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傳遞微笑優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的傳遞微笑優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳遞微笑優(yōu)秀作文1
藍(lán)天，高而闊，云兒，柔又暖。一片綠蔭，一池粉荷，又一次點(diǎn)亮了夏天。人們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里，描繪和諧溫馨的畫(huà)面，有夏花燦爛，有蛙叫蟬歡，還有，一張張，可愛(ài)的，微笑的臉。
鏡頭一
在路中央的人行橫道上，有位老人躊躇不前，他剛邁出一步，一輛車就在面前飛馳而過(guò)，好險(xiǎn)！他縮回剛剛邁出的腳，看著車水馬龍的車流，露出無(wú)奈的神情。這時(shí)一輛車緩緩?fù)Ｔ谌诵袡M道前，司機(jī)招手示意老人先過(guò)。老人走到車前微笑著脫帽致意，司機(jī)也還以微笑。
相互謙讓拉近了人與人，心與心之間的距離，微笑在司機(jī)與行人之間傳遞。
鏡頭二
“請(qǐng)大家別擠，注意腳下安全。這里人比較多，請(qǐng)您看護(hù)好您的隨身物品以及身邊的老人、小孩……”導(dǎo)游用藍(lán)牙對(duì)游客們說(shuō)。“導(dǎo)游，我的相機(jī)找不到了，你看到了嗎？”“導(dǎo)游，這里怎么樣啊？”大家圍著導(dǎo)游問(wèn)個(gè)不停，導(dǎo)游臉上始終都掛著溫和的笑容，不厭其煩地一一為大家排憂解難�！皩�(dǎo)游，實(shí)在太感謝你了！”“謝謝導(dǎo)游！”一些原本不太看好她的人，此刻也欽佩起這個(gè)二十歲左右的年輕小導(dǎo)游了。她細(xì)致到位的服務(wù)為游客解決了很多麻煩，游客們非常滿意，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)小導(dǎo)游笑著，這笑容里，是夸贊，是感激。
相互幫助，和諧共處，在這一段愉快的旅程里，微笑在導(dǎo)游與游客之間傳遞。
鏡頭三
公園的'臺(tái)階上，幾個(gè)小販大聲叫賣著，大力宣傳自己的商品。這時(shí)，一幫身著制服的人走進(jìn)了公園，公園里的人紛紛停下腳步，準(zhǔn)備觀看這一觸即發(fā)的“官與販之爭(zhēng)”�？烧l(shuí)知小販看見(jiàn)了來(lái)人，滿臉歉意地笑著迎上來(lái)說(shuō)“啊，我這就收拾走，不好意思，我不知道這里禁止擺攤設(shè)點(diǎn)。”城管點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了釋然的微笑。
溝通和理解讓人們口中的“死對(duì)頭”不再劍拔弩張，微笑在城管與小販之間傳遞。
夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁的圖案，好似那一幅幅溫馨的畫(huà)面。而這隨處可見(jiàn)的微笑，如繽紛美麗的夏花，開(kāi)在人們的生活中，開(kāi)在人們心中。
傳遞微笑優(yōu)秀作文2
在生活中的某個(gè)地方傳來(lái)爽朗的笑聲，那是快樂(lè)、積極向上的笑；從賽場(chǎng)上傳來(lái)帶著歡呼雀躍的笑，那是成功后的笑；面前的一個(gè)悄息無(wú)聲的微笑，那是給予鼓勵(lì)和肯定的笑……
星期一的.早晨，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)學(xué)校廣播室，做著演講國(guó)旗下講話的準(zhǔn)備工作，我一遍一遍不厭其煩地默讀著似乎已經(jīng)背得滾瓜爛熟的文稿，看似平靜的狀態(tài)下，心里卻有一只小熊在打鼓。
我想象著開(kāi)始朗讀后的情景。這時(shí)，王老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”我信心百倍地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一拿起話筒，就又開(kāi)始緊張起來(lái)，原本抑揚(yáng)頓挫、洪亮優(yōu)美的聲音怎么變成了結(jié)結(jié)巴巴、毫無(wú)感情的平淡語(yǔ)言。我又想起了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。我的耳畔仿佛又響起王老師柔和的聲音：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”
我頓時(shí)覺(jué)得全心都投入了演講中，我的聲音頓時(shí)變了樣，變得優(yōu)美自如、抑揚(yáng)頓挫。我此時(shí)此刻的心情真是“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。我氣吞山河地讀完了整篇稿子，聽(tīng)到操場(chǎng)上熱烈的鼓掌聲，我笑了，笑得多么快活！是呀，當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。
我笑著走出了廣播室，又看到了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，你真棒！”
用微笑傳遞力量，快樂(lè)就會(huì)伴隨我們；用微笑傳遞力量，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們；用微笑傳遞力量，心情會(huì)變得舒暢，心胸會(huì)變得開(kāi)闊，生活會(huì)變得更美好。
傳遞微笑優(yōu)秀作文3
起風(fēng)了，樹(shù)葉沙沙作響。
我踏上通往家中的青石板小路，步履沉重，面頰上淚痕猶在。
一切都緣于那張剛剛及格的試卷，此刻它正靜靜地躺在書(shū)包里，盡管先前早已被我蹂躪得不成樣子，可那“65”的字樣依舊鮮紅刺目。
風(fēng)刮得很猛，在耳邊呼嘯。秋就要來(lái)了，我僅穿著夏季短衫，不禁瑟瑟發(fā)抖。
婉是在這時(shí)追上我的，她累得大口喘氣，臉蛋通紅，卻習(xí)慣性地脫下外套披在我身上，自己在寒風(fēng)中打戰(zhàn)，然后她牽住我的'手。
“考得差又沒(méi)什么!”她說(shuō)這話時(shí)神色擔(dān)憂，“你想哭就哭吧，我把肩膀借給你�！�
我沒(méi)有回應(yīng)。
此時(shí)，桂花爭(zhēng)相盛放，香氣溢滿游人心田。黃色、橙色交織在一起，明媚絢麗，可惜我卻無(wú)半點(diǎn)駐足欣賞之意。
“你應(yīng)該微笑，愁眉苦臉不是你的標(biāo)簽�！蓖耦D了頓，“考差一次也不能一蹶不振，只要你樂(lè)觀面對(duì)，我相信，通過(guò)努力，你的成績(jī)定能趕上來(lái)。”
語(yǔ)畢，她嘴角彎起可人的弧度，讓我有點(diǎn)想相信她的話。
風(fēng)小了些許。我們?cè)诠鸹中街凶咧�，驀然，她伸出手指，將我朝下的嘴角向上推，我被擠出一個(gè)微笑。
“這樣好多了�！彼v如花，梨渦淺露，一個(gè)傳遞力量的微笑在我眼前呈現(xiàn)。
似乎無(wú)形之中有座橋梁正在搭建，空氣中，婉將滿滿的正能量傳遞過(guò)來(lái)，于是我心中冰河解凍，流水潺潺。
我凝視婉，她依舊在傳遞微笑，美好得如同芬芳的花一樣。我突然很想謝謝她。婉，你綻開(kāi)的笑顏，使我充滿無(wú)限動(dòng)力。
風(fēng)停了，我嘴角也彎起了可人的弧度。
又是一次考試，我驚喜地取得了滿分。
剎那間心花盛開(kāi)，又逢金秋，我和婉走在桂花林小徑上，這次，她在傾聽(tīng)我的成功體驗(yàn)。我折下一枝香桂，編織成花環(huán)，套在婉的頭上。她真美麗，蓋過(guò)盛開(kāi)的每一朵花，她嘴角的微笑依舊，卻更迷人了。
我忘不了，她璀璨如星火般傳遞給我力量的微笑，我忘不了。
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