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優(yōu)秀那個聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀那個聲音作文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀那個聲音作文1
這件事發(fā)生在6年前的南京“7。31”的空難中。
飛機快要降落地面的時候，發(fā)生了故障，在座的每一位都非常著急，非常擔(dān)心自己會不會死。
“哎呀！這該怎么辦��！”一位二十幾歲的女士說。
“天��！我怎么這么到霉��！”一位三十幾歲的男士說。
“哇——哇——哇——”一個七歲的小女孩說。
在這亂糟糟的飛機上，只有一位婦女平靜地坐在自己的位置上。在她的臉上找不到一絲的著急，只看到和藹的面龐。
“睡吧，我的孩子，睡醒后，一切都會好的！”這位婦女默默地流著淚，輕聲地對剛剛滿月的孩子說。
“現(xiàn)在離墜機只有六秒，現(xiàn)在開始倒數(shù)：六、五、四、三——”這時候，廣播響起。
就在飛機墜落的時候，她緊緊地抱著剛滿月的孩子，用她的身體化作一道堅固的墻，不讓他受到任何傷害。而這孩子一點都不知道！他還躺在她的懷里，甜蜜地睡著，嘴角不時露出一個甜蜜的笑容。婦女看著他的`笑容在想：他一定是夢到我們一家三口共聚。想著想著，她哭了，這是無聲的哭泣。
就在這時候，飛機上又響起了人們著急的呼喊，痛苦的呼喊，失望的呼喊，而這位母親，依然靜靜地抱著孩子。
飛機隨著人們的呼喊“降”到了地面，人們的聲音全都淹沒在爆炸聲中。這時，熊熊的大火燃燒起來了。不知道是不是上天憐憫這群無辜的人們，下起了及時雨把火撲滅�，F(xiàn)在，只聽到雨聲，風(fēng)聲和。和孩子的哭聲！消防人員發(fā)現(xiàn)這孩子的時候，他還躺在母親的懷里。
優(yōu)秀那個聲音作文2
“加油！你一定可以的，我相信你。”我腦海中時常浮現(xiàn)出這樣一個聲音。
那天早晨，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉隨風(fēng)飄蕩，花草非常茂盛。廣場上有一群阿姨在跳著舞蹈。我羨慕極了！也想像她們一樣擁有這么好的舞姿。
我決定去學(xué)跳舞。邁著輕快的步伐，我的眉毛揚得高高的.，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得大大的，心想：跳舞有什么難的，我一定很快就學(xué)會了。于是，我大搖大擺地走向舞蹈房，跟著舞蹈老師學(xué)起了跳舞。可沒跳一會兒，因為姿勢不正確，我就把腳扭傷了，好痛�。∥业拿济抢�，眼睛里的淚水一滴一滴地往下流，鼻子一抽一抽的，嘴巴噘的高高的，臉色蒼白，我摸著扭傷的地方，好傷心。
正在這時，耳邊傳來一陣嘲笑聲，是麥穗兒，她一邊笑一邊說：“我們都練3遍了，你1遍都沒練完，哈哈！真丟人！”那聲音聽在耳邊，好似獅子的咆哮；好似烏鴉的叫聲；好似鋸木頭的嘈雜聲，聽了令人十分難過。
我沮喪極了，這時，一個鼓勵的聲音在耳邊響起：“怎么了？佳宜，不怕，我們繼續(xù)慢慢練，加油，你一定可以的，我相信你！”那聲音真好聽，像風(fēng)兒撫摸著大地；像小燕子在呢喃細(xì)雨；像百靈鳥在枝頭歌唱。我抬起頭，看了看，原來是舞蹈老師，他微笑地看著我點點頭，眼神里充滿了鼓勵。于是我慢慢爬起來，跟著舞蹈老師繼續(xù)一起跳，認(rèn)真想著老師教的舞蹈要點。
在這些聲音中，我咬著牙，再次嘗試，終于學(xué)會了舞蹈的基本動作。
傍晚，在廣場上，我迎著風(fēng)，跳著剛學(xué)會的舞蹈，開心極了！我要感謝那個聲音，是它讓我學(xué)會了堅持，也體會到了成功的喜悅，讓我更加充滿陽光和自信！
優(yōu)秀那個聲音作文3
這世界上有太多的聲音：爽朗的笑聲，昆蟲的交談，鞭炮的歡放……
然而，你是否曾用心傾聽這個世界那些沉默的聲音？
在天空灰暗，味道嗆鼻的工廠區(qū)，那幾株僅剩的植物的抱怨。它們在說：“這里的有害氣體太多了，我快承受不住了。你們?nèi)祟愓嫦Ｍ@片土地上一點綠色都沒有嗎？”
我背著書包在夕陽照耀下回家，視線離開那沿路踢來的小石子，被地上的余暉吸引。猛然發(fā)現(xiàn)，一天又過去了。這美麗而又無情的夕陽不真在質(zhì)問我：“你今天有什么收獲？”是啊，我今天有什么收獲呢？于是，趁著月亮還沒爬上來。我撿起下石子，拋向遠(yuǎn)處。然后，在夕陽中，奔跑。夏夜，仰望星空。星星一閃一閃地，是星星里的`外星人在嘲笑我們么：“哼哼，你們?nèi)祟愃赖脚R頭了，還不知悔改。為了點領(lǐng)土、資源打得不可開交，根本不顧及后果。再過幾年，宇宙就沒有人類這個物種了，哈哈哈哈……”
屠宰場里，案板眼見著一個一個可憐的動物成為刀下魂。流下的，是血？是淚？他仿佛再說：“人與自然并不能和諧共處嗎？為了一飽口福，你們就忍心傷害那些所謂的‘人類的朋友’嗎？”你們就這樣對待朋友的嗎？如果哦，我們能夠用心去聽他們的訴說，或警告這個世界會不會變得更好一點呢？
如果我們能夠用行動為世界美好做貢獻(xiàn)，這些聲音會不會少一點呢？甚至?xí)粫兂少澝滥�？可是畢竟是如果。我們我們到現(xiàn)實，僅是一步之遙，可就是這一步就將兩步分割開來連接他們的是一架叫“行動”的梯子。
讓我用心來傾聽這世界上的沉默的聲音。然后，為了讓好的聲音越來越多，壞的聲音越來越少而努力！
優(yōu)秀那個聲音作文4
中心城人來人往，汽車發(fā)動機轟轟地響。路口十分擁堵，司機樂此不疲地按著喇叭。
我與家里的大人們外出，走過了一個個街道。前面又是一處路口，綠燈在不停地閃爍著。我有些焦躁了。當(dāng)我們走到路口時，信號燈轉(zhuǎn)紅了。
我們在安全島上站定，車流就開始源源不斷地涌出。過了一會兒，車變少了，大人們徑直向馬路對面走去――一切像我還沒走到路口時預(yù)見的那般發(fā)生了――信號燈還沒有任何變化。
我又一次跟著大人違心地穿過馬路。每一輛偶然飛馳而來的汽車，都像是從我的心尖駛過，一下一下地碾壓在我心上，讓人喘不過氣來，并且十分不自在。
穿過馬路后，我回頭看了看那依然發(fā)著紅光的信號燈，就在那時，變成了綠燈。這兩個燈光都讓我感到十分刺眼。我趕緊加快了腳步，想要遠(yuǎn)離那處路口。
又走了很久，我不想再這么逛下去了。我跟大人打了一聲招呼，便獨自一人開始返回。
又一處路口。前面有幾個與我差不多年紀(jì)的女孩。車流漸漸停止，我身旁的路人都開始穿過馬路，她們依舊高聲談笑，不為所動。我看著面前的她們，沒有挪動腳步。
綠燈亮了。我穿過馬路，輕快地踩在斑馬線上，心情舒暢。信號燈又變回紅色――我依舊踏著輕快腳步走在街上。終究，我還是選擇了另一群人。周圍大多數(shù)人的做法，并不一定要選擇跟從。
此后，我堅定了自己的選擇。再與大人出門路遇紅燈――落下一段路又有什么呢？要做自己認(rèn)為對的'事，聽從心里的那個正確的聲音。
就這樣被那個聲音征服。
優(yōu)秀那個聲音作文5
一
“鈴鈴鈴……”小鬧鐘清脆的聲音叫醒了我。隨即地一咕碌翻身，再伸一下懶腰，感覺真好。廚房里傳來媽媽忙碌的切菜聲，“切，切，切……”是那么小心地響著。每一聲都像一個音符，彈奏著一曲美妙的家庭氣氛交響曲。
“乖女兒！吃早餐嘍――”聽見了媽媽習(xí)慣性的話語。走到廚房，一手拿著面包，一手端著牛奶，津津有味地享受著這份溫馨。
二
出門了，“要不要披一件外套啊？面包夠了沒有……”媽媽也真是的，自我上學(xué)以來，每天都少不了她的嘮叨聲，不過也是這樣，讓我每次上學(xué)，心里都覺得特別踏實。
屋外的.空氣特別清新，我信步走去學(xué)校。微風(fēng)夾著陣陣涼意迎面吹來，“沙沙沙……”那是風(fēng)的輕吟？還是樹葉的贊嘆？哦！那時風(fēng)與樹葉的合奏，是它們對如此美好的天氣的眷戀。晶瑩的露珠點綴著路旁的小草，它是介質(zhì)，是小草傳達(dá)愛慕之意的信使。聽！“嘰嘰嘰……”鳥兒也在為這良辰美景歌唱。不知不覺，離校已近……
三
校園里，到處都可以看見同學(xué)們活潑的身影�！肮彪y怪老師說我們沒有一個中學(xué)生的樣子�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，便一蜂窩地沖回教室……
……
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”，終于聽到等待已久的鈴聲。教室頓時產(chǎn)生了，一種蠢蠢欲動的氣勢，沒錯！千軍萬馬就要沖刺了！但老師還在，暫不能輕舉妄動，“下課！”“韃韃……”椅子隊敲起了歡送主人回家的鼓聲……
仔細(xì)一聽，就會發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富！
優(yōu)秀那個聲音作文6
嘀嗒，嘀嗒……什么聲音？那么輕，一點一滴，滋潤著這個大地……
記得前一次與雨會面，是在夏天就要結(jié)束的時候。雙腳踩著被雨沖刷了的地面，一陣風(fēng)吹來，清清爽爽，摻雜著空氣中清新的味道。雨滴落在傘上，滴落在我的腳邊……
“嘀嗒，嘀嗒……”是雨在唱歌在舞蹈么？時而輕盈，時而波瀾，唯一不變的，是那永恒的足音。嘀嗒，嘀嗒……
那年夏天，雨無情地下著。依然是那不變的音韻“嘀嗒，嘀嗒……”唯一不同的是，少了過去的溫柔。它惡狠狠地打在人們的身上，一種疼痛得說不出的感覺。校門口，與往年一樣貼著幾張紅榜，就是在這樣的一個雨天，送走了我遠(yuǎn)方的朋友。她剪了短發(fā)，她站在我對面，她紅著眼睛，她濕潤了的.臉。那是她的淚痕，還是雨不小心打落在她的臉上？一陣風(fēng)吹來，把雨吹到我的手臂上、臉上，被打疼的雙手，一種說不出疼痛的感覺。我想，她的臉一定也很痛�？匆娝舳痰念^發(fā)，我的心怔了一下，哽咽著的話說都說不出來�！耙荒旰蟮倪@個雨天，我會回來看你們的。”她用沙啞的聲音說道。這算是一種承諾嗎？可是，一年已經(jīng)過去了，她沒有回來。是因為少了去年的那個雨天嗎？
“嘀嗒，嘀嗒……”雨恢復(fù)了以往的安靜，不聲不響的踩踏著這片大地。曾經(jīng)有過的那個雨天不見了，那個擾亂了人們視聽的雨的節(jié)奏改變了，一切又恢復(fù)了寧靜，一切又恢復(fù)那永恒不變的足音。“嘀嗒，嘀嗒……”雨溫柔地下著……
響樂。在校園上空回蕩。
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