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描寫(xiě)的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-26 12:49:14 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)秀(5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)秀(5篇)

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

  暑假期間,我報(bào)名參加了跆拳道班。

  我們的教練姓楊,他20出頭,能和我們打成一片。一個(gè)星期六,楊教練組織我們五年級(jí)以上的學(xué)生騎車(chē)旅游。目的地是——惠遠(yuǎn)古城。

  我們?cè)谥行挠變簣@集合。11點(diǎn)左右,人來(lái)齊后,便出發(fā)了。另外,和我們一同去的,還有一位特殊的朋友——一只黑色的鴿子。教練管它叫“會(huì)費(fèi)的五十元”。怎么樣,好玩嗎?

  路上的風(fēng)光真好。〉缆穬膳允蔷G油油的菜田,使得空氣中彌漫著一股清香味,頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。我們一路上騎騎停停,好像歡快的小鳥(niǎo)一樣說(shuō)說(shuō)笑笑。不知不覺(jué),到了惠遠(yuǎn),我們加速前進(jìn)去了教練家。小休了一會(huì)兒,我們帶上了自己準(zhǔn)備的零食,更教練去一個(gè)好玩的地方。穿過(guò)一個(gè)小山溝時(shí),我們看見(jiàn)了一個(gè)洞。幾個(gè)男孩好奇的排到洞口,向洞內(nèi)看了看?衫锩婧诤鹾醯模裁匆部床磺。

  走啊走啊,我眼前一亮,看見(jiàn)了一個(gè)小水塘。莫非教練說(shuō)的好玩的地方就是這兒?我們順著一條亂石鋪成的路,來(lái)到了小水塘。小水塘周?chē)粌H蜻蜓非常多,而且蚊子也很多。沒(méi)一會(huì)兒,我就被蚊子親了好幾個(gè)包。經(jīng)過(guò)教練的許可,我和幾個(gè)同學(xué)一起光著腳下了水。水并不深,在膝蓋下面,不過(guò)很涼爽。微風(fēng)吹過(guò),就看見(jiàn)漣漪一圈一圈的'蕩漾開(kāi)去。小水塘里有很多小魚(yú),它們快樂(lè)的游來(lái)游去。

  捕魚(yú)時(shí)才有意思呢!別看小魚(yú)多,它們可機(jī)靈著呢!你悄悄地向它們靠近,以為沒(méi)驚動(dòng)它們,正準(zhǔn)備抓它們的時(shí)候,它們就嗖的一聲游走了。正是很難抓。聰明的隊(duì)友們想了一個(gè)辦法:用塑料袋撈魚(yú)。這個(gè)辦法可真靈,一撈就嘮到好多。最后,我們每人分得了六、七條小魚(yú)。有:狗棒和白條。我還分得了兩只河蚌。

  已是下午四點(diǎn)多,我們踏上了回家的路程。

  這真是令人難忘、快樂(lè)的一天!

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

  那年,我八歲,在家門(mén)口和爸爸媽媽種下了那棵桂花樹(shù)。樹(shù)是春天種下的,但它卻奇跡般的在秋天開(kāi)了花。我喜歡桂花的香,清雅,飄逸。我愛(ài)它的濃,它的淡,以及那隨風(fēng)散發(fā)出來(lái)的感覺(jué)家的感覺(jué)。

  然而,花香隨風(fēng)而逝。第二年,媽媽就因胃癌離開(kāi)了我們,留下了我和爸爸,還有家門(mén)口那株還沒(méi)來(lái)得及再次開(kāi)花的桂花樹(shù)。記得當(dāng)時(shí),我趴在媽媽的病床上不知所措,媽媽用那被病痛折磨得不成樣子的手撫摸著我的額頭,那手,盡管粗糙,卻給了我無(wú)限溫暖的感覺(jué)那是母親的感覺(jué)。

  “孩子,你要好好聽(tīng)爸爸的話,好好念書(shū),好好做人。想媽媽的時(shí)候,就去看看家門(mén)口的.那棵桂花樹(shù),媽媽會(huì)住在里面的。記著,要好好照顧它。”

  我沖出了病房,無(wú)邊的痛苦,讓我無(wú)法想象我們分離的那一刻……

  那年,桂花沒(méi)有開(kāi),因?yàn)樗倭俗甜B(yǎng)家的滋養(yǎng)。

  春去秋來(lái),我已十歲,家里又來(lái)了一個(gè)女人。

  我很聽(tīng)爸爸的,但我沒(méi)法聽(tīng)她的,媽媽沒(méi)叫我那樣做。

  “小山,看電視別靠得太近……

  “小山,過(guò)馬路要當(dāng)心,一放學(xué)就回來(lái)……

  “小山,頭發(fā)太長(zhǎng),要抽個(gè)空剪剪了……

  “小山,家庭作業(yè)得按時(shí)完成……

  “小山……

  我捂緊了耳朵,我不愿聽(tīng),也聽(tīng)不進(jìn)去。

  她不該來(lái),因?yàn)樗粚儆谶@個(gè)家,她不屬于我,不屬于那段不滅的情感。我也每法承受家里多出了另外一個(gè)女人,盡管爸爸愛(ài)她,盡管她愛(ài)爸爸,盡管她也愛(ài)我,但我卻沒(méi)法對(duì)她產(chǎn)生任何好感,因?yàn)槲业膼?ài)全給了桂花樹(shù),給了媽媽。

  我奇怪,為什么桂花樹(shù)會(huì)一天天地枯萎,也許媽媽也不高興她攙雜到我們當(dāng)中來(lái)!但我又能做什么呢?

  終于,我離開(kāi)了家,離開(kāi)了爸爸,離開(kāi)了她,離開(kāi)了心愛(ài)的桂花樹(shù)。

  我徘徊在寂寞的街上,任憑寒風(fēng)吹動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā),任憑冷雨沖刷我冷漠的臉頰。風(fēng)太大,雨太大,渺茫的燈光讓我迷失了方向。我倒在了路旁,朦朧中我好像看到了媽媽,聞到了濃郁的桂花香。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

  在這十年以來(lái)我最要謝謝的人是誰(shuí)呢?當(dāng)然要數(shù)天天陪伴我的媽媽了。因?yàn)槲业膵寢尵拖袷俏业闹嘎放疲瑫r(shí)時(shí)刻刻為我指引方向。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,她總是第一時(shí)間趕來(lái),幫我解脫困難。

  當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候,她總會(huì)對(duì)我慢慢解釋……看著她那一張疲倦的臉,我不禁有些傷感……

  當(dāng)我的學(xué)習(xí)不好時(shí),是媽媽為我當(dāng)家庭教師為我補(bǔ)習(xí);當(dāng)我生病發(fā)燒的時(shí)候,你更是無(wú)微不至的照顧我,一直守侯在我的身旁看著我的病情,摸我的額頭是否好些,我好榮幸我有這么一個(gè)好媽媽。記得在我五歲的時(shí)候,你開(kāi)摩托車(chē)送我去上幼兒園。走到半路的時(shí)候你被人搶劫,那時(shí)你看到我的臉在流血就哭著求過(guò)路的好心人借電話給你打給爸爸(因?yàn)槟菚r(shí)你已被搶得一無(wú)所有),還沒(méi)等爸爸到來(lái)你就抱著我往醫(yī)院跑。連掛號(hào)都來(lái)不及就跑到醫(yī)務(wù)室求醫(yī)生說(shuō)“快!快!幫我兒子縫針!比缓笪揖脱矍耙缓谑裁炊疾恢懒恕.(dāng)我從手術(shù)室醒來(lái)第一個(gè)看到的就是淚流滿臉的你,這時(shí)我的心比我的'臉還痛。

  每一年,你都會(huì)為我開(kāi)生日會(huì),每次總會(huì)對(duì)我說(shuō):“我們家的小寶長(zhǎng)大了!”是的,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我現(xiàn)在是四年級(jí)的小男子漢了!

  感謝您為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每時(shí)每刻都為我著想。媽媽,此時(shí)我不知用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài),我只能用最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字說(shuō)聲“謝謝!”

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

  一天下午,小明蹦蹦跳跳地放學(xué)回來(lái),看見(jiàn)院子周?chē)臉?shù)經(jīng)過(guò)一天的太陽(yáng)曝曬,許多葉子都蔫了,花盆里的花兒也垂下了頭,無(wú)精打采的`。抬頭又看見(jiàn)媽媽正坐在院子里洗萊。他忽然想起今天老師講,我們國(guó)家的人口很多,水資源較少,另外,自來(lái)水也是許多工人叔叔辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,因此我們?nèi)巳硕紤?yīng)節(jié)約用水。他想,洗菜水不應(yīng)浪費(fèi)掉,用它來(lái)澆花、澆樹(shù)不是很好嗎?

  這時(shí),媽媽把菜洗完了,正準(zhǔn)備把水倒掉。小明連忙跑過(guò)去,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,不要把洗菜水倒掉,我有用處!眿寢屘痤^,奇怪地望著小明問(wèn):“要廢水干什么?”小明朝媽媽眨了眨眼睛,笑了笑,沒(méi)說(shuō)話,端起盆子走到院子旁邊。媽媽驚奇地望著小明,只見(jiàn)他把水慢慢地倒進(jìn)一盆盆花里,花兒喝足了水,挺起了胸,仿佛在感謝小明。媽媽看到這兒,高興地笑了。她走上去,小明調(diào)皮地說(shuō):“怎么樣?廢水也有用處吧!”媽媽接過(guò)小明手中的洗菜水走到樹(shù)水跟前,連聲說(shuō):“對(duì),對(duì),要節(jié)約用水!”說(shuō)著把剩下的水倒在樹(shù)根旁。

  小朋友,你們是不是也像小明那樣節(jié)約用水呢?

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5

  暑假,我和媽媽來(lái)到向往已久的壯麗宏偉的泰山。我從電腦上,早就查閱它的“小檔案”:泰山高達(dá)1545米,雖然沒(méi)有峨眉山那樣高與秀麗,但是它泰山旁邊沒(méi)有其他的山,所以它就有一種君王氣質(zhì)與孤傲。

  我們先坐車(chē)上去。車(chē)窗外的景色,有溪流、有瀑布、有青草、有綠樹(shù),好似一幅山青水秀的畫(huà)。車(chē)停了下來(lái),我們徒步向上攀登。我們迎著泰山的清風(fēng),踏著泰山的蒼苔;我們摸著泰山的清水,頂著泰山的綠蔭……在泰山上,我們也時(shí)常看到課文里所說(shuō)的挑山工,他們?cè)诙钢钡呐_(tái)階上左挑著可樂(lè),右挑著青皮西瓜,一步步腳踏實(shí)地地向上攀登。只有這些景物、人物與事物相結(jié)合,才能領(lǐng)悟出出泰山這幅山青水秀而又壯麗宏偉的畫(huà)卷的.韻味。

  到達(dá)了纜車(chē)入口處,我們上了纜車(chē)。因?yàn)榍懊娴穆犯裢怆U(xiǎn)峻,所以無(wú)法徒步向前走了。從纜車(chē)上可以看到泰山的另一面——被雨水沖刷過(guò)的摩崖石壁。這些石壁均為土黃色,據(jù)說(shuō)有很多悠久的歷史。腳下的樹(shù)木像綠色的波濤連綿起伏。

  十分鐘過(guò)去了,我們下了纜車(chē),到了頂端。頂端上的風(fēng)很大,但是卻有一種在仙境的感覺(jué),這感覺(jué)用手中的筆是不能描繪出其中的樂(lè)趣的。站在上面,低頭望著厚厚的云層,好似在天之上,像西游記里的天庭,又像古希臘神話里拿閃電的宙斯、海之神波塞頓以及雅典娜與眾神們的所在處——奧林匹克島。

  “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,泰山,在我的記憶里將永遠(yuǎn)存著你的雄壯和偉岸。

  

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