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讀書(shū)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-18 12:34:45 話(huà)題作文 我要投稿

讀書(shū)成長(zhǎng)作文【優(yōu)選4篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文【優(yōu)選4篇】

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

  當(dāng)簡(jiǎn)單的橫豎撇構(gòu)成了方正異義的字眼,讓我感受到了文字的誘惑;當(dāng)平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章,令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。

  當(dāng)自己沉浸于書(shū)海,暢游于書(shū)海,豐富多彩的娛樂(lè)生活早以不足以將我們的心俘虜。當(dāng)自己滋潤(rùn)于書(shū)海,成長(zhǎng)于書(shū)海,那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復(fù)平和。

  讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受,卻剝奪了我們內(nèi)心的平靜與和諧。

  在一個(gè)黃昏的午后,帶著一整天的煩惱與憂(yōu)慮,傾斜著靠在躺椅上,書(shū)頁(yè)在手中摩挲著,全身心投入到作者精心為你創(chuàng)造的悲歡離合中。想必到那時(shí),心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝,重新?lián)Q上了光彩四射的霓?。

  讀書(shū)亦如茶,有人說(shuō)苦澀,有人說(shuō)香濃。不愛(ài)讀書(shū)的'人只能感到那一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串的文字所帶來(lái)的煩躁;愛(ài)讀書(shū)的人卻能領(lǐng)會(huì)到其中被苦掩埋著的樂(lè)。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)中的我們與孔子,莊子討論,與屈原,文天祥對(duì)話(huà),與雨果,高爾基暢談。穿越時(shí)空的阻隔,跨越國(guó)界的阻礙,上至天文下至地理;前至恐龍時(shí)代,后至隋唐清明;我們無(wú)所不能在書(shū)中知曉。

  書(shū)是帆,在心里之風(fēng)的催使下,遠(yuǎn)航在那成長(zhǎng)的道路上。

  如果,讓我進(jìn)行一趟漫長(zhǎng)的旅程,途中只能帶一樣?xùn)|西,我會(huì)選擇一本書(shū)。對(duì),即使是一本書(shū),即使要反復(fù)看千遍萬(wàn)遍,我還是會(huì)毅然選擇——書(shū)。

  當(dāng)自己學(xué)會(huì)了用生命去閱讀,也許就能看到文字的反面,所隱藏著被眼睛所蒙蔽的事物。因?yàn)樵诖藭r(shí),讀書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是一種任務(wù),而是一種享受。享受于書(shū)中的樂(lè)趣中,陶醉于奇妙的描繪中。

  于是,在書(shū)籍的熏陶下,我漸漸地成長(zhǎng),在我成長(zhǎng)的主頁(yè)里,少不了書(shū)籍的篇章。生活中沒(méi)有了書(shū)籍,就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。在今后的成長(zhǎng)里,書(shū)籍將是我人生的主旋律,傳唱出我人生的歡樂(lè)贊歌。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睙o(wú)可否認(rèn),書(shū)是我靈魂的智慧結(jié)晶。讀書(shū)要堅(jiān)持不懈,心須活到老,學(xué)到老。

  我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先,羊?yàn)閮汗蚨,壁虎年不變!赌咎m詩(shī)》的句子,每一次回味,我總會(huì)不由感恩父母的恩情,辛辛苦苦把我拉扯大,多不容易啊!所以很小的時(shí)候,我就立下志愿,誓要把書(shū)全看完,即使知道是不可能的一件事,我還是會(huì)努力,盡自己的力量,只要還有一口氣在喘,我就得看下去。

  有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū),到處都有我留下的足跡,心里總是暖烘烘的,很滿(mǎn)足,因?yàn)樽约赫娴呐α。記得巴金先生曾?jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà),那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著,“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū),玩耍的時(shí)候放心玩耍,說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà),做人得做好人!边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬,溫暖了我的心坎。

  書(shū),是一首歌,級(jí)越高亢,催人奮進(jìn);書(shū),是一幅畫(huà),五彩繽紛,賞心悅目;書(shū),是顆水滴,清涼透心,晶瑩剔透。

  在成長(zhǎng)的路上,書(shū)猶如我的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界,不斷反映前世與現(xiàn)今。

  我無(wú)數(shù)次與好書(shū)相遇,便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!

  書(shū)就是人精神的糧食,如果世上沒(méi)有書(shū),人們就沒(méi)有知識(shí)。

  在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多有趣的故事,如:阿凡提、一休哥、藍(lán)貓3000問(wèn)、大頭兒子與小頭爸爸……在故事中,我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  在我三四歲時(shí),媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了許多東西,如:植物、動(dòng)物、交通工具……

  上學(xué)以后,識(shí)字的我更加如魚(yú)得水。從那以后,我迷上了看書(shū),看書(shū)就成了我每天必不可少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手,把什么都忘記了,連吃飯也忘了,好像叫書(shū)迷了魂。

  媽媽經(jīng)常說(shuō):“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識(shí)”。讀書(shū)太好了,我非常喜歡讀書(shū)。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書(shū),我就會(huì)把讀書(shū)看成一項(xiàng)任務(wù),努力用最短的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù),并把它完成好。

  當(dāng)我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的'大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了,成功的喜歡讓我取得成功,錯(cuò)了,失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書(shū)是一種享受,我愛(ài)讀書(shū)。

  大家都來(lái)讀書(shū)吧、收獲吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!書(shū)是給人們指路的明燈,書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員,駕駛著神奇的帆船,帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

  書(shū)中世界,精彩紛呈。

  暑假里我懂了一本書(shū):《老人與!贰C蛛m有些俗氣,但字里行間卻難掩其內(nèi)在的深刻道理。

  圣地亞哥是一名年長(zhǎng)的捕魚(yú)人,在經(jīng)歷了多次出海捕魚(yú)沒(méi)有絲毫收獲的時(shí)候,他決心去往更深的地方捕魚(yú)。這次沒(méi)有讓他失望,他捕到了一條非常大的馬哈魚(yú)。在返回的途中,意外發(fā)生了,他碰到了鯊魚(yú)群,在與鯊魚(yú)奪食時(shí),他歷經(jīng)艱苦,但還是沒(méi)有在鯊魚(yú)口中救回大馬哈魚(yú),反而還被鯊魚(yú)拉著跑了好長(zhǎng)時(shí)間。最后,他回到港口時(shí),那條大馬哈魚(yú)只剩下一條骨架子了。

  對(duì)比其他長(zhǎng)篇巨著,這算是一個(gè)短篇小故事了。但《老人與!愤@本書(shū)卻告訴我們了一個(gè)深刻道理:一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅。這個(gè)道理很適合用在我們身上。在學(xué)習(xí)生活中,我們很容易遇到許多不如意的.地方,這些,我們可以不在意,但我們絕對(duì)不可以放棄,不可以逃避。

  一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅?梢源驍〉氖且粋(gè)人的身體,不可以消滅的是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人的精神世界是很強(qiáng)大的,盡管前方有太多的艱難險(xiǎn)阻,但這對(duì)于一個(gè)堅(jiān)韌、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的人的精神世界來(lái)說(shuō),是沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的;蛟S,我們現(xiàn)在還很弱小,還需要?jiǎng)e人的庇護(hù),但是,我們不會(huì)就這么一直弱小下去。時(shí)代在發(fā)展,我們也要成長(zhǎng),倘若一直弱小下去,我們積極的生活態(tài)度將不復(fù)存在,最終,歸于塵埃,到那時(shí),或許便什么都沒(méi)有了意義。

  讀完《老人與海》,我不只在生活中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),在我的精神世界里,我也感受到了一絲絲的觸動(dòng),或許,這就是《老人與!返牡览。

  一個(gè)人可以被打敗,但不可以被消滅。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng),不光是身體上的成長(zhǎng),更是精神世界的成長(zhǎng);蛟S,這才是真正的成長(zhǎng)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

  我一直都生活在書(shū)的海洋里,我是從一本本書(shū)中得到了知識(shí);我是從字里行間的字中了解了大自然;我是踏著一本本書(shū)的階梯走向了未來(lái)。

  我在幼年時(shí),是沉浸在四大名著中的一株幼苗。通過(guò)《西游記》我知道了正直一定會(huì)打敗邪惡;《紅樓夢(mèng)》讓我多方面了解了這個(gè)社會(huì);在《水滸傳》中,我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動(dòng),而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個(gè)兒女的職責(zé);《三國(guó)演義》更是體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過(guò)人、韓信的領(lǐng)兵打仗之才能……

  在這些書(shū)的灌溉下,我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)粗、長(zhǎng)高,這也激發(fā)了我對(duì)書(shū)本的.向往。

  我漸漸接觸了《古詩(shī)詞》、《名人名言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學(xué)》等各類(lèi)書(shū)籍……在陽(yáng)臺(tái)上,我曾讀著一句句朗朗上口的唐詩(shī)宋詞,在清新宜人的草坪上,我默看著《青銅葵花》,我發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆:世界上還有書(shū)這樣一個(gè)收藏天地精華的寶典。我手上捧著書(shū),我似乎就有無(wú)窮的力量;翻開(kāi)書(shū),我似乎就沉迷于書(shū)的世界;細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)感覺(jué)到人生的酸甜苦辣。

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