小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
春游年年有，秋游卻還是第一次，所以雖然只有半天的時間，但是我們還是很興奮。老師一宣布秋游的消息，教室里便沸騰了。
比誰帶的東西多
周五早上，我們一到學(xué)校，就比誰帶的東西多，背包打開一看，哇!同學(xué)們帶的東西可真多啊，各式各樣，數(shù)不勝數(shù)，有牛肉干、巧克力、餅干、牛奶、口香糖、瓜子、甘蔗，簡直可以開一個小型食品店了!史景峰說：“我們來比賽，你們肯定都比不過我!”瞧瞧，他又吹牛了。比賽完食品，我們就希望車子快快到，好帶我們?nèi)デ镉危蟪砸弧敖铩绷恕?/p>
奇特的'化石
我們一進門，解說員就帶我們?nèi)⒂^化石，這里的化石多得數(shù)不勝數(shù)，形狀千奇百怪，有的是圓的，有的是方的，還有的形狀，我見也沒有見過，說也說不出來，真是無奇不有。解說員邊走邊介紹：這叫什么化石，那又叫什么化石，還說這些化石很珍貴，是從古代的墓穴里挖出來的。一邊見多識廣的林知微說話了：“聽說拿一塊，還能賣個十多萬。”我感到很奇怪，墳?zāi)估锿诔鰜淼臇|西也這么值錢?
我們在博物館里轉(zhuǎn)了一圈，沒什么好看的，全都是些化石，對于這些石頭，我沒什么興趣，聽過就忘了，所以，一會兒我們便走了出來。
商店里的物品
金老師一聲令下：“自由活動!”我們就像一只只脫了籠的小鳥“呼啦”一下飛散開去了。最吸引我們的就是小店里的物品了，小店里的東西琳瑯滿目，各式各樣，應(yīng)有盡有，我看得眼花繚亂，不知道該買哪一樣才好。同學(xué)們也紛紛搶購，哪有好東西就去哪買，我買了兩只可愛的小烏龜(當然是假的)，還買了一根棒冰。再看同學(xué)，也一個個滿載而歸。
時間過得飛快，不一會兒就到了3：00了。在老師的催促下，我們打道回府了。
小學(xué)生作文 篇2
老師開始講新課了。物理老師講課從不拿書，可能他要講的內(nèi)容早已有序地印在腦子里了。他講課，我們都很認真聽。就這樣一節(jié)課很快就過去了。
雖然我們物理老師很嚴厲，但有時候也不乏幽默。
他講課時最受同學(xué)們好評的一句話就是：那么，在這個地方。這是他的.口頭禪，每節(jié)課都要說很多遍。起初，我們只是感覺他說這句話好笑，總會以此為樂。日子久了，我們知道了，他說完這句話就意味著他接下來講得是需要我們注意的內(nèi)容。
聽別人說，物理老師每天都很辛苦。他的妻子長年在青島學(xué)習(xí)，自己需要照顧上幼兒園的兒子，還要上三個班的物理課，擔任一個班的班主任。他一個人，既要當爸又要當媽，既要當老師又要當班主任，可以想象一下，他是多么地辛苦！即使這樣，他仍然對他班同學(xué)無微不至，經(jīng)常噓寒問暖。
老師，我從心理想對您說：您辛苦了，您太偉大了。我們一定會用好的成績來讓您高興！
小學(xué)生作文 篇3
作文綜合性強，有一定的學(xué)習(xí)難度，如果作文教學(xué)處理不當，就會使學(xué)生產(chǎn)生作文興趣障礙。小學(xué)生作文興趣障礙主要有：教師、家長過高要求使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，作文興趣減退；作文教學(xué)尾隨學(xué)生心里發(fā)展水平，缺乏吸引力和層次要求，使學(xué)生感到枯躁無味，失去作文應(yīng)有的興趣；作文教學(xué)脫離學(xué)生生活，不能激發(fā)作文的興奮，因而限制了學(xué)生作文興趣。為了消除小學(xué)生作文興趣障礙，我們建議教師、家長要做好以下工作：
首先，要樹立小學(xué)作文教學(xué)的整體觀念，加強低年級作文教學(xué)。根據(jù)心理學(xué)家研究，小學(xué)三年級前后是小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分化的轉(zhuǎn)折點，因此，要充分利用低年級學(xué)習(xí)興趣未分化的`特點，培養(yǎng)作文興趣。兒童入學(xué)前已具備一定的口頭作文能力，入學(xué)后有用書面語言表達心聲的愿望，教師、家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，切實抓好低年級作文教學(xué)，否則不僅會失去作文教學(xué)的有利時機，而且為學(xué)生作文興趣的保持和提高設(shè)下了障礙。
其次，要注意把握興趣轉(zhuǎn)折點，加強重點年級的作文教學(xué)。三年級是多數(shù)學(xué)生興趣分化的轉(zhuǎn)折點，這個年級的作文教學(xué)應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造保持作文興趣的條件。
如盡可能改變教師“小循環(huán)”的教學(xué)機制，避免形成作文教學(xué)的斷層。又如在重點年級的作文教學(xué)中注意趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學(xué)生作文學(xué)習(xí)的積極性。
再次，要有效恢復(fù)學(xué)生已經(jīng)分化了的作文興趣。在學(xué)生對作文已產(chǎn)生畏難情緒的情況下，教師、家長要采取措施，重新激發(fā)他們的興趣。要因材施教，不可盲目規(guī)定高標準，不能不切實際地拔高；同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的優(yōu)點，及時鼓勵表揚，使其樹立自信心。當學(xué)生作文無話可說或不感興趣時，教師、家長要充分注意作文的可操作性，要避免讓學(xué)生寫自己不熟悉的事物，要把寫作內(nèi)容貼近學(xué)生生活的實際。作文意在練筆，無非是用語言來表達思想看法或記敘事物，大可不必只寫“有意義的一件事”或“我的弟弟”（多是獨生子女）之類文題。
目前，中學(xué)生作文能力普遍偏低，這與小學(xué)作文興趣障礙不無關(guān)系。消除小學(xué)生作文興趣障礙，對策多在教師、家長一方。
小學(xué)生作文 篇4
在我的柜子里有一個車模，它有一個牛的標志，它車底盤很低，是輛跑車，它的包裝盒上有四個大字——蘭博基尼。
這個蘭博基尼車模，是我一年前去西餐廳吃兒童套餐時服務(wù)員送給我的，當時服務(wù)員給我看了好幾樣?xùn)|西讓我挑選，有布娃娃、文具袋、切菜套餐......“布娃娃太幼稚，文具袋沒有用，切菜套餐也太小兒科。那就這個車模吧，看著還挺帥的�！蔽蚁�。于是我把它拿回家，一直把它放在柜子里精心的保存著。
這個車模是銀灰色的，如灰蒙蒙的烏云一般。它高大約三厘米，車身長十厘米。它的形狀就一個字——扁，但它扁的'好看，看著十分帥氣，正如它的標志一樣，它確實牛。
它的輪子看著十分結(jié)實，好像在不停奔跑在賽道上，如果有一天我能開著這樣的跑車該多好啊!這樣的車是什么人開的呢?可能是富有的人吧，我長大后也要努力工作，能夠開上自己喜歡的跑車，帶著家人去各地旅行。
三
過年時，我回老家發(fā)現(xiàn)家里又多了一條小狗，欣喜萬分。大伯說這是給我們看家的小狗。
這只小狗之所以叫“金寶”，是因為它全身上下都是金黃的，再加上圓滾滾的，活像一個金元寶。它兩只眼睛炯炯有神，像兩顆黑瑪瑙，嘴巴里面有兩排鋒利的牙齒，看起來可愛又機靈。
它是個貪吃鬼，有一次，我在吃排骨，它聞到香味飛奔而來，用炯炯有神的眼睛巴巴地看著我，好像在說：“主人，給我一塊肉吧，求求你了!”我被它的可愛迷住了，給了它一塊肉，它叼起肉，飛快地跑到墻角，津津有味地吃了起來。
它不僅貪吃，還很貪玩。每次只要趁大伯不在的時候，它就偷偷跑到家里的衛(wèi)生間里找到了一卷衛(wèi)生紙，把它當成玩具了，滾來滾去。我們進去一看，滿地都是衛(wèi)生紙，原來是這只調(diào)皮小狗的“杰作”啊!
你們說這只小狗是不是很可愛呀?
小學(xué)生作文 篇5
星期六下午，媽媽在二樓喊我，說是讓我上去有點事兒，我不敢有絲毫怠慢，趕緊向樓上奔去。
到了二樓媽媽說：“你下樓把院子里的紙箱搬上來，放以前的舊電腦�！薄笆裁礃幼拥募埾�？”我一頭霧水的看著媽媽，媽媽說：“土灰色的大紙箱，大大的，長長的，寬寬的，可以讓你睡在里面的那個�！甭爧寢屵@么說，我不禁笑著吐舌頭，心里暗想，紙箱這么大，我能完成任務(wù)嗎？
我下了樓找到了那個紙箱一看，驚訝地說：“哇，好大呀�！奔埾涔淮蟠蟮�，長長的，寬寬的'，好像一個床，讓我睡在里面也綽綽有余。
我伸出雙手一搬紙箱，哇，真的好重呀！我一個人可搬不動呀！
媽媽下來了，我趕緊大喊：“媽媽，紙箱太重了，那么大我可搬不動啊。”媽媽笑著說：“我們兩個一起搬。”
在上樓的時候，媽媽托著紙箱的前面，我搬著紙箱的后面，我們兩個，一會往左走，一會往右走，一會又往后退幾步，我說：“媽媽呀，你一會叫往左，一會往右，到底叫我往哪里走呢？”媽媽大聲說：“往前面走�。 �
終于到了樓上，放下紙箱，我喘著粗氣說：“媽媽，我再也不幫你搬紙箱了，太費勁兒了�！眿寢岊D時生氣了：“不搬就不搬，我還不讓你搬呢。以后也別吃媽媽做的飯了！”
哎，看來一個玩笑還真惹媽媽生氣了，以后該搬紙箱還得搬。
小學(xué)生作文 篇6
一個字！我認識了那么多字，老師只讓選一個，有的同學(xué)選自己最喜歡的字，有的同學(xué)選了自己人生認識的第一個字，還有的同學(xué)選擇了最能夠激勵自己的一個字，我卻要選擇一個令自己最為煩惱的字??考。
每當提起這個字，我都會煩惱，感到害怕。
你是不是也有同感？每當遇到這個字，我們都會心驚肉跳，大考小考中考高考，沒完沒了，每考一次就是一次痛苦的經(jīng)歷。
即使從考場上出來了，考完試了，應(yīng)該安心了吧？可是，在得到成績的這段時間里，心里就會像揣著一只兔子一樣“砰砰”直跳了。唉，心里總是擔心成績，要是考不好，又要被家長、老師K了。
就說這次期末，在考完試放假這幾天里，媽媽值班，晚上不會回來了，在這幾天夜里，媽媽不知為何做了夢，早上起來后給我打電話說：“昨天晚上媽媽呀做了個夢，夢見你語文考了100分；數(shù)學(xué)考了86分；英語考了100分。”我聽完趕忙說：“要是我真的'考了這些分數(shù)，你會教訓(xùn)我嗎？”媽媽說：“當然不會！”我就盼望真能考這樣的成績。唉！還是讓我希望吧。
在發(fā)卷子那天，公布了成績單，我認真地聽著，雖然教室并不是鴉雀無聲，我還是能清請楚楚地聽到老師一個接一個地念分數(shù)的聲音！當我聽見我的名字時，心跳幾乎都停止了跳??數(shù)學(xué)82分，語文95分，英語94分。這樣的成績一點也不理想，我怎么回家呢、、、、、
要是世界上沒有“考”字，沒有考試，那我們的生活是不是更愉快一些呢？
但我們只要認真學(xué)習(xí)，這考字就不在我們的心中銘記了。
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