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服優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的服優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
服優(yōu)秀作文1
我愛籃球,所以在一年級(jí)入隊(duì)時(shí)老教練給了我兩套9號(hào)球服,從那一刻開始,我就深深地喜歡上了它。
它是一套黑綠,一套白藍(lán),左胸前有一個(gè)似勾的標(biāo)志,它們是布制的。
它陪我征戰(zhàn)六年,撒下無(wú)數(shù)汗與淚。在訓(xùn)練時(shí),我穿著它;比賽時(shí),我也穿著它。三年后,我榮獲“籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”之稱,那一刻開始,我就知道淚和汗水沒(méi)有白灑。
在一次訓(xùn)練中,我穿著它,老師突然毫無(wú)征兆地下達(dá)了任務(wù):“今天十組折返跑,一組兩次,中途休息十秒鐘,五線折返,開始!”大家怔住了,我一邊起跑一邊叫道:“快跑呀!”大家才如夢(mèng)方醒,跟著跑起來(lái)。
我跑完了一組,累得不行了,氣喘吁吁的,不一會(huì)兒教練叫到:“快跑!堅(jiān)持!”我沖到罰球線,又跑回底線,又到三分線,回去,又到中線回去,另一個(gè)半場(chǎng)也是,兩組后,我身上的籃球服就好像被水澆了一樣,濕透了!
我是第一個(gè)跑完的,沒(méi)想到教練根本沒(méi)有放過(guò)我們的意思:“休息一分鐘,俯臥撐30個(gè),九十度垂直!”
一分鐘后,我開始做俯臥撐,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十個(gè)做完了,我的9號(hào)球衣濕完了。
終于可以休息了,我鼓勵(lì)隊(duì)友,不一會(huì)兒也有很多隊(duì)友跑完了、做完了,我看見好多人流下了眼淚,這濕漉漉的`球衣記錄下了我們的堅(jiān)持。
還有一次,在我打比賽時(shí),教練讓我們穿黑隊(duì)服,我們換好了衣服后上場(chǎng)。
我讓他們站隊(duì)形,中鋒,準(zhǔn)備跳球,一聲哨響比賽開始!我們率先拿球,我控球,一個(gè)胯下過(guò)了人,又有一人盯防我,我一個(gè)背后運(yùn)球向左又忽然向右,又過(guò)了人,對(duì)方中鋒上來(lái),我一個(gè)后撤步投籃兩分,進(jìn)了,對(duì)方犯規(guī)2+1,一個(gè)罰球,進(jìn)了,3比0,我們回防,對(duì)方逼近,我們每人盯一個(gè)人,我斷球,交給前方隊(duì)友,有人盯著他,他一個(gè)人背后傳球交給了我,上籃,又是兩分,五比零,對(duì)方進(jìn)了一球五比二,我控球把對(duì)方逼到三分線,一個(gè)后撤,三分出手,進(jìn)了!八比二。后來(lái)一直保持這個(gè)比分,我們贏了。這件已被汗水浸透的球衣記錄下了我們的榮耀。
籃球不僅帶給我快樂(lè),還帶給了我信心!
服優(yōu)秀作文2
我有一個(gè)小伙伴,叫晨晨,今年10歲了,上小學(xué)五年級(jí)。我們倆住鄰居,每當(dāng)節(jié)假日,只要有時(shí)間,他就邀請(qǐng)我這個(gè)小姐姐過(guò)去和他一起玩兒。日子久了,我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn),我對(duì)他就是一個(gè)字“服”。
我發(fā)現(xiàn)晨晨的文學(xué)知識(shí)很豐富。我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,他經(jīng)?嘉乙恍┪膶W(xué)常識(shí)。有一次,他考我:“四書有什么?”我說(shuō):“不就是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》嗎!”“回答正確!”接著,他又考我:“唐代的詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)豪、詩(shī)佛都是誰(shuí)?”我脫口而出:“詩(shī)仙是李白,詩(shī)圣是杜甫,詩(shī)豪是劉禹錫,詩(shī)佛是王維!彼闷鹆舜竽粗浮(wèn)題又像炮彈一樣砸來(lái),“你知道中國(guó)歷史各個(gè)朝代的文學(xué)成就嗎?”我說(shuō):“唐詩(shī)、宋詞唄!彼χa(bǔ)充:還有先秦散文、漢賦、元曲、明清小說(shuō)!蔽也唤底耘宸K麜(huì)背誦很多著名的古詩(shī)文,岳飛的《滿江紅》、李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、劉禹錫的《陋室銘》、周敦頤的《愛蓮說(shuō)》等,更讓我佩服的是陶淵明的《桃花源記》那么長(zhǎng),他都能倒背如流,我服了!
漸漸的,我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)小伙伴心靈手巧。他爸爸很注重培養(yǎng)他的實(shí)踐動(dòng)手能力,給他買的“樂(lè)高”數(shù)不勝數(shù)。所以,晨晨從小就是個(gè)“樂(lè)高迷”。有一次,他津津樂(lè)道地向我介紹他的“樂(lè)高”作品:有奇形怪狀的機(jī)器人,有五顏六色的小汽車,有層層疊疊的小房子……最有趣的.是一個(gè)“樂(lè)高”組合,在一片綠色的“草地”上,有一座橘色的小“房子”,房門前是一個(gè)小“花園”,還有“小亭子”、“小橋”、“假山”,“小朋友”在打“秋千”。我真難以想象,小小的積木塊和小顆粒,能搭出如此美妙的世界。我說(shuō):“你看圖紙搭的嗎?”他靦腆地說(shuō):“有時(shí)候看圖紙,有時(shí)候憑想象!蔽艺娣耍
后來(lái),我聽說(shuō)晨晨還是“學(xué)霸”呢!期末考試,門門功課全優(yōu)。我還聽說(shuō)他會(huì)打乒乓球、打羽毛球、游泳,鋼琴也彈得相當(dāng)不錯(cuò)。每當(dāng)課余時(shí)間,常常會(huì)從他家的窗口傳出悠揚(yáng)的琴聲。想想我自己,學(xué)什么都是半途而廢,看看人家晨晨,學(xué)什么都能堅(jiān)持不懈,自愧不如呀,我從心里服了!
我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到高興、自豪。從他的身上,我懂得了“學(xué)然后知不足”。晨晨,讓我心服、口服、加佩服,你服吧?
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