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我愛(ài)書(shū)作文

時(shí)間:2023-12-18 11:37:38 優(yōu)秀作文 我要投稿

我愛(ài)書(shū)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的我愛(ài)書(shū)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我愛(ài)書(shū)作文

我愛(ài)書(shū)作文1

  小時(shí)候,媽媽每天晚上都會(huì)讀書(shū)哄我睡覺(jué)。書(shū)中的故事讓我體會(huì)了人世間的善良與兇殘,正義與邪惡;書(shū)中的知識(shí)讓我知道了大自然的神奇與美妙,物質(zhì)與文明。我充滿(mǎn)幻想和向往。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我為美人魚(yú)的凄美結(jié)局而淚流滿(mǎn)面…童話開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。

  我的視力不太好,為了矯正視力,功夫不負(fù)有心人,我的視力得到明顯好轉(zhuǎn)。為了保護(hù)保護(hù)眼鏡,媽媽教我如何科學(xué)用眼,規(guī)定少看電視。媽媽說(shuō),眼鏡對(duì)視力不好,生活中的困難會(huì)很多?梢哉f(shuō),為了我的眼鏡,她操碎了心。

  有天晚上,我翻來(lái)覆去怎么也睡不著,大腦很興奮,被一本書(shū)的故事情節(jié)縈繞著,演繹著。我無(wú)法控制自己。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn),我沒(méi)敢開(kāi)大燈,慢慢地推開(kāi)手電,輕輕地下床,光著腳,躡手躡腳地走到書(shū)柜前,小心翼翼地把那本《紅領(lǐng)巾》取出,再躡手躡腳地回到回到床上,對(duì)著手電筒的'光看起來(lái),不一會(huì)兒,我整個(gè)人就進(jìn)入了故事情節(jié)中。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,我頭上的燈突然亮了。我抬起頭,媽媽瞪著我,眼睛里充滿(mǎn)了“火”。老媽生氣了!我嚇得一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了一小會(huì)兒,才回過(guò)神,慢騰騰地把書(shū)放進(jìn)書(shū)柜。其實(shí),我知道媽媽不是反對(duì)我看書(shū),只是想讓我早休息,保護(hù)好自己的眼睛?墒俏姨肟戳!因?yàn)檫@是一期新的《紅領(lǐng)巾》。按理說(shuō),媽媽原諒了我,這件事該到此為止了,可我禁不住書(shū)的誘惑,又一次,我把書(shū)和手電提前藏在被子里,蜷縮進(jìn)被窩打著手電看。誰(shuí)知,我的動(dòng)作還是驚動(dòng)了隔壁的媽媽。媽媽看我著實(shí)愛(ài)讀書(shū),也改變了態(tài)度,但讓我打開(kāi)大燈坐在床上看,時(shí)間不能太長(zhǎng),不能影響第二天上課,還囑咐我看罷書(shū)后不要急著入睡,要透過(guò)窗子遠(yuǎn)眺夜空放松視神經(jīng)。

  我終于可以放心看書(shū)了!

  后來(lái),我遇到愛(ài)看的書(shū)時(shí),就抓緊時(shí)間先把作業(yè)做完,然后不顧一切地看起來(lái),有時(shí)候竟連媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)到,直到媽媽輕輕揪起我的耳朵。書(shū)讓我著迷了。

  書(shū)是良師益友。孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)是陪伴我的好朋友;失意的時(shí)候,書(shū)是點(diǎn)燃我信心的熊熊烈火。我在知識(shí)的海洋翱翔,感受著雋永的文字之美,也找到了自己需要的精神食糧。

  我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗屛业纳钭兊酶篮谩?/p>

我愛(ài)書(shū)作文2

  雪白的宣紙,淡雅的墨香,戴著高帽子又長(zhǎng)有長(zhǎng)胡子的毛筆和“墊底”的氈子,是我生活中不可缺少的一部分!?yàn)槲覑?ài)書(shū)法!

  我的書(shū)法之路之所以根深葉茂,是源于一次觀書(shū)畫(huà)展。那時(shí)的我才二年級(jí),小區(qū)里舉辦書(shū)畫(huà)展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫(xiě)毛筆字。說(shuō)實(shí)話,我從沒(méi)在一次參觀或表演中安靜下來(lái),可這一次,我不再坐立不安了,我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的`氣氛沉浸到底而不可救藥了。回家后,我要求我也要學(xué)書(shū)法,纏著媽媽?xiě)┣罅艘荒,媽媽終于讓我在三年級(jí)學(xué)上了書(shū)法。

  學(xué)書(shū)法的起源是學(xué)硬筆,學(xué)了幾個(gè)星期,我就執(zhí)意要學(xué)軟筆。

  第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學(xué)們嘲笑了一番。那是因?yàn)槲业某涯茉斐傻;丶液,我廢寢忘食地寫(xiě)呀寫(xiě),練呀練。晚上11點(diǎn)也不睡覺(jué)。大人們說(shuō)我在這么走火入魔就不讓我學(xué)書(shū)法了。我立馬收工,開(kāi)始無(wú)精打采又吃力地吃起了飯,滿(mǎn)腦子想的都是書(shū)法。

  后來(lái),我的提防父母,他們對(duì)我“夜以繼日”的表現(xiàn)作出了不滿(mǎn)后的威脅。我只得另想策略。

  一天午飯后,媽媽又嘮叨起了常用語(yǔ)“快點(diǎn)睡午覺(jué)!”我為了書(shū)法的“生命”,只好聽(tīng)從?晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè),怎么也睡不著。偶然看到門(mén)外媽媽正向臥室走去,我便靈機(jī)一動(dòng),下床說(shuō)要上廁所,看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是,我便躡手躡腳地把書(shū)法用具:毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來(lái),輕輕地放在桌子上,心里偷偷一笑,練起了字。十分鐘,二十分鐘,我越練越起勁兒,有點(diǎn)兒情不自禁,也有點(diǎn)“遇難重生”后激動(dòng)的心情。不好,還有十分鐘就是一個(gè)小時(shí),老媽要叫我起床,快收工吧!因?yàn)槭置δ_亂,五分鐘才收拾完,我趕忙上床躺下,心里雖然敲著大鼓,但卻沾沾自喜。我下意識(shí)的發(fā)覺(jué)老媽已經(jīng)進(jìn)來(lái)了,便裝模作樣地閉上眼睛,只聽(tīng)那句話:“起床吧!”我揉了揉眼睛,假惺惺地伸了一個(gè)懶腰,自以為是地認(rèn)為剛剛完善的很好,卻被老媽這個(gè)火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上,疑惑起來(lái)。又經(jīng)我一圓場(chǎng),才安然無(wú)恙。

  從那以后,我總是用不同的方式練書(shū)法。我也越來(lái)越覺(jué)得我離不開(kāi)書(shū)法那四大王用具了。我愛(ài)書(shū)法!

我愛(ài)書(shū)作文3

  我愛(ài)書(shū),我與書(shū)作伴,我離不開(kāi)書(shū)。

  什么程度呢?假如發(fā)了雜志,我做的第一件事--看書(shū);要是哪兒有新書(shū),我一定會(huì)在第一時(shí)間趕到。在我家的書(shū)柜里,整整齊齊地放著我看過(guò)的書(shū),歷史類(lèi)的,學(xué)習(xí)類(lèi)的,校園類(lèi)的,小說(shuō)類(lèi)的,童話類(lèi)的.,雜志類(lèi)的……數(shù)不勝數(shù)。只要有空,我就會(huì)看書(shū),管他新書(shū)舊書(shū),能看的書(shū),都看!

  這不,聽(tīng)說(shuō)書(shū)城又有書(shū)了,我?guī)?0元錢(qián)來(lái)到書(shū)城,準(zhǔn)備買(mǎi)幾本書(shū)回家。找著找著,我翻開(kāi)了一本書(shū),看了起來(lái),竟還自欺欺人的對(duì)自己說(shuō):“看了才知道好不好看嘛!”這么一想,心里還踏實(shí)了,我就坐了下來(lái)翻開(kāi)了書(shū)。

  書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著,我渾然不知外面發(fā)生了什么,我只知道故事的主人公有難了,我的心被揪著了,我瞪大眼睛看著,仿佛這樣能戰(zhàn)勝壞人,就出主人公似的。外面很吵,盡是喧嘩聲。

  書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著,不知過(guò)了多久,也不知道怎么了,燈突然滅了,廣播里傳來(lái)一陣女聲,內(nèi)容是讓我們盡快選好書(shū),書(shū)城要打烊了。

  哦。我沒(méi)在意,繼續(xù)看書(shū),主人公正生病呢!

  廣播又響了,還有工作人員出來(lái)“清人”,我只得離開(kāi)。

  我捧起選好的書(shū),一算書(shū)價(jià),剛好多了一元!眼看人越來(lái)越少,我只好放下了最便宜的一本書(shū)。正要去收銀臺(tái),我又想,這樣就多出十幾元了,可以再買(mǎi)一本書(shū)呢!我又折回去,選了一本書(shū)。

  回家的路上,我又迫不及待地打開(kāi)了書(shū)……

  媽媽老說(shuō)我買(mǎi)小說(shuō)沒(méi)用,可是,小說(shuō)里也有知識(shí)!沒(méi)錯(cuò),科普書(shū)有科學(xué)知識(shí);作文書(shū)有寫(xiě)作知識(shí)……可誰(shuí)說(shuō)小說(shuō)沒(méi)知識(shí)了?小說(shuō)也是文章啊!小說(shuō)也值得學(xué)習(xí)!作文書(shū)里的東西,古板;小說(shuō)里的知識(shí),易學(xué)。小說(shuō)里倒敘插敘樣樣有,寫(xiě)景的比作文書(shū)里更引人,還有……是書(shū),都有知識(shí)的嘛。

  書(shū)籍,把我?guī)肓肆硗庖粋(gè)世界,使我像走進(jìn)了一個(gè)文學(xué)寶庫(kù)。聽(tīng),這不是貝多芬奏出的美妙交響曲嗎?看,那不是西湖的美麗風(fēng)光嗎?還有,快樂(lè)的小天使追逐著……

  “我撲在書(shū)本上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”這是高爾基說(shuō)過(guò)的話。我也如此。因?yàn)楹脮?shū)就猶如一葉輕舟,載我去遨游那浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋……

我愛(ài)書(shū)作文4

  從三年級(jí)起,每年年底,我都會(huì)和同伴一起到大街上,為家鄉(xiāng)人民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián),我家親朋好友家門(mén)上的對(duì)聯(lián)也都是我的杰作。每遇到書(shū)法比賽,我也是積極參加,而且每次都榜上有名。

  也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪,一個(gè)淘氣活潑、體育比賽場(chǎng)上總拿第一的的小男孩,怎么會(huì)對(duì)書(shū)法感興趣的呢?

  我愛(ài)書(shū)法,那是因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)特有的藝術(shù),在中國(guó)永盛不衰的藝術(shù),從甲骨文、石鼓文到豪書(shū),又從日后的'草書(shū)、行書(shū)到楷書(shū)。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)法大海里有著許許多多的名人,如王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)和顏真卿等。我十分欽慕他們,所以我踏上了學(xué)習(xí)的旅程。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗屛叶昧艘晒F在持之以恒。

  還記得7歲那年,我踏進(jìn)了書(shū)法的大門(mén)。當(dāng)時(shí)年幼的我連毛筆都拿不穩(wěn),不時(shí)地發(fā)抖。但一個(gè)年輕的男老師竟比媽媽還耐心地指導(dǎo)我,讓稚嫩的我心中涌著陣陣感動(dòng),我覺(jué)得如果不認(rèn)真寫(xiě)就對(duì)不起老師,于是我踏上了漫漫的學(xué)書(shū)法之路。我一遍又一遍地練寫(xiě),練了一個(gè)又一個(gè)星期,一個(gè)月又一個(gè)月。可是我發(fā)現(xiàn)我的字還是那么歪歪扭扭,而且練書(shū)法的日子是多么的枯燥無(wú)味,每天都要寫(xiě)幾張毛筆字,有時(shí)寫(xiě)得不好,還要聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨,毛筆字寫(xiě)得少?zèng)]有進(jìn)步又覺(jué)得對(duì)不起老師,當(dāng)然還擔(dān)心被老師批評(píng)(盡管我還沒(méi)有挨過(guò)老師的批評(píng)),不僅僅如此,練字還把我的游戲玩樂(lè)時(shí)間給擠占了,我想放棄,不再學(xué)書(shū)法了。

  后來(lái)有一件事改變了我的想法。那次學(xué)校組織書(shū)法比賽,我被老師推薦去參加比賽。為了取得好成績(jī),我去老師家請(qǐng)求幫忙強(qiáng)化指導(dǎo)。來(lái)到老師家,真想不到字寫(xiě)得那么好的老師,正在專(zhuān)心致志地練字,這讓我不由得肅然起敬。這再一次燃起了我練字的火花。從此,我在家中認(rèn)真地練著、寫(xiě)著,一遍又一遍,一張又一張。功夫不負(fù)有心人,在學(xué)校的比賽中我獲了獎(jiǎng),這下我可高興了,同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光。

  從此我對(duì)書(shū)法的興趣大增。以后每天放學(xué)回家,做完作業(yè),我都會(huì)寫(xiě)上幾張毛筆字。媽媽下班回來(lái),我不知道;走到我身邊,我還是不知道;有時(shí)作業(yè)多,來(lái)不及練,我也會(huì)拿起毛筆在空中練一會(huì)兒基本筆畫(huà),活動(dòng)手腕。

  書(shū)法,讓我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家;書(shū)法,讓我領(lǐng)略了藝術(shù)的奇妙;書(shū)法,讓我懂得了堅(jiān)持不懈才能成功的道理。我愛(ài)書(shū)法。我愿終生在書(shū)法的海洋里遨游。

我愛(ài)書(shū)作文5

  書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)篆、隸、正(楷書(shū))、行、草各體漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等,與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、篆刻關(guān)系密切。有五千多年歷史,從甲骨文到商周的金文為萌芽;其后至秦漢一代,五體皆備,東漢、特別是東晉以后,文人書(shū)法形勝,各時(shí)期代表人物燦若星河,最重要的人物有王羲之、顏真卿等。他們?cè)跁?shū)法造詣上各有千秋,讓我羨慕不已,所以,我萌生了學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭。

  我喜愛(ài)書(shū)法,喜歡練毛筆字,然而練毛筆字并不是一件容易的事情,必須要勤學(xué)苦練、持之以恒,才能練好毛筆字。 我在書(shū)法班已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半了收獲也很大,我不僅練習(xí)了一手好字,而且還靠著這一手好字,獲得了老師和同學(xué)們的肯定,你們瞧!只要班上有重要活動(dòng),那黑板上的字一定是我寫(xiě)的,你看,多么剛勁有力。∷,我每次都盼望著重要的活動(dòng)的到來(lái),這樣的話我又能向同學(xué)們展示我了,而且,還可以練習(xí)黑板字。難道這不是一舉兩得嗎?

  其實(shí),告訴你們一個(gè)小小的秘密,在幾年前,我的字用“雞爪子”形容一點(diǎn)都不過(guò)分,那么我為什么會(huì)愛(ài)上書(shū)法呢?記得在一次優(yōu)秀作業(yè)展覽時(shí),我無(wú)意中看到李沛乾、楊旺的字,是那么的剛勁,是那么的瀟灑。我有些不甘心,于是便決定要把自己的字練好,所以我就接觸了書(shū)法,到今天,我成功了,我終于把我的字寫(xiě)得如此的好,F(xiàn)在,沒(méi)有人再歧視我了……雖然在練習(xí)的過(guò)程中,有酸、甜、苦、辣。在途中也想要放棄,但是,我想起老師常常說(shuō)起的話——做事要有始有終,不能半途而廢,否則就一事無(wú)成。我一定要堅(jiān)持不懈。就是這樣的信念讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在……

  書(shū)法已經(jīng)成為了我的'一項(xiàng)愛(ài)好,每當(dāng)我高興的時(shí)候,我會(huì)想起寫(xiě)書(shū)法,每當(dāng)我累了,我就會(huì)寫(xiě)書(shū)法;每當(dāng)我煩悶的時(shí)候,寫(xiě)書(shū)法會(huì)使我忘掉煩惱。書(shū)法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

  我喜歡書(shū)法,我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子,我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué),更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)好這門(mén)藝術(shù),為祖國(guó)爭(zhēng)光!

我愛(ài)書(shū)作文6

  毛筆,顧名思義,是用毛發(fā)做成的筆。

  兩年前,我抱著寫(xiě)好字能給加分的目的,報(bào)名參加了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我的鋼筆字確實(shí)大有長(zhǎng)進(jìn),然而,因?yàn)楸е膶W(xué)習(xí),以及對(duì)自己的要求也不是很高,有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜了,所以,一年后,學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法就戛然而止了。

  偶然的一次,我看見(jiàn)在寫(xiě)毛筆字。我站在跟前,目光緊緊地盯著筆尖,我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走,畫(huà)出優(yōu)美線條的靈動(dòng)之感,很單純地喜歡,享受這種感覺(jué),于是,我走進(jìn)了毛筆課堂。

  每節(jié)課之前,老師都會(huì)讓我們自己挑一支毛筆。因?yàn)槎际峭瑯拥拿P,很多人隨便拿一支。我每次都會(huì)在一排毛筆中瀏覽,然后,憑感覺(jué)挑出我喜歡的一支握在手里,每當(dāng)這時(shí)我感覺(jué)到我就像認(rèn)識(shí)了一位新,高興地與它擁抱。一支能讓自己稱(chēng)心如意的'毛筆,是寫(xiě)好毛筆字的開(kāi)始,我在心里默默地說(shuō)

  我喜歡筆尖那一抹柔軟,所以用筆也格外謹(jǐn)慎小心,我以為柔美的弧線就只有毛筆所能呈現(xiàn)。然而,真寫(xiě)起來(lái),就不是那么容易了。

  我學(xué)的是楷書(shū),而且是筆法多變的楷書(shū)。每堂課上,我都是寫(xiě)字寫(xiě)得最慢的那個(gè),因?yàn)槊總(gè)筆畫(huà)我都力求完美,斟酌許久,但成果卻沒(méi)有我想得那么好,與原字的形不算完全貼近,甚至有點(diǎn)偏差,更沒(méi)有原字的那種神韻。為什么我明明很努力了,卻反而背道而馳呢?“缺少果斷”,老師經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四個(gè)字。

  “果斷?”我實(shí)在無(wú)法將柔軟的筆尖與“果斷”聯(lián)系在一起。老師看我沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn),于是,讓我每節(jié)課都看他寫(xiě)字。漸漸地,我覺(jué)得我真的看懂了點(diǎn)什么,是的,我喜歡看老師寫(xiě)字時(shí)那靈動(dòng)的筆尖,自己寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有那種享受的感覺(jué)。那是因?yàn)樗种械拿P剛?cè)岵?jì),而我手中的毛筆卻是柔弱的,我沒(méi)有將毛筆的力量發(fā)揮出來(lái)。毛筆雖柔軟,但它能寫(xiě)出氣勢(shì)豪邁的草書(shū),瀟灑不羈的行書(shū),精致方正的楷書(shū),毛筆筆下的線條可尖可圓,變化多端,一支毛筆內(nèi)在的力量與它柔軟的筆尖正好相反。

  一年的毛筆字學(xué)習(xí),剛開(kāi)始我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走書(shū)畫(huà)出優(yōu)美線條的靈動(dòng)之感,而現(xiàn)在,我欣賞柔軟的筆尖貼在紙上行走表現(xiàn)出線條變化可柔可剛的力量。

我愛(ài)書(shū)作文7

  我愛(ài)書(shū),原因之一是我喜歡書(shū)香。每拿到一本書(shū),我總會(huì)把它放到鼻子前聞一聞——熟悉我的人都知道。

  媽媽說(shuō),大概是因?yàn)槲覍俟,故嗅覺(jué)極為靈敏。小時(shí)候的一天,我不經(jīng)意間的翻書(shū)一聞,幾秒不到,那香氣便從鼻孔彌漫到大腦、胸腔、肺腑,進(jìn)而到全身,我完全沉醉其中了。那一刻,我感覺(jué)自己仿佛漫步在夏季雨過(guò)天晴的樹(shù)林中,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照在我身上,那種清新和舒適徹底將我融化了……從那以后,這個(gè)習(xí)慣被我保留下來(lái),慢慢地發(fā)展成了我的一大癖好。

  正是因?yàn)橄矚g,我研究書(shū)香是“專(zhuān)業(yè)”的。就拿課本來(lái)說(shuō),不同學(xué)科課本的氣息是不同的。每次翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí),都有一股墨香撲面而來(lái),那是古人文房四寶的香氣;數(shù)學(xué)書(shū)的香氣則是冷冷的,就像雪后空中彌漫的氣息,這仿佛是在暗示我們:數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而冷峻的學(xué)科。

  書(shū)的材質(zhì)和印刷方式也會(huì)影響書(shū)香。倘若書(shū)頁(yè)是再生紙,書(shū)香便淡淡的,可能由于這類(lèi)紙是循環(huán)利用的原因吧。倘若你想聞濃郁的書(shū)香,不妨用微微出汗的手拿書(shū),接觸的位置就會(huì)香好幾倍。有些書(shū)上的圖畫(huà)是油印的,嗅覺(jué)就會(huì)讓我想起街頭涂鴉者使用的五彩繽紛的油漆。

  圍繞聞書(shū)這一癖好,我身邊也發(fā)生了不少趣事。上小學(xué)時(shí),很多同學(xué)模仿我,他們有模有樣地把書(shū)擋在面前,聞了一遍又一遍,卻一直沒(méi)能找到我那種樂(lè)在其中的感覺(jué)。

  升入初中后,我的'這一癖好又很快被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。有一次背歷史時(shí),我不由自主地聞了聞歷史書(shū),有同學(xué)就問(wèn)我:“宇晨,你怎么總是聞書(shū)。俊蔽曳畔聲(shū),回答道:“我只是享受這種沁人心脾的書(shū)香!薄拔疫以為你要通過(guò)這種方式把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)都印在大腦中呢!”同學(xué)的話語(yǔ)讓我們都哈哈大笑起來(lái)。

  有時(shí)在公共場(chǎng)合拿到一本新書(shū),我想聞卻因人多而不好意思,就會(huì)有點(diǎn)兒坐立不安了。只得左右環(huán)顧,確保大家都沒(méi)關(guān)注我之后,便迅速轉(zhuǎn)過(guò)身去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)書(shū),放到鼻前猛地一聞,又不敢沉浸其中而被他們看到,便很快地放下了。

  書(shū)籍是凈土,容不得任何不純潔的思想的褻瀆。每次讀書(shū)前,我都會(huì)像宗教信徒般虔誠(chéng)地進(jìn)行聞書(shū)“儀式”,心曠神怡了,然后就會(huì)聚精會(huì)神地從書(shū)中汲取精神養(yǎng)料。

  愿書(shū)香能一直充盈我的胸腔和精神世界。

我愛(ài)書(shū)作文8

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)闀?shū)法是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。更愛(ài)它的博大精深,它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書(shū)再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。書(shū)法的書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字,使它成為富有美感的藝術(shù)作品,被譽(yù)為:無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)。

  書(shū)法不僅是中國(guó)文化的代表,更是中國(guó)的瑰寶。我也算是一個(gè)對(duì)書(shū)法有點(diǎn)了解的人。書(shū)法他包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容。你要學(xué)起來(lái)還真不容易!不過(guò),只要你掌握了他的寫(xiě)法,學(xué)起來(lái)就事半功倍了。例如:執(zhí)筆時(shí)指要實(shí),掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書(shū)法最基本的.活動(dòng)是要寫(xiě)字,起初不求寫(xiě)得妙筆生花,但起碼的要求是要寫(xiě)得規(guī)范、整潔、清楚,讓人看了樂(lè)于接受。如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章,隨心所欲,令人無(wú)法辨認(rèn),那就失去了書(shū)法所蘊(yùn)含內(nèi)在意義,F(xiàn)在,商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫(huà)條副,都離不開(kāi)書(shū)法,可見(jiàn),不光是我,書(shū)法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛(ài)。

  我不但愛(ài)書(shū)法的博大精深,更愛(ài)書(shū)法的藝術(shù)性。書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)和形體與其它文字不同。它變化微妙,形態(tài)不一,通過(guò)點(diǎn)畫(huà)線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化,以書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容字形字距和行間的分布,構(gòu)成優(yōu)美的章法布局,有的似玉琢冰雕,有的似奇峰突起,有的俊秀俏麗,有的氣勢(shì)豪放,這些都有使書(shū)寫(xiě)文字帶上了強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩。書(shū)法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花,令我們世人欣慰,從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度。練書(shū)法對(duì)人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用,久而久之,可使人靈心煥發(fā)。書(shū)法不但有益身心健康,還可以陶冶人們的情操。

  其中,我熟悉的書(shū)法家王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、蘇軾、柳公權(quán)……書(shū)法精髓練至爐火純青,達(dá)到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字,筆法秀逸,墨彩艷發(fā),令人動(dòng)心駭目,至今還有許許多多書(shū)法家在模仿王羲之的子呢。而對(duì)歐陽(yáng)詢(xún)的字也是情有獨(dú)鐘,筆法則平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕,于規(guī)矩中見(jiàn)飄逸,筆畫(huà)穿插,安排妥貼,筆力險(xiǎn)勁,結(jié)構(gòu)獨(dú)異,后人稱(chēng)為“歐體”。至于其他獨(dú)樹(shù)一幟的大書(shū)法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫(xiě)時(shí)覺(jué)得很難,但漸漸描摹字體也就熟練了,也就愛(ài)上了他,現(xiàn)在也算是半個(gè)小書(shū)法家了吧!

  我愛(ài)書(shū)法!它是中國(guó)的獨(dú)一無(wú)二瑰寶,是中國(guó)文化的燦爛之花。

我愛(ài)書(shū)作文9

  ············· 我愛(ài)書(shū) 我愛(ài)讀書(shū),書(shū)就像甘甜可口的仙露,讓我這棵小苗貪婪地吮吸,使我長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  · 淋浴在燦爛的陽(yáng)光中,膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著紙上散發(fā)著的油墨清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音,我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。

  · 我喜歡書(shū),別看它只是薄薄的一本,里面的知識(shí)可多呢。它帶領(lǐng)我從東飛到西,從南飛到北,從高山到平原,從江河到大海四處游覽;它帶領(lǐng)我來(lái)到長(zhǎng)江大橋,看到一列火車(chē)?guó)Q著汽笛從橋上呼嘯而過(guò);一葉扁舟在滾滾波浪的滿(mǎn)面上行駛;大橋像一條鋼鐵飛龍臥在江上,在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯麗。我想:工人叔叔的本領(lǐng)真大!書(shū)帶我坐上輪船,輪船駛進(jìn)了大海。我一眼望見(jiàn)遼闊的`大海,碧綠的海水,海鷗在天空中飛翔。我坐上潛水艇進(jìn)入海底,看到各種各樣的魚(yú),在水中快活的游來(lái)游去。五光十色的珊瑚,有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像樹(shù)枝,美麗極了!書(shū)又帶我來(lái)到重慶紅巖,帶進(jìn)關(guān)押小蘿卜頭的監(jiān)獄。我看到大腦袋的小蘿卜頭,穿著媽媽給他改小的囚衣,正用小石子在牢房的地上寫(xiě)著、算著,他多用功啊!書(shū)又把我?guī)нM(jìn)幸福的校園,帶到首都天安門(mén)城樓……書(shū)使我獲得了許多知識(shí),我愛(ài)書(shū)。

  · 有一次,我正在津津有味地看《巴黎圣母院》,媽媽對(duì)我說(shuō):“瑾怡呀,我先出去一下,你自己煮飯吃!”“嗯!蔽翌^也不抬地說(shuō)。

  · 媽媽走了。我正在看主人公愛(ài)梅斯哈爾達(dá)和她的小綿羊的表演。屋里十分安靜。當(dāng)我看到克里斯把責(zé)任推到愛(ài)梅斯哈爾過(guò)身上去時(shí),我氣憤地大叫:“這個(gè)壞蛋,太無(wú)恥了。”當(dāng)我看到愛(ài)梅斯哈爾過(guò)被送上絞刑架時(shí),我傷心地嘆道:“真可憐!”……

  “哎,你吃過(guò)飯了嗎?”媽媽的聲音把我從書(shū)中的世界喚回到家,“飯?我什么時(shí)候吃飯了?”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)自己已餓得饑腸轆轆!澳氵@個(gè)小書(shū)迷,看書(shū)看得連飯也忘記吃了,會(huì)得胃病的,下次注意點(diǎn)兒!”媽媽一邊煮飯一邊嗔怪道。

  · 像這樣因看書(shū)忘記吃飯忘記睡覺(jué)的事我不知做過(guò)多少次了,也不知挨過(guò)媽媽多少次責(zé)怪了,可我依然無(wú)怨無(wú)悔。我捧著一本本書(shū),輕輕地翻看閃亮的彩色封面和一幅幅美麗的插圖,吟讀那一段段精典的文字,就像在品味一頓頓美餐,令人回味無(wú)窮。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),我們的生活離不開(kāi)它,它天天伴隨著我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén),為我們插上理想的翅膀,飛向美好的未來(lái)……

我愛(ài)書(shū)作文10

  曾經(jīng)對(duì)寫(xiě)字極度不耐煩的我,如今對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘;曾經(jīng)寫(xiě)字“龍飛鳳舞”的我,如今面對(duì)碑帖如癡如醉,是什么使我叛若倆人,且聽(tīng)我娓娓道來(lái)……

  記得那是我七歲之時(shí),爸爸開(kāi)始讓我練習(xí)毛筆書(shū)法。起初,我并不認(rèn)真學(xué)習(xí),只覺(jué)得那太難了。于是,我隨心所欲地寫(xiě)著混日子。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,毛筆書(shū)法是我中華民族幾千年來(lái)的文化精粹,現(xiàn)在有許多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法,作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)這一藝術(shù)瑰寶呢?”話畢,爸爸將宣紙取出,開(kāi)始蘸墨運(yùn)筆:只見(jiàn)一個(gè)個(gè)粗獷豪放又不失靈動(dòng)的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現(xiàn):為我中華,揚(yáng)我國(guó)粹。瞬間,我被震撼了!那八個(gè)大字如火一般灼燒著我的心,我下定決心要勤奮苦學(xué)。

  就這樣,我開(kāi)始每天十分認(rèn)真地跟著爸爸練習(xí)毛筆字?晌业淖挚偸峭嵬崤づぃ袷且粭l條蠕動(dòng)的蚯蚓,傻大黑粗,十分難看!我有些泄氣了。爸爸勸導(dǎo)我:“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!”在爸爸的鼓勵(lì)下,我又開(kāi)始專(zhuān)注勤學(xué)。每當(dāng)有小小的進(jìn)步,每當(dāng)聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng),我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級(jí),我在中心校毛筆書(shū)法競(jìng)賽中展露頭角,得了一等獎(jiǎng)。爸爸高興極了,讓我到一位姓莊的老師那兒學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。

  我對(duì)毛筆書(shū)法的狂熱掀至巔峰。在莊老師那里,我開(kāi)始學(xué)習(xí)寬舒圓滿(mǎn)、雍容大度的顏體字帖,對(duì)我國(guó)這一博大精深的藝術(shù)瑰寶有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)。我愈發(fā)熱愛(ài)這一傳統(tǒng)文化,達(dá)到了一種忘我的境界,特別是在每年暑假,酷暑難耐,我避開(kāi)了空調(diào)和電視的誘惑,耐著近40度的高溫,一練就是三四個(gè)小時(shí),常常練得汗流夾背,手指發(fā)酸發(fā)痛,但“功夫不負(fù)有心人”,我的書(shū)法技藝有了更高的突破。去年,我被顏厝鎮(zhèn)書(shū)法協(xié)會(huì)特聘為會(huì)員,成為顏厝鎮(zhèn)年齡最小的書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。

  直到現(xiàn)在,我仍堅(jiān)持每天練習(xí)毛筆書(shū)法,做這件事,成了我無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我徜徉在無(wú)盡書(shū)法境界之中時(shí),當(dāng)我流連在靈動(dòng)流暢、頓挫抑揚(yáng)的筆畫(huà)之中時(shí),當(dāng)我陶醉在一張張或精致小巧或豪放大氣的作品之中時(shí),我的心就會(huì)平靜如水。在書(shū)法中傾聽(tīng)———流水潺潺、林間鳥(niǎo)語(yǔ);在書(shū)法中追尋——幽野仙境、世外桃源,我的身心沉醉在其中,世界也變得美好起來(lái)。

  書(shū)法,已經(jīng)成為我生命里的一部分,我深?lèi)?ài)著的我們中華民族的文化藝術(shù)瑰寶——毛筆書(shū)法。哦,我愛(ài)它!

我愛(ài)書(shū)作文11

  傾聽(tīng)月色。

  旖旎,婉約,有些憂(yōu)郁,揮之不去,揮之不去的纏綿情感。

  閉上眼,細(xì)細(xì)品味讀書(shū)法的韻味,它款款而來(lái),絲絲縈繞,裊裊展開(kāi)……

  我愛(ài)書(shū)法。書(shū)法,被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)。書(shū)法是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著筆在紙上,寫(xiě)那蒼勁有力的'大字,愛(ài)那酣暢淋漓的感覺(jué),更愛(ài)看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿;蜩蜩蛉缟,或龍飛鳳舞,或意蘊(yùn)幽深。

  嘿嘿,說(shuō)起書(shū)法,真是慚愧慚愧得很!轉(zhuǎn)眼間,我已步入六年級(jí)的殿堂,可我的軟筆書(shū)法還一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě),真是煩透了心。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的練習(xí),如今我的軟筆書(shū)法已大有進(jìn)步,在校書(shū)法比賽中,我還獲得一等獎(jiǎng)呢!這都要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

  我清清楚楚的記得,本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),楊老師就跟我們說(shuō):“要練好書(shū)法,書(shū)法,就好比人的外衣,衣服穿得體面,感覺(jué)就舒服;同樣,字寫(xiě)得漂亮了,就令人羨慕!甭(tīng)了老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我獨(dú)自嘀嘀咕咕說(shuō)了好一陣子:“切,練什么字呀!鋼筆字練好不就行了么?……”讓我們沒(méi)有想到的是,沒(méi)過(guò)幾天,楊老師就布置了任務(wù):首先讓我們準(zhǔn)備好臨摹的字帖,練書(shū)法的紙張,還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字,每天晚上練四張毛筆字!嘿!還說(shuō)練不好就加倍!聽(tīng)了老師的這番話,大家就爭(zhēng)先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。我也不例外,把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見(jiàn)我們都認(rèn)真的開(kāi)始練毛筆字,臉上露出了笑容。但是,當(dāng)老師走到我的身邊,看到我的毛筆字時(shí),不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后,一下子像泄了氣的皮球,耷拉著腦袋。老師見(jiàn)我那一副沮喪的神情,便鼓勵(lì)我:“沒(méi)事兒,要想練好字,一時(shí)半會(huì)兒是不成的,必須下苦功夫。練字是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的,你得有耐心,從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練起,這和做人要從小事做起是一個(gè)道理!”“哦!原來(lái)練字也有這么多學(xué)問(wèn)!”我暗暗說(shuō)道。嗯,我一定要把字練好。

  只要功夫深,鐵杵磨成針。從此,我每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)書(shū)法,從未間斷。有時(shí)練得手都快斷了,就歇一小會(huì)兒再接著練。功夫不負(fù)有心人,哈,我的軟筆書(shū)法終于變樣兒了!這次學(xué)校舉行書(shū)法比賽,我信心十足的報(bào)了名,結(jié)果出來(lái)之后,我居然得了一等獎(jiǎng)!真是太高興了!不說(shuō)了,再說(shuō)一下,你就得說(shuō)我驕傲自滿(mǎn)了!

  練習(xí)書(shū)法,讓我嘗到了成功的喜悅,也讓我悟出:有付出就會(huì)有回報(bào)。

我愛(ài)書(shū)作文12

  我在很小的時(shí)候,就被中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古國(guó)創(chuàng)造出了豐富多彩的歷史文化。我學(xué)會(huì)了剪紙、民間樂(lè)器、書(shū)法……但在其中,我最?lèi)?ài)書(shū)法。

  書(shū)法分很多種字體。有草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)等等。這些字體各有各的不同,各有各的.風(fēng)采:龍飛鳳舞的草書(shū)給人的第一感覺(jué)就是與眾不同[注: 跟大家不一樣。]。別的字體都排列的整整齊齊,可是草書(shū)卻很雜亂。但它亂得很有韻律,勾畫(huà)之間似斷還聯(lián)令人回味悠長(zhǎng);行書(shū)有優(yōu)美飄逸的特點(diǎn)。它行氣流暢,清新而淡雅,讓人感覺(jué)浩氣長(zhǎng)舒;楷書(shū)的筆鋒蒼勁有力。與其他字體比起來(lái),別有一番氣勢(shì),但氣勢(shì)中包含著寧?kù)o;諸多的字體中,我最?lèi)?ài)古樸大氣的隸書(shū)。隸書(shū)講究蠶頭燕尾[注: 形容書(shū)法起筆凝重,結(jié)筆輕疾。],比起其他字體,更加顯得莊嚴(yán)肅穆韻味十足。所以我最喜歡隸書(shū)。

  沒(méi)練書(shū)法以前,我的性格很急躁,干什么事都是風(fēng)風(fēng)火火,結(jié)果總是手忙腳亂沒(méi)有頭緒。自從和書(shū)法交了朋友,只要我一有時(shí)間,就忍不住拿起鋼筆,帶上幾張書(shū)寫(xiě)紙,到我房間里去練上幾筆。因?yàn)闀?shū)法就像一個(gè)魔術(shù)箱,提筆寫(xiě)字,就把我所有的喜怒哀樂(lè)都拋向了九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻無(wú)限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。]。聞著濃濃的紙墨香,整個(gè)人就會(huì)很快沉寂下來(lái),我毛毛糙糙的毛病也有了很大改觀,這也許就是書(shū)法神奇之處吧。我不但愛(ài)學(xué)書(shū)法,還愛(ài)欣賞書(shū)法。王羲之的《蘭亭序》、鄭道昭的《與到俗口人出萊城東南九里登云峰山論經(jīng)書(shū)》等名家書(shū)法,我都一一欣賞過(guò)。有時(shí)候,我一邊看一邊想:我一定要再努把力,長(zhǎng)大之后做一個(gè)他們那樣的書(shū)法家。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗梢蕴找比说那椴伲梢宰屓损B(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)。我愛(ài)書(shū)法,它可以使我更有文采。我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)橹袊?guó)書(shū)法馳名中外[注: 馳:傳播。形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。]。我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗宋遥驗(yàn)樗淖兞宋。我?ài)書(shū)法,我更要學(xué)好書(shū)法,讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化流芳千古,讓它像奧運(yùn)火炬一樣,一棒一棒傳下去。未來(lái)的我,要成為下一棒的傳遞者!

我愛(ài)書(shū)作文13

  “快去換鞋、洗手!”“快點(diǎn)吃飯!”“桌上怎么這么亂! 哎,你都上小學(xué)了,怎么整天只知道玩,還不去做作業(yè)……”媽媽就像轟炸機(jī)一樣,炸雷般的嘮叨聲又在我耳邊響起。

  從上幼兒園起,媽媽就愛(ài)對(duì)我嘮叨,上了小學(xué)就嘮叨得更多了。

  有一次,我放學(xué)回到家,因?yàn)槭切瞧谝,所以回家比較早。我就趁媽媽還沒(méi)下班,在姥姥家拿起一本姥爺?shù)臍v史書(shū)看了起來(lái)。我被書(shū)中的故事深深吸引住了,竟然忘記了寫(xiě)作業(yè)。書(shū)還沒(méi)看完,媽媽就回來(lái)了,一看到我,媽媽就大聲對(duì)我說(shuō):“作業(yè)寫(xiě)完了吧?”“還……還沒(méi)寫(xiě)完呢。”我吞吞吐吐地說(shuō)!笆裁?還沒(méi)寫(xiě)完?這么長(zhǎng)時(shí)間你在干什么?”媽媽生氣了!拔铱磿(shū)忘記了,正要寫(xiě)呢!蔽倚÷暤卣f(shuō)道!胺艑W(xué)回家要先做作業(yè)!你這么又忘了?”我趕緊放下手中的書(shū),拿出作業(yè)本,一邊寫(xiě)一邊心里嘀咕:媽媽怎么整天嘮叨個(gè)不停,我耳朵都快長(zhǎng)出繭了。

  就在上周,我的鼻子被同學(xué)撓破了,紅紅的腫了一大片。媽媽看到后著急地問(wèn)我原因,我說(shuō)是我自己弄的,可是媽媽不相信,連著嘮叨了好幾天,最后,我只得把真相告訴了媽媽。媽媽又是一陣連珠炮:“和同學(xué)玩要注意安全嘛!”“要是破相了怎么辦?”“要是撓到眼睛上可怎么好!”哎!我的媽媽啊,嘮嘮叨叨的,可每一句都是對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。

  我愛(ài)玩,一玩起來(lái)就什么都忘記了,常常不能按時(shí)回家。媽媽很擔(dān)心。媽媽為了能隨時(shí)聯(lián)系到我,給我買(mǎi)了一塊電話手表。每天她都要打好多次電話問(wèn)我的情況,確定我是不是安全到校了,是不是按時(shí)回家了,正在哪里和誰(shuí)玩。電話打得我都有點(diǎn)煩了。哎!我的媽媽?zhuān)褪沁@樣嘮叨個(gè)不停,真拿她沒(méi)辦法。

  媽媽愛(ài)嘮叨的毛病確實(shí)讓我頭疼。但是,我漸漸長(zhǎng)大了,明白媽媽的嘮叨都是為我好。她的嘮叨是因?yàn)樗娜獾仃P(guān)心我,愛(ài)護(hù)我,盼望我成長(zhǎng)得更出色一點(diǎn)。媽媽的`愛(ài)是嘮嘮叨叨的愛(ài)。小朋友們,你們的媽媽是怎樣的?和我的媽媽像嗎?也和我的媽媽一樣嘮嘮叨叨嗎?如果你也有一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)哪阋埠臀乙粯有腋,有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

我愛(ài)書(shū)作文14

  星期五,老師布置了作文題“我愛(ài)……”,讓我們選擇自己最喜歡的事來(lái)寫(xiě)。我想來(lái)想去,還是寫(xiě)“我愛(ài)書(shū)法”。

  記得那是我一年級(jí)的時(shí)候,也許是老媽自己愛(ài)跳舞的緣故,她居然幫我報(bào)了書(shū)法和拉丁舞兩個(gè)興趣班。剛開(kāi)始,拉丁舞班還有好幾個(gè)男生,到一年多以后,整個(gè)班除了教練就只剩下我一個(gè)男生,我說(shuō)什么也不愿意繼續(xù)跳下去。然后老媽就讓我二選一,雖然當(dāng)時(shí)我自己是一樣都不想選,但最后當(dāng)然只能選書(shū)法了,就這樣一直寫(xiě)到現(xiàn)在,一轉(zhuǎn)眼也有三年多了,我也從當(dāng)初的不喜歡書(shū)法到現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)法。

  回想第一天上課,邵老師首先教我們認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,教我們?cè)鯓游展P。別小看那支小小的筆管,可在我手里怎么也不聽(tīng)使喚,不是前傾就是后仰,就是豎不直,一堂課下來(lái),我的手臂就像灌了鉛一樣,別說(shuō)端平了握筆,連抓都抓不住了。等我們學(xué)會(huì)了握筆,老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。我想,不就是橫豎嘛,有什么難的。當(dāng)我的筆尖落到紙上,寫(xiě)出來(lái)的橫不是粗了就是細(xì)了,寫(xiě)豎就更難了,總是左右歪斜寫(xiě)不正,我這才發(fā)現(xiàn)那一橫一豎有多難寫(xiě),更別說(shuō)像邵老師那樣寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法作品了。后來(lái)開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)單的`字了,我又發(fā)現(xiàn)我的字不是寫(xiě)成了“大胖子”,就是寫(xiě)成了“小矮人”,總也寫(xiě)不出老師說(shuō)的方塊字。我不禁開(kāi)始打起了退堂鼓,這時(shí)候媽媽告訴我:“沒(méi)有人是生下來(lái)就能做成一件事的,態(tài)度決定一切。世上無(wú)難事,只怕有心人!”聽(tīng)了媽媽的話,看著老師掛在墻上的作品,我默默地對(duì)自己說(shuō):“別人能行,我為什么不行呢?”從那時(shí)起,我開(kāi)始喜歡上了書(shū)法。

  在這三年多來(lái),我堅(jiān)持上好每一堂課,堅(jiān)持寫(xiě)好每一張練習(xí)紙,經(jīng)歷了失敗的煩惱,也嘗到了成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我知道了書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我認(rèn)識(shí)了許多令后人景仰的大書(shū)法家,有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等;通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,不但我的毛筆字日益老練,還讓我在硬筆書(shū)寫(xiě)大賽中收獲著獎(jiǎng)項(xiàng);更重要的是,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我明白了只有寫(xiě)好每一筆才能寫(xiě)好每個(gè)字,更明白了勤學(xué)苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑,F(xiàn)在,我能為親朋好友送去我親筆書(shū)寫(xiě)的春聯(lián),我順利通過(guò)了書(shū)法七級(jí)的考核,我的作品獲得常州市一等獎(jiǎng)并在劉海粟美術(shù)館展出。

  俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲;只要付出,就會(huì)有回報(bào)!” 我相信,只要我堅(jiān)持不懈,我就一定能收獲更大的成功。

  我愛(ài)書(shū)法!

我愛(ài)書(shū)作文15

  三年級(jí)時(shí),有一天,爸爸下班回家,帶回來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)了毛筆字的宣紙,只見(jiàn)紙上的字蒼勁有力,我不禁感嘆:“哇!這字真好看,如果我也可以寫(xiě)出這么漂亮的字就好了!”爸爸聽(tīng)后高興極了,拍了拍我的肩膀說(shuō):“好兒子,這是爸爸寫(xiě)的字,你想學(xué)的話,爸爸這就給你報(bào)一個(gè)書(shū)法班!蔽腋吲d地一蹦三尺高,就這樣,書(shū)法開(kāi)始走進(jìn)了我的生活。

  第一次去上課,我剛走到教室門(mén)口,就聞到一股濃郁的墨水味,說(shuō)實(shí)話,那并不好聞。我站在門(mén)口,看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如,我捏了捏拳頭,覺(jué)得有點(diǎn)緊張。老師寫(xiě)好范字后,我拿起毛筆,卻遲遲不敢下筆,墨汁懸掛在筆尖上,眼看就要滴答下來(lái)了。我深吸一口氣,開(kāi)始落筆,嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著:“這個(gè)起筆要回鋒,這個(gè)收筆也要!

  后來(lái),我越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越流暢,有一次課上,老師還說(shuō)要收我為徒呢!當(dāng)時(shí)我的心里像吃了蜜一樣,甜絲絲的。

  放假時(shí),我總愛(ài)待在書(shū)房里,書(shū)房有一扇大窗戶(hù),窗外有一顆高大的梧桐樹(shù),每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出“沙沙”的.聲音,聽(tīng)著格外的安心,所以我特別喜歡在書(shū)房練毛筆字。那天,我正聚精會(huì)神地在宣紙上勾畫(huà)著,隨著筆尖的游走,我漸漸地忘記了周?chē)囊磺小焐珴u漸暗了,媽媽進(jìn)門(mén)叫我吃晚餐,我洗好毛筆,脫下護(hù)衣,一看,呀!后背怎么全是墨水?原來(lái)是表妹彤彤的“杰作”!看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑,我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,看來(lái),下次練字的時(shí)候,要謹(jǐn)防“偷襲”了。

  寫(xiě)毛筆字能讓我靜下心來(lái),忘記煩惱。周三的晚上,我考試沒(méi)考好,邁著沉重的腳步,慢吞吞地走在回家的路上,天色壓抑的像墨汁一樣,濃得化不開(kāi),短短的一段路,好像比原來(lái)長(zhǎng)了很多……到家后,我徑直走向書(shū)房,擺好紙筆,展開(kāi)宣紙,練起了字,空氣中彌漫的墨香,讓人特別的放松。看著寫(xiě)好的字,我心里的自豪感油然而生,考試失利,自然也就沒(méi)那么難以接受了,一次的失敗沒(méi)有關(guān)系,就像書(shū)法的筆畫(huà)一樣,總是有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候!

  我喜歡書(shū)法,它不僅陶冶了我的情操,更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài),它雖不會(huì)言語(yǔ),卻是我成長(zhǎng)路上的良師益友。

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