[優(yōu)秀]成長(zhǎng)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑優(yōu)美……”此刻，我立于瑯琊山南天門上，望著山下那一片片樹林，情不自禁地吟誦起這首歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，沉醉在這蔥郁的樹林美景中。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“在看什么？”我答道：“在看樹林。”爸爸朝下望去，說(shuō)：“是��！這樹林的確很美。可是，你知道嗎，像這樣的林海美景，每一天都在急劇減少�！薄笆裁�？”爸爸看看我，對(duì)于我的驚愕，爸爸摸摸我的'頭，繼續(xù)說(shuō)“由于人們對(duì)自然環(huán)境的索取越多，環(huán)境承受的壓力越大，如濫砍森林、濫墾草原，山坡等，使植被遭到破壞，加重了水土流失的程度，擴(kuò)大了土地沙化的面積。據(jù)資料顯示，我國(guó)每年水土流失而損失的土壤達(dá)五十億噸！而且因水土流失，土壤沙化，這樣，我國(guó)土地沙化面積不斷增大，容易形成洪澇災(zāi)害等。有了樹木，就會(huì)阻止泥石流，水土流失，山體滑坡等一些自然災(zāi)害發(fā)生，能凈化空氣，能美化環(huán)境！”“那人們?yōu)槭裁催�不保護(hù)保護(hù)樹木？”我忙問(wèn)。爸爸說(shuō)：“政府也采取了一定的措施，在風(fēng)沙侵襲、水土流失嚴(yán)重地區(qū)，營(yíng)造了大量的防風(fēng)林、護(hù)田林，如‘三北’防護(hù)林、長(zhǎng)江中下游防護(hù)林、黃河中游防護(hù)林等。這些防護(hù)林一定能成為阻止風(fēng)少侵襲的‘綠色長(zhǎng)城’！但是作為社會(huì)成員的我們，該怎么做呢？”

　　這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一大片一大片蔥郁的森林抵御風(fēng)沙的侵襲，阻止水土的流失！

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我和同學(xué)們一起種了許多小樹，這些小樹在我們精心呵護(hù)下，慢慢長(zhǎng)大，成為我們的朋友，和我們一起共同成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　小時(shí)候，總是喜歡牽著父親的手，一搖三晃的；還喜歡拿著父親的手，在他手心上隨心所人欲地寫寫畫畫；也喜歡看著父親手心里的條條紋紋，對(duì)父親問(wèn)東問(wèn)西的。

　　上小學(xué)時(shí)，父親總是送我上學(xué)、放學(xué)，我拉著這雙手，再不高興的事都會(huì)被拋到腦后面去，然后一蹦一跳地對(duì)父親講著學(xué)校的事。

　　那是讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我與父親仍然是手牽手回家。我一回家，就拿起柜臺(tái)上的一面小鏡子，像是施魔法似的，對(duì)鏡子自言自語(yǔ)，我用手在鏡子上晃了幾下，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“魔鏡啊魔鏡，告訴我，誰(shuí)是這個(gè)世界上最聰明的人？”然后心里默念著“嘛咪嘛咪哄”。突然，一雙厚實(shí)的手拍住我的肩膀：“肯定是你�。　蔽冶粐樀皿@魂未定，鏡子就這樣從我手中滑落，我眼睜睜地看著它慢慢的落在地上，卻無(wú)動(dòng)于衷�！芭尽钡囊宦�，鏡子摔得粉碎……我沉默了好久，然后抬頭兩眼淚汪汪地望著父親，父親走到我面前，蹲下來(lái)，用手輕輕碰了碰鏡子的碎片，抬頭對(duì)我說(shuō)：“快去拿掃把。”我又呆了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)父親點(diǎn)點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“嗯，嗯，嗯�！�

　　我?guī)缀跤昧俗羁斓?速度去找掃把，等我回來(lái)時(shí)，看到父親的手流血了，那一滴一滴的鮮血不停的往外溢，然后慢慢的滴在地上。父親對(duì)我露出一個(gè)僵硬的微笑，然后站起來(lái)，用另一只手撫摸著我的頭，輕輕說(shuō)了聲：“沒(méi)事，不疼�！�

　　事后，父親的手留疤了，像是用刀劃開的一道口子，印在父親的手上。母親因此責(zé)罵我了：“你說(shuō)你，怎么那么不小心？鏡子都拿不穩(wěn)�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水，低下頭，小聲的抽噎著，父親用手摸著我的頭，然后捏了捏我的小臉蛋：“哭出來(lái)可就變丑咯�！北桓赣H這么一逗，我笑了，他也笑了。可是像父親手上這樣或那樣的傷痕卻隨著的我的成長(zhǎng)越來(lái)越多了，不知不覺(jué)中和父親牽手的日子也越來(lái)越少了。

　　讀初一時(shí)，過(guò)年的前幾天，父親匆匆回到家，我已經(jīng)是大孩子了，并沒(méi)有一把抱住他，拉住他的手撒嬌，而是隔著窗戶，坐在椅子上，望著父親。透過(guò)窗戶，我看見了那雙我無(wú)比熟悉的雙手。那雙為我擦眼淚的手，那雙托舉我長(zhǎng)大的手，那雙給我溫暖懷抱的手，那雙紅潤(rùn)飽滿的手，怎么變得不認(rèn)識(shí)了？不知怎的，望著眼前的這雙手，我眨了眨眼睛，望著花板，把眼淚趕跑了。從屋里走出來(lái)，父親看著我，擦了擦汗，對(duì)我微笑著，我也對(duì)他微笑著�！鞍郑�天冷家里的空調(diào)壞了，找人去修修吧�！甭犃宋业脑捀赣H的臉頓時(shí)就僵住了。他立即放下手中的行李，朝我走來(lái)，走到我身旁，用手捏了捏我的臉，一把摟住我：“走，進(jìn)屋看看去�！�

　　父親走進(jìn)房間，望了望空調(diào)，拿出手機(jī)，打了個(gè)電話，然后又用手拍拍我的肩：“放心，中午就有人來(lái)修了，晚上保證有空調(diào)吹�！庇谑牵�又對(duì)我微微笑。

　　一個(gè)中午就這樣過(guò)去了……

　　“爸爸，那個(gè)人怎么還不來(lái)��？”我?guī)е�不耐煩的語(yǔ)氣，對(duì)父親說(shuō)�！霸俨粊�(lái)，天都要黑了，晚上人會(huì)凍成冰人啊�！备赣H看見我著急的模樣，又拿出手機(jī)，跟別人通話……“他有事，來(lái)不了了�！蔽覛獾弥倍迥_：“怎么能說(shuō)話不算數(shù)呢，太不厚道了！”父親又望了望空調(diào)，用手拍了拍我的肩：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)修的試試看�！�

　　于是，父親站在柜臺(tái)上，拿出自己的工具箱，很認(rèn)真的檢查著，生怕漏掉任何一個(gè)差錯(cuò)，他一邊修一邊對(duì)著我說(shuō)：“馬上就好了，不要著急。”我也并沒(méi)有著急，而是詫異的望著父親的手，仿佛又多了幾條蒼老的痕跡……

　　“好了�！备赣H拍拍身上的灰塵，笑著對(duì)我說(shuō)，我拿出空調(diào)的遙控器，按了按，真的好了！我開心地蹦起來(lái)，準(zhǔn)備給父親一個(gè)大大的擁抱，父親卻用胳膊推開我：“我手上全是灰，很臟�！蹦且豢蹋�我愣住了……

　　長(zhǎng)大了，父親的手變得粗糙，不那么光滑，我也很少去牽這雙伴我成長(zhǎng)的手�？墒牵�父親我好想握住您的手，再像以前那樣蹦蹦跳跳；父親，我好想握住您的手，看看您是否又蒼老了；父親，我好想握住您的手，看看這雙手，是怎么去養(yǎng)育一個(gè)調(diào)皮的我；父親，好想握住您的手，永遠(yuǎn)地握住這雙伴我成長(zhǎng)的手。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　我和媽媽有個(gè)約定，一到暑假全部東西都要“自己的事情自己做”！這可忙壞了我，因?yàn)檠较匆路�、做飯全部都是媽媽爸爸做呀，其他事情我也是偶爾做一做，根本做不好！可我最煩惱的還是“洗衣服”，讓我來(lái)給你們講講吧！

　　那天，我正在懶懶洋洋地看《三國(guó)演義》。“篤篤~”！敲門聲突然響起，噢！媽媽回來(lái)了，我急忙去給媽媽開門。哪知，媽媽進(jìn)門就開問(wèn)：“峙霖！你的衣服這么臟，怎沒(méi)沒(méi)洗？還有我來(lái)幫你洗？”我剛想狡辯，我看是書得多入迷呀，沒(méi)時(shí)間洗衣服，再說(shuō)，我也只是幫忙洗衣服！突然，我對(duì)媽媽的約定。是呀，我早把這件事丟到九霄云外了。好吧說(shuō)到做到，我朝洗衣室走去。

　　我先將水放到洗衣池的1/3，再拿出“好爸爸洗衣露”往水里加三四泵，用手將水中洗衣露攪拌均勻，然后讓衣服充分浸泡。過(guò)后，我把衣服拿出，污漬已經(jīng)掉了一半，我要正式開始了！

　　我拿著衣領(lǐng)，使勁的搓！一個(gè)衣領(lǐng)我就分成了6份來(lái)洗。在依此往下搓，等到搓洗到了下衣服邊，在從另一邊使勁搓！在搓到同一地點(diǎn)時(shí)，把下衣服領(lǐng)看做12份，一份一份的搓。最后搓里面的.衣服。

　　下面，就是擺衣服了。把水放掉，放入凈水，把衣服“一分為二”，展開后再擰，反反復(fù)復(fù)好幾次，衣服洗干凈了！我把它掛在了陽(yáng)臺(tái)上！

　　媽媽見到了，夸我真的成長(zhǎng)了！我也希望，每天我都會(huì)和今天一樣，走向成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇4

　　在上周中聽了段老師的報(bào)告，受益匪淺。

　　成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)。作為一名新的教師要對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)總體的規(guī)劃，3年，5年，10年的規(guī)劃。要朝著自己的目標(biāo)去努力。那么在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候我想機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。如果自己現(xiàn)在身處逆境就應(yīng)該更發(fā)憤圖強(qiáng)而不是一味的抱怨，因?yàn)橛袝r(shí)候環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)不激烈也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。

　　對(duì)于自己的業(yè)務(wù)能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，并且自己要下苦功，比如說(shuō)對(duì)著鏡子練習(xí)講課，對(duì)于自己的穿著應(yīng)該要有所要求。做到為人師表，當(dāng)老師就要有當(dāng)老師的樣子。在專業(yè)課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進(jìn)教師的.快速成長(zhǎng)，因?yàn)橥�往你�?huì)發(fā)現(xiàn)做過(guò)課以后你會(huì)通過(guò)這次做課學(xué)會(huì)很多東西，在過(guò)程中會(huì)得到很好的磨練。

　　對(duì)于教育方面要抱著一顆愛學(xué)生的心和堅(jiān)持的精神。要做到以德促學(xué)。多思考，才能將事情辦到點(diǎn)上，不然很容易就費(fèi)力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會(huì)有不同的效果。所以一定要多學(xué)會(huì)觀察。在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從而不斷的強(qiáng)大自己！

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