實(shí)用的小學(xué)生作文（必備6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
鄉(xiāng)巴佬阿土過(guò)膩了農(nóng)村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐著破破爛爛的三輪車(chē)來(lái)到了城市，城市里的人見(jiàn)他這副破爛的樣子，就對(duì)他翻白眼兒。阿土不知道這是什么意思，以為翻白眼兒是一種禮儀，就高興的.說(shuō)：“謝謝你們的白眼兒。”說(shuō)著他還了各位一個(gè)白眼兒。周?chē)娜硕夹λ�，可他不知道“傻”是什么意思，以為別人在夸獎(jiǎng)他，就沾沾自喜的走了。 阿土來(lái)到了宣城商之都，眼睛珠子差點(diǎn)就掉出來(lái)了。他一進(jìn)去，冷氣撲面，他心想：“媽呀，一進(jìn)去就這么涼快，一定有陰氣，我去看看是什么邪風(fēng)。”他上了電梯，“樓梯會(huì)自己動(dòng)？一定是有人施了魔法，周?chē)娜硕疾恢�，一定也被施了魔法�！彼止局｀l(xiāng)巴佬阿土看完了商之都，總覺(jué)得這里有什么邪氣，就和別人說(shuō)了，別人嘲笑他，譏諷他：“鄉(xiāng)巴佬啊，這個(gè)都不知道，勸你還是早點(diǎn)滾蛋吧�！卑⑼敛幻靼诐L蛋是什么意思，就問(wèn)：“滾蛋？只聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋，還有滾蛋？難道是新品種？”別人見(jiàn)他這么苯，就走開(kāi)了。
小學(xué)生作文 篇2
1.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧
4.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊
5.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂�，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎
6.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天
7.全文可圈可點(diǎn)的`佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
8.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
9.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮
10.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
11.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
12.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
13.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
14.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
15.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想
16.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意
17.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
18.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂
19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
20.本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
21.本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
22.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
23.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
24.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
25.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
26.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
27.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確
28.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
29.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
30.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
31.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前
32.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)
33.小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
34.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
35.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
36.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
37.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 傳神。
38.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣
39.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
40.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
41.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊
42.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感
43.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃
44.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)
45.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
46.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融
47.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
48.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手
49.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味語(yǔ)言活潑明快,富有情趣 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)
50.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
小學(xué)生作文 篇3
今天，姑媽帶著我和姐姐去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
到了書(shū)店里，我看到滿(mǎn)屋都是書(shū)，有科技書(shū)、股票書(shū)、還有很多我看不懂的書(shū)。
我們來(lái)到四樓少兒購(gòu)書(shū)中心，我和姐姐那兒看的.書(shū)有《阿虎》、《羊羊快樂(lè)的一年》、《賽爾號(hào)》、等還有好多書(shū)。
我們來(lái)到五樓，里面全都是教學(xué)書(shū)，我和姐姐每人買(mǎi)了兩本《黃岡小狀元》。
書(shū)店真是書(shū)的海洋！
小學(xué)生作文 篇4
一天，小白兔和小灰兔一起去森林里旅游。
他們到了森林，看見(jiàn)有許多不同種類(lèi)的樹(shù)木，漂亮的蘑菇，美麗的蝴蝶，兔子們都興奮極了！
他們繼續(xù)走，走阿走，走阿走。忽然，他們看見(jiàn)了一個(gè)大大的`蘑菇房，小灰兔說(shuō)：“小白兔你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么大的蘑菇啊？” 小白兔說(shuō)：“我想這是蘑菇房吧�！毙』彝谜f(shuō)：“那我們趕快進(jìn)去看看吧！”
可是，這件事情被大灰狼知道了，他想：“啊哈，好久沒(méi)吃兔子肉啦，今天可以美美地吃一頓兔子肉了�！�
小白兔看見(jiàn)了大灰狼，連忙告訴給小灰兔，小白兔心想：
“這個(gè)大灰狼肯定有壞主意，我得想個(gè)辦法�！彼氚⑾�，想阿想，一拍腦袋，眼睛一轉(zhuǎn)，想到了好主意。他和小灰兔商量好了，他們開(kāi)始行動(dòng)了：小灰兔跑出來(lái)說(shuō)：“大灰狼，大灰狼你來(lái)抓我呀。”小灰兔跑在前面，大灰狼跟著后面，小灰兔來(lái)到了樹(shù)下，小白兔用蘋(píng)果打大灰狼，打得大灰狼落花流水的逃走了。
小白兔和小灰兔開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到蘑菇房里，吃著美味的晚餐！
小學(xué)生作文 篇5
今天，我打開(kāi)電視看《人與自然》。
《人與自然》里大部分講的都是野生動(dòng)物，它們有很多種類(lèi)，每一個(gè)種類(lèi)都有他們自己獨(dú)特的性格和生存的本領(lǐng)，他們也就是靠這些才能在大自然中生存下來(lái)。像狼吃羊、老鷹吃小雞、大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米……等這些都是自然規(guī)律，也是人生規(guī)律，沒(méi)有人能夠違背這些規(guī)律。
因此它們想生存下來(lái)就必須經(jīng)過(guò)一場(chǎng)殊死拼搏的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。要做到這一點(diǎn)它們必須具有自力更生的能力，這樣才能敢于敵人血戰(zhàn)到底。所以，在大自然中能生存下來(lái)的動(dòng)物一定是自立能力很強(qiáng)的，同樣，我們?nèi)祟?lèi)也一樣。有許多的.孩子在家里是小祖宗，是爸媽的心肝寶貝，真是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。長(zhǎng)期下去，就會(huì)養(yǎng)成一種懶惰的習(xí)慣，無(wú)論做什么都得依賴(lài)自己的父母，長(zhǎng)大了走入社會(huì)時(shí)，什么都干不成。
為了生存，就會(huì)感覺(jué)活得很累，生活得很空虛，所以我們要做一個(gè)自立的人。
小學(xué)生作文 篇6
“��？”可可說(shuō)：“真的嗎？你不是騙我們吧？”靈靈又說(shuō)：“真的真的，玉兒（紫夢(mèng)玉兒）姐姐已經(jīng)被黑暗之神抓走了！主人，你快去救救玉兒姐姐吧！”靜兒說(shuō)：“那……我們走吧！”蝶兒高興的`說(shuō)：“好！走吧！”又說(shuō)：“哎！等等……”靜兒說(shuō)：“干嗎呀！拖拖拉拉的。”蝶兒說(shuō)：“這三根魔法棒……”靈靈叫道：“對(duì)對(duì)對(duì)！就是它，它們是水仙魔法棒、冰仙魔法棒和雪仙魔法棒！我正想叫你們?nèi)フ夷�！”蝶兒疑惑不解的說(shuō)：“什么什么呀？我一個(gè)字也聽(tīng)不懂！”
于是，靈靈就把所有的事情告訴了她們，她們都似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，蝶兒又說(shuō)：“那還等什么呀！我們快走吧！”靜兒接著說(shuō)：“好！我們走！”靜兒留下了一封信就和蝶兒出發(fā)了！
她們從鸚鵡靈靈的口中知道，玉兒被關(guān)在了黑暗城堡里面最熱的地方，蝶兒說(shuō)：“糟了糟了！”靜兒?jiǎn)枺骸霸趺戳�？”蝶兒說(shuō)道：“我們水、冰、雪，都是最怕火的了！我們要是再不快點(diǎn)的話(huà)，玉兒就要被融化了！我們快去吧！不然就來(lái)不及了！“那，那我們趕快走吧！”靜兒說(shuō)。蝶兒卻說(shuō)：“我們是笨蛋嗎？用飛的！”靜兒：“對(duì)呀！用飛的！”飛呀飛呀，還沒(méi)幾下子，就到了黑暗城堡，蝶兒說(shuō)：“我們直接飛進(jìn)去，反正他們也看不到！”她們飛了過(guò)去，靜兒說(shuō)：“靈靈，你說(shuō)的最熱的地方是什么地方？”靈靈回答：“啊噢～～，我忘了，呵呵！”靜兒生氣的說(shuō)：“你還笑的出來(lái)？快找吧！”
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