小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
這是一棵蘋果樹，遠遠看去，感覺樹上架著一個綠球，那葉子的綠，是一種自然的綠，綠的透明，綠的滴油。樹皮也十分光滑，我可以毫不夸張的說，就算在上面畫畫也不成問題。
我經(jīng)常和它“打鬧”在一起，我抓著它粗壯的.樹干，坐著迎體向上，它也毫不吃力的為我做著單杠。我拔下它一根頭發(fā)，它便像生了氣似的，晃動著自己的樹枝，這時，我便趕緊抱住了它高大的身子，向它道歉，等它不再搖晃它的樹枝時，我又和它“打鬧”在了一起。
去年暑假，我又來到了它的“家”。此時的我已經(jīng)長大了許多，不會再像以前一樣了，而蘋果樹也“蒼老”了許多。雖然看不見，但我卻依然感覺得到，它正用那雙眼睛看著我。我一看見它，曾經(jīng)那種感覺又一次涌上心頭。我不由得走上前去，又一次抓住了它那粗壯的樹干，做起了迎體向上。它還是那么的強壯，我爬上了樹，坐在它的肩上，看遠處的風景。也不知為什么，就我和它，這一幕，讓我的心里涌起了一股不知名的凄涼，正是由于我一時分神，不小心從樹上摔了下來，正當我驚恐萬分時，才發(fā)現(xiàn)我早已落地，落在了它脫落的葉子上……
又一次四季輪回，它的葉子再一次落了又長，時光的匆匆?guī)ё吡宋业耐嬗字�，卻給它換上了一副蒼老的容顏。又一次夕陽西下，在它沙沙的落葉聲中，離它越來越遠，最后只留下遠處山丘上的一個黑點。下次見面時，你還能讓我爬上去嗎……
小學生作文 篇2
觀燈一年一次的元宵節(jié)到了，我和媽媽興高采烈地來到時間廣場看燈展。 一走進廣場的大門口，只見廣場的四周掛滿了各式各樣的燈籠，紅的、花白、白的，多得數(shù)不清，這些燈籠是城關鎮(zhèn)八所小學的小朋友做的。圍觀的人已經(jīng)多得不計其數(shù)，他們三三兩兩，結伴同行，邊走邊指指點點，評論著這些燈籠的好壞，對著有趣的、特別的燈，紛紛拿出照相機或手機，對著它把它拍下來。有的眉開眼笑地稱贊小朋友的能干，廣場上一片熱鬧的景象。我擠進人群，一排排既美麗又精致的燈籠展現(xiàn)在我的眼前。
它們讓我大吃一驚，各種飲料瓶、蛋糕盒、垃圾簍、奶粉罐……一些廢料在他們的手中，變成了一盞盞美麗的燈籠，我邊走邊看，看得眼花瞭亂。突然前面不遠處，一條一閃一閃的五顏六色的龍似乎騰在半空中，嘴里含著一顆珠，顯得栩栩如生，我急忙奔過去一看，原來是我們班的張靖峰用八個奶粉罐做成的.，真神��！旁邊那只雪白的梅花鹿也深深地吸引著我，遠望去雪白雪白的，一陣風吹來，吊在竹桿上的鹿燈蕩來蕩去，此時此刻好像天上的仙女派它下來的，它慢悠悠地向我們走來，用手碰碰它，它甜甜地笑了，好像在說：“歡迎！歡迎！”周圍很多人紛紛對著它拍照，我仿佛覺得這鹿笑得更甜了。假如我手里有一根魔杖，肯定會讓它變活，變得更可愛�？粗@些精美麗的燈籠，我想：他們怎么能做出那么好的燈，我為什么就沒有想到呢？以后我要向他們學習。
小學生作文 篇3
小紅的鉛筆盒里有兩個文具，一個是橡皮擦，一個是鉛筆。鉛筆看不起橡皮擦，每天都傷害它。
鉛筆驕傲地對橡皮擦說：“你能寫字嗎?”“鉛筆大哥，我確實不能寫字�！� 橡皮擦謙虛地說。
鉛筆神氣的說：“哼!我就知道你不會寫!沒用的東西�！� 橡皮擦說：“我雖然不會寫，但是我并不沒用，我也有不同的優(yōu)點，再說......”
“停!”鉛筆大哥生氣了!又說：“遲早你會被主人丟掉，我就一個人，開開心心的.�！睆拇耍鹌げ敛辉诶磴U筆大哥了。
有一天，鉛筆想寫“學習”兩個字，鉛筆不小心寫成“奇習”了!鉛筆想：怎么辦呢?怎么辦呢?
“怎么啦!鉛筆大哥?”橡皮擦說道。
鉛筆大哥說：“我寫錯字了，反正你也不幫我�！�
橡皮擦說：“我來幫你!”
“住手......”話還沒說完，橡皮擦就已經(jīng)把錯別字給擦的干干凈凈了�！斑@......”
鉛筆大哥發(fā)呆了，連忙道謝，說“謝謝你，橡皮擦。以前都是我不好，我還對你這么壞�！�
橡皮擦高興地笑了。從此他們兩個成為了好朋友!
小學生作文 篇4
書是人類不可缺少的工具�！笆旰盁o人問，一舉成名天下知�！边@是劉祁眼中的讀書；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這是蘇軾眼中的讀書。而對我來說，讀一本好書，就像與一位高尚的人談話，甚至可以把我的全部時間投入到書中去。其中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。
我之所以喜愛這本書，原因很簡單。書中的將、民、兵被作者寫得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色。我剛買這本書時，我對它愛不釋手。一回家，就津津有味地看起來。我目不轉睛地盯著它，生怕它跑掉。我看了一頁又一頁，忘記了時間，忘記了呼吸，甚至把周圍的一切都忘記了。我似乎到書里去了，在書的.世界里遨游，吸收它的知識，領略它的道理。這里面的精彩片段，讓我難以忘懷；一個個有趣的故事，使我身臨其境；一位位勇猛的將士，讓我必恭必敬。有一次，我正聚精會神地看著，忽然，媽媽叫我吃飯了，可我只當耳邊風，還是津津有味地看著。媽媽見我不動聲色，便猶如兇神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動聲色地看著書。媽媽見我還是沒反應，就沒再理我了�？戳艘粋�小時后，我的肚子早已咕咕叫了，這時我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯，還一邊看書一邊吃呢！
書讓我感到快樂，當我興高采烈打開它時，總會發(fā)現(xiàn)一些我所不知道的道理和知識，再第二讀它時，就會發(fā)現(xiàn)更多知識。而書給我的啟發(fā)往往不止這些，它像我的靈魂與我合二為一，它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛讀書！
【小學生作文】相關文章：
等小學生作文06-13
讓小學生作文12-10
小學生作文08-13
小學生的作文08-07
小學生作文08-12
★小學生作文08-13
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生作文【精選】07-06
(經(jīng)典)小學生作文07-21