小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛(ài)的災(zāi)區(qū)小朋友:
你們好,從20xx年5.12到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了一年多了，可你們依然活在心中的陰影中，每當(dāng)我在電視上看見(jiàn)那一幕幕悲慘的景象時(shí)，我知道所有的同胞都在為你們擔(dān)心，我們多么希望你們能走出心中的陰影，那道傷疤，那扇在你們心中的黑暗之門······
你們現(xiàn)在還過(guò)得好嗎？吃的東西，穿的衣服，褲子還夠嗎？你們有房子住嗎？你們的學(xué)校修好了嗎？千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為什摩都想對(duì)你們說(shuō)。雖然你們的親人都回歸天堂了，但是你們還有我們大家，還有你們不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。地震無(wú)情的`毀滅了你們的家園，讓你們與親人分散，天地分離，可適當(dāng)救助隊(duì)來(lái)解救你們時(shí)，從廢墟救出一個(gè)三歲的小男孩時(shí)，那小男孩既然伸出右手來(lái)，給救助隊(duì)叔叔敬禮，叔叔們笑了，他也笑了，笑得那么甜。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的林浩，不管個(gè)人死活，二話不說(shuō)，沖進(jìn)學(xué)校，救出2個(gè)同學(xué)，這一幕將永遠(yuǎn)記載在英雄史詩(shī)上。在廢墟中失去一條腿的小姑娘，依然不放棄自己的夢(mèng)想：舞蹈，在20xx年的舞臺(tái)上表演的那摩出色······
堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧，站勝一切困難，你們的親人都在天上看著你們，看著你們的勇敢看著你們的
努力，我相信你們能戰(zhàn)勝自己，克服重重困難。
祝你們身體健康，早日修建美好家園，讓你們有家的感覺(jué)
小學(xué)生的作文 篇2
我的童年是一個(gè)快樂(lè)時(shí)光，可又充滿了各種各樣我不知道的奇怪東西。這不，一只“小怪獸”就來(lái)拜訪我家呢！ 在一個(gè)嚴(yán)熱的夏天，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上玩耍著，忽然“知了、知了…”的叫聲響起來(lái)。
我好奇地尋覓著那叫聲，看見(jiàn)一個(gè)頭帶“頭盔”，身上有一雙翅膀的大蟲(chóng)子。我目不轉(zhuǎn)睛地看著它想：“這只小怪獸從哪里來(lái)的，剛剛的叫聲是這個(gè)小怪獸發(fā)出的'嗎？”好奇心驅(qū)使著我摸了一下這只“小怪獸”，結(jié)果“小怪獸”飛起來(lái)，嚇得我驚慌失措地跑下樓，大聲叫喊：“媽媽、爸爸有怪獸呀！”爸爸和媽媽聽(tīng)了，便讓我?guī)�。�?dāng)我再看見(jiàn)“小怪獸”時(shí)，興奮地說(shuō)：“爸爸、媽媽快看，那里，小怪獸就在那里！”爸爸媽媽看見(jiàn)后便哈哈大笑。爸爸邊笑邊說(shuō)：“這哪里是怪獸，這是一只蟬，只是在夏天時(shí)出現(xiàn)的，并且它并沒(méi)有什么危險(xiǎn)的！爸爸小時(shí)候還把它抓來(lái)玩�！�
說(shuō)完，爸爸又不停地笑，笑得肚子都疼了呢！原來(lái)，這個(gè)東西叫蟬呀，并且也沒(méi)有危險(xiǎn)，真是虛驚一場(chǎng)呀！想著想著天暗下來(lái)，我下樓吃飯了。 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)碰到各種有趣的東西。我要多學(xué)習(xí)，多探索有趣的自然世界，并和小動(dòng)物們交朋友！
小學(xué)生的作文 篇3
一天，小兔去地里拔蘿卜。
突然，小兔看見(jiàn)了一個(gè)又大又重的大蘿卜。小兔拔啊拔，可是怎么也拔不起來(lái)，于是小兔叫來(lái)了猴子哥哥一起拔又大又重的大蘿卜�？墒沁�不能拔起來(lái)。小兔又叫來(lái)了狐貍叔叔拔蘿卜�？墒沁�拔不起這個(gè)大蘿卜。
最后小兔找來(lái)了大象伯伯拔又大又重的大蘿卜，它一下子就把這個(gè)又大又重的大蘿卜拔出來(lái)。
小兔見(jiàn)了高高興興地跑過(guò)去說(shuō)：“謝謝大家的.幫忙！謝謝！謝謝！”
大家異口同聲地說(shuō)：“不用謝，幫助有困難的人是應(yīng)該的�！�
回到家，小兔把蘿卜切成一塊塊的，津津有味地吃著這些美味的大蘿卜。
小學(xué)生的作文 篇4
每一個(gè)人都希望在小學(xué)生涯中遇到一位好老師，我就很慶幸我遇到了一位好老師。從我一年級(jí)起，彭老師就擔(dān)任我的班主任。我們班的紀(jì)律十分不好，可是，施老師從沒(méi)有一絲怨言。這令我十分佩服。 彭老師的知識(shí)十分淵博，無(wú)窮無(wú)盡。就像那海里的一滴滴水，用也用不完；也像沙漠中的沙子，數(shù)也數(shù)不盡。就算學(xué)生們問(wèn)再難的題，也能迎韌而解。這使我十分佩服彭老師。 彭老師的品行，修養(yǎng)都十分的好。在生活中，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槭├蠋熤�，她的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)給我們帶來(lái)很大的影響。在品行方面，彭老師大公無(wú)私。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼炎约旱闹R(shí)毫不保留的傳授給我們。彭老師從不講粗話，我們做錯(cuò)了事也很耐心的開(kāi)導(dǎo)，跟我們講做人的道理。 有一天上語(yǔ)文課，老師布置了作業(yè)。有一兩個(gè)同學(xué)做完了，被老師放出去玩了。我見(jiàn)他們出去玩耍了，心里直癢癢。忽然，我靈機(jī)一轉(zhuǎn)，對(duì)做完了作業(yè)的同學(xué)說(shuō)：“把你的作業(yè)借我抄一下嘛！”盡管那個(gè)同學(xué)心里很不愿意，但也拿給我抄了。我正準(zhǔn)備抄，忽然，彭老師問(wèn)我：“你在抄誰(shuí)的作業(yè)？”我沒(méi)說(shuō)話。彭老師又接著說(shuō)：“不要抄了！”我“哦”了一聲，心想：我等你走開(kāi)我再抄還不行嗎？等彭老師走開(kāi)，我又快速的抄了起來(lái)。才剛剛抄了一道題，彭老師就走了過(guò)來(lái)。我連忙把同學(xué)的作業(yè)往抽屜里一放，假裝想了起來(lái)。沒(méi)想到彭老師走過(guò)來(lái)往我抽屜里一看，忍無(wú)可忍，把我和同學(xué)的練習(xí)冊(cè)一起撕了。 彭老師下課后把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我講了許多道理。但最使我難忘的，是那一段：“現(xiàn)在小學(xué)其實(shí)學(xué)的都是做人。如果你現(xiàn)在就偷懶，那你以后該怎么辦？其實(shí)班上有很多自覺(jué)的同學(xué)，你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。你這樣做害的只是你自己！”聽(tīng)了施老師的.話，我明白了許多道理......
我在這所學(xué)校生活了六年，在這里，我學(xué)會(huì)了很多人生路上的道理，也結(jié)交了很多朋友。不知道為什么，我竟然有些戀戀不舍。其實(shí)，在我心里，有一個(gè)小小的愿望：那就是等我長(zhǎng)大后，一定要再來(lái)看看我的母校！ 六年，整整六年啊 ！發(fā)生在這里的每一件事情都令我難忘。這些記憶的小船會(huì)一直漂流在我的腦海里的！
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