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何時(shí)相戀，你和我作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的何時(shí)相戀，你和我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
何時(shí)相戀，你和我作文1
走進(jìn)學(xué)校里，那里可是他們的天下：滿樓都貼著明星照，個(gè)人的照片，當(dāng)然有峎羌和小文的�？墒菂s沒(méi)有任何一幅畫(huà)上畫(huà)著帶有影響的照片、海報(bào)，當(dāng)然也沒(méi)有一對(duì)情侶趕在樓道里親熱。因?yàn)樗麄兌贾肋@樣是不對(duì)的，再喜歡對(duì)方也不可以當(dāng)人目睹著親熱。
可是有一幕卻讓他們都驚呆了：峎羌看到小文的`照片后停下了腳步，看了很久。怎么了？大家都不知道。
“小文，你看，峎羌在看你的照片，你看他多帥��！”喬薈言著。
小文臉紅了，紅得像個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。
“喂，干嗎望著人家的照片�。俊毙∥慕K于忍不住走過(guò)去說(shuō)了一句。
“哦！我，我，我突然發(fā)現(xiàn)你很可愛(ài)。”峎羌說(shuō)著。
小文像對(duì)待春風(fēng)一樣沒(méi)有表情的對(duì)待了峎羌。
然而峎羌似乎想到了什么，用手摸了摸小文的照片中的臉，他的臉一下子泛起了紅暈。
“喂，人在這兒呢，你怎么看哪呢？”小文說(shuō)著。
“嗯，會(huì)的，遲早會(huì)的�！睄W羌對(duì)小文溫柔極了。
“小文，你可以做我的女生嗎？”峎羌有些不好意思。
“我和你又不熟，如果可以的話，我倒想和你做朋友，很好的朋友。”小文的話讓周?chē)呐吲d極了，也讓周?chē)哪猩吲d極了，只是小文的話使峎羌有些冷。
何時(shí)相戀，你和我作文2
風(fēng)吹大地，春天的氣息似乎更強(qiáng)了。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。每年的開(kāi)學(xué)日，在這個(gè)學(xué)�！獤|風(fēng)中學(xué)的學(xué)生們都會(huì)舉行一次體力比賽——被裝有磚頭的書(shū)包，不過(guò)背書(shū)包的`不是學(xué)生，而是每個(gè)班的教課老師。這可是很?chē)?yán)苛的哦！
天空漸漸亮了起來(lái)，趕來(lái)整老師的同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到這里看老師們的災(zāi)難。
在這個(gè)學(xué)校里，誰(shuí)也不敢去打擾一個(gè)學(xué)生。是誰(shuí)呢？待會(huì)再說(shuō)吧，他來(lái)了。
“老師，您怎么今天來(lái)得這么早��？”峎羌帶著一個(gè)書(shū)包說(shuō)著。
“我，我，我……”峎羌的班主任打著哆嗦。
“既然老師不敢講，那就繞校三圈吧！”恩強(qiáng)的聲音較為生氣！
那個(gè)老師沖鋒似地拿過(guò)書(shū)包。
“老師，不，蔣老師，你應(yīng)該提幾個(gè)書(shū)包呢？
“十個(gè)……”
沒(méi)等蔣老師說(shuō)完，峎羌就搶著說(shuō)：“應(yīng)該是兩個(gè)�！�
峎羌身邊的幾個(gè)兄弟就時(shí)遞過(guò)了兩個(gè)書(shū)包。
蔣三提過(guò)書(shū)包就溜了。
“同學(xué)們，一年一度的背書(shū)包日又來(lái)臨了”峎羌說(shuō)著。
“喔，喔，喔……”所有的東風(fēng)中學(xué)學(xué)生都齊聚在校門(mén)口，早已等不及了。
“不，還要等一個(gè)人，”峎羌有些無(wú)奈的搖了搖頭。
“誰(shuí)啊，不會(huì)是個(gè)女的吧？”
“不會(huì)吧！難到峎羌交女友了？”
“不要��！”一個(gè)女生尖叫著。
“不會(huì)吧，小文還沒(méi)來(lái)，峎羌不會(huì)要找她吧！遭了，今天峎羌的表情更糟了，嚴(yán)酷了更多，怎么辦？小文被整了，我怎么救她呀？”小文的密友喬薈自語(yǔ)著。
宣化縣職教中心高一：武濤
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