小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
瞳孔隨處可見，你有、我有、人人都有。但是瞳孔也像一面鏡子，反映出千變?nèi)f化的生活。
清晨，窗外傳來嘰嘰喳喳的聲音，這時(shí)我看見了鳥兒的瞳孔，是歡喜快樂的，好像在說：“快起床，小懶豬�！蔽移鸫矂倻�(zhǔn)備洗漱，就聞到了香噴噴的飯香，等我洗漱完畢后，看見了媽媽的瞳孔，是慈愛、溫馨的，好像在暗示我說：“多吃點(diǎn)，有力氣�！蔽易聛砜匆姲职滞桌锪髀冻觯骸翱禳c(diǎn)吃，好上學(xué)了�！背酝觑埌职珠_車送我上學(xué)，我邁向?qū)W校大門后一轉(zhuǎn)眼，看到了老師的瞳孔，是親切，和藹的，好像對(duì)我說：“上課一定要注意聽講哦。”時(shí)間過得飛快，像流水一樣，轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，我走出了校門，乘上了公交車，我看見司機(jī)叔叔是歡迎、熱心的，好像在告訴我說：“快上來，我可以安全送你回家。”回到了家，一開門就看到皮皮在門口等著我，在它的.瞳孔里看到的是開心，一天沒見的想念，歡迎回家。放下了書包，我來到了衛(wèi)生間洗手，在鏡子里看到了自己的瞳孔，是勤奮，努力的，看到了祖國(guó)的未來。
瞳孔是心靈的窗戶，是無聲的交流，可以表達(dá)出人們內(nèi)心深處的語(yǔ)言。
小學(xué)生作文 篇2
北方，冬天，在我們的校園里。
北風(fēng)呼呼地吹，吹得人不住地打寒顫；大雪紛飛地飄，整個(gè)教學(xué)樓都染成了白色，我們的頭頂上和衣服上也都是潔白的雪花，嘴里還冒著白色的哈氣，但不管天氣有多冷，風(fēng)有多猛，總會(huì)看到這樣一幅亮麗的畫面。
這時(shí)，操場(chǎng)上，一條條長(zhǎng)龍穿梭其間，這就是我校間操中的一項(xiàng)活動(dòng)——長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。看，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)形，慢慢起跑著，隊(duì)伍越來越龐大，寬闊的操場(chǎng)形成了兩隊(duì)長(zhǎng)龍，在鮮艷的五星紅旗下發(fā)出有力地節(jié)奏。
記得我們班剛加入這項(xiàng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，有的'同學(xué)一臉的不滿，還有的同學(xué)借口理由躲避，漸漸地在趙老師的關(guān)注和帶領(lǐng)下，同學(xué)開始轉(zhuǎn)變了觀念。每到課間操時(shí)，大家迅速整隊(duì)，整裝待發(fā)。起初跑第一圈時(shí)，只聽見歡聲笑語(yǔ)，每一張臉都洋溢著燦爛的笑容，不一會(huì)兒就過去了。
第二圈時(shí)我們還是說說笑笑，不過沒多久，我們的速度就漸漸地慢了下來，像一只只不緊不慢的蝸牛，聲音也越來越小了，只感到刺骨的寒風(fēng)像利銳的尖刀一樣用力地割著我們的臉。我們只好低著頭，頂著風(fēng)雪艱難跑著，終于在不知不覺之中跑完了第三圈、第四圈。
雖然我們大家都已經(jīng)拼盡了力氣，有的只能兩步并成三步慢悠悠地走著，但在老師的鼓勵(lì)下，我們還是跑完了這段艱難而又漫長(zhǎng)的1000米。這時(shí)，再看看同學(xué)們，一邊氣喘吁吁的吐著哈氣，一邊邁著沉重的步伐回到教室里。瞧!個(gè)個(gè)兒紅撲撲的臉上，頂著像水晶般的雪帽子，整個(gè)冰雪人了。大家一邊互相取樂，一邊整理著身上的雪霜。
不過我們的全身感覺可是熱乎乎的，暖和極了，有一股不知從哪兒來的暖流在我的身體里不停地流動(dòng)著，舒服極了，不再像剛剛排隊(duì)時(shí)的情景：一邊搓著冰涼的雙手，跺著沉重的雙腳，一邊還賴在教室里不想出去呢!
這一段時(shí)期的跑步運(yùn)動(dòng)，我越來越感到身體更有勁了，尤其是跑完時(shí)，精神也清爽了許多。其實(shí)跑步，是一個(gè)很適合我們這些中小學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)，每天跑跑步，既增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，又鍛煉了我們的抵御困難的毅力。是呀，在這寒冷的冬季，還會(huì)使我們的身體更加暖和、舒服，好處多著呢，大家不妨去試試。讓我們的身體越來越健康吧!
同學(xué)們，加油吧!
小學(xué)生作文 篇3
今天我和媽 媽在家里玩--擺盒子。鞋盒子有大的，有小的。我心里想到底先放大盒子在下邊呢還是先放小的呢？媽媽說：先放小的吧。我照她說的做了，結(jié)果小盒子在下邊大盒子往上壘很快就倒了。我就對(duì)媽媽說：這樣可不行，先放大的'吧。
后來媽媽和我一起擺，成功了。看著像小山一樣被壘起來的鞋盒子，我真高興。心里想，玩游戲也要多動(dòng)腦筋，這樣才會(huì)玩的有趣。
小學(xué)生作文 篇4
這一天，天清氣朗，我約了我最要好的同學(xué)，帶著魚食，我們個(gè)個(gè)得非常開心，準(zhǔn)備去喂魚。
我們進(jìn)了門，走到了橋邊，看到了一個(gè)池塘，和許許多多的魚。我和同學(xué)們都喜歡急了，魚兒有紅色的，有黃色的，有藍(lán)色的和綠色的，它們可愛極了。有的'很小，像小朋友的手指，有得很大，大得像我們常吃的魚�？蓯鄣慕憬阏f：這一個(gè)大池塘的旁邊，居然有一個(gè)小池塘。你看，哪里有好多黑色的魚，我們?nèi)?shù)一數(shù)吧！于是我們就去數(shù)了一數(shù)，一共有13條魚。然后我們分頭在喂魚。他們蹦蹦跳跳的，可愛極了。我們發(fā)現(xiàn)畫的盛開了，有紅色的和黃色的，小草碧綠碧綠的。就在這時(shí)，姐姐發(fā)現(xiàn)口袋里還有一包魚食，我們想再次去喂魚。又發(fā)現(xiàn)小池塘里少了許多魚，我們藝術(shù)只剩下5條魚了，那又走了多少條魚呢?
我的算式是：原來數(shù)的魚減去剩下的魚等于游走的魚。13-5=8。
其實(shí)生活中，處處都有數(shù)學(xué)問題，只要平時(shí)然于觀測(cè)，積累經(jīng)驗(yàn)，在以后的生活中處理數(shù)學(xué)問題，就迎忍而鮮了。
小學(xué)生作文 篇5
一天，我在姥姥家院子里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻洞，洞前有一大群螞蟻。我蹲下去一看，幾只螞蟻正在搬一小塊面包，它們先圍在一起，然后同時(shí)用力就把面包抬起來了，它們小心翼翼、步調(diào)一致、艱難地往洞口挪去……
我再往螞蟻洞的左邊一看，有一群螞蟻在搬一只死蒼蠅。我心里犯起了嘀咕：“蒼蠅這么大，螞蟻們?cè)趺窗阉\(yùn)到洞里呀？”螞蟻們費(fèi)了好大的勁把蒼蠅抬到了洞口，然后把蒼蠅往地上一放，幾只螞蟻進(jìn)洞了，另外幾只在洞口看守蒼蠅。不一會(huì)兒，一大群螞蟻出洞了，它們直奔蒼蠅，然后趴在死蒼蠅上一動(dòng)不動(dòng)。原來，因?yàn)樯n蠅太大進(jìn)不了洞，所以幾個(gè)螞蟻爸爸和螞蟻媽媽把他們的孩子都叫了出來，在外面美餐一頓。小螞蟻真聰明呀！
我聽說螞蟻是靠氣味來回洞的。我想做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下，于是我就在螞蟻出洞的路線上撒上糖碎末，等了幾分鐘，果然有一只準(zhǔn)備回家的.螞蟻在洞的周圍徘徊，它真的迷路了。見不到媽媽的小螞蟻急壞了，我羞愧地說：“對(duì)不起小螞蟻！我不該擋住你回家的路，我現(xiàn)在就送你回家�！毙∥浵伜孟衤牰宋业脑挘瑳_我笑了笑。
通過觀察螞蟻，我知道了螞蟻是非常聰明的動(dòng)物；還知道了，螞蟻的堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生作文 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的的'位子上等李老師來上課。可是李老師沒有來，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)班長(zhǎng)王瀟藝咚咚地用小棍敲桌子，同學(xué)們聽到了聲音，馬上坐端正，教室里立刻鴉雀無聲。班長(zhǎng)讓我們拿出《語(yǔ)文》書大聲朗讀課文。李老師在樓道里聽見了我們朗朗讀書聲，快步地走進(jìn)了教室。同學(xué)們還在聚精會(huì)神地讀著，李老師高興地說：“每個(gè)人都可以得到一個(gè)紀(jì)律小獎(jiǎng)杯”。我和同學(xué)們都開心極了，這節(jié)課就在受到表?yè)P(yáng)后的快樂中上著。
小學(xué)生作文 篇7
有一天，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉。
一只小鴨子大搖大擺就走著走著，忽然一下子掉到了一個(gè)陷坑里。它大聲高喊：“救命啊！”叫聲把淘氣小猴、笨龜、小熊、長(zhǎng)鼻子大象吸引了。它們聽見喊聲相箭一樣飛快地跑了過去，小猴氣喘吁吁地說：“小鴨子，我來救你�！闭f著他去找了一根竹子，放下坑讓它爬出來。可是竹子很滑，小鴨子怎么爬也爬不上來。小猴又讓小熊去找一個(gè)水桶。小熊就往前走。一邊走一邊找，找了半天也找不到，回來對(duì)猴哥說沒找到。這時(shí)大象就說：“全給我讓開，看我的本領(lǐng)，”大象就甩出它的長(zhǎng)鼻子說：“小鴨你抓住我的.鼻子慢慢爬上來吧！”小鴨子用兩手抓住它的鼻子說：“好滑呀！”大象又說：“你抓住我的鼻孔�！毙▲喿プ〈笙蟮谋强茁郎蟻�，只見一尺、二尺、三尺、四尺……不一會(huì)兒，它爬上來了，就快出來的時(shí)候，小鴨就往下滑了一下，大舅馬上把它甩在了小河邊。小鴨說：“真好，我口渴了。它就在河里痛痛快快地喝了起來。”小鴨對(duì)著大象作了一個(gè)揖又說：“謝謝你大象哥及同伴們救了我。”
從此，它們愉快地一起生活。
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