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豎雞蛋小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的豎雞蛋小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
豎雞蛋小學(xué)作文1
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫(xiě)了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)能將這個(gè)雞蛋豎起來(lái)呢？”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來(lái)，想把雞蛋豎起來(lái)，可是它卻像一個(gè)淘氣的.小男孩，立刻滾開(kāi)了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來(lái)，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來(lái)，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來(lái)，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說(shuō)：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)季o緊地盯著李老師的手上。只見(jiàn)李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒(méi)有像球一樣滾開(kāi)，而是像順?lè)男」飞衿娴刎Q了起來(lái)！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呢！”
這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說(shuō)，就是將雞蛋豎起來(lái)，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。
豎雞蛋小學(xué)作文2
“哇噻！太神奇了！這個(gè)叔叔竟然可以把生雞蛋豎在桌子上，而且一次又一次地增加難度，第一次把兩個(gè)雞蛋摞在一起，第二次豎在燈泡上，最后竟然還豎在了杯口的邊沿兒了！”這可不是我說(shuō)著玩的，這是在電視中的真實(shí)表演呀！
看過(guò)了表演，我和媽媽都忍不住想嘗試一下。于是，我們從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，一人一個(gè)，從最基本也最簡(jiǎn)單的`項(xiàng)目練起。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，外殼很光滑，怎么能豎在桌面上呢？我坐在椅子上，雙手扶著雞蛋，慢慢地將它豎在桌面上，一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)手，啪嗒！一不留神，蛋液流了一桌子，我趕緊收拾干凈，再來(lái)第二次。我坐正身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，吸取了上次的教訓(xùn)，小心翼翼地把著雞蛋，眼睛直勾勾地盯著，生怕再出現(xiàn)什么差錯(cuò)。這時(shí)我覺(jué)得雞蛋已經(jīng)可以很穩(wěn)地立住了，輕輕地松開(kāi)了手，雞蛋又順著我的手倒下了，“哎，又失敗了！”
再看媽媽?zhuān)恢痹谀嵌苏刈�，聚精�?huì)神地盯著雞蛋，雙手穩(wěn)穩(wěn)地把著，絲毫不敢大意。她輕輕地一丁點(diǎn)兒一丁點(diǎn)兒松開(kāi)手，我倆屏住呼吸，哇！真的豎起來(lái)了！
我眼氣極了，立了一次又一次，就是立不住，都是以失敗告終。
通過(guò)這件小事，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能太心急，要想取得成功，一定要加倍付出努力！
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