走進校園優(yōu)秀作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的走進校園優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

走進校園優(yōu)秀作文1

　　最近我們學校下課時出現(xiàn)了“怪”現(xiàn)象，同學們一下課就會集中到一個地方，有序的排好隊之后再拿一個卡去拿牛奶。這是為什么呢？原來我們學校新裝了一個牛奶機。牛奶機不大不小，正好可以容納一個年級的學生一天喝的牛奶量，而且既美觀又實用。同學們只需拿一張小小的牛奶卡在牛奶機上“滴”的'一聲就可以拿到自己想喝的奶了，大大的節(jié)約我們拿牛奶的時間。

　　自從有了牛奶機之后，我們再也不用從家里帶牛奶來了， 這樣既方便了我們，也保證了每天的牛奶質量和攝入量。因為我們每天從家里帶牛奶來會經(jīng)過一段時間，如果是保質期只有三四天的牛奶就可能會變質。學校的牛奶機就不會這樣，因為每天它都是最新鮮的奶從廠里發(fā)出來，不用經(jīng)過什么環(huán)節(jié)，直接從牛奶廠就進入了我們學校的牛奶機保鮮。這樣我們每天就能喝到最新鮮的牛奶了。

　　牛奶機引進后，也體現(xiàn)出了同學們的禮儀。比如說在拿牛奶時，不會爭先恐后地去搶，而是文明有序的排好隊，慢慢的去拿牛奶。有的同學忘記帶牛奶卡也會有人借給他一盒，或者有些人喝飽了不過還多出一盒來就會給沒喝的同學，使牛奶不浪費。

　　牛奶走進校園后，使校園出現(xiàn)了許多變化。讓我們的校園更加美麗了，讓校園增多了一道風景線，也讓實小師生的營養(yǎng)平均了，也體現(xiàn)出了禮儀。使實小師生更加的充滿了生機勃勃的氣息！

走進校園優(yōu)秀作文2

　　紫金山下，玄武湖畔有我們可愛的小營小學。三年前，我走進了小營，一切都是陌生。三年后，金秋九月迎來了開學期，我又重新回到了校園的懷抱中。

　　走進校園，映入眼簾的就是梧桐大道，金黃色的梧桐落葉仿佛蝴蝶般的飄落下來，道路早已被鋪滿，仿佛像金黃色的地毯。陽光照在上面，如同黃金一般。向東看是我們的童心池，上面有一座石拱橋，童心池里泉水叮咚，無數(shù)條五顏六色的小魚來回穿梭，有的在玩鬼抓人，有的在玩躲貓貓，它在池塘里邊互相關愛著彼此，有一種說不出的親切感�？邕^池塘向前走，我最喜歡的那就數(shù)國防園了，那是孩子們游玩的天地，有飛機模型，登山的玩具，還有滑滑梯。我最喜歡的就要數(shù)登山了，它不僅鍛煉臂膀的力量，更是練習頭腦智商的力量，如果一個不小心就會踩空，會使身體受到嚴重的`傷害。

　　在上課總會有讀書聲從教室里傳來，有電腦打字的響聲，有音樂課上美妙的音樂和體育課上傳下來嬉戲打鬧的聲音，還有科學課實驗成功興奮與激動的心情，有……每一種聲音都是同學們對學習的種種喜愛，把它們全部合在一起，仿佛像一首美妙無比的交響曲。

　　下課了，同學們從教室里飛奔出來，有的在踢足球，有的在玩老鷹捉小雞，熱鬧非凡。校園小朋友們游玩的天地，校園是同學們學習的天堂，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@句名言告訴我們世上只學習這一條路，我愛學習，我把學校追尋。

走進校園優(yōu)秀作文3

　　上學以前，我認為，校園都差不多，直到我熟悉了校園的每一個地方、每一處角落后，我才了解到，每一個人的校園都是不同的，每一個人都有屬于自己的獨一無二的校園。

　　我的學校很小，那只有僅僅130米的跑道占領了我們學校面積的1/3，我們常常抱怨學校太“古董”，但在每一個假期的翻修后，它還是比之前好了很多，這也造成了那一次又一次的校園探索……

　　通過小花園，舊小禮堂是我們兒時最喜愛的地方，一二年級時，每次下課我們都會蜂擁而至地向這里沖來，干自己喜歡的事情，這里可是游戲的輪回口——各種各樣的游戲被發(fā)明、被遺忘，我最喜歡大家一起轉圈圈，手兒們緊緊拉住，不舍得松開，這還有什么不好的情緒啊，它們早就被甩到九霄云外啦！

　　有一條跑道連著舊小禮堂，順著它往外走，便能看到令三四年級的我們沉迷的器械區(qū)。每次上體育課，總會有同學在那翻雙杠，“呼”的一下，翻完的同時，也把膽小的同學的魂嚇飛了。

　　有一條樓梯在器械區(qū)的`前面，我們沿著它上教學樓，便可去到那一條條走廊，我們又長大了，也變化了，我們不喜歡瘋跑，我們喜歡漫步在樓梯間，我總會叫上一兩個好朋友，在樓梯間、走廊上閑逛，聊一聊感興趣的內容掃除我一天的煩惱，這也就是我那么喜歡走廊的原因了。

　　轉眼間，我們要畢業(yè)了，每次經(jīng)過走廊，也有了不一樣的感觸與體會，我的校園獨一無二，它記錄著我們童年的時光，記錄著我們認真的背影，記錄著我們青春的熱血……

　　在許許多多的校園中，我獨愛我的校園，因為，太多了，成長，從走近，到走進，它陪伴著我，從來沒有缺席過……

走進校園優(yōu)秀作文4

　　一、《論語》校園

　　在岔河中學的校園中，我們所接觸的論語并不少。進入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓：仁、義、禮、智、信。時刻提醒著我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信才是做人的根本。在岔河中學，我們倡導的并不是學習第一位，而是做人放在首位！

　　二、潛移默化的影響

　　進入樓道，墻壁上掛著一幅幅老師們自己烙的畫，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》，說實話我們挺愁的，但是背起來后發(fā)現(xiàn)并不難，因為有多一半都是我們在樓道中所熟知的，所以背起來自然容易！

　　在每個班級的門口如果你想尋找班牌，那你就錯了。因為我們岔河中學從來不掛班牌，比如：“八一班”命名為“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語的精髓！

　　三、《論語》專修課

　　每周三下午第四節(jié)課是我們的論語必修課，在那節(jié)課中，我們可以盡情享受論語帶給我們的智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語的世界里陶冶情操。在論語課上，師生齊讀，誦讀經(jīng)典，那是一種令人陶醉的境界！

　　如果真正的了解岔河中學的論語文化，那么用胡適的話來說就是：岔中的文化太深，我的.笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此，雖然來到岔河中學已經(jīng)一年半的時間了，但我仍然不能深入的了解它的獨特魅力，在以后的日子里，我要將論語融入我的生活，將自己作為君子之人。

走進校園優(yōu)秀作文5

　　校園是一個圣神的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好!

　　走進校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧嘩，沒有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……

　　下課了，校園里，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快的跑著，如脫了弦的箭。

　　站在操場的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多么讓人流戀的`地方啊!休息的時候，有的同學去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。中午，放學了，同學們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來了。

　　老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業(yè)時的一絲不茍，同學與老師之間的相處的快樂。

　　打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學習。我們也要愛護我們的校園，因為這里是我們的第二個家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。

　　校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學們的歡聲笑語。讓我們走進校園，愛上校園吧!

走進校園優(yōu)秀作文6

　　大自然多么神奇，多令人向往��！在我們鳥語花香的校園里也能發(fā)現(xiàn)大自然美麗的蹤跡。

　　哇！楓樹也會結種子��！這也太奇怪了，第一次見到！同學們疑惑地紛紛議論著。你瞧，楓樹上結出了一顆顆奇怪的種子，在火紅火紅的楓葉下垂著一只只綠色小蜻蜓，種子則在小蜻蜓翅膀中間。一陣風吹來，成千上萬的小蜻蜓在片片綠云——楓樹葉下盡情地跳著，舞著。我們的費老師面帶微笑，用手機咔嚓，咔嚓地拍著呢！

　　走著走著，我們在學校的小花壇里發(fā)現(xiàn)一簇簇貌似雞爪的彼岸花，顏色鮮紅如血，那么的迷人，那么的妖艷。它只長莖，只開花，沒有葉子。花兒有6瓣花瓣，有點像菊花的親戚。它們每朵都有一個不同的造型，有的像羞澀的'少女，低著頭，用雙手捧著漂亮的臉頰，不肯讓別人欣賞她的容顏；有的花蕊像王母娘娘傲氣地坐在寶蓮座里辛勤勞動的蜜蜂揮汗如雨地采著香噴噴的花蜜，五彩繽紛的蝴蝶興高采烈的在彼岸花叢中翩翩起舞。正好，彼岸花叢中有一個大石頭，費老師笑容可掬地說：大家一起站在石頭上合個影吧！同學們一聽就來了勁，蜂擁而至，個別同學躲著鏡頭不肯拍，咔嚓地瞬間已留下了同學們真摯的笑容。

　　大家說說笑笑，不知不覺來到了一棵棵傲然挺立的白玉蘭樹下，咦？它的花怎么是毛茸茸的呀！費老師推了推眼鏡，慢條斯理地說：這不是花，是白玉蘭的花蕾，到春天，白玉蘭就開花了。聽了費老師的解釋，我們豁然開朗。

　　是啊，只有親近大自然，才能更了解大自然，去發(fā)現(xiàn)你不知道的知識。大自然是本綠色的課本，只有去打開它，才能獲得知識。

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