管理員的作文常用[6篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的管理員的作文，歡迎大家分享。

管理員的作文1

　　我要為管理員奶奶豎起大拇指

　　在我們的生活中，有很多人值得我們豎起大拇指。如堅守崗位的警察叔叔；默默無聞的清潔工和，可我最想把大拇指豎給那位管理員奶奶。

　　在我家附近，有一個小公園，在公園的.門口，有一處停放自行和電動車的地方。在那里，有一名老奶奶在管理車子。當有人把車子起到停車處時，那位老奶奶總會上前尋要停車費。她每天都“堅守崗位”，可我很不喜歡她。我心想：都這么大年齡了，難道這樣做不嫌燥嗎?但有一次，我改變了對她的認知。

　　在一個星期天，我和小伙伴在公園里玩耍，可不知怎么了，雨就傾盆大雨的下了起來。我們連忙躲進亭子下面，可我看見那位老奶奶不知在擺弄什么東西，我很好奇，就冒著雨跑了過去。原來是老奶奶在車上鋪了一層塑料膜，不讓雨淋在車子上，雖然大風會把塑料膜刮跑，但老奶奶還是一次又一次的把塑料膜撿回來，然后再重新的固定上去……

　　大雨結(jié)束了，當車主回來取車時,發(fā)現(xiàn)自己的車子上都沒有雨珠而老奶奶身上卻被淋得不成樣子。他們明白了這一切，并笑著把車子取走，走時還不忘說一聲：“再見”。

　　現(xiàn)在我越來越喜歡這個老奶奶了，走到她身旁總會說一聲：“奶奶好!”

管理員的作文2

　　我們一家人都愛買書，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書籍的大書柜了。

　　因為書實在太多，所以這個書柜是圖書館等級的哦！一般的書柜，個子矮的人只能拿到放在低處的書，高處的書就一定要請大人幫忙了。但萬一大人在忙，那本書就沒得看了。

　　我們家的書柜容量大，也很高，但是每一格的書都可以輕易的拿到手，因為書柜上有接上“可移動”的樓梯，左右移動自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無聊的時候還可以趁機運動一下，真是一舉數(shù)得。

　　我就是這個家庭圖書館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會自告奮勇的把書放到適合的位置，如果愛煮飯的爸爸需要，我就會爬上樓梯幫他拿下來。

　　媽媽愛看的書，也是歸我管理，整整齊齊放在一個固定的角落，媽媽一聲令下，我就會服務到家，立刻把書交到她的手上。

　　最愛看書的`我，是家里藏書最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書放在什么地方，有了專業(yè)級的樓梯，什么書都拿得到。

　　家有圖書館，有我這么盡職的管理員，也是書本的福氣啦！

管理員的作文3

　　人人都有自己的美夢，可是夢在壞人的腦袋里就是怎么做壞事。在虛榮心強的人腦袋里就是怎么做才能贏得別人的崇拜。在貪財?shù)娜四X袋里就是怎么做才能賺很多錢！

　　假如我是夢的管理員的話：

　　我會讓壞人的夢里夢到做壞事的壞處，做好事的好處。希望他在第二天能改掉他的'壞毛病，假如還沒改的話，接著給他一個這樣的夢！

　　我會讓虛榮心強的人的夢到虛榮心的壞處，再在他夢里把他美麗的衣服換得破破爛爛，再警告他說再不改就成現(xiàn)實！

　　我會讓貪財?shù)娜藟粢娮约喊l(fā)了大財，這比錢他一輩子的用不完了，后來法院判了他三年，最后他才明白自己的罪行！

　　我會讓善良的好人，做一個美麗的夢，夢里向童話一般仿佛一下子出現(xiàn)了一個實現(xiàn)愿望的人，實現(xiàn)了他的愿望。當他醒來時會說到：“�。《嗪玫囊粋�夢��！”

　　我會當好這個管理員的哦！！

管理員的作文4

　　我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學記》、《十萬個為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級以后，媽媽怕我看“閑書”影響學習，買的書少了。我想看很多書，今天就想當個圖書管理員。

　　當了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪里的魚最多最大，太陽系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會不會來找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來的飛機和汽車是什么樣的'，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會想到書里開心的事哈哈大笑；想到難過的事，流下眼淚。

　　當然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來圖書館看書，大家一起增漲知識，一起快樂地交流書中好玩的事情。當了圖書管理員，每個小朋友都要到我這里借書還書，我也很自豪，我要為大家服務好。

管理員的作文5

　　今天是我上任圖書管理員的第一天，下午我來的很早，校門一開我就進來了。

　　進去之后我一直在班里坐著，看著那些男同學們打打鬧鬧，我估計霍老師來了他們也不敢這么玩了。我等了半天，在1：50的`時候，霍老師來了，打開了電腦臺，沒想到那下面全部都是圖書，大約有50幾本呢！

　　我從霍老師那里拿到書，就把書按照序號排列好，放好之后老師一聲令下，同學們可以上來借書了！我們班同學就像那成群的蜜蜂一樣，全部都上來了，可是并沒有那么多書。眼下的問題是，他們擠在那里，我想擠進去登記，也進不去。

　　最后霍老師為我想了一個辦法，不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發(fā)下去，挨個發(fā)就可以了，到時候挨個登記，放學前把這些書都找齊就行了。沒想到這樣簡單的方法我都想不出來，但是做還是挺好做的。

　　霍老師跟我講方法的時候，我覺得特別愧疚，感覺我就像長不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點嗎，不能讓老師們少長幾根白頭發(fā)嘛！所以我決定了，從明天開始，我做圖書管理員一定要細心，把圖書都管理好，一本不能多，一本不能少！

管理員的作文6

　　今天一大早，我就迫不及待地來到省圖書館的紅孩子書店體驗當圖書管理員的感覺。

　　雖然是周末，但是來書店看書的小讀者還是那么多！寬敞明亮的閱覽室里，有許多小讀者。他們進入浩瀚的書本，就像魚入海，忘記了時間的流逝�？吹叫∽x者在知識的海洋里自由遨游，我的心甜如蜜。一個小讀者跳起來對我說：“小兄弟，你有《數(shù)碼寶貝》還是《格林童話》？”“沒有《數(shù)碼寶貝》，但是有《格木童話》。你想看《白雪公主》嗎？可以好看。”我熱情地向他推薦其他的.書，他借了，高高興興地走了�！坝小妒�萬個為什么》嗎？”“我想借《唐詩三百首》”.孩子們一個個借書，我一個個熱情接待，為他們辦理借書手續(xù)。

　　緊張的一天很快過去了。今天雖然很累，但是看到小讀者滿意的來來往往還是很開心的。通過一天的工作經(jīng)歷，我意識到只有努力工作才能取得豐碩的成果。

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