我的老師優(yōu)秀作文（必備15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——。
中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的'卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買!”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“，您來了。”我對說�！笆堑�，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學校上課，又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋海刻熘矣诩覄�，忙于家務，現在我病了，您又來看望我,想到這里，我的淚水奪眶而出.在的關心下，我的病一天天好了起來。
回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時候，又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！”在的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績。在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對說:“，在我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。
我的老師優(yōu)秀作文2
教過我的優(yōu)秀老師很多，有語文老師、數學老師、鋼琴老師、舞蹈老師。我每次感謝這些老師時，腦海會浮現出那張慈祥和藹的面孔，那就是我最最思念和喜歡的“啟蒙老師”——我的外婆！
住在岳陽的外婆，現已是一位花甲老人。她個子不高，花白的頭發(fā)中夾雜著些許黑發(fā)，圓圓的`臉上刻滿了細密的皺紋，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整天樂呵呵的，似乎永遠不覺得疲倦。
小時候，由于父母工作繁忙，兩地分居，外婆便擔負起照顧我的重任。外婆有一雙巧手，不僅會做可口美味的飯菜，讓我每天吃得營養(yǎng)健康，還會縫制漂亮的衣服，讓鄰里的小朋友羨慕得不得了。外婆更有一肚子“墨水”，教會了我不少的知識。那時候家里墻上貼滿了文字卡片，她每天耐心地教我識字、做算術題，還教我唱紅歌，開心極了。
有一次，一道算術題做不出來，我煩躁地把書本一扔，叫了起來。外婆立刻放下手中的家務活走過來，說：“做任何事都要耐心細致，不能毛糙性急，再試試看�！蓖馄攀紫劝矒嵛壹痹甑那榫w，再教我解題的思路。我像充了電的電池一樣，繼續(xù)思考起來。“耶，做出來了！”我高興地跳了起來，外婆臉上露出淡淡的笑容。
外婆的退休工資很低，她非常的節(jié)儉樸素，但為我買學習用品卻非常大方，只要學習需要，總把最好的給我。外婆說：“三歲看小，七歲看老，從小要養(yǎng)成良好的習慣。”她不僅教我知識，還教我做人的道理：做人要誠實，待人要誠懇，要愛學習，愛勞動，勤儉節(jié)約，樂觀向上。
外婆雖然不是一位站在講臺上教授知識的老師，可在我成長道路上，教會了我許多知識和做人的道理，在我的心里她就是一位老師。
我愛我的外婆——我的“啟蒙老師”！我的老師
我的老師優(yōu)秀作文3
老師，我想對你說，在我的印象里你并不是我的領路人，你總是走在我的背后，讓我?guī)е阕咭粭l崎嶇的路。開始我并不明白……要是你走在我的前面引領著我，我將會走上一段“好好”的路……
一步一個腳印，每當我轉過頭來，看到身后的你總是帶著倦笑與欣慰。
今天，我終于明白，與眾不同的你，甘于走在學生的我的背后只是不想我退，走在我的背后是為了堵塞我的退路，更生怕我會掉隊……執(zhí)著的你不是要教我走一條怎樣的路才是應該，而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適；用心良苦��！帶著信任與關愛的你，原來是希望我憑著自己的`實力與勇氣去開拓自己的路。
可——
路，并不好走，有跌倒過，亦（也）有想過依賴。但有誰拉我一把，又有誰給我依賴過？你說：退一步是為了能跑得更遠，站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵？
路，真的不好走！為了能讓我跑得更快，老師——你累了；為了能讓我站得更高，老師——你辛苦了；
路，雖不好走，但一切都帶著感動……
今天，我終于可以在自己開拓的路上快跑，可眼里卻滲著淚花……你說：學習是為了能更好地服務于社會。而你的工作不是在默默地服務社會嗎？你說：讓我們用心去寫下感動，用斗志去劃出奇跡，用笑容去克制對手……你說的總是要我們用心去感受卻又難以用言語來表達的話，但我清楚知道良好的班風紀律從這刻開始形成了。用心去寫下感動——讓我們懂事、努力；用斗志劃出奇跡——使我們不畏困難，意志堅定；用笑容去克制對手——令我們不懼考場，敢于競爭。這就是你平常對我們所說的打造一個有特色的六＜3＞班嗎？
一年了，回顧所有的一切，老師我只想對你說：真的好感動！
我的老師優(yōu)秀作文4
人們常常說，老師是蠟燭，是園丁，更是人類靈魂的“工程師”。我四年級的時候認識了一位盡職盡責的好老師，你們知道她是誰么？如果不知道就聽我說說吧！
她是一位溫柔年輕的老師，有一張時而微笑時而嚴肅的臉蛋，一個大大的'嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰嗎？她就是我們的英語老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上，陳老師會認真地教導我們，讓我們讀好每一個單詞的發(fā)音，如果在課上有不會的單詞或是有單詞讀錯了，陳老師會溫柔地再教一遍。陳老師不光會教我們單詞，還會教導我們怎么去做好一件事，認真地去做。在課下，陳老師也會與我們互動，不會的題目，陳老師都會認真地教導，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友啊！
陳老師的臉上總是充滿微笑。當然，她也會有生氣的時候，但是她生氣不會向我們發(fā)泄，而是語重心長地教導我們。如果我們都表現的非常好，陳老師就會非常開心地表揚我們。有時我們的班主任不在，陳老師也會像班主任一樣來管管我們。
陳老師的教學方法十分有趣，可以讓我們在玩中學，學中玩。在課堂上，陳老師會讓我們用“開火車”的方法看我們是否學會了英語單詞，陳老師會讓同學和同學之間用默契來回答問題。當我們對新單詞不敢開口的時候，陳老師會一遍又一遍地教，如果讀對了就會給我們畫一顆五角星，讓我們在每堂課都非常開心。
看著陳老師每天都要上很多課，我很難過。陳老師，我們想跟您說：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業(yè)要批改，但是上我們的課還那么有精神，您真是我們的好老師，永遠的好老師。”
我的老師優(yōu)秀作文5
“感謝你親愛的老師，你是那辛勤的園丁，春天里你說要播種希望，炎夏里要綻放光芒；感謝你親愛的老師，你是那溫暖的陽光，秋天里你說要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒……”
聽著這首《親愛的老師》，我不由得想起曾經給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級時的語文老師。記得開學的第一天，我見到程老師，被她驚住了——老師的個子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的`短卷發(fā)下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關鍵是，她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心里對她產生了恐懼，那時，我就在想——程老師在生活中是個什么樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個人呢？不知道她是不是如我看到的那么嚴厲……
我?guī)е贿B串的問題，進入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴厲，教學方法獨特，我從來沒有見她笑過，總是擺著一副萬年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個道理。
記得那是期中考試的前一天，老師說要測試一下我們的基礎知識夠不夠扎實，就給我們發(fā)了一份卷子，我們一看，就覺得上面的內容非常簡單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿著卷子，生氣地站在講臺上，把我們一個一個地叫到講臺上訓了話。老師走后，有的女同學回到座位后，就哭了起來，其他同學就不服氣地說著老師不能這樣對待學生之類的話……下午，老師向我們解釋了一下早上訓我們的原因，總歸來說，我只記住了一句話——無論是學習還是做人都要認認真真，絕不能馬馬虎虎！
這件事對我的啟發(fā)很大，在這里，我要謝謝程老師，謝謝您——老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！
我的老師優(yōu)秀作文6
我有一位老師，他是我七年級上學期的語文老師，應該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個子不高，但身體很結實，健康。有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛，就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴，有精神。我本以為這位老師很嚴肅，很兇。當他走進教室，說了一些話之后，讓我感覺他不是一位很兇的老師，相反，我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進來就表揚了我們，說我們教室衛(wèi)生很好，他還說我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶，所以你們做的一些小動作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽的很清，我是人老心不老。
他對我們很好，從來不打罵我們，他還說我不會打我的學生，但假如你做得不太對，并屢教不改，那我就會說你說的比打的還痛。既然他這樣說，但我不太相信，因為我覺得他是喜歡我們的。他每次走進教室里，都會說一下一教室的衛(wèi)生，好的話，他的表揚，壞的話他得批評，還會說我們的歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過這簡單的兩點我們都很少讓他滿意。有時，我們有的同學上課說小話兒，他說了，我們有時也不聽，令他生氣，我覺得這樣很不好。
我們的王老師上課時，講話講的`很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學生給他取的綽號“王作文”，更別說他教我們還真有一套，我以前總是覺得我寫不好作文，有些原因是我的一些老師說我作文不好，寫的不精彩什么的，但是你不一樣，你開始就給我們說，“王作文”的學生作文應該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺得我寫的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會時常記得你的教導。
我的老師優(yōu)秀作文7
從我幼兒園起，“老師”這個詞語就時常在我的耳邊響起，我也漸漸地對老師產生了敬意。
漸漸的，我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書育人，老師能夠為人們解決困惑，老師能夠為人們輝煌的前途地下堅實的基礎，這樣說來，“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎？
我心目中的老師，他（她）是偉大的，是對人無微不至的，在這里，我想對老師說一聲：“老師您辛苦了�！�
早晨，我在看電視，遙控器從CCT-5調到CCTV-2，我看見一套有關于教師節(jié)的節(jié)目�？赐曛蟮奈冶焕蠋煹臒o私奉獻的精神所感動。這一套節(jié)目正式大家所熟悉的《同一首歌》，正在播出有關教師的一期節(jié)目，唱臺下的觀眾，都是來自中國西部的偏遠山村的教師和他們的學生，而主持人采訪了一名教師，它是來自甘肅的一個偏遠山村的校長，而這個學校，僅僅只有他自己一名教師，他一個月的收入也僅僅只有45元，而他卻堅守在他的工作崗位已經15年了，他的毅力，他的精神，感動了在場的每一個人，而主持人問了他一個這樣的問題：“如果你有日此機會能夠不再這個偏遠的山區(qū)，有一份很好的.工作，你會不會離開�！彼f：“我不會離開，因為那里已經和我有了感情，而且我為了孩子們也不會離開�！鳖D時現場一片掌聲。
在有一件發(fā)生在我們身邊的事。這就是我心目當中最好的老師。我們班一位同學在早上上課的時候頭好像很熱，覺得自己挺難受，她就去找我們的數學老師，而數學老師聽到后，便把自己的上衣給了她，經過一節(jié)課后，這位同學好多了，便把衣服還給了老師。這件事，不就是平凡中的偉大，體現了老師對同學關愛的情感。
我心目中的老師，是既平凡又偉大，既嚴肅又活潑，既嚴厲。又溫柔的老師。
難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎？
我的老師優(yōu)秀作文8
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時，朦朦朧朧中有一個瘦弱卻強大的身影在匆匆忙忙地工作；夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上，她一天都沐浴著陽光。
她就是我的語文老師李衛(wèi)云。她較矮較瘦，頭發(fā)總是簡簡單單地梳著，臉色永遠是淡淡的黃，眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現在我眼前都是笑容，她的童心仿佛一直存在，她是一位十分可愛的老師。
她發(fā)脾氣時很恐怖但不愿意發(fā)脾氣。那次歌唱比賽我們七個人沒帶制服。她嘴歪起來，眼睛瞪著，卻有一分刻意。她板著臉說：自己借去，要不就家長送！然后轉過來笑著溫柔地跟我說：去辦公室看看有沒有富余的吧。她就是這樣嚴而不厲，大家也都觀察到了她發(fā)脾氣時無法隱藏的淡淡笑容，像水一樣利萬物而不怒。
嚴冬的語文課前，她帶我們去操場跑步取暖，我們喊著：我們在上語文課！天對地，室對家，落日對流霞她也跟著背，聲音就像唱歌，又似流水，閃爍著的是青春的光芒。
秋葉零落時，晨間她帶我們去觀賞落葉并體會人生的哲理，緊接著一個中午又舉行了林下之約，那是我最快樂的一次賞景。賞景時她笑著，陽光下那清水般的眼睛反射著光芒，讓我們感到她很快樂，絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的，她一句一句地教我們重音、連讀、聲調，比如那次公開課前的.預習：
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
她這樣讓我們感受到了語文的真善美，增加了我對學習語文的興趣，并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。
她自稱是我們的大姨媽，有這樣的大姨媽，我們這個家庭怎么會不溫馨呢？每當走進辦公室，我總是會注意一下她在干什么，當看到她的繁忙瑣碎的事太
我的老師優(yōu)秀作文9
老師是園丁，她培育著祖國下一代的花朵；老師是海浪，她推動著我們學習的小舟前進；老師是明燈；指引我們走向成功。
在這個世界里，我有很多敬佩的人，但是我最敬佩的還是我的班主任王老師。她大約三十出頭，中等個子，一頭短發(fā)。在她的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，格外迷人。
正是這個普通的`教師，身上卻有著非凡的品質。我們班的成績在全年級不是太好，一些科目十分差，王老師沒少為我們費心，她曾多次和任課老師溝通，給任課老師打氣，說不要放棄我們班，我們還有實力，只是沒有發(fā)揮出來。
那一次的期中考試后，我們班物理考得不行，在班會課上，王老師語重心長的和我們溝通，問我們失敗的原因，幫我們找辦法。說到最后，她哽咽了，隨即輕聲的哭了，我們先是一怔，互相看看對方，然后又低下了頭。
教室突然變得好靜，大家都在低頭反思，我則在震撼著�；貞浝蠋熞郧暗囊稽c一滴，是啊，王老師為我們付出了太多太多，但我們卻沒有好好報答她。在考試后，看不見她的笑容，刻骨銘心的低分讓老師身上的擔子好重好重，壓力好大好大。但很快，笑容又洋溢在她的臉上，又和我們說笑。
前幾天，老師告訴我們：“我建立了一個博客，是咱們班的，我把一些學習的資料供大家學習!”我聽了，心中有一些酸楚。抬眼看了一下王老師，發(fā)現她蒼老了很多，臉上不知不覺讓疲憊爬滿了臉。但她對我們的疼愛，還是那么無微不至。
我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的拔正我們前進的航向。
正是王老師身上那值得敬佩的敬業(yè)愛生的品質，給我成長道路起到了航標。
我的老師優(yōu)秀作文10
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”廣大老師心里裝著民族和國家，心里裝著理想和信念，心里裝著同學們的未來。他們堅守神圣的職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生成長路上的'引路人。為了我們，他們白了頭發(fā)，長了皺紋，他們，就是我們的第二個父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長大的孩子！
老師，不是農民，卻是一個播種者，他們不是把谷子撒進泥土播種糧食，而是傳播知識，播種未來。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻出了一生的忠誠。
家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學的家庭教育理念，促進未成年人心理健康，強化心理素質教育，預防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻，使得60多萬人受益，被譽為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學生身上。
羅曼羅蘭說過“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光�！崩蠋煹拿恳粋�善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵我們前行；您用那也許并不結實的雙臂，鑄成我們心靈的橋梁。老師，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養(yǎng)學生們茁壯成長，引領我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，不斷超越，用實際行動告訴我們：人可以甘于平凡，但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強，則少年強；少年強，則國強！
同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師您好！
我的老師優(yōu)秀作文11
如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園��；如果說學生是迷失方向的小船，那么老師就是指路的燈塔。我心目中一直有一位好老師——周老師。
周老師是我的語文老師，也是我的班主任，她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上；挺直的鼻子長在小巧玲瓏的嘴巴上面；高高的個子身材也很勻稱，長得非常漂亮。
我們班是體育特長班，五十多個學生就有四十多個男生，是有名的調皮搗蛋班。記得有一節(jié)科學課，剛上課老師還沒來的時候，整個班級亂糟糟的。因為班長李君寶生病請假了，而值日生劉昱廷管不住紀律，有人在看課外書，有人在寫作業(yè)，有人在說話，甚至還有人當場頂撞值日生。講臺上，領讀員已經在扯著嗓子讀起了許多次詩了，但是下面根本沒有幾個同學在跟讀背誦。當時的班級亂的和菜市場一樣。不知什么時候周老師站到了門口，看見教師里這么亂，周老師的眼神變的犀利起來，眉頭也不禁皺了皺，前排的'幾個同學發(fā)現周老師，立馬把課外書放進書包了，說話的人也立馬坐直，裝模作樣的在那背書，其實他們都在用余光時不時的瞟一眼周老師的表情，生怕周老師真的發(fā)怒了。而后排的同學就沒這么好運了，他們還是該玩的玩，該說的說。直到周老師用力的敲了敲門，后排的同學才看見周老師，他們立馬老實了，周老師把他們批了一頓后就出去了。當每個同學都松了一口氣時，周老師竟又帶著教案和筆走了進來，她拉開老師桌的椅子，坐了下來開始寫教案。這時我非常疑惑：奇怪？這節(jié)課不是科學課嗎？過了一會，科學老師走了進來，看見周老師坐在那兒一點也不吃驚。這時我才明白：原來周老師犧牲了她寶貴的休息時間，坐在這兒看著我們這群調皮的學生好好上課，這都是為了我們的學習啊！也因為周老師，這節(jié)課上的出奇的順利。
周老師，你是我心目中的良師益友，帶著我在知識的海洋里遨游。
我的老師優(yōu)秀作文12
上了中學，課表上多加上了幾門課：生物、歷史、地理、政治。我最感興趣的就是歷史了。由于在暑假的時候，我在網上看了一些“史上最牛歷史老師”講課視頻，我由此一下子就喜歡上了歷史。然而我的歷史老師，會是什么樣的呢？也會和一樣有趣嗎？
在上課前，我還一直在猜老師是什么樣的，我想老師一定是那種“老”師，可能頭發(fā)都白了，盡管看著慈祥，也透著一股嚴厲。上課鈴打響了，一位年輕的女老師走了進來，我傻眼了。要不是老師抱著一摞歷史的書，我還以為老師走錯教師了呢！老師一開始就給我們出了一道謎語：“姓在黃帝，名在佚經”，謎底就是：張樂，老師的名字！老師還海給自己下令了一下課，課程立即結束，決不拖堂這一規(guī)定，讓我們拍手稱快。
我感覺老師懂得很多，講的課十分生動，也十分有趣，時常能使我們身臨其境，很有的味兒。由于喜歡這門課，在課上我也聽得十分認真，筆記也是幾門中記得最多的一科。久而久之，我也觀察到了老師一些口頭禪。老師在一開始講課的時候，講完一句話，就咂一下嘴：“堯舜禹實行了‘禪讓’制度，咂……”“約公元前2070年，禹建立夏朝，咂……”后來老師又喜歡在一句話后，加個“啊”字，“某某人演講的啊……”“孔子在周游列國的.時候啊……”“這個，啊……”這些口頭禪，總是讓我們哈哈大笑。
因為我們愛歷史，我們才會對歷史感興趣，才會對歷史老師產生關注，兩個多月以來，我發(fā)現歷史真的很有趣，歷史老師的“啊……”我也銘記在心。正如那本書名《歷史是個什么玩意兒》，歷史究竟是什么，得靠我們自己發(fā)現去探索，去熱愛歷史。
我的老師優(yōu)秀作文13
從一年級到現在，有不少老師給我留下了很深的印象。平易近人的魯老師，和藹可親的李老師……但我最喜歡的還是我們作文班的.胡老師。
胡老師今年剛滿28歲，高高的個子，身材勻稱，不胖不瘦，穿著樸素大方。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩；一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)亮，還有那高高的鼻梁下面那張紅潤潤的嘴巴，說起話來輕聲細語，不但能出口成章，而且娓娓動聽。聽胡老師講課就如同聽了一場音樂會一樣享受。她講課我們最愛聽！
胡老師對工作特別仔細，認真、負責。學習中我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同角度啟發(fā)我們，有時還用講故事的方式，幫助我們解決問題。對每個學生都像自己的孩子一樣。
記得有一次我有一篇作文，我想半天，絞盡腦汁，怎么也寫不出來，胡老師見我滿頭大汗，趕忙過來安慰我，“何煜琨，不著急，慢慢來，現在寫不好，我們就拿回家寫吧！老師相信你一定能寫好！”。不一會兒下課了。一路上我悶悶不樂的走回家。剛進家門，爸爸看到我神情十分沮喪，就對我說：“何煜琨，看你那一臉的不高興，是不是作文沒寫完？胡老師發(fā)微信來了，你仔細聽聽哦！”
我接過手機，打開微信，聽到了老師甜潤、清脆、親切的聲音。老師不厭其煩的給我講解了文章開頭應怎樣寫，中間應注意什么，文章重點應突出什么，最后給了我們怎樣的啟示等等。老師為了我一個人竟然花費了半個小時。我想，要是每個學生都像我一樣，那還不把老師給累壞了，唉，我實在是太對不起胡老師了。
胡老師，我知道您是不想落下一個學生，您特別希望我們每個學生每天都有進步，都有提高，我一定不辜負老師對我的期望，努力學習，給老師一份滿意的答卷。胡老師，您永遠是我們的老師，我愛您！
我的老師優(yōu)秀作文14
老師您像溫暖的陽光，您的笑容總是融化我的心靈，當我傷心時，您都會給我一個招牌窩心的笑容，讓我不再沮喪或失望，而是眼前出現一道光芒，讓我很感動。
老師您每天穿著一身寬松的運動服裝，一頭清爽的頭發(fā)，加上一副時尚的墨鏡，有如歌星般的帥氣、狂野，讓經過的女同學都用羅曼蒂克的愛慕眼神看著你，讓其他男同學忌妒的牙癢癢的，你幽默的上課方式讓大家捧腹大笑，讓大家差點掉了大牙，你的幽默凸顯了你的氣質。
在這短短的兩個星期，你對我的付出即使講了三天三夜都講不完，舉個例子來說，當我的閱讀心得不被看好時，你不會大聲的漫罵我，反而是用力的贊賞我，讓我又有信心，找回迷失的方向，讓我再度有了生命力，不再害怕面對失敗，而是讓我勇敢的再往成功邁向一步，因為你的鼓勵，讓我重新站了起來，像是摔倒的小孩，有了媽媽的勉勵，努力的爬起來。
但是當你生氣時，你就會像可怕的'惡魔，這時的我，就像怕被路邊的野貓吃掉的小老鼠，深怕下一秒就活生生的被一口吞下肚，臉上寫著驚恐不安的表情，原本快樂的氣氛，就這樣頓時變的陰森森的，可見當您生氣時，全班都會被你嚇的驚慌失色，所以老師請您不要時常發(fā)脾氣，這樣對你我都不好，誰也不會開心的。
老師您就像大海，處處的包容著我，您不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式來教導我們，讓每個蓄勢待發(fā)的同學，都能在書的世界中得到啟發(fā)，乘著想像的翅膀，盡情在各領域的翱翔，讓我明了學習是一件怡然自得的事。
我的老師優(yōu)秀作文15
學生靠教育，教育靠老師。老師勝教育，教育贏學生。
六年來，我有許多老師，他們性格不同態(tài)度不同方式不同，都很值得一寫。但我最想寫的，是我們的班主任兼語文老師——王娟老師。我哥告訴我，他們班換過三個語文老師，我們班，除了一個學期，其他學期都是王老師教。她知道我們的缺點，也說過自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們沉默，沉默中帶著后悔，后悔又捎著恐懼。
恐懼她的離去。
我不知道別的班級是怎樣對待公開課的，可能一篇課文上好多遍然后再展示吧！我們可不這樣。公開課之前，老師簡簡單單一個要求：預習，讀熟。多么有意思，她絲毫不擔心我們會“落馬”，她相信我們的自控能力，一個學生自己都沒有“學習”的意識，那他又怎么學得會呢？我們擁有這種能力，其實，也是她教給我們的。
結果，那堂課很成功。
課后，每人得到了一根棒棒糖，我知道，這叫鼓勵教育。
在我們的學習生涯中，有許多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯誤、到了一個節(jié)日或有什么特殊時刻，這節(jié)課會如期而至。老師可能覺得“一切錯誤都源于缺失的道德，一切缺失都源于教學的老師”，所以她很喜歡跟我們聊天，也喜歡我們提問題，每次下課總有人會沖上去與其交談，講臺上就會有一陣陣的笑聲。這是一種完善，許多師生關系都十分僵硬、遙遠，王老師在拉近這種距離，這會是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的，她是在交談中教會了我們道德。但偏偏我又是一個在老師面前內向的'人，所以跟老師來往不多，但又能知道她的意思。
很多時候真的不需要太多的話便能知其意，這就是朋友。教學是每位老師的義務，但王老師卻把它當成了樂趣與生活的一部分，在樂趣中，教學會更加深入，有效。六年的師生都會有感情，更何況是朋友，我們信任她，她信任我們，永遠。
不以教導為目的的教學才是教育。
不以六年之期冠長久感謝的永恒銘記才是永遠。
她永遠在教育著我們。
教育無期。
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