會吸水的杯子作文匯編[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的會吸水的杯子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會吸水的杯子作文1

　　老師說：“今天要做一個實驗�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑，在下面議論紛紛，有的同學(xué)問老師，老師卻賣起了關(guān)子，說：“到時候你們就知道了�！蔽覀兟犃苏媸钦啥�和尚摸不到頭腦。

　　實驗開始了，老師拿了一個杯子、一支蠟燭、一個打火機、一個盤子和一支藍(lán)墨水的鋼筆。接著老師讓一位同學(xué)上去做實驗，老師讓那位同學(xué)用打火機把蠟燭點燃，蠟燭上的火苗像一個跳舞的少女一樣越跳越歡。然后把蠟燭固定在盤子上，又讓他往盤子里加水，把盤底蓋過就行了。這時，老師又讓同學(xué)滴了兩滴藍(lán)墨水，攪了幾下就成了淡藍(lán)色的`水了，好像大海一樣漂亮極了。最后，他把杯子扣在蠟燭上。這時，只見大家連眼都沒眨，我覺得我的心跳有點加速了，蠟燭竟然慢慢滅了，水被漸漸吸到了杯子里。大家張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。

　　看到我們吃驚的樣子，老師告訴我們這是一種科學(xué)原理，當(dāng)杯子里的氧氣沒有時，就會產(chǎn)生一種壓強，所以才會把盤子里的水吸走的。

　　通過這次實驗讓我明白了科學(xué)無處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能得到意想不到的收獲。

會吸水的杯子作文2

　　今天，老師神秘地說：“今天我們來做一個小實驗，這個實驗叫作會吸水的杯子。”我們聽了，議論紛紛地說：“杯子怎么會吸水呢？”老師說完拿出一個杯子、一截蠟燭、一個打火機、一個平底盤，接著又去裝來了一些水，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在我們開始做實驗吧！”

　　實驗開始了，老師先把蠟燭立在平底盤上，再把水倒進平底盤里，接著，老師把蠟燭點燃，對我們說：“現(xiàn)在，杯子要開始吸水啦，請注意觀察哦！”我們聽了目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的杯子，心想：它普普通通，怎么可能會吸水呢？老師不緊不慢地把杯子倒扣在蠟燭上。一眨眼的功夫，蠟燭熄滅了！我們又仔細(xì)地看那杯子里，水位已經(jīng)有一厘米半了。我們的'眼睛瞪得像鈴鐺那么大了。老師問我們誰能解釋這個現(xiàn)象，我們百思不得其解，滿腹疑惑地向老師提問。老師笑著告訴我們：“蠟燭是因為缺氧而熄滅，杯子的溫度隨之下降，杯子里的大氣壓變小了，外界的大氣壓像一位大力士把盤子里的水推進被子里，這就是杯子會吸水的原因�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪颉�

　　生活中有許多許多的奧秘，在等著大家來發(fā)現(xiàn)呢！

會吸水的杯子作文3

　　生活似一片無邊無際的大海，意外就像海里的一朵朵浪花！

　　今天，我在寫老師布置的作用時，鋼筆沒有墨水了！我吸墨水的時候，突然想：為什么鋼筆會把墨水吸進去呢？我?guī)е�這個問題來到了丸子老師的`課堂。老師神神秘秘地取出道具，有的同學(xué)提出了疑問：玻璃杯怎么可能會吸水呢？老師在吹牛！有的同學(xué)前仰后合的哈哈大笑，笑著還不忘看著老師，意思：怎么可能？還有的同學(xué)一動不動，好像是在思考著什么。

　　實驗開始啦！首先，老師小心翼翼地點燃蠟燭，蠟燭就像一個火箭，飛向各個星球！接著，老師把蠟燭固定在盤子上，往盤子里注水。老師慢慢地滴了墨水，好像是敵人扔了一顆煙霧彈，炸在我方的水池里。下一步，老師把玻璃罩在蠟燭上，蠟燭好像火箭到達(dá)海王星熄了火，水被吸了上來，像是一只海怪被困在監(jiān)獄里，同學(xué)們異口同聲：“哇！好神奇呀！”

　　最后老師給我們揭示了奧秘：是壓強的原理，因為我們不懂所以沒有說太多。

　　通過這次實驗，讓我懂了：不管科學(xué)多么困難，只要堅持，就一定可以成功！

會吸水的杯子作文4

　　“杯子吸進墨水啦”我歡呼的喊起來！

　　這是今天晚上，媽媽教我做的一個有趣的實驗，會“吸水的杯子”。剛開始，媽媽準(zhǔn)備了一個盤子、一小段蠟燭、大約兩厘米的墨水、一個玻璃杯。

　　實驗開始了，媽媽先把蠟燭點燃放在盤子的正中央，再將墨水倒在盤子里。我迷惑不解的'問媽媽“奇怪，杯子怎么能吸進墨水呢？”媽媽笑著不答。我伸長脖子，瞪大眼睛，盯著媽媽的一舉一動。想看看究竟。這時，只見媽媽將玻璃杯倒扣在點燃的蠟燭上。我發(fā)現(xiàn)蠟燭慢慢的滅了，盤子里水也漸漸“跑”進玻璃杯里。�。≌嬗腥�。

　　這是為什么呢？媽媽告訴我：“因為玻璃杯里的空氣被蠟燭燃燒掉，所以水慢慢的被吸進了杯子里�！�

　　科學(xué)實驗真好玩！下次我還要跟媽媽玩一個新的實驗。

會吸水的杯子作文5

　　今天，老師神秘地走進教室來，手里還拿了一個藍(lán)色的袋子，伴著老師走路的聲音，袋子里的東西也咣咣的響。我正百思不得其解的時候，老師說：“今天我?guī)�來了一些神秘的道具。”說完便又拎了拎袋子，“請問誰想來摸一下看里面的東西？”我頓時興奮起來，我連忙舉起手，我摸了一下，說：“有一瓶水。”然后同學(xué)們一個個摸出了剩下的東西。每一件都讓我們感到疑惑不解。原來啊，這些東西就是我們今天的主角，我們要做實驗啦。

　　終于開始做實驗了，老師先拿起一個蠟燭，再拿起打火機，只聽到“咔嚓”一聲，蠟燭被點燃了。老師先燒了幾滴蠟油，然后小心翼翼地滴在盤底。接下來老師又小心翼翼的往盤子里倒了一些清水，滴了幾滴墨。

　　這時，那立在水中的蠟燭就像茫茫大海海中的燈塔。老師說：“不要著急，精彩的還在后頭！”說完，老師就把杯子倒放在盤子里。唉？杯子里蠟燭慢慢熄滅，杯子里水正在慢慢升高！

　　大家都好奇，原來是杯子里的氧氣被消耗完了，里面的.壓強小于外面的壓強，然后水就被吸上來。

　　這個實驗真有趣啊，我喜歡這樣的實驗課；也喜歡這樣子的作文課。

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