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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-12-17 10:40:28 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  四歲,我走到飯桌旁,奶奶也走了過(guò)來(lái),說(shuō):“你站在桌角邊,看看到哪兒了!蔽冶谋奶刈叩阶澜桥赃,靠住桌角,奶奶一看,說(shuō):“哇!長(zhǎng)高了許多。”我很高興,跑進(jìn)廚房大聲對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我長(zhǎng)高了!”爺爺笑著說(shuō):“好!長(zhǎng)高了,好!”

  六歲,“爸爸!爸爸!我們?nèi)ド倌陮m玩嘛!”我對(duì)爸爸說(shuō),我爸爸沒(méi)說(shuō)同意,也沒(méi)有說(shuō)不同意,只說(shuō):“你去問(wèn)你媽媽,同意我就帶你去!蔽业男那橛行┦。走進(jìn)了媽媽房間:“媽媽,我可以去少年宮玩嗎?”媽媽在忙,似乎不想讓我呆在家里,怕我吵到她,就說(shuō):“行啊,讓你爸爸帶你去!

  我歡天喜地地跑出房間對(duì)爸爸說(shuō):“媽媽同意了,快帶我去!爸爸立馬走到門(mén)口,笑著說(shuō),走吧。”

  七歲,“上學(xué)啦,上學(xué)啦!”我高興地在家中跳躍歡呼,“明天就要開(kāi)學(xué)了,你開(kāi)心嗎?”媽媽慈祥地問(wèn),“當(dāng)然開(kāi)心,我是小學(xué)生了,能不開(kāi)心嗎?”我手舞足蹈,“媽媽,你上小學(xué)的時(shí)候也很開(kāi)心吧!眿寢屨f(shuō):“是呀,我當(dāng)時(shí)興奮得睡不著覺(jué)呢!”

  十歲,“明天比賽要穿肉色絲襪,純白襪子,記得帶市民卡或身份證。明白了嗎?”嚴(yán)老師說(shuō)。

  回到家我有些緊張,萬(wàn)一明天失誤了呢,但我又一想,今天就這么緊張,明天就不需要更緊張了吧?我的'心情又放松下來(lái)……

成長(zhǎng)的作文 篇2

  看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。

  瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦,那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的."山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂(lè)的回憶。

  奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū),書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味。

  還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了,所見(jiàn)所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行。功課重了,自由沒(méi)了。成績(jī)好了,快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。

  看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印......

成長(zhǎng)的作文 篇3

  站在成長(zhǎng)的路口,驀然回首,別有一番風(fēng)景,于是展望未來(lái)時(shí),便不再擔(dān)憂!}記

  過(guò)去

  攤開(kāi)時(shí)光留下的畫(huà)卷,卷首竟是一片水墨的滃染,時(shí)光似乎回到了過(guò)去。

  那時(shí)候的我喜歡追逐著忽上忽下的彩蝶,然后看著它們翩然飛走。殊不知,那是梁祝愛(ài)情悲劇的見(jiàn)證,更不解莊周夢(mèng)蝶的灑脫。

  那時(shí)候的我,總是站在學(xué)校乒乓球臺(tái)上欣賞著燕子們優(yōu)雅流暢的身姿,卻不道“梁上有雙燕,翩翩雄與雌”的艱苦。

  那時(shí)候的我,總是趴在窗前皺著眉,抱怨著眼前的雨幕。卻不曾想過(guò)“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”的詩(shī)意和“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的偉大。只知道它把我關(guān)在了家里,讓我出不去。

  那時(shí)候的我,有些幼稚,有些傻,卻很純真很直率。只因?yàn)橥炅粝碌乃珳迦尽?/p>

  現(xiàn)在

  畫(huà)卷由水墨滃染變成了白描勾勒。我少了些稚氣,多了些思想,開(kāi)始有意識(shí)地提升自己的能力。翩飛的彩蝶依舊,靈巧的燕子依舊,甚至,密密的雨絲也依舊——我在書(shū)本中找到了它們的影子。

  不知何故,我捧起了小時(shí)候根本提到不起興趣的古典名著,在《紅樓夢(mèng)》中聽(tīng)多愁善感的林黛玉吟誦《葬花吟》;在《三國(guó)演義》中看雄才大略的孫仲謀如何傲視群雄,統(tǒng)一江東;在《西游記》中看本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空如何與各路妖魔鬼怪斗智斗勇,保唐僧西天取經(jīng);在《水滸傳》中看一百單八將如何演繹一場(chǎng)所英雄豪邁和兄弟義氣。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我漸漸地明白:成長(zhǎng),其實(shí)就是不斷地?fù)碛泻筒粩嗟厥,雖然會(huì)很難過(guò),但也很值得。

  未來(lái)

  未來(lái)會(huì)怎么樣?

  我正想往后看時(shí),紙頁(yè)上卻變成了一片空白。我翻來(lái)覆去地看了很久,終于從紙上看出了點(diǎn)東西:

  被驕陽(yáng)烘烤得悶熱的房間里,連電扇都懶得轉(zhuǎn)一下,電視徒勞地開(kāi)著,我的注意力卻全集中在一個(gè)不起眼的手機(jī)上。

  “!,手機(jī)響了起來(lái),我飛快地打開(kāi)手機(jī)!敖K于有結(jié)果了!”看到屏幕上的信息時(shí),我歡呼了一聲,剛才一臉的'壓抑和不悅已經(jīng)被拋到了九霄云外——手機(jī)屏幕上,赫然顯示的是來(lái)自市重點(diǎn)高中的錄取通知。興奮之余,我不禁倚在沙發(fā)上喃喃道;“數(shù)年寒窗苦讀,一朝金榜題名,這也許是一筆很公平的交易。”

  “這,這是真的嗎?”看著畫(huà)卷時(shí),我竟感覺(jué)到我的手在興奮得微微顫抖。

  “是真的,又不是真的!币粋(gè)聲音回答道。

  “為什么這么說(shuō)?”

  “這是你最期望的結(jié)果,把它變成現(xiàn)實(shí)的人是你,而不是我!边@個(gè)聲音一結(jié)束,我手中的畫(huà)卷便合了起來(lái)。

  繼續(xù)走在成長(zhǎng)的道路上時(shí),只覺(jué)得前途一片光明,因?yàn)槊\(yùn)始終掌握在我自己手中!

成長(zhǎng)的作文 篇4

  “吃得苦中苦,方為人上人”經(jīng)得起最艱苦的磨練,才能出人頭地,把挫折化為勇往直前的動(dòng)力,那么你就是出類拔萃的成功者。每個(gè)人的一生都是個(gè)精采絕倫的冒險(xiǎn)故事,在這獨(dú)一無(wú)二的旅程中往往不可能如自己的意永遠(yuǎn)順?biāo)。就像童話故事中的主角,有時(shí)可能遭受到眾叛親離或是陷入困境的泥沼中,但是只要學(xué)會(huì)克服險(xiǎn)阻,就能再出發(fā)邁向成功的終點(diǎn)。遇到挫折,也要愈挫愈勇,永不放棄。

  回頭看看我這多采多姿的十三年路程,讓我感觸最深的是:小學(xué)六年級(jí)所遇到的災(zāi)難。那時(shí)離畢業(yè)所剩的日子不多,在六下的第一次段考數(shù)學(xué)成績(jī)不如我所期盼。從小我的成績(jī)總是名列前茅,自然而然就有龐大的壓力。英文一定要一百分,語(yǔ)文一定要九十八分以上,自然、社會(huì)、數(shù)學(xué)一定要九十五分以上,沒(méi)達(dá)到理想分?jǐn)?shù),心里會(huì)有一個(gè)聲音“廖翊慈你在干什么?考這什么成績(jī)啊?怎么會(huì)這樣呢?”在心中尖聲吶喊,令我好幾個(gè)禮拜都沮喪不已。小時(shí)候自恃天資聰穎,覺(jué)得大考只是小菜一碟,書(shū)翻開(kāi)瀏覽一下就OK了。考試前我從來(lái)都不用心看書(shū),覺(jué)得因?yàn)榘灿H班有安排復(fù)習(xí)課程已足矣。但不知道那天我是自信過(guò)高還是吃錯(cuò)藥了,數(shù)學(xué)竟然只考八十四分!當(dāng)下緊捏著考卷的手微微顫抖,心中好像有一幅孟克的“吶喊”正在瘋狂扭曲中。一時(shí)間我簡(jiǎn)直不敢相信,但就算再檢查一百次,八十四還是八十四,這張數(shù)學(xué)考卷上還是寫(xiě)著我的名字,“丑媳婦總得見(jiàn)公婆”這張數(shù)學(xué)考卷還是要給爸媽簽名的!想到父母驚愕失望的表情,我那一整天愁云慘霧,眼淚溢滿了眼眶,眼角余光仍可瞥見(jiàn)同學(xué)們的好奇與擔(dān)憂,讓一向自傲的我又羞又怒。直到靜下心仔細(xì)看考卷錯(cuò)的題目,才發(fā)現(xiàn)大部分都是粗心。“聰明一世,糊涂一時(shí)”即使聰明如我也犯下如此糊涂疏忽的錯(cuò)誤,只能怪自己太不細(xì)心謹(jǐn)慎了。

  成績(jī)雖只是數(shù)字,但那數(shù)字讓我流了不少淚水,當(dāng)時(shí)的'打擊和不甘仍歷歷在目。讓我從高山墜入深壑中,晴空萬(wàn)里瞬間烏云密布。挫折就像一個(gè)顯眼的傷疤,不斷叮嚀著自己千萬(wàn)不要重蹈覆轍;挫折就像一顆在人生路上的絆腳石,時(shí)時(shí)告訴著你跌倒了要再站起來(lái);挫折就像邁向成功的動(dòng)力,再三提醒著你“失敗為成功之母”。 唯有將挫折轉(zhuǎn)化成力量,積極地修正與調(diào)整步伐,每一次的挫折都雕琢著心智和勇氣,使我們踏上成功的高點(diǎn)時(shí),能夠璀璨耀眼!叭藷o(wú)千日好,花無(wú)百日紅”人事變化無(wú)常,不可能永遠(yuǎn)處于順境,挫折是上天給的一道關(guān)卡,是用來(lái)測(cè)試人有何能耐;挫折更是一個(gè)禮物,給予人“勝不驕,敗不餒”的正面能量!安唤(jīng)一事,不 長(zhǎng)一智”經(jīng)過(guò)各式各樣的挫折,才能得到經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)做人處事的大智慧。我們要精益求精,遇到挫折反而要珍惜,因它會(huì)使我們脫胎換骨,如經(jīng)歷千錘百煉的精鋼, 在淬煉后堅(jiān)強(qiáng)耀眼!

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