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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-12-26 14:04:25 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  從考完最后一門(mén)學(xué)科的那一剎那起,預(yù)示著暑假的開(kāi)始!整個(gè)五年級(jí)畫(huà)上了句號(hào)。一學(xué)期的辛苦結(jié)束了,取而代之的是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期,終于可以痛痛快快的玩了!然而,事情總是那么不盡人意,努力了一學(xué)期,就是為了迎接這最后一次的考試,語(yǔ)文和英語(yǔ)很棒!只可惜……數(shù)學(xué)!當(dāng)聽(tīng)到自己成績(jī)的那一刻,當(dāng)看到卷子的那一時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信了!一學(xué)期的希望破滅了!悲痛欲絕,真的好傷心!有些欲哭無(wú)淚了。

  漫步校園,充滿了冷清與孤獨(dú),想找個(gè)人傾訴,但是,沒(méi)有!還是忍不住哭泣!如此的大恥,我怎能忘記?

  春風(fēng)拂面,第一次感到是那么可怕!仿佛耳邊傳來(lái)陣陣嘲笑的'私語(yǔ)。太陽(yáng)熱的耀眼,好像真的想把人類吞滅,我不知道該怎么面對(duì)了!我伸出手,卻怎么也不能挽回,我張開(kāi)嘴,卻什么也說(shuō)不出,我小聲哭,卻什么也做不到!時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),傷心的淚兒誰(shuí)來(lái)擦?時(shí)間一分一秒,一分一秒的滴落,而我,只有在不斷的自責(zé),不斷的傷心罷了!除了自責(zé)與傷心還能做些什么那?一切都成了定局,已經(jīng)化為歷史,不能再有任何改變了!我不禁頭涔涔而淚潸潸了!

  在失敗中成長(zhǎng),在絕望中進(jìn)步,在哭泣中堅(jiān)強(qiáng)……

成長(zhǎng)的作文 篇2

  光陰荏苒,似水流年,初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí),靠坐在椅子上,回憶起初一生活來(lái),初一就像品那口香糖,靜靜地,回顧那種種味道。

  告別小學(xué)時(shí)代,進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開(kāi)了朝夕相處六年的同學(xué),心中難免有些酸楚的感覺(jué),也有些失落;見(jiàn)到一張新面孔:新老師,新同學(xué),也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流,也會(huì)了解到很多有趣的事情,和大家打成了一片,想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年,想一想,挺好的。初一的生活,酸酸地又甜甜的,雖說(shuō)不上“酸甜可口”,但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。

  帶著一絲期待和一絲興奮,融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天,笑著,也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解,有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事,初一生活也在這祥和的和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口,孕育著甜。

  體育課上,男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水,體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂(lè)。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的.趣事,交流著收獲友誼的快樂(lè)。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味。

  深夜,伏在書(shū)桌上奮筆疾書(shū),耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo):“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越,初一一定要打好基礎(chǔ),為以后學(xué)習(xí)……!贝罂记跋ΓB班上也彌漫著一股“硝煙味”,盡自己最大力,強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味。

  收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)有很多感觸,我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  一步,兩步,三步……我們從風(fēng)雨中過(guò)去,從陽(yáng)光中回來(lái)。

  ——題記

  成長(zhǎng)記錄袋

  20xx年4月17日,我獲得“小導(dǎo)游”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  20xx年5月18日,我拿個(gè)“考試不理想”徽章。

  20xx年3月14日,我獲得倡廉兒歌縣二等獎(jiǎng)。

  20xx年4月10日,話題作文競(jìng)賽名落孫山。

  20xx年5月9日,硬筆書(shū)法也榜上有名。

  20xx年5月29日,作業(yè)評(píng)比and中學(xué)生行為規(guī)范考試三等獎(jiǎng)。

  20xx年6月5日,自我評(píng)價(jià)突破世界記錄1分。

  成長(zhǎng)的旅途就像一張白紙和幾個(gè)污點(diǎn),它們就像兩個(gè)不離不棄的靈魂,互相照耀著,給我們的生活添上幾筆光彩和憂愁。

  哭

  題目(1):我想睡覺(jué),但還有高近十米,重約萬(wàn)噸的作業(yè)等著我。

  求:是否去完成?

  解:我的腦細(xì)胞疲勞過(guò)度,無(wú)法作出正確的回答。但我的`神經(jīng)中樞告訴我,我的感光細(xì)胞and神經(jīng)細(xì)胞已不允許我這樣做。Sorry,我要睡覺(jué)了,不能完成。

  批閱:你太偷懶了!要記得身為初中生的義務(wù)就是完成指定的任務(wù),下不為例。

  批閱者:媽媽

  訂正:我一定會(huì)去完成的。如有再犯,純屬巧合。

  個(gè)人感言:古人說(shuō)過(guò)“少壯不努力,老大徒傷悲!钡矣X(jué)得在少年時(shí)代,似乎酸、苦、辣、咸這四味湯我已經(jīng)吃夠了。

  題目(2):最近成績(jī)下降幅度大,我很傷心。

  求證:是否奮勇直追?

  解:一定要超越自我,獲得勝利,滿載而歸。

  審批:有志氣,我支持你!

  審批者:同學(xué)

  讀后感:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只要相信自己的能力,加以努力,一定會(huì)成功。

  提出問(wèn)題:笑的原因何在?

  建立假設(shè):可能是老師夸獎(jiǎng)了我。

  可能是老師發(fā)獎(jiǎng)狀給我。

  可能是比賽得了名次。

  可能給家里幫了大忙。

  收集證據(jù):一天晚上,我在房間看書(shū),突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了。在一旁的爸爸媽媽還以為停電了,可別家的電燈都亮著。到底為什么不熄滅呢?

  根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)又番觀察后,就叫爸爸修理了保險(xiǎn)絲,如我所愿,電燈重新開(kāi)始工作了。這回我真成了家中的“開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住绷恕?/p>

  作出解釋:因?yàn)榻o家里幫了大忙,才笑不合嘴的。

  收集證據(jù)(2):那一次考試,有一題難度特別大,結(jié)果我亂做一氣。第二天,到了發(fā)試卷的時(shí)候,我碰到死老鼠了,我好開(kāi)心啊,這種心里的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

  結(jié)論:笑的原因是老師夸獎(jiǎng)了我。

  成長(zhǎng)中既有快樂(lè)的滋潤(rùn),又有憂傷的熏陶,就像一個(gè)染色房,使我的生活有滋有味。

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