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開課風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的開課風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開課風(fēng)波作文 篇1
一陣上課鈴響過，學(xué)校里頓時(shí)安靜下來，操場(chǎng)上的喧鬧聲已經(jīng)聽不見了，只有小鳥在松樹枝頭“嘰嘰喳喳”的叫聲和同學(xué)們郎朗的讀書聲。唯獨(dú)二（1）班沒有安靜下來，吵鬧的聲音傳遍了整個(gè)走廊。此時(shí)，老師還沒來，同學(xué)們各干各的事情。
這時(shí)，小林坐不住了，竟走到黑板前，拿起一支粉筆學(xué)著老師的樣子，在黑板上怪模怪樣的'寫著歪歪扭扭的字。然后，他往旁邊又畫了一個(gè)“四不像”。
愛吃零食的小王迅速的從書包了拿出一盒餅干，胡亂的往嘴里扒拉著，餅干的碎片掉到了桌子上，小王一邊吃一邊說：“餅干真好吃，餅干真好吃�！毙南耄何疫�得快點(diǎn)吃，別一會(huì)老師看見，又該批評(píng)我了。吃完后，小王隨手一扔，便扔在了地上。
小剛又“砰”的一聲從地上調(diào)到凳子上，眉毛彎成了月牙形，眼睛瞇成了一條線，咧開大嘴，學(xué)著趙本山的樣子說：“今天我給大家講一個(gè)笑話……”講完后，小剛把大家逗得哈哈大笑，直拍桌子。
這時(shí)，老師從辦公室出來，心想：“同學(xué)們應(yīng)該都沉浸在讀書中�！笨蓜傄煌崎T，她就被眼前的景象驚呆了，本來笑盈盈的表情也“由晴轉(zhuǎn)陰”，指尖老師深吸了一口氣，站在門口喊道：“安靜！”小林、小王、小剛看見后，朝老師道歉。
老師接受了他們的歉意，開始帶著我們上課。
開課風(fēng)波作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，各個(gè)年級(jí)的`同學(xué)如潮水一般涌進(jìn)了教室。
但我們作文班仍然像下課一樣議論著“誰是班長，誰是副班長，誰是學(xué)習(xí)委員”的問題。老師輕輕地推開門，走進(jìn)教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
陳子航看著老師說：“老師，這節(jié)好像不是你的課吧？”老師并沒有回答他，而是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗鈷咭暳巳嘁谎郏蟛搅餍堑刈呱狭酥v臺(tái)。我十分好奇地問：“老師，誰是我們班的班長？”老師心想：今天我們要學(xué)“毛遂自薦”這個(gè)成語，就說：“廖成曦，班長就由你來當(dāng)吧！”
黃偉十分機(jī)靈地想：廖成曦想當(dāng)班長就當(dāng)班長，這太輕松了。有了班長就應(yīng)該有副班長，這副班長就由我來當(dāng)吧！于是，他滿懷信心地對(duì)老師說：“老師，誰來當(dāng)副班長？”老師并沒有回答，只是看了他一眼。黃偉以為老師選上了他，滿心歡喜。
張昌林想：這職位太好拿了，我來拿個(gè)學(xué)習(xí)委員吧。他滿心歡喜地對(duì)老師說：“老師，誰來當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢？”老師當(dāng)沒聽見，嚴(yán)肅地說：“上課。”
這一場(chǎng)開課風(fēng)波，就這樣平息了。
開課風(fēng)波作文 篇3
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們回到教室后，卻安靜不下來。蒙b走上講臺(tái)，拿起講桌上的教棍，練起舞來，然后興奮不已地說著：“我頭頂鍋蓋，身穿麻袋，手拿小白菜，腰纏海帶，人稱東方不敗……”“今天，我要把黑板擦剁成肉沫�！闭f完，把粉筆灰搞得到處都是。
“報(bào)……報(bào)……報(bào)告！”就在這時(shí)，挺著大肚子的劉禪氣喘吁吁地跑來說。他面色蒼白，十分可怕，看到老師還沒來，才松了口氣。蒙b興奮地走過來，打趣道：“咋滴，昨天偷牛去了？”劉禪白了他一眼，張大嘴巴說：“要偷就偷好吃的�！闭f完，大步流星地走到他的`位置上，大口大口地吃起雞腿來，雞油像一條線一樣從嘴角流了出來。
遠(yuǎn)處，胡聰和馬銳在扳手腕，坐在胡聰后面的喔喔頭撕下一張紙，在上面寫到：“本人猩猩咬過，未打狂猩疫苗，危險(xiǎn)請(qǐng)勿靠近。”然后在紙上粘上雙面膠，并輕輕地貼在胡聰?shù)谋成希瑸榱朔乐姑撀�，他故意走上前去，假裝拍了一下胡聰?shù)谋痴f：“胡兄，好久不見，你又長高了�！�
這時(shí)老師進(jìn)來了，他看見如此混亂的課堂，原來紅光滿面的臉一下子難看得扭曲了起來。他一巴掌拍在講桌上，這聲音如海嘯來臨，火山噴發(fā)，那可憐的桌子都快散架了。此時(shí)曾美美正在畫眼線，因?yàn)槭艿襟@嚇，手一抖，把眼線畫到了耳根。周大勇嚇得躲到了桌子底下，出了一身冷汗。這時(shí)老師卻突然眉開眼笑，說到：“請(qǐng)大家以開課風(fēng)波為題，寫一篇文章。”
這場(chǎng)開課風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
開課風(fēng)波作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)校漸漸安靜下來，唯獨(dú)五（2）班的教室里還是亂糟糟的。周大勇在講話，趙勤奮在教室里打打鬧鬧，曾美美在唱歌，劉嬋在那吃著美味的食物……教室里好不熱鬧啊！
突然，劉老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了教室的大門口，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诮淌依锎蜓剑吵臭[鬧。老師看到這一幕，臉上一下子晴轉(zhuǎn)陰，氣沖沖地走向講臺(tái)，手舉得老高老高，然后一揮，成一條彎彎的弧線，重重地拍在講臺(tái)上。這聲音夠大夠響了，可依然沒有驚動(dòng)五（2）班的同學(xué)們，他們?nèi)匀辉诿ψ约旱氖�，老師火氣更大了，雙眼瞪得滾圓滾圓的，那個(gè)樣子，真像一只發(fā)怒的'老虎呀！
“全體起立”劉老師這一聲像一個(gè)驚雷，全班同學(xué)不約而同站了起來，誰也不敢動(dòng)一下。
“你們還在干什么？鈴聲就是命令這種狀態(tài)怎么進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)？你們還不聽，想怎么樣？”見劉老師的語氣漸漸平和了一些，喔喔頭硬著頭皮站起來說：“對(duì)不起，老師，我們錯(cuò)了……”接著全班陸續(xù)有人開始認(rèn)錯(cuò)。老師這才完全平靜下來，語重心長地說“知錯(cuò)就好。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有良好的紀(jì)律就不能保證良好的學(xué)習(xí)秩序。今后不允許出現(xiàn)這樣的情況，好了，開始上課——”老師拿起課本……
開課風(fēng)波作文 篇5
“叮鈴鈴”上課了，老師拿著書，拉開門簾，推開門，笑容滿面的走進(jìn)來。此時(shí)，同學(xué)們正玩得盡興，沒有聽到鈴聲。誰也不知一場(chǎng)風(fēng)波就要到來。
曾美美正化著妝。她拿起一支粉色唇筆對(duì)著鏡子往嘴上涂起來，想：“這支的顏色正合姐的'臉！”正當(dāng)她用眉筆化眉毛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是鉛筆。哈，原來是蒙B干的。此時(shí)，蒙B正上躥下跳地大聲發(fā)表演講，唾沫飛濺，不愧是“假小子”！
曾美美立刻變身母獅，拿起鉛筆就朝蒙B砸去，卻不料砸中正睡覺的趙勤奮，但趙勤奮是很“大度”的人，被砸醒后又打起盹來。
蒙B立刻反擊，抄起掃把就和曾美美斗了起來，于是，混戰(zhàn)開始了。正當(dāng)他們都得激烈時(shí)，蒙B扔出的書砸中了剛進(jìn)教室，面帶笑容的老師。頓時(shí)，所有人都安靜下來。
老師愣了幾秒鐘，此時(shí)，教室靜得地上掉根針都聽得見。隨后，老師眉毛一皺，鼻子一抽，牙一咬，大聲地吼起來：“是誰把書砸我頭上的？站起來！”蒙B騰地站出來。“是你？蒙B，我都說多少遍了，小姑娘家家的，不能穩(wěn)重點(diǎn)兒？你太過分了……”此時(shí)，蒙B恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正當(dāng)他浮想聯(lián)翩時(shí)，老師的一句：“你給我站墻根去！”澆醒了她。
這場(chǎng)風(fēng)波平息之后，同學(xué)們開始上課了。
開課風(fēng)波作文 篇6
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，預(yù)備鈴響起了，別的班已經(jīng)在班長的帶領(lǐng)下開始早讀了。只有我們班鬧的不可開交，有的打架，有的折飛機(jī)，有的說話，還有的畫畫，更過分的是有些同學(xué)以上廁所為由，在樓底下有說有笑。
這時(shí)，班長開始帶領(lǐng)大家早讀。一些聽話又學(xué)習(xí)好的同學(xué)開始拿起慧心美文讀了起來，只有少部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)還沉浸在娛樂中。
全校出名的`蔡天樂和一些男生在打架，不管班長和同學(xué)如何勸阻，都無濟(jì)于事。石子霖這個(gè)愛美的女生，把從家中帶來的化妝品往自己臉上化，一手拿鏡子，一手拿化妝品，還擺出一副“我最美”的樣子，小聲嘀咕著：“我才不讀呢，愛美是我的天性，改變不了�！�
全班出名的張靜濤和馮一航同學(xué)，一個(gè)在折飛鏢，一個(gè)在折飛機(jī)，把飛鏢、飛機(jī)扔得滿屋子都是。班長見了，說了：“站到講臺(tái)上�！彼麄兌紨[出一副不情愿的樣子，說：“我才不�！庇谑牵阏驹谧约旱淖簧�。
不一會(huì)兒，老師來了，見到班里這一景象，眉頭緊鎖，雙眼好似能噴出怒火，雙手掐腰，失望透頂?shù)卣f：“你們做為我的學(xué)生，怎么能這樣，我對(duì)你們太失望了！”犯錯(cuò)的同學(xué)，紛紛低下了頭，主動(dòng)站了起來，向老師真誠的承認(rèn)錯(cuò)誤，說：“對(duì)不起，老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)寫一份檢討的�！崩蠋熞娺@一景象，和顏悅色地說：“知錯(cuò)能改就是好孩子，不用寫檢討了。但是，下不為例！”
于是，老師和我們其樂融融地上完了一節(jié)課，這節(jié)課上，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和道理。
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