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小學(xué)生的生活作文

時間:2023-12-24 18:38:05 小學(xué)生作文 我要投稿

[必備]小學(xué)生的生活作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小學(xué)生的生活作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

[必備]小學(xué)生的生活作文

小學(xué)生的生活作文 篇1

  忘不掉小時候,離家最近的那所小學(xué)。是因為許多事情,都是從學(xué)習(xí)時發(fā)生的,喜怒哀樂。那里本該不是回憶,卻已成了我的回憶;貞浽谛W(xué)時的開始。

  我在里面學(xué)知識,看著名的小說,開始學(xué)習(xí),開始學(xué)習(xí)文學(xué)作品,甚至有時寫一寫帶著古韻的小詩句。寫下生活趣事,寫了幾篇,我便放下,不在去寫了。小學(xué)的生活如輕煙被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。

  每次寫,評語時,是有師承的`。沒有別人的排斥,我便自己“大鬧天宮”。一件小事,一次經(jīng)歷,一次成功就成了我的靈感,讓我開始寫了又撕,撕了又寫。當(dāng)然是沒有人要我的作品,又有誰會要一個沒有寫作基礎(chǔ)的文章呢?寫來寫去,都是寫給自己看的。好在我讀了“四大名著”,背育一些大作家的“名篇”,這樣寫一些事就不愁沒詞,不愁不會用詞。我還記得那次聽課所寫的“十八歲那一年”的文章,被刊登在“司宙報”上,并在班級里發(fā)到學(xué)校,十分得意。

  后來我便學(xué)起了散文。議論文,當(dāng)然,是讓正式的老師教的,但是這時我卻在學(xué)校里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),確實沒有別人來和我討論的。作用的還不是專業(yè)的數(shù)學(xué)習(xí)題,而是那一連就是幾本的《瘋狂科學(xué)》。我漸漸在那里尋找樂趣,因為這里有我喜歡的散文類的數(shù)學(xué)也有論文的。

  后來到了數(shù)學(xué)班,專心學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)校的數(shù)學(xué),我卻什么也不懂,便閑來無事寫了關(guān)于數(shù)學(xué)的書。

  自己寫書,自己評價,自己寫簡介。我無法想象我會變成什么樣,也不想去回憶那些自己的散文,卻成了我的噩夢,不再是那種自己的散文,受到更多的更新。

小學(xué)生的生活作文 篇2

  眼看就要畢業(yè)了,大家也要分開了,最后一次的期末考試氣氛顯得有些凝重。大家都知道分開以后在一起的幾率十分渺小。

  還是那個悶熱的教室,雖然風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快,卻還是擋不住滾滾襲來的熱浪。我邁著沉重的步子走進(jìn)教室,剛坐到位子上,同桌就拋來了那個問了無數(shù)遍的問題:“你初中去哪兒?”我還是那個循環(huán)了無數(shù)遍的答案:“不知道!

  同桌的問題也將我引入一個新的思緒。我初中去哪?自從上次考試的失敗將我拉回冰冷的現(xiàn)實中后,我認(rèn)識到了現(xiàn)時的殘酷性和努力的重要性。

  但“以后去哪?”這個問題我還從來沒有想過。

  “哎,還是先不想了!”傷痛了腦筋的我索性丟下了這個問題。

  我的眼光又回到了教室,老師還沒來,班里正處于自由狀態(tài)。幾個男同學(xué)坐在課桌上,聊著“時尚”的話題,還有的吐槽著老班昨晚布置的作業(yè),后黑板上,畢業(yè)倒計時的天數(shù)一天天減少。這些都是我小學(xué)生涯中最亮麗的回憶。

  星期三早讀是我檢查衛(wèi)生的時間,每次我都會提前十分鐘來到中樓,五分鐘歇一歇眼,五分鐘看一看操場。

  由于我在衛(wèi)生部六部,除了檢查衛(wèi)生區(qū)的,其余全是五年級。但我的幽默反而取得了他們的`好感,這也是一個美好的回憶。

  同學(xué)和好友,我都很舍不得他們,我希望把握住和他們在一起的每一寸時光,這才是對他們最真誠的留戀。

  再見了,我的小學(xué)生活!

小學(xué)生的生活作文 篇3

  美好的童年,短暫又快樂。六年了,馬上就要步入初中。再見了,我的小學(xué)生活。

  回想起每天早早來到校園,每天踏過的門,每天走的樓梯,每天交的作業(yè),都讓我很不舍得。我多想再走走這個不大又充滿快樂的校園,走遍它的每一個角落,以后可能想再走時也走不了了。這里每一寸我踏過的土地,我摔過的地方,都是美好的回憶。我把所有的微笑、悲傷、汗水都留在了這里?上r間飛逝,再見了,我的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

  又想起那個我每天學(xué)習(xí)的`教室,朗朗的讀書聲,聲聲入耳。那里有和我學(xué)習(xí)的伙伴,他們每天向我分享快樂,分享知識。每次我們聚集討論數(shù)學(xué)題我都很快樂,當(dāng)解出答案時,我又是多么的有成就。能有四十幾個同學(xué)陪我走了六年,是多么幸福。即使一起挨批評,我們也不計較。即使我們吵架,隔天也是好朋友。

  在這個教室我還有幾個兄弟,他們給我?guī)砹撕芏。每次我們被老師批評,都很講義氣,從不互相出賣,所有的事都一個人承擔(dān)。我們幾個說的話一定是最多的,有什么都會互相訴說。我們就這樣互相幫助、理解,快快樂樂過了六年,我們甚至連畢業(yè)個人照都互換了,愿我們初中依然是好兄弟。

  可在這個學(xué)校里最要感謝的還是柯老師,她的課有一個特點(diǎn),總是在不經(jīng)意間就為我們上作文課,還為我們分享了很多她身邊的故事。不知不覺中,我們學(xué)會了很多方法,原來寫作文并不是很難,而且有趣。等我們恍然大悟時,我們彼此都會會心一笑。她為了我們學(xué)習(xí)能進(jìn)步,想了無數(shù)種教學(xué)方法,比如小組學(xué)習(xí)、讀書會、小老師講題、每周的背誦,上公眾號發(fā)表文章……這些方法,讓我覺得語文不是“死讀書”,而且有趣味。上她的課從不覺得累,我們總在她分享的故事里我懂得了很多很多。臨別之際,讓我說一聲:謝謝你,“木可老師”!

  六年三班,我們一定心連心,不管到哪都是一個好歸宿,再見了,我的小學(xué)生活。

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