我們初一優(yōu)秀作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們初一優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們初一優(yōu)秀作文1
“一，二，三，茄子！”時間不等人，轉(zhuǎn)眼間我們小學畢業(yè)了，實在是很舍不得那些曾經(jīng)的朋友。很快，我們就要推開“少年”這扇門，誰也不知道下一秒會發(fā)生什么事情。
六年的小學生活總是短暫的，在這六年，我們從懵懂變得成熟，從無知變得懂事，在這一變化中，我們體會到了友誼是那么的可貴。
六年前，當我第一次邁入校園的大門時，這里的一切是那么的陌生，當我們一次次唱著那具有愛國主義的《義勇軍進行曲》時，當我們拿到那一條條鮮艷的紅領巾時，當我們一次又一次地玩著幼稚可笑的游戲時，是那么的激動，那么的高興，那么的無拘無束，自由自在。
過了一年之后，我們升到二年級，在這二年級里，我認識了我一生的摯友，我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起鬧，我們還一起闖過“江湖”，那時候的我們是懵懂的，是無知的'，現(xiàn)在的我們認識到了以前犯下的錯誤。
三年級，我認識了吳，雖然吳不是我最好的朋友，但是她是我從小玩到大的“好哥們”，但為什么現(xiàn)在才“認識”呢？因為一，二年級的我，很膽小，別人找我去玩，我都一一拒絕了，包括吳，所以，一直拖到現(xiàn)在。
四年級，我認識了丁和顧。顧在班里的人緣特別好，他還是我們班的大哥大，不管我們班同學是哭了還是哪里受傷了，他總會跑上去安慰他。而丁是我們班的“自戀哥”，他經(jīng)常說：“熱情俊朗，浪漫風趣就是哥的特點�！北M管他一副吊兒郎當?shù)臉幼�，但他的成績在班里也是名列前茅�?/p>
五年級時，我認識了阮和王，王是從上海轉(zhuǎn)來的，那時候，我覺得壓力重了不少，因為他是從上海轉(zhuǎn)過來的嗎？我也不知道。而阮是班里的班長，同時還是中隊長，和吳是好朋友。那一年，我們離畢業(yè)并不遙遠。
六年級時，進入叛逆期的我，覺得家人，老師的嘮叨是那么的煩，想快點長大，離開這里，可是到了最后時刻，才發(fā)現(xiàn)我錯了，一切都錯了。
就是這樣，我的小學生活雖然枯燥，但是有趣；雖然泛黃，但是清新。
六年，兩千多個日日夜夜，就像一串甜美的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠也回味不完。
我們初一優(yōu)秀作文2
湛藍的天空中，本是完美無缺的，但討厭的工場里總會排放出一些廢氣，讓天空變得幽幽灰暗；清澈的小溪中，本是明鏡般的透亮，但現(xiàn)在的小溪卻讓人不值得一見；寬敞的馬路，本只有幾條斑馬線，卻成了垃圾占有的地盤。世界變成這樣，我們難道沒有一點同情心嗎？
“保護環(huán)境，人人有責�！蔽覀兲焯煸谶@里喊口號，可是有誰是真正做到了呢？我們不妨去想想：就算是在我們班上，如果地上有一片紙屑，我們同學會去撿起來嗎？當我們坐著汽車時，每一棵樹，每一叢小草，都會被廢氣糟蹋得垂下頭來。我們可曾想過，如果大自然還繼續(xù)在被破壞中，我們還能生存下去嗎？就好比白色污染：當我們走在大街上，看著空中飄來飄去的塑料袋，我們是會躲開還是會去撿起呢？還有，像我們常用的`一次性降解飯盒，雖然是降解材料，但如果腐爛在地下，還是需要幾年的時間才被吸收，要是不是降解的材料做成的，就需要幾百年或幾千年的時間才能被土地完全吸收。難道這還不足以成為保護環(huán)境的證據(jù)嗎？
保護環(huán)境，我們應該從多方面去想：不砍伐樹木，當今社會的人們都用我們的樹木來做成一次性筷子，外國人都只是進口我國的一次性筷子而不砍他們自己國家的樹木。我親愛的人類，如果你們再砍，那當夏天來臨的時候，你們就只能坐在木墩上乘涼了！并且還不能糟蹋小溪，我們可以設想，如果我們身邊的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我們的生活用水從哪里去汲取呢？當我們每天走過贛江時，總是蒙住鼻子遠離，又是為什么呢？還有，我們得節(jié)約用紙，我曾經(jīng)就有過這樣不好的事例：那次手工比賽，材料只有紙，我就這樣白白浪費了一百多張白紙，可想而知，那是多么大的一次錯誤啊！其實紙就是樹，有了樹才能做出紙來，難道不是嗎？還有一個重要的，就是回收廢電池，一粒紐扣電池中的有毒物質(zhì)釋放出來，將污染600平方米的水，等于一個人一生的飲水量！一節(jié)一號電池爛在地里能使1立方米左右的土地顆粒無收！
同學們，我們只有一個地球！它是我們生活中的母親，是我們唯一的家園，我們不能再破壞它了，她已經(jīng)在呻吟！難道你們沒聽到嗎？
茫茫宇宙中，地球是人類現(xiàn)在唯一可以居住與生活的地方，幾百萬年來，地球養(yǎng)育、繁衍著人類，所以我們要保護好她呀！
屬于我們的地球，要好好珍惜她呀！
我們初一優(yōu)秀作文3
世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，也不是生與死的距離，而是兩顆心的距離。我們的心近了，這個世界也就小了。
我的媽媽是個嚴厲的人，從小到大，她對我一直很嚴格。對于我的學習，她的要求是名列前茅；對于我的生活，她的要求是自己的事情自己做。她不允許我失敗，但也很少滿足我的要求，由此，我對她一直保持著敬而遠之的態(tài)度。
但有一件事，讓我改變了我的態(tài)度。
那是一個寒冬的夜晚，一張刻著90分的數(shù)學試卷成了我噩夢的開始。我知道我逃避不了，媽媽已經(jīng)知道這個事實，我開始等待“暴風雨”的降臨。不出我所料，媽媽單手緊握著那張試卷，表情嚴肅，如有雷電將作�！斑@是怎么回事？”卷子擊向桌邊發(fā)出巨大的響聲，媽媽的話回蕩在上空，我臨危正坐。窗外開始飄雪，雪花打在窗上發(fā)出刺耳的聲響，夾雜著媽媽的訓斥，使我心煩意亂。搖擺的`燈光照在試卷上，如同魔影一般。我回想起以前不公的待遇，回想起成功時也只有一兩字的表揚……我再也無法忍受了�！皦蛄耍 蔽乙幌伦诱玖似饋�，眼睛紅腫，“媽媽，你為什么一直對我如此嚴厲，你知道我有多辛苦嗎！為什么我的努力換取的永遠是你的訓斥，這樣的生活我受夠了！”我拍門而出，留下了愣在一邊的媽媽。
我獨自在雪中行走著，感受著雪的溫度，我拉緊衣領，哈著熱氣，想找一只溫暖的手，可……，兩行淚從臉頰悄然流下。我開始懷念家里的溫暖，媽媽熱騰騰的菜肴。
“孩子！孩子！你在哪里？”一聲聲呼喚讓我讓我回過神來。媽媽，媽媽來找我了！她正向我飛奔而來！淚水，模糊了我的雙眼，媽媽一把把我抱住，“對不起，對不起，孩子，我只是想讓你更優(yōu)秀，可沒想到……”。我聽出媽媽的哭腔，我沒有想過，原來媽媽也會哭�！皼]關系，我懂�！蔽以趮寢尩膽阎袩釡I盈眶，再復雜的情緒在嘴邊也只剩下這幾個字了，“我愛你，媽媽�！�
雪花飛舞，在銀白色的世界中，一個溫暖的擁抱，讓我們的心近了。
愛是能拉近我們心靈的距離的，白雪中，我明白了……
我們初一優(yōu)秀作文4
有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
故事，就像肥皂泡一樣。風一吹就呼呼的飛上了天，注意到的時候，卻啪地一下消失了。就在即將破裂的瞬間，想要自己飛得更高。但回過神來的時候，卻總是來不及�？墒俏覀兎珠_了，再不能倒著跑完一圈操場，再不能用掉別人橡皮上的棱角。
故事，是一條單行的軌道，坐上了無法回頭的火車，用小小的心臟將所有的回憶都裝載。而這些被裝載的回憶像蒲公英一樣飄落在每一個車水馬龍的街頭，那兒是我們的影子，那兒有我們曾經(jīng)閃爍過的眼眸與清淚。我們還會相遇在哪一條熟悉的斑馬線，我們或許不會再打招呼，只是瞅瞅，百般留念地離開。
故事，是我們買了通向未知的火車票，不知道誰與誰會再次相遇，不知道去了外國的誰與誰什么時候會回來，不知道自己曾最討厭的人會不會突然令人記憶深刻，不知道我們吃下的零食的袋子都去了何方。
故事，是我們得了一種名為丟失的不治之癥，是不是她丟了橡皮，是不是我丟了鋼筆，是不是他丟了游戲存檔。原來是我們丟失了同時在一個教室里在老師上課時開小差的'機會，原來是我們丟失了偷偷將糖果帶進教室被一搶而光的機會，原來是我們丟失了那個最熟悉的老師板著臉語重心長的教育。原來我們再不能回到屬于我們所有人的那一刻，原來是這樣。
也許算不上什么行李，不過我們的雙臂中都抱著些珍貴的東西。但是擁有的時候永遠不會留意到。注意到那份沉重，卻是在一切都從手中悄然滑落的時候。不知道多少次的反復想著，那種玩意再也不要擁有了�？墒牵恢朗裁磿r候又背起了。也許索性全部拋棄會比較輕松，可無論如何還是不那樣做。因為沒有那些家伙的話，旅途將多么無趣啊。這張火車票，到底是通向了遠方。
我們會將曾經(jīng)最討厭的沉重的校服小心翼翼地疊好放進衣柜，它會逐漸的蒙上了名為曾經(jīng)的一層灰。突然想要被那兒的校規(guī)繼續(xù)拘束，突然好想再戴上那總是丟失的�；铡！斑祝鼮槭裁磿@么重？”“它裝載了六年的故事。”溫柔的風穿堂而過，輕輕拂去那層厚厚灰，我們或許還會穿上不再合身的校服，滿眶熱淚浸濕了衣袖。
幸福是什么？幸福若有形態(tài)，那會是怎樣的呢？或許幸福像玻璃一樣，因為平時從未察覺，但它確實存在，證據(jù)就是，稍微改變看的角度，玻璃就會映照出光芒，比任何東西更雄辯地主張自己的存在！所以，即使分開也算是一種幸福的事情，我們將會匯聚在哪一個小小的城市，再一次議論著名為曾經(jīng)的電影。
路人與路人之間的故事，讓我們都成為了主角。
我們初一優(yōu)秀作文5
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節(jié)課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優(yōu)美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的'意味是什么?當我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。
業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
我們初一優(yōu)秀作文6
我們的校園坐落在樂興鎮(zhèn)上，雖然占地面積不大，但卻有著幽雅的環(huán)境和濃厚的學習氛圍。
走到我們的校門口，就看到一塊石碑，石碑上鐫刻著明晃晃的幾個大字——安縣博愛中學。穿過校門經(jīng)過警衛(wèi)室，便可看見迎風飄揚的紅旗，每周星期一我們便在這里舉行升旗儀式。迎面而來的是教學樓，整個教學樓的形狀是一個倒著的“凹”字，她像是一位溫情的母親張開懷抱，迎接我們的到來。讓我們在知識的國度任意遨游。每當上課鈴聲響起，就能聽到瑯瑯讀書聲。
再往前走，右邊是學校老師的臨時住房，樓前的`幾棵榕樹使這座老舊的房子顯得更加幽深了。左邊是綠化帶，里面最顯眼的是排在第一棵的桂花樹。春天，它宛如一個綠色的果實，夏天，它穿上了綠衣，十月金桂，萬里飄香。就算在街上都能聞到桂花的清香。冬天，它依然身穿綠裝，葉子顏色更深了。綠化帶里還有很多打不死的“小強”，它們有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。春天它們沖破堅硬的土層，露出小小的腦袋。夏天，百花爭艷，小草在陽光的照耀下，綠色的光澤直逼你的眼睛。
再往里走，便是學校的花墻，這是無數(shù)薔薇花砌成的。細長的枝條向上蔓生，枝條與枝條編織成網(wǎng)。每年三四月的時候，整個墻壁像是彩色的瀑布。墻上開滿了嬌嫩的薔薇，粉紅的，紫紅的，玫紅的……每一朵都那么精致，那么可人�；ò昀锩娼瘘S色的花蕊散發(fā)出芬芳，引來了蝴蝶和蜜蜂在花間嬉戲。微風輕輕吹過，花朵便跳起了歡樂的舞蹈。
花墻旁邊便是我們的食堂，我們食堂的飯菜都是很講究的，米飯清香，烹飪的菜肴健康可口，滿足同學們每日所需的營養(yǎng)。食堂旁邊就是女生宿舍和男生宿舍，中午時，溫暖的陽光灑落在陽臺上，照在雪白的瓷磚上，反射出晃眼的光圈。宿舍樓下的桂花樹，在陽光的照射下，每片樹葉都眨巴著小眼睛，煥發(fā)出迷人的光彩。
走過男生宿舍便看到了我們的操場，操場上有一個籃球場，這里經(jīng)常會有男生活躍的身影。操場邊有香樟樹，一排排綠樹撐開無數(shù)的枝條，像是一把把遮陽傘。樹枝與樹枝挽在一起，把熱情的太陽擋在樹頂上。
這就是我們的校園，雖然不大，但是卻很美麗和諧的校園。
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