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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-22 16:08:42 話題作文 我要投稿
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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀]

  在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀]

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1

  最喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上,腳下那復(fù)古潔凈的瓷磚不名貴也談不上好看,但我卻喜歡它,只因?yàn)檫@瓷磚飽吸著陽(yáng)光的味道。陽(yáng)臺(tái)邊的地板被挖空,種上了簕杜鵑,印象中一年四季都姹紫嫣紅;ò陿O薄,脈絡(luò)極清,我總認(rèn)為紫色的品種最好看,開(kāi)花時(shí)三朵花蕾外面一圈潔白襯著內(nèi)部點(diǎn)綴的淡淡的黃色。拿張紙,在勒杜鵑花叢的陰影下涂鴉,有時(shí)在涂鴉中就這樣過(guò)了一天。

  盛開(kāi)的勒杜鵑呈三角形,也許因?yàn)檫@份獨(dú)特,贏得眾人喜愛(ài)。而我喜歡的是它將要盛開(kāi)或盛開(kāi)完畢那段時(shí)間,含苞,但不急著欲放,像個(gè)乖小孩。那時(shí)我趕緊畫,彎曲的線條是那么稚嫩。終究是孩子,沒(méi)畫完,花朵已轉(zhuǎn)變了個(gè)姿態(tài),我不甘心,于是我就等,就這么看著它,一直等,等著它合攏的樣子。等待是枯燥的,看著樓下的小孩隨心所欲地同陽(yáng)光嬉戲。我也想下樓去玩,也想看電視,卻怕錯(cuò)過(guò)花瓣合攏的'時(shí)機(jī),只好癡癡苦等。守在花瓣底下,在地上爬啊,滾啊,或呆坐吊床上直直地盯著,終于等到了它閉月羞花、猶抱琵琶半遮面的那一瞬間!我用“奮筆疾畫”凝固下它轉(zhuǎn)瞬即逝的嬌羞。雖然那幅畫在后來(lái)搬家時(shí)丟失,苦尋無(wú)蹤。但每每回想,內(nèi)心蕩漾著的滿是自豪和幸福。

  后來(lái),我不再執(zhí)著于勾畫花草樹(shù)木、飛禽走獸,而轉(zhuǎn)入別處,轉(zhuǎn)向自身,轉(zhuǎn)向身為萬(wàn)物之靈的我們。但目標(biāo)太高,苦無(wú)基礎(chǔ),剛開(kāi)始摸索便陷入困境。即便如此,依舊充滿快樂(lè)。迎著朦朧新日,在紙上隨意涂鴉,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾根線條,幾片陰影,雖不算賞心悅目,但隨心所欲繪景娛己,不就好了嗎?從中,見(jiàn)證著自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,何樂(lè)而不為?

  如今,陽(yáng)臺(tái)上的勒杜鵑已經(jīng)換成了文竹、蘭花一類,早出晚歸的日子里,初生的曦光鮮有見(jiàn)到,迎接我的常是黎明的昏暗和寂寥。而提起畫筆,心空就閃爍一抹陽(yáng)光,時(shí)而耀眼,時(shí)而清謐,但它照耀我心,溫暖一路。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2

  我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

  希望在愛(ài)中萌發(fā),我在愛(ài)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程充滿希望,希望的種子載滿陽(yáng)光.

  我成長(zhǎng)我快樂(lè)

  成長(zhǎng)就像在游樂(lè)園中嬉戲玩耍.坐著過(guò)山車體驗(yàn)刺激,在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫.到鬼怪屋中探索驚奇,開(kāi)著碰碰車體嘗碰撞.游樂(lè)園中的時(shí)光是幸福的,就像我的成長(zhǎng)一樣,雖然有時(shí)會(huì)很累,但心情總是快樂(lè).成長(zhǎng),就是在陽(yáng)光中快樂(lè)的游戲.

  我成長(zhǎng),我幸福

  成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的,無(wú)論是酸是甜,回憶起來(lái),都很幸福.春天的傍晚,我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分稹⒋螋[,這是幸福的';炎炎的夏日,大口大口吃著新鮮的西瓜,這是幸福的;秋高氣爽的日子里,一個(gè)人獨(dú)自在撒滿落葉的小徑上散步,望著湛藍(lán)的天空,這是幸福的;在寒冷的冬季,漫步在白雪皚皚的街道上,聽(tīng)著街道上喧鬧的聲音,享受著心靈的寧?kù)o,這是幸福的……生命在生活中繼續(xù),成長(zhǎng)在幸福中展開(kāi).伴隨幸福,我一路成長(zhǎng).

  我成長(zhǎng),我享受

  成長(zhǎng)的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種享受.無(wú)論快樂(lè)還是悲傷,我都面帶微笑的享受著這過(guò)程,一沙一世界,一花一天堂,雖然我的世界很小,但是那卻是我最完美的世界,最快樂(lè)的天堂.雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向,但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗,擁抱清新的天堂.雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔,但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀.盡管我的生活不是童話中的天堂,但我卻有我的夢(mèng)想,有我的感傷.在陽(yáng)光中,我享受成長(zhǎng).

  成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途,旅途中擁有快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)所以幸福,因?yàn)樾腋K韵硎?因?yàn)橄硎?所以,我的生活充滿陽(yáng)光.

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3

  動(dòng)物,需要在陽(yáng)光的照射下成長(zhǎng),我們這些莘莘學(xué)子就是那需要陽(yáng)光的幼芽,而我們的老師,就是我們需要的陽(yáng)光!我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下成長(zhǎng),在老師的庇護(hù)下成長(zhǎng)。

  當(dāng)你生病的時(shí)候,會(huì)有一集體用暖暖的綱光凝視著你,這個(gè)人就是班主任老師;應(yīng)你沒(méi)有信念的時(shí)候,會(huì)有一個(gè)人用信任你的眼光瞅著你,這個(gè)人就是班主任老師;每該讀課文的時(shí)候,你會(huì)聽(tīng)?zhēng)怯茡P(yáng)婉轉(zhuǎn)的聲音在你耳邊回蕩,讓你也沉迷在那動(dòng)人的聲音里;她總是第一個(gè)發(fā)明班里須要的貨色,總是為了在教校的運(yùn)動(dòng)中讓本人的班能有凸起成就而搜索枯腸,這個(gè)人就是班主任老師。

  我的班主免瘦瘦的,一頭舒發(fā)有二撮披在肩上,風(fēng)一吹,那頭領(lǐng)就飄伏來(lái)了。老師帶著一副眼鏡,眼鏡框細(xì)細(xì)的,鏡片下的那單眼睛,時(shí)而惱怒,時(shí)而啟心,時(shí)而表示沒(méi)對(duì)同窗們的關(guān)懷。老師的笑顏,永遙皆是淡咸的,讓人心里暖暖的。

  上學(xué)期的秋季活動(dòng)會(huì),每當(dāng)一個(gè)同學(xué)比賽完了之后,老師就從前,給輸?shù)耐瑢W(xué)飽勁,為贏的'同學(xué)歡呼,在比賽前,為要競(jìng)賽的同學(xué)添油癟勁,讓他抬松心境,固然我并沒(méi)有加入比賽,然而老師的這些舉措,我看在眼里,暖在心里,我感到下次我也要參加比賽,為班里抹黑。

  記得有一次我生病了,好受了一早上,而且有點(diǎn)發(fā)熱媽媽給老師擊了電話老師在咱們下了課間操歸到學(xué)室的時(shí)候走過(guò)去摸摸爾的腦門,答我惡點(diǎn)不,有沒(méi)有暖水,沒(méi)水了去我辦公室到等諸如斯種的話語(yǔ)。過(guò)后,我就的心里熱暖的,一下子精力了佳多,就像太陽(yáng)下的向日葵,蒙到了陽(yáng)光照耀時(shí)一樣,十分暖和。

  最愛(ài)好的就是老師的聲音,在讀課文的時(shí)候,聲調(diào)老是跟著課文的內(nèi)容一上一下,一高一低,時(shí)而像山間的泉水,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),時(shí)而像百靈的歌聲,清清脆脆,時(shí)而像那奔淌的黃河長(zhǎng)江,氣概磅礴,讀到了己的口面,這時(shí),只有你關(guān)上眼睛,細(xì)心傾聽(tīng),就走入了文章中,成替了里點(diǎn)的客人私往領(lǐng)會(huì)崎嶇的故事件節(jié)去感觸這聲音給你帶去的力氣,去望黃河長(zhǎng)江的氣勢(shì)澎湃,去領(lǐng)詳我生的情理。

  老師是我們?nèi)松緩缴夏莻(gè)的一位引導(dǎo)者,他為我們的畢生付出了良多血汗,用她的全體來(lái)哺養(yǎng)我們,我們?cè)谒暮亲o(hù)下成長(zhǎng)。

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