科學(xué)小實驗作文（錦集15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實驗作文，歡迎大家分享。

　　科學(xué)小實驗作文 篇1

　　鐵在我們的生活中隨處可見，但為什么鐵會生銹呢？什么因素與鐵生銹有關(guān)？這是什么變化？有了這一系列的問題，我開始了實驗。

　　我準(zhǔn)備了三個試管，三個釘子，水，植物油和軟木塞。材料準(zhǔn)備好了，我馬上開始。

　　我把鐵釘分別放入試管中，并標(biāo)上序號。在一號試管中倒入適量的菜油，在二號試管中倒入適量的水，用木塞將三號試管密封。一切工作都完成了，我靜觀其變，耐心的等著鐵釘?shù)淖兓��?/p>

　　過了三天，只見水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的'鐵釘沒有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點銹跡。

　　第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。

　　這一系列現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)：水和氧氣是鐵銹的原因。只有當(dāng)空氣中的氧溶于水時，氧才與水中的鐵發(fā)生反應(yīng)，形成銹。

　　在生活中，有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　科學(xué)小實驗作文 篇2

　　今天， 我們在做《隨堂練習(xí)》時，意外讀到了一篇關(guān)于怎么分辨生熟雞蛋的文章。我決定親自試一試。

　　回到家，我拿出一個生雞蛋和一個熟雞蛋。剛煮出來的雞蛋和生雞蛋顏色上并沒有差別，我決定用轉(zhuǎn)動分辨法試一試。

　　我左手拿生雞蛋，右手拿熟雞蛋，同時用手撥動兩個雞蛋。只見生雞蛋像個喝醉了酒的老爺爺，慢慢悠悠地晃了幾下，便再也轉(zhuǎn)不起來了。再看看熟雞蛋，卻像一個飛速旋轉(zhuǎn)著的`陀螺，看得我眼花繚亂!我疑惑不解，為什么同樣是雞蛋，卻有這么大的差別呢?

　　吃完飯，我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料，原來熟雞蛋的蛋黃和蛋清凝固在一起，當(dāng)我撥時就可以轉(zhuǎn)動起來。而生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，就不能和蛋殼一起轉(zhuǎn)動，當(dāng)然轉(zhuǎn)不起來了!

　　通過我的實驗，證明了用轉(zhuǎn)動分辨法區(qū)分雞蛋的生熟是可靠的!

　　科學(xué)小實驗作文 篇3

　　今年，科學(xué)組的老師分發(fā)給五六年級的同學(xué)每兩人一個實驗包，當(dāng)發(fā)到我和同桌的一份時，我心里別提有多高興！

　　這個實驗包是專門給我們學(xué)生用的，它可以讓我們獲得許許多多豐富的科學(xué)知識和一個個深刻的'道理；從中也可以提高同學(xué)們的動手能力。每個星期四的午間時候，我們就會拿出實驗包，做一個小玩具或小實驗，讓我們明白一個科學(xué)道理。

　　終于到了星期四，主持人走到講臺上，開始教我們?nèi)绾巫龌仫w鏢，我一邊聽，一邊做，首先，我從手工紙中挖出飛鏢模板，然后把鏢翼沿著虛線折疊線拱成v型，中間的交點不用折，這樣一個回飛鏢就完成了，看起來很簡單。

　　我迫不及待地玩了起來，呀！它怎么還可以回飛過來呢？我疑惑不解地打開實驗包里的書查看原因……原來，飛鏢投擲時像陀螺般旋轉(zhuǎn)，飛出時像飛機(jī)一樣傾斜。由于飛鏢的葉片呈凸型，有一定的弧度，好像飛機(jī)的翅膀，飛鏢旋轉(zhuǎn)時上下兩面的氣流速度不一樣，能產(chǎn)生向上的升力。葉片轉(zhuǎn)得越快，空氣升力越大，葉片越能穩(wěn)定地托在空中，飛鏢旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，半途中速度達(dá)到最高點，這時空氣升力也最大，接著，速度開始減慢，升力變小，葉片出現(xiàn)傾斜，自己轉(zhuǎn)彎，飛回原地。

　　看似簡單的一個小飛鏢，卻有著這么多神氣的科學(xué)道理，真的使我受益匪淺，科學(xué)無時無刻不在生活當(dāng)中，讓我們在生活中去探索科學(xué)的奧秘吧！

　　科學(xué)小實驗作文 篇4

　　今天晚上，我做了科學(xué)小實驗里的其中一項， “瓶中的潛水員”。

　　我按照書上說的，拿出兩支滴管、兩根釘子、一卷透明膠帶、兩個礦泉水瓶，和一根牙簽。實驗開始了，我首先用透明膠帶把釘子固定在兩支滴管的下面，再用牙簽封住其中一支滴管，這時難題來了，牙簽太細(xì)了沒法把滴管口封住，幸好我腦袋瓜靈機(jī)一動，用雙面膠在牙簽的同一位置纏繞幾圈，這樣牙簽就粗了。實驗繼續(xù)，我把兩個礦泉水瓶灌滿水，分別把兩個“潛水員”放到兩個礦泉水瓶里，都蓋上瓶蓋，兩位“潛水員”起先是浮在水面上的，用手輕輕一捏，你會發(fā)現(xiàn)，兩個“潛水員”都沉下去了，而且其中一個封住口的.“潛水員”還變癟了。

　　這是為什么呢?原來，一個沒有封住口的“潛水員”是靠吸入水讓自己重，然后沉下去。而另一個是讓自己變小，減小受浮力來下沉。

　　科學(xué)小實驗作文 篇5

　　昨天晚上放學(xué)后，我飛奔般地跑到家里，準(zhǔn)備做一個偉大的實驗，那就是“雞蛋浸米醋”。一回到家里，我就問外婆拿了一個大腕，將雞蛋小心翼翼地放入碗中。然后，再放入大半碗米醋。只見原本干燥的雞蛋，馬上就變得濕漉漉的，顏色也發(fā)生了變化，原來淡黃色的雞蛋，現(xiàn)在變成橘黃。我真想看一看明天它會變成什么樣子？

　　早上學(xué)習(xí)回來后，我一放下書本，就興沖沖地跑到了我的小小實驗品面前，輕輕地拿起雞蛋仔仔細(xì)細(xì)地瞧著，只見雞蛋殼的'表皮正在脫落，有的地方已經(jīng)消失了活像老人的皺紋，一條條粘在它的殼上。我用手輕輕一劃，雞蛋新的表皮上出現(xiàn)了一條白色的線條，真像用白色粉筆畫出來的。在雞蛋的四周和雞蛋上還有一些氣泡呢！我用手指按了按，雞蛋殼還是硬硬的。

　　第二天一大早起來，我就去看我的小小實驗品，從雞蛋的外觀上來看沒發(fā)生多大變化，心想：和昨天差不多嘛！我把手指放在雞蛋殼上，聽見輕微地一聲“嘩”雞蛋碎了。外婆將它從米醋里拿出來，我仔細(xì)地看了看，蛋殼變薄了，變軟了。我輕輕地將雞蛋扒開，只見蛋黃與蛋白從里面流了出來，里面沒有什么變化。我覺得非常驚奇，就去問媽媽雞蛋殼為什么會變軟。媽媽告訴我：雞蛋皮的鈣質(zhì)，會和米醋產(chǎn)生反應(yīng)，引起輕微氣泡的產(chǎn)生，短時間不會很明顯，時間一久就會軟化表質(zhì)。

　　一個小小的實驗，可以讓我們懂得深刻的道理！

　　科學(xué)小實驗作文 篇6

　　在暑假里，我和爸爸媽媽做了好幾個科學(xué)小實驗，其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。

　　聽爸爸說今天要做一個神奇的實驗——“火山噴發(fā)”，我激動極了，趕緊找來實驗需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實驗了，我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水，然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素，用攪拌棒攪拌均勻，水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔細(xì)一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢？爸爸說：“因為油的密度比水小，所以油浮在水面上�！薄鞍�，原來是這樣！”我恍然大悟。最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了，心怦怦直跳，因為實驗成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣，兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片，好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的'一聲令下：“放！”我手一抖，泡騰片落到了瓶子里。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子，又十分害怕地退后了幾步，生怕“火山”噴發(fā)到我。突然，瓶子里發(fā)生了變化，只見瓶子里冒起好多大小不一的紅色氣泡，漸漸地，氣泡越來越多，看上去真的像極了火山噴發(fā)。

　　爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。

　　暑假里的這些小實驗讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識，我深深地感到科學(xué)的奧妙無窮。我愛上了做科學(xué)小實驗！

　　科學(xué)小實驗作文 篇7

　　今天，鄭老師布置了一項作業(yè)，讓我們回家做一個科學(xué)小實驗。

　　我和爸爸決定做一個水與沙的小實驗。我們開始分頭準(zhǔn)備材料了，準(zhǔn)備的東西有：500克的`水和500克的沙，兩個同樣大小的空塑料瓶，還有一塊木板。

　　我們先把木板放在沙發(fā)上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分別放在兩個瓶子里。爸爸一邊將兩個瓶子放在斜坡上，一邊對我講：“你猜哪個瓶會快一些呢？”我肯定地說：“水會快一些。”爸爸又問我說：“你能說出來理由嗎？”我搖搖頭。爸爸同時放開手里的瓶子，瓶子滾到了地上，果然是裝水的瓶子先落地。

　　爸爸告訴我：“因為沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢�！�

　　我點頭說：“原來物體落得快慢，不僅跟重量有關(guān)，還跟摩擦力有關(guān)�！�

　　科學(xué)小實驗作文 篇8

　　叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？

　　老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實驗工具。

　　老師先把大米泡在水里，半小時后，把泡過水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學(xué)們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。

　　終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了。

　　老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！

　　大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的.，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！

　　我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。

　　聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問��！

　　科學(xué)小實驗作文 篇9

　　今天，老師帶我們做一個有趣的、好玩的科學(xué)小實驗——摩擦起電。一聽到這個消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。

　　老師先拿出一張長方形的薄紙，接著把長方形的薄紙撕成小紙片，分發(fā)給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時候，老師給我們一枝塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來回摩擦，過了10秒，我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的.筆桿上，真神奇呀！看到這個現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來，老師告訴我們：“這是因為塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來了�！甭犃死蠋煹脑�，我恍然大悟。

　　這個實驗真好玩！

　　科學(xué)小實驗作文 篇10

　　科學(xué)是人們成長之門。是它讓我了解到許多知識，是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

　　一天，我看了一個有關(guān)螞蟻的故事，于是我想做一個實驗：螞蟻能搬多重的東西。好，那就說到做到。

　　這時我在準(zhǔn)備實驗需要的東西：首先是這次實驗最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，現(xiàn)在可以開始實驗了，我先把一點面包屑灑在了地上，然后讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之后神奇的事情發(fā)生了，螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來了。接著我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來，我再讓它搬更重的.東西，只見它的觸角甩了幾下，好像在說：“快來幫我搬吃的”過了一會兒，有一群螞蟻過來一起搬。

　　最后我得出一個結(jié)論：螞蟻能搬動比自己重400倍的東西。

　　我收獲到了，團(tuán)結(jié)的力量是很大的。

　　科學(xué)小實驗作文 篇11

　　針可以浮在水面上嗎？難道針會“仰泳”嗎？

　　暑假，我讀一本有趣的科學(xué)實驗書，書名是《科技活動》，第一篇文章就吸引了我的眼球“小實驗-----針浮在水上”。

　　針，我們家家戶戶都有，可是它怎么會浮在水上呢？強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待的往下讀。實驗用品非常容易找，只需要一根針，一碗水和一把叉子就可以了。

　　下面，我來做試驗，有興趣的.同學(xué)也可以跟我一起來試一試。

　　首先，我準(zhǔn)備好實驗用品，一根針，一把叉子和一只盛滿水的碗。我挑選了一只大號的碗，因為游泳的經(jīng)驗告訴我，水越深，浮力越大。

　　第一步，用一把叉子拖住針，小心地放到水面。這個步驟，我屏住呼吸，做得小心翼翼……，別看這么一個小動作，我腦門上白毛汗都出來了。我的手不知是因為興奮還是緊張，有些不是很聽使喚，捉住叉子的手微微有些顫，就這么一個小心平放的動作做起來還真有些不簡單。

　　注意，再下來是決定成敗的關(guān)鍵一步了。

　　第二步慢慢移出叉子，針就會浮在水面上了。移出叉子時，一定要慢，手千萬不要顫噢，要不就前功盡棄了。浮在水面上的針好有趣啊，它就像學(xué)會了仰泳，它就那樣平平地躺在乘滿水的碗里安安靜靜地……

　　是不是很神奇？那么這是為什么呢？

　　我繼續(xù)在書中尋找答案，原來是張力！水的表面張力支撐住了針，針就不會下沉。這表面的張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。

　　張力好神奇�。∫黄鹱鲈囼灥耐瑢W(xué)們，你們是不是也和我一樣得到了一根會仰泳的針呢？

　　科學(xué)小實驗作文 篇12

　　有趣的實驗雞蛋浮起來了

　　今天，我們來到學(xué)校，看見老師放在講臺上2個雞蛋，2個小勺，還有一個玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。

　　我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說：今天，我們要做一個小實驗，這個小實驗的名字叫做雞蛋浮起來了。我們聽了更加疑惑了。

　　首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個雞蛋，說：如果我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋會浮起來嗎？我們連想都沒想，說：當(dāng)然會了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡單的道理，老師怎么還問我們呢？

　　接著，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著玻璃杯，右手拿著小勺，老師用小勺貼著杯壁順時針攪拌，開始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說這是因為鹽在水里溶解了。老師再次問我們：雞蛋會浮起來嗎？我們說：不會浮起來。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看著玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來，老師又把雞蛋摁了下去，結(jié)果又上來了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點懷疑老師在杯子或雞蛋放機(jī)關(guān)了。

　　老師說：這是因為鹽水的密度大于雞蛋的'密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語破天機(jī)�。∥覀兟牶蠡腥淮笪�。

　　接著，老師又做了兩個實驗，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來了。是因為糖水和雪碧的密度都大于雞蛋的密度。

　　通過這一個實驗，使我明白了一個道理，任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來。這真是一個有趣的實驗。

　　科學(xué)小實驗作文 篇13

　　蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。

　　在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待著激動人心的一幕發(fā)生�？墒窍灎T好像不聽我的話，在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地?fù)u晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的'？我心里一邊暗暗猜測，一邊打開手機(jī)重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！

　　老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的精神呀！

　　蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

　　科學(xué)小實驗作文 篇14

　　眼見為實，耳聽為虛�？茖W(xué)一定要在實驗中體驗，才能明白科學(xué)的樂趣，這次，我終于切實感受到了那種非凡的樂趣。

　　當(dāng)科學(xué)老師走入安靜的教室，大家都?xì)g呼雀躍，整個教室熱鬧不已。鄧?yán)蠋熭p咳一聲，讓大家安靜下來，我們怕老師一生氣就打消了這次實驗，立刻做好，教室里頓時只有大家急促的呼吸聲。我們的臉上都洋溢著興奮的.笑容，鄧?yán)蠋熞姶蠹译y得如此聽話，也露出了笑容。組織我們排隊立刻沖向?qū)嶒炇摇?/p>

　　當(dāng)我來到夢寐以求的實驗室，不由自主地贊嘆了一句：“哇，實驗室果然名不虛傳！”那課桌干凈整齊，真是讓人贊不絕口，大家一邊打量著教室，一邊嘖嘖地贊嘆著。我們這組更是興致勃勃等待著老師發(fā)工具。

　　鄧?yán)蠋熃o每個小組放上工具后便下令馬上進(jìn)行科學(xué)實驗。我目不轉(zhuǎn)睛地看著桌上的指南針、回形針、1號電池等復(fù)雜的工具，腦海里不時浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熤v解的過程。這可把大家難住了，我們都絞盡腦汁。“求人不如求己”，在這個危機(jī)之時必須變成“求己不如求人”了！我在無奈之下悄悄走到別的小組，準(zhǔn)備“偷窺”別人的做法。

　　我走到第二小組，發(fā)現(xiàn)他們完成了，我如同挖到了寶，心中那股激動勁兒沖昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續(xù)觀察如何使小燈泡亮起來。噢，原來在接鐵絲時要把它先固定好。我們都忽視了這個問題，此地不宜久留，知道了做法后我立刻回來，告訴伙伴們。便繼續(xù)實驗，鐵絲固定好了，萬事具備，只欠東風(fēng)。大家閉氣凝神盯著小燈泡，我則去開開關(guān)，只聽“嘀”的一聲，電燈泡亮了！大家歡呼一聲，臉上都露出自豪的笑容。組長立刻飽到鄧?yán)蠋熋媲�，驕傲又大聲說道：“老師，我們做好了！”真是功夫不負(fù)有心人，我發(fā)出了由衷的贊嘆！

　　實踐出真知，這次科學(xué)小實驗會讓我一直銘記在心。

　　科學(xué)小實驗作文 篇15

　　一個星期五下午，老師留了科學(xué)作業(yè)，用沒水的紙杯和有水的紙杯在蠟燭上燒，哪個會燒著。

　　我一回家，馬上就想：沒有水的紙杯一定會燒著，有水的.紙杯也應(yīng)該會燒著，著了水一漏，火就沒了。我拿來了兩個紙杯、鐵絲架、水、木棍、蠟燭和打火機(jī)，我把沒有水的紙杯放在架子上，用打火機(jī)點燃木棍，又點燃蠟燭，不一會兒，紙杯變黑了，才十幾秒，紙杯著了，我馬上找了照片。我又把水裝滿紙杯，放到架子上，不一會兒，紙杯變黑了，我還覺得馬上就要燒著了，可下面無論怎么燒也燒不著，這是火苗可能也急了，又“吃胖”了一點，好像想燒著似的，杯子黑的地方像一塊塊烏云，紙杯還是沒有著。

　　媽媽回來了，我問媽媽：“有水的紙杯為什么燒不著？”媽媽說：“紙杯被火燒著的溫度是130度，有水的紙杯燃燒的溫度，被水的蒸發(fā)吸熱，帶走溫度，所以紙杯里的水沒有燒干之前，紙杯不會燒壞的。

　　聽了“老師”的講解后，我明白了是怎么一回事，科學(xué)這么神奇呀！

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