作業(yè)風(fēng)波作文集錦(14篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)波作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇1
啊!五一節(jié)快到了,湯老師會留給我們什么作業(yè)呢? “零~零~零” ,我急忙坐到位置上,湯老師走進(jìn)來,說:“同學(xué)們五一節(jié)快樂!”我們也說:“湯老師五一節(jié)快樂!”湯老師對我們說:“我要布置作業(yè)了!”
“五一節(jié)放七天,那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍,詞語抄5遍!
“啊,不會吧!”同學(xué)們絕望起來。
“別急!還有呢!” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“。K了,連玩的時間都沒了”同學(xué)們一個個都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時,除掉睡眠時間12個小時,還有12個小時,夠了!” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理,點(diǎn)點(diǎn)頭,湯老師看著我們,又說:“喂!別以為這樣就好了,你們也不想想,放假七天,就有七篇日記!
我差點(diǎn)昏過去,我真想不放假,明天還是回來讀書輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們! 湯老師“撲哧”一聲笑出來了,“好吧!看你們可憐,就減掉抄課文的作業(yè)吧!”
“耶 !太爽了!”我好高興呀!
“如果坐得好還可以再減哦!” 湯老師笑著說,“減掉抄生字和抄詞語!
“呵呵,只有作文了,再減呀!”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的.同學(xué)打斷了,“五篇”,“三篇”,“七篇!”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎?你們過意得去嗎?”
“不要再減了,已經(jīng)太少了!庇袀特別懂事的女同學(xué)說道。
“好,看在這個同學(xué)的份上,再減五篇作文!”
“耶!”全班頓時改天換地,煥然一新,有的唱起了歌,有的跳起了舞,有的差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫,我也情不自禁地拍手叫好!
的確,這真是一場作業(yè)布置的風(fēng)波。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇2
要問我是什么控,你們肯定猜不出來,因?yàn)槲揖褪菍懽鳂I(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個例子,你很快就會知道原因了。
"作業(yè)快"控第一個特點(diǎn)作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語調(diào)研考試開始了,英語雖是我的強(qiáng)項(xiàng),但我心里還是有點(diǎn)緊張,因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘,所以我接到試卷后以風(fēng)一般的速度進(jìn)行答題,等我做完試卷時,時間才過了二十分鐘,剩下的時間好好檢查吧。
"作業(yè)快"控的第二個特點(diǎn)準(zhǔn)確率高。有一次老師搞"突然襲擊",我接過試卷一看,難得不得了!我以最認(rèn)真的態(tài)投入戰(zhàn)斗,用最快的速度答題,我寫好時發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書,我又抓緊時間驗(yàn)算了一下。在老師公布分?jǐn)?shù)時,我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺,老師報(bào)到我九十九分時,我雖有點(diǎn)驚訝,但也在預(yù)料之中。
"作業(yè)快"控還有兩個缺點(diǎn),一個是準(zhǔn)確率忽高忽低,就如過山車,給我?guī)淼氖峭窗?有一次作業(yè)我想在最短的.時間內(nèi)完成,就沒有認(rèn)真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運(yùn)了,一連錯了好幾題,一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個刺眼的"及格"。只有一個原因,就是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時過多關(guān)注要寫快,而忘了認(rèn)真二字,這又怪得了誰呢!唉,人生有起也有落呀!
"作業(yè)快"控的另外一個缺點(diǎn)就是有些不會做的題目不急于去查,而是放著這個"攔路虎"不管,隨后急匆匆地寫了下去。唉,最后竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來,現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當(dāng)個"作業(yè)快"控,以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉,做一個書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的"作業(yè)快"控。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇3
我們的語文老師是一個幽默的人。今天,就是被她的幽默,而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動魄,忐忑不安。
臨近下課了,老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想:今天是星期五怎么作業(yè)這么少?難道是老師記錯了——不對,老師布置這么少作業(yè),我應(yīng)該開心才對!……管它呢!我要快點(diǎn)寫完作業(yè),瘋玩一頓才行呀!
但出乎意料的是,接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想:“唉!這么多作業(yè),怎么辦?怎么辦?作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉,平時一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢!看來我要抓緊時間寫作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了,沒想到,還有第3個作業(yè)——完成3張?jiān)嚲。媽呀!我仿佛看見眼前一片漆黑,聽見雷哥哥在不停地打鼓,聞見四周臭氣熏天,?張?jiān)嚲,不會吧!是我眼花了嗎?……不對,這是真的……老師怎么能這樣對待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢?唉!真是沒天理。 l來救救我!唉!看來這個周末,我連睡覺的時間也擠不出來了,更不要提玩的時間了。”在我愁眉苦臉的同時,第四個作業(yè)出來了,我徹底的崩潰了……讓人意想不到的`是,第四個作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間,我仿佛從地獄沖上了天堂,重見光明,頓時心花怒放:真是讓人意想不到呀,真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕,既讓人興奮不已,又讓人驚心動魄。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完,我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會兒,我就寫完了。我激動地合上書,長長地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫完了!边@時,我的同桌見了說;“哎,哎,這老師怎么那么嚴(yán)格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活!蔽衣犃恕_B忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來是很容易的'!蓖酪娏嗣φf:“那你借我抄抄。”我聽了說:“老師說過,抄作業(yè)是要批評的,所以我不能借你抄!边@時,同桌長嘆一聲說:“哎喲,我的課外書可白費(fèi)了,不知送誰好呢?”我一聽課外書這三個字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書,我何樂而不為呢?于是,我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書遞到了我手里,于是,我就捧著書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過來收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會我。當(dāng)老師走到他面前時,他才“醒”過來,老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問:“這本作業(yè)本是誰的?”我見紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的!
于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣,這場抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過這次的風(fēng)波,我吸取了教訓(xùn),決定以后不再犯這種錯了!
作業(yè)風(fēng)波作文 篇5
今天上午去輔導(dǎo)班學(xué)東西,黃老師大發(fā)雷霆,說上一次學(xué)之后,回家做的家庭作業(yè)太差了,然后嚴(yán)肅地宣布:“這次作業(yè),錯誤不準(zhǔn)超過三處,否則就重新寫,多錯一題抄三遍,多錯兩題抄六遍,依此類推,對了,沒抄完的同學(xué)不準(zhǔn)回家,誰要想開溜,打電話給父母,并且下次回來罰雙倍,聽清楚了嗎?”聽完這句話,班上同學(xué)倒吸了一口涼氣,我也不例外。
要知道平時我做這樣做也要二十分鐘,上一次話了半小時呢!我忐忑不安的上去,讓老師檢查我的作業(yè),時間流逝一分鐘就緊張一次,心里無時無刻不在祈禱,老天爺,保佑我,保佑我,保佑我全對。大約過了五分鐘,老師抬起頭來把作業(yè)本推到我面前,面無表情地說:“錯了五題,比我規(guī)定得多兩道,得罰抄六遍,抄完了趕快交上來,聽到?jīng)]有!
啊!我的媽媽呀!六遍,那得多長時間呀!我拿起作業(yè)本,應(yīng)了聲“哦”,然后飛奔回座位,以最快的速度抄了起來,但我越心急,超的速度就越慢,并且抄錯的概率越高,我深吸一口氣,好不容易使自己平靜下來,調(diào)整好自己的心態(tài),抬頭看了一下,四周的'同學(xué)基本上都在埋頭苦寫,看來不止我一個要罰。時間一分一秒的流逝,大概過了一小時吧,我終于抄好了,唉,謝天謝地,但愿這一次我可以順利通過,我跑到講臺上,把作業(yè)本遞給老師,眼睛一眨不眨的盯著老師看,怕老師皺眉頭,這樣即代表著我抄錯了,還好,這一次,從頭到尾都沒錯。
我背起書包,走出了教室,心中暗暗嘆道:下次做作業(yè)定得仔細(xì)些,不能再馬虎了。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇6
夜深人靜,偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲,漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛,領(lǐng)居們都上床睡覺了,只有一戶人家開著燈,這就是我家!澳悴派闲W(xué),作業(yè)就做那么晚,以后上初中了怎么辦!”“哇!哇……”
這件事還要從放學(xué)時說起。放學(xué)回到家,我走進(jìn)書房,把書包往柜子上一丟,拿起一本小說,津津有味地看了起來。突然,一個聲音想起:“語語,快做作業(yè),做完了再看。”原來是外婆。沒辦法,我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個字。
過了一會兒,我朝門外看了一眼,哈,外婆走了,我竊喜,又開始看書!澳阍趺从衷倏磿!”外婆不知什么時候又出現(xiàn)在了門口,正氣沖沖地瞪著我呢!我只好放下書。不一會兒,我又朝門外一瞥,外婆又走了,我又開始看書,直到媽媽下班回來。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個字,問了我?guī)拙,我支支吾吾,半天沒說出一句話,媽媽立刻火冒三丈:“別告訴我,你又忘記寫作業(yè)了,都四年級了……”接著一把拽住我胳膊,把我“送”出了門。“去外面好好想想,想清楚了再進(jìn)來!”“呯”的.一聲,門關(guān)上了!我心里很害怕,又很難堪,忍不住哭了起來,不停地敲門。這次媽媽真的生氣了,都沒理我!這時,隔壁的阿婆聽到了,看到我被關(guān)在門外,敲響了我家的門:“開門吧,她都哭了……”媽媽沒辦法,只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn),把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去,“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭,媽媽更上火上澆油,開始對我破口大罵:“你還有時間哭,還不趕快認(rèn)真寫,字寫成這樣,涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ),一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊!今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇7
周四下午我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書,便好奇地問:“王新葉,你在寫什么啊?”
“我在補(bǔ)數(shù)學(xué)興趣小組《舉一反三》的練習(xí)題呢,你寫完了吧!”她頭也不抬地回答。
“我看看,”我漫不經(jīng)心地找出練習(xí)題,翻開一看,驚呼道,“天哪!我也沒寫!”我趕緊拿出筆,也跟著一起奮筆疾書起來。
不一會兒我寫得手發(fā)酸,口干舌燥,還想喝點(diǎn)水,一看時間,只剩幾分鐘就要上課了,哎沒時間喝水也沒有時間休息嘍,繼續(xù)埋頭苦干吧!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,還有兩題沒做完呢,唉,來不及了,等著挨老師批評吧!都怪自己平時做作業(yè)的速度太慢了,也沒有合理安排時間,不然哪用得著這樣拼命補(bǔ)作業(yè)啊?每天總想多玩一會,這下好了……我的心里是七上八下,想著老師檢查作業(yè)時肯定會批評我的,著急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么辦呢,后悔遲呀!
這時,一道天籟之音響起,班主任唐老師進(jìn)教室了,一進(jìn)門她就宣布一個好消息:“上課前先通知一件事情,數(shù)學(xué)童老師今天下午要參加一個會議,所以下午的數(shù)學(xué)興趣小組課停課一次!笔裁?!今天數(shù)學(xué)興趣小組停課一次。太好了,我的心里瞬間樂開了花,幸好童老師有事兒,哈哈,今天下午肯定是無法檢查作業(yè)了,不然我真的`要挨批了。
下午放學(xué)回家,我做的第一件事就是先補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。補(bǔ)完后,我的心里終于松了一口氣,不由得想起爸爸平常總對我說:“今日事,今日畢,今天的事情決不能拖拉到明天,否則就會影響明天的計(jì)劃。” 這時候我在心里暗暗告誡自己:從今天開始一定要加快速度,合理安排時間,每一項(xiàng)作業(yè)寫完都要做個記錄,這樣就不會再有漏寫作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險(xiǎn)呀!
作業(yè)風(fēng)波作文 篇8
今天的作業(yè)可真多呀!多的應(yīng)接不暇,數(shù)不勝數(shù)啊!
語文、數(shù)學(xué)、英語一大堆。一般我都是先開始寫少的,少的嗎?沒有了。那先寫哪個呢,很難以為情。一般來說就應(yīng)該先寫英語,英語怎么來說是最少的?英語非常少,是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍,非常非常的少,我寫完只需要兩分鐘。說時遲那時快,我已經(jīng)寫到“E”了,這根本不用費(fèi)什么勁兒。因?yàn)槭悄瑢,所以我腦子里想著手飛快的寫著。
時間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒過去,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)寫到“Y”這個單詞了,剩最后一個單詞“z”,主要我寫的太快了,所以我的手、胳膊寫的`酸疼,疲憊不堪。我就歇會兒吧,于是我坐在板凳上發(fā)愣。發(fā)什么愣呢,我在想媽媽給我做什么飯?是:米飯、面條、米湯……?是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……?轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十分鐘。啊,已經(jīng)過去十分鐘了,我還在發(fā)呆呢。我得快點(diǎn)兒寫了,我催促著我,讓我快點(diǎn)兒寫作業(yè)。就剩一個字,我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發(fā)呆了……
唉,下一個該寫數(shù)學(xué)了,為什么呢?因?yàn)槲业恼Z文肯定比數(shù)學(xué)少。這時候我一般應(yīng)該寫的是語文,可是我只能寫數(shù)學(xué),你們知道是為什么呢么?唉,因?yàn)檎Z文老師還沒發(fā)作業(yè)呀!本來是快放學(xué)的時候,老師讓班長上去抄作業(yè),可是時間太緊了,班長沒有抄完。于是老師讓我們拿著語文書和語文本兒直接放學(xué),然后把作業(yè)發(fā)到班級群里。可是……這都什么時候了,老師咋還沒發(fā)作業(yè)呢?那就只好先寫數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)是鞏固,還有本兒上的題。鞏固不好寫,上面的題沒有做過,也沒有講過。書上留的題我們講過,也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題,非常好寫。第一題是解方程,解方程需要一步一步的算,不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實(shí)際問題,這一題說難也不難,說簡單也不簡單。但是對講過的人來說是太簡單了
作業(yè)風(fēng)波作文 篇9
“耶,山中無老虎,猴子稱霸王,大家狂起來!睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了,叫的叫,打的打,早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候,“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風(fēng)了,你們這一天天的,我去了一下,教室都要被拆了!”老師瞪著眼,咬著牙,眉頭皺成一團(tuán),眼中似乎能噴出火,“全給我去做作業(yè)!”我們個個抓耳撓腮,臉漲的通紅,沒想東方紅,太陽升,東方出了個抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事,不管了,我要加入!
接下來,手握筆,揮舞起來,往下看,只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄!這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶,有好幾個學(xué)霸制作的小抄呢,我低著頭,伸著脖子,盯著小抄,不費(fèi)吹灰之力。不一會兒,我的作業(yè)就完成了大半,哦耶,好爽哦!
這時,老師似乎察覺到了什么,大步流星的跑到抄作業(yè)的.核心大營,老師難不成發(fā)現(xiàn)了,不可能,就我們這隱藏手法,沒道理!不好,只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”,把我們大本營的老底一下子全部說了出來,大家見狀,有的把小抄扔到一旁,有的乖乖交出了罪證,還有的更絕,用水把小抄弄爛,徹底銷毀罪證。不過,老師是見過“大風(fēng)大浪”的人,靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留,用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”,以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄,唉,老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣,大家可想而知,嗚嗚——早知如此,悔不當(dāng)初啊!
作業(yè)風(fēng)波作文 篇10
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時的事。那天下午,媽媽打算買菜,臨走前她告訴我,在她回來之前,我一定要把半張練習(xí)卷做完。說完,她就出門了。
我打開試卷一看,哇,這張卷子真簡單。唰唰,我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子,粗粗看了眼,心想:“不難,就只剩這一頁了,不如先看會兒《丁丁歷險(xiǎn)記》!庇谑牵议_開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書,坐進(jìn)沙發(fā)時里,舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘,天哪,我沉浸在漫畫里丁丁的世界,時間已經(jīng)不知不覺過了三十多分鐘!拔一貋砹,卷子完成了嗎?”媽媽的聲音穿過房間,把我從漫畫書的世界里拉了出來。我跳下沙發(fā),迅速坐回桌前,書往抽屜里一扔,腰板挺得筆直,深呼吸,故作鎮(zhèn)定,裝作還在認(rèn)真寫作業(yè)。
媽媽納悶:“這卷子不難的,怎么才做了一半?”我緊張得不敢回話,原來很容易的題也做不下去,這反常的舉動沒能逃不過媽媽的火眼金睛,她像福爾摩斯那樣對我說:“你怎么一直貼桌子貼得這么近,粘住了?是不是藏什么東西呢?。”坦白吧,被盤問的感覺太不好了,我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜,丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會噼里啪啦地批評我一頓,可沒想到她對我說:“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了我,也不是為了老師,你要對自己負(fù)責(zé)。”說完,轉(zhuǎn)身就離開了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的`我,看著她的背景,傻傻地愣在那兒,一時沒緩過神。
從這以后,我沒有再讓媽媽失望過,每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后,再快快樂樂地做自己想做的事。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇11
今天早晨我剛到教室,組長就開始收作業(yè)了。我急忙打開我的書包,找我的作業(yè)本?墒俏曳榱藭B作業(yè)本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗,心想:“這回可糟糕了,老班肯定會把我打入十八層地獄,誰都知道,老班對完不成作業(yè)的學(xué)生向來都是心狠手辣的!果不出我所料,老班一敲他的驚堂木,厲聲宣布:“完不成作業(yè)的學(xué)生,重抄十遍作業(yè),掃地一周!
聽到這個宣判結(jié)果,我一下子焉了,覺的顏面盡矢,沒想到,沒想到我周睿也淪到如此下場,也有今天!我百口難辨。覺得同學(xué)都像我射來詢問的目光:“一向按時完成作業(yè)的你,今天怎么了?”真是怪了,我明明做了作業(yè),記得清清楚楚,夾在英語課本里,怎么會突然飛了?我真是百思不得其解啊!
放學(xué)了,我悶悶不樂的'走出教室。涼風(fēng)一吹,頭腦一下子清醒了許多,我猛然想起,今天早晨,媽媽突然對我說,我昨天晚上的作業(yè)不認(rèn)真。對了,肯定是媽媽在我睡了以后,看了我的作業(yè),忘了放回原處。想到這里,我快步往家走去。
一見到媽媽,我就喊起來:“媽媽,昨天晚上你看了我的作業(yè)是不是忘了放回原處?”媽媽愣了一下,隨即歉意地笑著說:“是我忙著做別的事,就忘了放回去!薄皨寢,你這樣今天可把我害慘了”我?guī)е耷话牙蠋煂ξ业奶幜P說了一遍。這有什么,給老師解釋一下不就行了嗎?真的?我仿佛捉住了一根救命稻草,升起了一線希望.不過,十遍作業(yè),作業(yè)很少,半個小時就能完成,至于掃地一周嘛,正好可以鍛煉你的生活能力,也沒什么不好.”媽媽話鋒一轉(zhuǎn),接著說。我的希望一下子又變成了失望。不行,我必須說服媽媽,讓媽媽為我作證,我不能蒙受不白之冤。于是,我曉之以情,動之以理來說服媽媽,說我挨罰事小,可我的面子問題可就大了,這個尊嚴(yán)是最重要的.這句話真有神奇的效果,媽媽立即拿起手機(jī)說,我這就打電話給老師說明白。結(jié)果老師取消了對我的懲罰。我一蹦三尺高,歡呼起來。
這場作業(yè)風(fēng)波終于平息了,一場冤案得到了昭雪。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇12
那一件事,永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受,它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級,那是個美麗的夏天。早上,懶洋洋的太陽光照在了我身上。我忽然地睜開了眼,卻發(fā)現(xiàn):要遲到了!我趕快以最快的速度收拾、洗刷,便沖向?qū)W校。最后,我沒有遲到,因?yàn)槲沂翘ぶ险n的鈴聲跑進(jìn)教室的。很快,上第三節(jié)課的鈴聲響了起來。語文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室,她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是,教室里一陣翻東西的聲音,隨即又安靜下來?墒,我卻找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊,忘記拿了!無奈之下,只有與同桌一起看一本。果然,老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問我:“你的作業(yè)本呢?”我告訴了她。“那么你現(xiàn)在就回家拿!”其實(shí)我也想,可那時我還沒有鑰匙,奶奶也出去了,我根本無法進(jìn)屋。所以我也一五一十地說了,并用平靜的目光與她對視。她又懷疑地問了我?guī)拙,很顯然,她對我的回答有所保留。不知道為何,我突然感到很難受,很想大哭一場,但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣,眼淚仍然是不爭氣地流了下來。與此同時,老師用更銳利的眼神直逼我,讓我覺得無法呼吸。眼神里包含懷疑,斥責(zé),還有不信任。我用淚眼對視老師的眼,卻沒能把那千萬根鋒利的'針反射回去,而是被它們刺得我疼痛,又無法作聲。那一瞬間,我真的好想放聲哭出來,大聲對老師說:“我真的那樣不值得你信任嗎?”然后,頭也不回地走出教室?晌覜]有那樣做,我只是在座位上靜靜地坐著,任那流不盡的眼淚,又咸又苦的眼淚,模糊我的眼睛,浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦,仿如啞巴吃黃連,有多么的苦,卻無法作聲。但它同時讓我認(rèn)識到,別人的信任對自己來說是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇13
“唉,作業(yè)真多!逼卟释抟贿厡懀贿叡г。終于寫完了,已經(jīng)九點(diǎn)了,七彩娃有氣無力的爬上床。
早上,七彩娃匆匆收拾書包,竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長收作業(yè)本了,七彩娃把書包翻了又翻,可哪有作業(yè)本的影子呢?七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時他想起來了,下課的時候,大家都出去玩了,只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說:“你干嘛拿我作業(yè)本,虧我當(dāng)你是好朋友!說是不是你拿去抄的?”
看著七彩娃氣勢洶洶的樣子,晶晶嚇了一跳,說 :“誰拿你作業(yè)本了,會不會是你忘帶了!迸指缈匆娏藢ζ卟释拚f:“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話,氣呼呼地說:“就連你也不幫我!”這時七彩娃眼睛一亮,“看,那是什么?”七彩娃說著,伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的“證據(jù)”,得意的說:“還說不是你拿的,現(xiàn)在你無話可說了吧!”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來,把作業(yè)本一攤,委屈的說:“這是你的作業(yè)本嗎,你仔細(xì)看看。”七彩娃傻眼了,一時間不知說什么好。胖哥在一旁說風(fēng)涼話:“我就說晶晶不會這樣的吧!逼卟释扌闹邢裼100只小兔子蹦來蹦去。說這時那時快,七彩娃的媽媽在門口大喊:“七彩娃,你這個小馬虎,作業(yè)本都忘帶了!”七彩娃趕緊奔了過去,接過媽媽手中的作業(yè)本,回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說:“你看,你的作業(yè)本沒丟吧?”七彩娃撓撓頭,不好意思地說:“對不起,晶晶,我錯怪你了!”胖哥在一旁笑了起來,向窗外偷偷的'揮了揮手。
教師點(diǎn)評:很好,小作者從發(fā)生在班級里的一件小事入手,通過質(zhì)樸的語言,表達(dá)了自己真摯的感情,難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇14
“YES!太棒了!”咦?怎么回事?哈哈!你不知道,今天我們班發(fā)生一場“作業(yè)風(fēng)波”啥情況?哈,就讓我用“三寸不爛之舌”來給你講講吧!
一天枯燥無味的學(xué)習(xí)終于該結(jié)束了,又到了留作業(yè)時間。首先老師的第一項(xiàng)作業(yè)就有點(diǎn)讓我詫異了,有點(diǎn)隱隱的不安,再看看那些平時作業(yè)寫得快的簡直不屑一顧,根本不放在眼里,很快第二項(xiàng)可讓那些人神氣不起來了,就像一個炸彈,在我們中間炸開了花,大家都小聲的議論著,而我更驚訝,額頭上都嚇出密密的汗珠,小聲的嘀咕;“怎么這么多!”可又不敢公然反抗。不已匯第三項(xiàng)作業(yè)就“出爐”,一看,我可嚇得不輕,嘴巴張的大大的,口里使勁咽著口水,使自己平復(fù)一下心情。有些同學(xué)使勁皺著眉頭,有些同學(xué)瞪著大大的眼睛,有些同學(xué)使勁的擦著眼,生怕自己看錯了,后來的第四、五項(xiàng)作業(yè),更是來勢洶洶,同學(xué)們大聲的`吼叫、反抗,以發(fā)泄自己的不滿,有些同學(xué)似乎被嚇傻了,而我使勁的攥著自己的拳頭,而我旁邊的徐兆龍甚至開始懷疑老師的神經(jīng)是否正常,而我此時的心里只有一個念頭:寫到明天也不完了,明天還要考試呢!我嘟噥著。當(dāng)老師把所有的作用都留完了以后,作業(yè)大軍都開始來襲了。這徹底讓同學(xué)們崩潰了,怒火都燒到了腦頂了,感覺世界都黑暗了,教室里鴉雀無聲,連同學(xué)的呼吸聲都聽得見,唉,老師今天真的瘋了。
可就在這種混亂的情況下,老師偷偷的躲著笑了一下,似乎在笑我們太傻了,直覺告訴我這笑不懷好意。這作業(yè)不對,有蹊蹺。果然,一個“假”字驚現(xiàn)在我們眼前!凹......假......假作業(yè)!”原來是這樣,老師跟我們開了一個國際玩笑,得到結(jié)果的我們茅塞頓開,頓時教室里歡欣鼓舞,有的同學(xué)噓了一口氣,原來是虛驚一場!
原來老師也瘋狂,幸好不是真的,但這次鬧劇也讓老師看到了董老師的幽默風(fēng)趣的一面,讓我們感覺有這樣一個老師陪伴我們學(xué)習(xí)而感到快樂。這起難忘的“作業(yè)風(fēng)波”就這樣在我們笑聲中平息了。
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