué)，我還有好多好多實(shí)驗(yàn)，比如：蚯蚓是否被切斷身體后繼續(xù)生存？植物有沒有記憶力如果我通過善于思考，動(dòng)手實(shí)踐，可以創(chuàng)舉生活中的驗(yàn)證奇跡，那我長大會(huì)不會(huì)像居里夫人那樣成為名人呢？
通過這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，只要你留心觀察，積極思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的小秘密。如果你也是一個(gè)愛做實(shí)驗(yàn)的人，那就跟我一起來吧！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文17
我最近無所事事，把胡椒粉和鹽巴混合在了一起，媽媽看見了，臉都變綠了，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，瞪著眼睛對(duì)我說：“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開，我就用鏟子炒了你�！�
我暗暗地想，如果我不把胡椒粉與鹽巴分開，我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰，想到這，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒有辦法的時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)，想到了查百度的方法。查完之后，我知道了，原來只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)，等一會(huì)兒你就見證奇跡吧！”
首先，我找到了一只干癟癟的氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球吹得鼓鼓的'，接著放到身上摩擦了幾下，把氣球放到了混合物上面，可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了，耷拉著腦袋，撓了撓頭問媽媽：“怎么回事�。俊薄澳銘�(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦。”媽媽輕聲細(xì)語道。于是我按照媽媽說的那樣，果然胡椒粉全部聽話地吸了上來。
后來我問媽媽：“為什么會(huì)這樣。”媽媽擺出一副老師的樣子說：“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西，胡椒粉比鹽巴輕，所以會(huì)吸起胡椒粉了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文18
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫摩擦起電，我們一起來看看吧。
首先把一張紙撕成小碎片，記住不要撕的太大哦！接著拿出一把塑料直尺，實(shí)驗(yàn)開始了，第一步，用塑料直尺反復(fù)在頭皮上摩擦，我做的時(shí)候好緊張呀，生怕做不好，我拿著直尺就在頭皮摩擦，摩擦好了趕快把尺子放在小碎紙片上，咦？“怎么沒站起來，是哪里沒弄好嗎？在試一次吧”。我懷著忐忑的心情準(zhǔn)備在試一次，這次我把原來的小紙片又撕碎了一點(diǎn)，然后拿著尺子在頭皮上摩擦摩擦在摩擦，摩擦了好多遍，然后迅速的把尺子放到了小碎紙片上，這時(shí)，小碎紙片慢慢的站起來了，哇！站起來了站起來了，我高興的'大喊著，別提多激動(dòng)了，成功了，太好了！緊接著我又試了一次，按著第二次的方法又試了一次，這次小紙片又站起來了成功的吸在了尺子上，我知道我的小實(shí)驗(yàn)成功了！耶太棒了！
這就是我今天做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，摩擦起電讓小紙片站起來吸在尺子上，雖然中間遇到了一點(diǎn)挫折但最后我成功了！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文19
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的'紙屑。
帶著好奇的問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文20
今天，我正在讀書的時(shí)候，忽然看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。說是直尺在頭發(fā)上，上下摩擦。放在紙上，紙就會(huì)被吸上來了。這是真的嗎？直尺怎么可能把紙吸上來呢？我?guī)е闷嫘臏?zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好材料，先拿一個(gè)格尺放在頭發(fā)上，上下摩擦，一直到起電為止。我只摩擦了一小會(huì)兒，就著急地把它放在紙片上，咦，怎么吸不上來呢？我并沒有氣餒，我反復(fù)做了三四遍才找到了原因，是我摩擦的時(shí)間太短了。我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，加長了摩擦的時(shí)間，最后終于成功了。我讓媽媽看一下我做的實(shí)驗(yàn)。媽媽表揚(yáng)我是一個(gè)愛思考的'孩子，我心里甜滋滋的。
但是，我還是不明白為什么紙片會(huì)吸上來？我上網(wǎng)找了相關(guān)的資料。我明白了，人的頭發(fā)上最容易起靜電，直尺摩擦了頭頭發(fā)上的靜電起了電荷。才能夠吸引比較輕，比較小的物體。
我也漸漸地喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文21
在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。
首先，我找來一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的`尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯(cuò)了嗎？
我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽后，溫和地建議我說：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞。看到這個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！
紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭犃藡寢尩脑�，我才恍然大悟。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文22
一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來了。
實(shí)驗(yàn)開始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。同學(xué)們看見了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來說：“加油！胡淦華不要放棄�！绷硪粋�(gè)又說：“加油！加油！胡淦華你是最棒的`！”就在大家的鼓勵(lì)下他再次開始了實(shí)驗(yàn)。
他把尺子放在頭發(fā)上又一次開始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵(lì)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。
通過這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文23
又是快樂的一天，我來到教室，黑板上寫著實(shí)驗(yàn)課這幾個(gè)字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，真是令人好奇。
李老師說：“這次我們實(shí)驗(yàn)課的材料很簡單，使我們小學(xué)生很熟悉的東西，我們的生活離不開它，那就是書�！崩罾蠋煆臅裆先〕鰞杀緯�，她先將兩本書幾頁幾頁地交叉起來，然后叫了幾位同學(xué)上來把它們拉開。第一組上的是陳文鐸，好奇心驅(qū)使著我，讓我想知道原理是什么。陳文鐸拿著兩本書拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他說：“不行啊，這兩本書夾得太緊了，我扒不開�！蔽业�.心一下子掉落深谷里，但我鼓起勇氣說：“沒事，這一個(gè)不行還有下一個(gè)，我們班又不是沒有其他的‘強(qiáng)人’�！钡诙M蔣嘉軒，他站在講臺(tái)上。李老師問：“你有幾分把握？”蔣家軒說：“百分之一百。”老師又說：“如果分不開呢？是賠錢還是賠書？”“賠錢！”他有骨氣地說。老師說：“也不用你賠錢�！彼贿叧瘯禋猓贿叞褧锩鏀D。哇，怎么還越吹越緊？失敗。最后一個(gè)馮林超，他那一個(gè)可以說是“不要face”了。只見他大大方方地走上講臺(tái)，他又說：“我一分鐘就能搞定它。”哇，他是把它們一頁一頁分開的，他相當(dāng)于把書翻開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了摩擦力……
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文24
今天，老師教了我們一個(gè)既好玩又簡單的實(shí)驗(yàn)，它的名字是――摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子，和一頁紙。
老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過的`紙片吸起來了，有的同學(xué)疑惑不解，說摩擦過的頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來�！甭犃死蠋煹慕忉專瑢W(xué)們恍然大悟。
老師演示過后，便讓我們自己動(dòng)手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗(yàn)中成功了，我高興極了。
通過這一次實(shí)驗(yàn)，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來和大家一起分享。
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