成長(zhǎng)的作文大全[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文9篇，歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　走進(jìn)我的房間，赫然映入眼簾的便是書(shū)架上擺放整齊，裝幀精美的書(shū)隨意地翻開(kāi)一本，一股淡淡的幽幽的書(shū)香便彌漫了整個(gè)屋子是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜，它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。

　　還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了看著那些幼稚、漂亮的圖畫(huà)，總能使小小的我感到莫大的滿足我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。

　　隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說(shuō)我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的.辛酸和快樂(lè)文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但他們從未因此感到憤慨我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加豐富。

　　望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了，書(shū)在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼多少年后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　每個(gè)人心中，都會(huì)有在你人生道路上最重要的指引人，沒(méi)錯(cuò)，就是——老師。老師的背影，各有千秋。老師的學(xué)識(shí)，參差不齊。就是這樣一個(gè)普通職業(yè)，卻有傳播文化的神力，有培養(yǎng)人才的耐心。我們每個(gè)人，都應(yīng)該感謝老師曾盛裝蒞臨我們的成長(zhǎng)。

　　那是我一直難忘的老師。

　　七歲，我上三年級(jí)。我從開(kāi)學(xué)遇見(jiàn)李老師，面容和藹，臉上總掛著微笑，身體在秋風(fēng)下顯得瘦弱。這是我對(duì)李老師的第一印象。一見(jiàn)，深深地印在了我的.腦海里。這天是不平靜的。

　　放學(xué)后，天空中下起傾盆大雨，天空暗的像一張潑了墨的紙，伴隨打雷聲，壓得人喘不過(guò)氣。教室里的伙伴們都被父母接回家了。唯獨(dú)我一人，哦不，還有李老師。教室里擺放整齊的桌椅，好像我被孤立在它們之間，外頭的驟雨好似也在宣告著：這塊地盤(pán)是我的。我當(dāng)時(shí)大聲哭了起來(lái)，是沒(méi)由來(lái)的恐懼與害怕。李老師走到我跟前，用溫柔的話語(yǔ)安慰我，我有些懷疑她是不是精靈了。我停止了哭泣，李老師對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“老師送你回家吧！你父母有事來(lái)不了�！碑�(dāng)時(shí)我并不知道她是騙我的，我父母壓根就沒(méi)和老師說(shuō)有事來(lái)不了。

　　我應(yīng)了下來(lái)，和李老師一同離開(kāi)我被孤立的小教室。心中突然很安心，相信李老師會(huì)把我送到溫馨的家中。李老師打開(kāi)花傘，傘上許多花兒，被雨打在身上，越來(lái)越多，花兒顯得更加?jì)赡�。我握著李老師的手，從手掌不斷傳�?lái)熱流，不僅暖手，更暖心。我肯定，李老師一定是精靈。等我到家后，站在窗前，這是雨已停了。沒(méi)有了雨簾的遮擋，老師的光芒更加耀眼。老師的花傘上的花經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射，似乎開(kāi)得更艷了，更美了。我看著李老師削弱的背影漸行漸遠(yuǎn)，目光卻久久不能移開(kāi)，李老師的背影消失在實(shí)現(xiàn)……我的成長(zhǎng)，感謝您的盛裝蒞臨。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　在成長(zhǎng)的這一過(guò)程中，每個(gè)階段的我都是不一樣的。正是因?yàn)檫@種不一樣，這才讓成長(zhǎng)的我?guī)�上了�?dú)特。

　　成長(zhǎng)中的我有時(shí)是憧憬著，憧憬著快快長(zhǎng)大，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能過(guò)上自己想要的生活。當(dāng)我看著比我大了十幾歲的姐姐從一個(gè)校園走進(jìn)另外一個(gè)校園，又從一個(gè)校園走向了社會(huì)的時(shí)候，我是羨慕的。

　　有很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，尤其是在我即將結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候，我對(duì)長(zhǎng)大更加的渴望了。那時(shí)的我為自己的長(zhǎng)大設(shè)想了很多的畫(huà)面，我想著長(zhǎng)大后的我會(huì)成為了一個(gè)什么樣的人，又過(guò)上了一種什么樣的生活，又是否實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　等到我步入初中了后，我對(duì)于長(zhǎng)大又發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)候成長(zhǎng)的煩惱時(shí)刻籠罩著我。身邊發(fā)生的事情在我看來(lái)是是讓我煩惱的，這時(shí)我又想著了，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，就已經(jīng)有了這么多的煩惱了，那等到我長(zhǎng)大了后是否煩惱更多？只要一想到這點(diǎn)，我對(duì)于長(zhǎng)大這個(gè)念頭又產(chǎn)生了抵觸。

　　成長(zhǎng)中的我在經(jīng)過(guò)了一些事，在走過(guò)了一年又一年后，我也變得不一樣起來(lái)。這種不一樣就體現(xiàn)在我對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法之上，不同時(shí)期的'我對(duì)待問(wèn)題的看法有著不同的見(jiàn)解，這些見(jiàn)解也就代表我的成長(zhǎng)。

　　先不論，現(xiàn)在的我對(duì)于長(zhǎng)大的看法又是如何，但是我已然感受到了我的變化，從一個(gè)懵懵懂懂的小孩變成了一個(gè)青春的少年。成長(zhǎng)中的我也正在慢慢的塑造自我，在朝著自己為自己設(shè)下的目標(biāo)而進(jìn)發(fā)著。成長(zhǎng)路上發(fā)生的一切，都是在為成熟的自己提供變化的轉(zhuǎn)機(jī)。成長(zhǎng)中的我在這些轉(zhuǎn)變中漸漸找到了自己的定位，找到了自己未來(lái)的人生方向，找到了一個(gè)真正的自我。

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　每一個(gè)人都流過(guò)眼淚，每一次流淚都會(huì)有著各種各樣的意義吧！

　　小時(shí)候，我非常的任性，記得在我四、五歲的時(shí)候，看著別的小孩懷里都抱著大雄娃娃，我也要媽媽給我買(mǎi)，可是她就是不給我買(mǎi)。我當(dāng)時(shí)心里只有大熊娃娃，于是 “大鬧天宮”起來(lái)，可媽媽卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那天晚上，我沒(méi)有睡覺(jué)，一直扯著嗓子嚎啕大哭。第二天，我的眼睛都哭腫了。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了。

　　那時(shí)的哭，就是任性，哭就是我的法寶，能讓爸爸媽媽給我想要的`東西。那時(shí)的眼淚就像銅一樣，那么的不值錢(qián)。

　　長(zhǎng)大一些了，我有了自尊心。在我三年級(jí)上英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，一次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我找同位借了一下橡皮，后來(lái)我聽(tīng)寫(xiě)的成績(jī)是100分。老師看了看我，她那嚴(yán)厲的眼光看著我說(shuō)：“你是不是抄了你同桌的？”可是我沒(méi)抄，她不相信，硬要我把課文抄五遍。我當(dāng)時(shí)是那么的委屈，晶瑩的淚珠一下子就涌了出來(lái)。

　　那一次，我流的是自尊的眼淚，像銀子一樣，有了一些分量。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，能接受這偶爾的“不公”了，我更關(guān)心的是身邊的人。一次媽媽騎車下班，下坡時(shí)摔在了地上，那時(shí)正好下了雨，她的手上都是泥土，還流出了一些血，腿上也摔了四個(gè)傷口，流出了鮮血。我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，鼻子一酸，眼前一片霧氣�？粗�那鮮紅的傷口，血肉模糊，我的心微微地有一點(diǎn)疼，而眼淚如泉水一般，濕了我的臉頰，濕了我的心。

　　媽媽那么的辛苦，是眼淚讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。這時(shí)的眼淚仿佛金子一樣的珍貴。

　　在眼淚中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)感恩。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　矛盾，成長(zhǎng)的音符

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們一手提著丟不掉的煩惱，而又一手提著不想丟的快樂(lè)，向著理想那遙不可及的地平線前行。生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)總是充滿矛盾。我們渴望拋棄學(xué)習(xí)的煩惱，心中卻珍藏著解出一道題的那份快感；我們渴望獨(dú)立自主，卻離不開(kāi)父母的幫助。

　　矛盾是我們成長(zhǎng)道路上的一只攔路虎，給我們帶來(lái)煩惱；卻又像一位嚴(yán)厲的老師，給我們施以壓力促使我們成長(zhǎng)。有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾面前學(xué)會(huì)了選擇。而其實(shí)，生活中的矛盾在智者的面前只不過(guò)“徒有虛名”。堅(jiān)定不移的選擇是矛盾的克星。一只腳是無(wú)法同時(shí)踩住兩條船的；一心也不可二用。只有在矛盾中做出明確的選擇，確定方向，才能在人生的`大門(mén)上摸索出真理的鑰匙孔。

　　生活，就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。成長(zhǎng)，就是締造音樂(lè)的五線譜。而矛盾，則是在成長(zhǎng)的五線譜上跳動(dòng)的音符。矛盾，活躍在我們每個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們的成長(zhǎng)上留下美妙的音符。而我們，則是這音符的譜寫(xiě)者。當(dāng)我們?cè)诿�盾面前做出無(wú)畏的選擇時(shí)，生活的樂(lè)音就會(huì)無(wú)比動(dòng)聽(tīng)；當(dāng)我們?cè)诿�盾面前猶豫不決甚至躲避時(shí)，生活的樂(lè)音則將變成雜亂無(wú)章的噪音，失去原本的光彩。在考試時(shí)，如果有人將含有標(biāo)準(zhǔn)答案的紙團(tuán)塞給你，你會(huì)怎么做？抄還是不抄？也許有的人會(huì)堅(jiān)定不移的選擇超，他自以為不被矛盾所困擾而心安理得。然而，卻忽略了誤入歧途比在選擇中徘徊更痛苦，在矛盾面前選擇錯(cuò)誤，只會(huì)導(dǎo)致個(gè)人價(jià)值的損失和最終被失敗的矛盾所煩惱。在矛盾面前做出正確且堅(jiān)定的選擇，才是真正的強(qiáng)者的選擇。

　　不要把矛盾當(dāng)做矛盾，他只不過(guò)是弱者的代名詞，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，那是一道永遠(yuǎn)繞不過(guò)的彎；不要把矛盾當(dāng)做矛盾，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，那是創(chuàng)造無(wú)限美妙的樂(lè)章的重要符號(hào)。

　　讓我們一起來(lái)做生活的譜曲者吧！用矛盾來(lái)譜寫(xiě)一首動(dòng)聽(tīng)的生活音樂(lè)。

成長(zhǎng)的作文 篇6

　　孔耀庸早上和同學(xué)們上完了早操，回到了他們住的大宿舍里。這時(shí)，同宿舍的同學(xué)們有的已到了宿舍里，有的正在往大宿舍里進(jìn)走去，頭上冒著熱氣，臉上汗津津的，脖子里還流淌著汗水。

　　有的同學(xué)已打了水，在宿舍外面的洋灰臺(tái)階前站著，正對(duì)著臺(tái)階上放著的臉盆，手拿著水淋的毛巾，洗臉擦頭。有的同學(xué)則在宿舍外面園場(chǎng)前的地埂邊上蹲著，站著的，身上的右肩或左肩上搭著一條毛巾，在那里發(fā)牙，滿嘴里是白色的泡沫。

　　他坐在自己的床沿上，脫下他穿的一雙藍(lán)色力士球鞋，從床下取出來(lái)他那雙翻毛改成的黑色皮鞋，穿進(jìn)了雙腳上，這時(shí)他站起來(lái)，彎下腰身去系鞋帶，只聽(tīng)咣啷一聲，在電燈下，一個(gè)閃著銀光的東西，從他的上衣左上方別鋼筆的小口袋里滑了出來(lái)，掉落到了木地板上。

　　大宿舍里有幾個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)正在和他一樣，坐在床邊或站在床前換鞋子，有的同學(xué)提著鋁壺或暖水瓶去打水，有的同學(xué)蹲在地下或地板上洗臉?biāo)�發(fā)，有的上床的同學(xué)，則爬上床整理自己的床鋪，下床的站在床前彎腰，在疊好被子，放好枕頭，扽展床單，清掃自己的床鋪。同學(xué)們個(gè)個(gè)忙忙碌碌的，也是他們學(xué)生們一天當(dāng)中最忙碌的時(shí)候了。

　　這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)響聲，大宿舍里的同學(xué)們都停下手里的活，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，把目光都聚焦到他這里。上床的有幾個(gè)同學(xué)爬在床邊，向下露出個(gè)臉來(lái)瞧著他，有的同學(xué)手拿毛巾轉(zhuǎn)臉在看他，有的同學(xué)端著牙缸扭頭在看他。

　　他趕緊低頭細(xì)看時(shí)，是自己上衣左上方別鋼筆的小口袋里裝的手表，忽然掉出來(lái)了，他趕緊搭起手表，迅速裝進(jìn)了自己的'右褲兜里。

　　孔耀庸，你也有手表啊！是他一個(gè)縣的叫程報(bào)安的老鄉(xiāng)同學(xué)，這時(shí)站在大宿舍的地下，雙眼盯著他，兩個(gè)眼睛瞇成了一條縫兒，微笑著對(duì)他說(shuō)道。還左手端著牙缸，右手里拿著牙刷，滿嘴里是白色的泡沫，從嘴上掉下去的一抹白色泡沫，剛好落到了下面盛著的已洗過(guò)臉的臟水臉盆里。

　　這時(shí)，他臉馬上紅了，不好意思的先掃視了一圈同宿舍看他的同學(xué)們，目光停在程報(bào)安的臉上，臉上堆上了似笑非笑的笑容，算是對(duì)程報(bào)安的回答，對(duì)自己有手表的默認(rèn)，再?zèng)]有好意思再說(shuō)什么了。

　　他不理睬他們問(wèn)詢的目光，盡量轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力，系好皮鞋鞋帶，去打水洗臉?biāo)⒀馈?/p>

　　手表又勾起了他一陣短暫的回憶。那是他考上中專后，去給父親送了上中專前的最后一次吃的，回來(lái)后沒(méi)過(guò)幾天，他父親從山里回到了家里。

　　等吃過(guò)晚飯后，他父親當(dāng)著全家人的面說(shuō)：庸子考上學(xué)了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下，也沒(méi)有什么好的獎(jiǎng)品，我看這個(gè)手表給他帶去，我也沒(méi)有多大用處，說(shuō)著就從左手腕上抹下手表，遞給了他，他母親沒(méi)意見(jiàn)，就笑著說(shuō)：好呀，他小妹孔耀花，只是聽(tīng)他們說(shuō)話，也沒(méi)有發(fā)言。

　　他哥哥這時(shí)看著那塊手表說(shuō)：這是有名的上海表，全鋼的，17鉆，接著他哥哥若有所思的說(shuō)：現(xiàn)在手表是缺貨，不好買(mǎi)的，稍停頓一下，他哥哥看著他的臉有些為難的說(shuō)道：你知道這塊上海表是怎么買(mǎi)上的嗎？他哥哥加重了語(yǔ)氣說(shuō)：這是我親自去買(mǎi)的，我去找大隊(duì)大商店賣(mài)貨的尕哥，通過(guò)他弄到指標(biāo)才買(mǎi)回來(lái)的，他哥哥像連珠炮似的又說(shuō)道：上海表很貴的，這塊表的價(jià)格是一百二十五塊錢(qián)，我們?nèi)�家勞�?dòng)一年，年底才能分兩百多元的錢(qián)。

　　父親在家里待了兩天，就急著帶了些吃的和生活日用品，進(jìn)山給隊(duì)里放牧羊群去了�？滓�庸從家里裝上這塊上海手表，來(lái)到黃支農(nóng)校上學(xué)。

　　他為人從小就小心謹(jǐn)慎，他想慕著，戴上了手表太招搖了，學(xué)校里帶手表的同學(xué)不多，他們班上只有三四個(gè)從城鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)才能有條件買(mǎi)上戴，大多數(shù)同學(xué)都是農(nóng)村里來(lái)的。所以，他把手表一直藏著，不讓同學(xué)們看見(jiàn)。

　　他在上課時(shí)，在教室里，需要看時(shí)間時(shí)，就偷偷的從口袋里摸出來(lái)，放在課桌倉(cāng)里，或兩大腿這之間，看上一眼。在課間休息或課外活動(dòng)，上完了體育課，他就在上廁所時(shí)，悄悄的從口袋里掏出來(lái)掌握一下時(shí)間。在大宿舍里時(shí)，他想看時(shí)間，就背朝著同學(xué)，小心翼翼的從口袋里摸出來(lái)趕緊看上了下。同學(xué)們一直也就不知道他有手表。

　　今天他不小心，把手表從口袋里掉出來(lái)，好多大宿舍的同學(xué)都看見(jiàn)了，他就只好戴在了手腕上，可手表原先是他父親戴的，他戴上了表帶兒太寬大了，戴在他手腕上哐鐺，胳膊往下一甩，手表就堆挎在了手腕上，看著太明顯了，他索性就抹到了小胳膊的上面，他既戴上了，人又看不見(jiàn)，這樣不是更好嗎。

成長(zhǎng)的作文 篇7

　　漫步在校園里，忽然感覺(jué)到春天已黯然逝去，轉(zhuǎn)瞬入夏。失落之余，拾起一朵花，雖已不在像往日那富有光彩和美麗，卻香意尚濃，便暗自為它祈禱。

　　那邊是一個(gè)不大的花園，五彩繽紛的花花草草上，正有一群小孩在上面玩耍�？�，他們那天真浪漫的笑容像春天那般春意綿綿�；▓@中央還有一個(gè)小水池，水中還有一條條活潑可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地舞動(dòng)著身體。我慢慢走過(guò)去，撫摸著久別的老友又重逢了。我作在水池邊的一張小石凳上，腦海里浮現(xiàn)出了對(duì)童年無(wú)盡的回憶，回味著童年那無(wú)憂無(wú)慮的歲月。

　　那些小孩停止了嬉戲，站在那里不解地望著我，目光中注滿了疑惑。他們不懂，我想。他們純真，幼小的.心靈怎么會(huì)理解，怎么會(huì)理解我重歸童年世界的那種新境和感受呢？

　　他們也許還在得不到一件玩具而苦惱，也許還在為不能擺脫父母的約束，獲得一點(diǎn)自由而不滿，也許還在為為什么不快快長(zhǎng)大而抱怨吧!啊，我的小弟弟小妹妹，珍惜這短暫的童年吧，不要在成長(zhǎng)中留太多遺憾了!

　　昂然回首，不禁感嘆，好快啊!不知不覺(jué)中已在成長(zhǎng)，外婆的故事還記得，星星的傳說(shuō)還記得，童年的小搖車還記得，我們所經(jīng)過(guò)和發(fā)生的事情還記得，宛若春花飄零于水面，像風(fēng)拂過(guò)琴弦般無(wú)聲。

　　我已離別了童年，在青春的校園中漫步，回憶童年那自由自在的生活，正如春在默默離去，夏日靜靜到來(lái)，幾片墨綠的樹(shù)葉被微風(fēng)吹地遍地都是，我知道我正走向成熟的道路上。你是否跟我一樣在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)呢？

成長(zhǎng)的作文 篇8

　　在我的童年中，有過(guò)甜蜜，也有過(guò)悲傷，我流過(guò)淚，也露出過(guò)笑，生活得成長(zhǎng)中酸甜苦辣咸將我團(tuán)團(tuán)包圍，它們一個(gè)個(gè)把我一路的成長(zhǎng)所描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

　　那天，是我去上培訓(xùn)班的第16次。我清楚的記得那是個(gè)晴朗的日子，忘了上培訓(xùn)的時(shí)間的我，只好擠上了公交車，車上有很多人，沒(méi)幾個(gè)空位，我經(jīng)過(guò)一番尋找，找到了一個(gè)空位，我剛坐上去沒(méi)多久，就又有人上車了，車上的空氣也隨著顧客的增加慢慢熱了起來(lái)，突然公交車來(lái)了個(gè)急剎，走上一位少女，她掃了一眼大家，已經(jīng)沒(méi)有多余的空位了。我心想大家都沒(méi)有讓座，憑什么要我讓座。這時(shí)，車子開(kāi)動(dòng)了，剛開(kāi)始，少女還站的穩(wěn)，可車子越來(lái)越快，少女便吃不消了我開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位中年男子起身，對(duì)那位少女說(shuō)‘來(lái)，坐我這吧。’我有些吃驚，心里久久不能平靜。

　　談完不爽，甜蜜妹妹就來(lái)找我了，你瞧，我9歲那年，媽媽不在家，我一個(gè)人在家里玩，玩著玩著，就到了中午，媽媽還沒(méi)有回家，我的肚子開(kāi)始抗議了。我無(wú)奈的打開(kāi)冰箱，忽然眼前一亮，為何不自己來(lái)做一頓飯呢，說(shuō)干就干。我學(xué)著媽媽平日做飯的樣子，先把鍋洗干凈，然后把火腿腸撕開(kāi)，用刀切成小片，接著就開(kāi)始選面條了。我拿起面袋，從里邊篩選出優(yōu)良的面民，你看，那些沒(méi)選上的垂頭喪氣，十分傷心，而那些合格的面民卻鼓勵(lì)起了它們，什么別傷心，下次會(huì)選上的。我可等不及了，打開(kāi)液化氣，拿起油瓶往鍋里倒了些食用油，差不多過(guò)了2分鐘，我又到了些水，咕咕嚕嚕，水寶寶等不及了，我打開(kāi)鍋蓋，把準(zhǔn)備好的`面民丟入水中，過(guò)了16分鐘，面條要好了，我又把火腿腸倒了進(jìn)去，不出幾分鐘，面條熟了，真香啊。成功的感覺(jué)真棒。

　　分享了快樂(lè)，災(zāi)難就，就降臨了。你一定被人誤會(huì)過(guò)，我就是個(gè)很好的例子。那一次，我做完作業(yè)后有一道題思路不太清楚，于是去請(qǐng)教同學(xué)，誰(shuí)知道一回來(lái)就被人給陷害了，一位同學(xué)說(shuō)我抄別人的，我拼命為自己解釋，我們的爭(zhēng)吵聲把大家都引來(lái)了，我跟她互不相讓，我生氣了，趴在桌子上哭了起來(lái)，大伙見(jiàn)沒(méi)什么大事，就有走開(kāi)了，可我的心里卻十分的難受，哼，沒(méi)證據(jù)，憑什么說(shuō)我。

　　說(shuō)起辣椒，我們都吃過(guò)，我也吃過(guò)，談實(shí)在的，辣椒的辣味辣的人心里不舒服，臉上也不好受。我上3年級(jí)的時(shí)候，由于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致我的作業(yè)做錯(cuò)了，當(dāng)老師念到我把這道題做錯(cuò)時(shí)，當(dāng)眾狠狠地批評(píng)了我，那時(shí)，我的臉上一陣紅一陣白，十分傷心�！�看，這菜太咸了’沒(méi)錯(cuò)，在生活中，鹽是調(diào)料，在學(xué)習(xí)上，鹽就像我們的自作聰明，以為知道了一些就可以全理解，我們要合理運(yùn)用它，把它用到合理的地方。

　　我成長(zhǎng)的每一天終是很充實(shí)，酸酸甜甜的，每一天總是有甜有苦，這樣的成長(zhǎng)很有趣，成長(zhǎng)的五味瓶，夠滋味。

成長(zhǎng)的作文 篇9

　　成長(zhǎng)路上，我曾感受過(guò)那種從希望跌到低谷的感覺(jué)，這讓我深深地感受到了苦的滋味。

　　一想到那個(gè)苦澀的下午，我心里就有點(diǎn)發(fā)堵�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在發(fā)上星期考卷。”語(yǔ)文老師拿著手上的試卷，嚴(yán)肅地宣布著�！疤祆`靈地靈靈，一定要拿到高分啊�！蔽夷�默地許愿。如果不出意外的話，我的語(yǔ)文應(yīng)該可以考高分，畢竟這科是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　這時(shí)，一張?jiān)嚲怼帮h”到了我的`桌面上。定睛一看，我嚇呆了：“作文離題！作文分……全扣！怎么會(huì)這樣？一定是我看錯(cuò)了！”我拿起卷子，反復(fù)去看作文題目，一次，再一次……我腦子嗡的一聲炸了：為什么會(huì)這樣？我是瘋了嗎？作文居然寫(xiě)離題！眼淚一滴滴流下，滑落到我的嘴巴里，一瞬間，我感受到了苦澀的滋味。

　　“你怎么哭了？”一位同學(xué)一邊問(wèn)我，一邊想伸手拿我的卷子�！安辉S碰！”我一把拿起卷子，誓死捍衛(wèi)著。“不給人看��！我這次考了95分呢！”那人笑了笑，又轉(zhuǎn)過(guò)身找別人炫耀去了。我的心里一片陰霾，前一刻還妄想能取得好成績(jī)，下一刻就受到到沉重地打擊。我開(kāi)始懷疑自己的能力，覺(jué)得自己樹(shù)立的作家夢(mèng)會(huì)不會(huì)太遙不可及。

　　堅(jiān)持還是放棄，我在黑暗中摸索。“人是為了自己的希望才活著的�！薄鹅o靜的頓河》里的一句話提醒了我。如果失去了希望，就會(huì)沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，我一定要在黑暗中尋找希望，我不能放棄。

　　于是，我開(kāi)始拼命的閱讀，努力地練習(xí)。我不再依賴那些作文選，自己寫(xiě)的文章，才是最真摯的。當(dāng)然，針對(duì)自己審題不認(rèn)真，我也加強(qiáng)了練習(xí)，力求不再出錯(cuò)。希望又回來(lái)了。又一次語(yǔ)文考試，我細(xì)心地審題，專心地寫(xiě)作，基礎(chǔ)、閱讀和寫(xiě)作部分，我都認(rèn)真作答。后來(lái)，這張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)，96分，全班第一，我興奮地跳了起來(lái)“耶，太棒了！”希望在身邊出現(xiàn)，我的心里美滋滋的。

　　只有能吃苦，只有不斷堅(jiān)持，才能感受到苦極回甘的味道。成長(zhǎng)路上，我努力去面對(duì)苦，就會(huì)感受到甜。

【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：

成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13

成長(zhǎng)的作文05-24

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文09-14

成長(zhǎng)作文（精選）09-13

成長(zhǎng)的作文09-15

成長(zhǎng)的作文09-09