(優(yōu)秀)實用的我的日記

　　有趣的一天又要結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的我的日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的日記 篇1

　　13歲，詩一樣的光陰，如生命韻律的一點聲音，春天鮮花上的一縷笑靨。十二歲已過去，13歲的天空有了一點灰，而這點兒灰就如我們長大的煩惱一樣。高中作文功課的多“勞累”了嬉戲之少，老師們之嚴厲“阻擋”了歡笑之渺，負荷之沉重，“成就”了在夢幻中的我們——長大的煩惱。

　　一仰頭“語數(shù)英”，一低頭“科體美”，沉重的包袱堆在我們的肩上，肯定逃避不了的`就是老師們的丁寧和父母的絮叨。父母不斷的叫我學習，做好功課后，做算術(shù)題、溫習、預習、背散文解說、背英語、看句子……老師們肯定也不會讓我們閑著，老師們不斷的發(fā)考卷，我們不斷的做考卷，更沉重的包袱，讓我們的天空一些陰。

　　難道長大的煩惱我們只有強忍著，我有時也會爆發(fā)，自己悶在屋里聽音樂，緩解負荷，在這個我們絕對沒有隱私的環(huán)境里，我們只有遵循。長大的煩惱，或者大人也經(jīng)歷過，但在他們的時代里，沒有沉重的學習包袱和學習負荷，更沒有絮叨。在大人的眼中，我們是通明的，又有誰來關心我們的煩惱呢？13歲的天空，一些灰……

我的日記 篇2

　　在人的一生中，總會有一些令人喜歡的項目。那，就是愛好。有人：“我喜歡畫畫！”有人說：“我喜歡舞蹈！”……而我，卻偏偏喜歡看書。

　　書，有著豐富多彩的知識，里面的人物、風景被作者刻畫的栩栩如生，讓讀者有身臨其境的`感覺。

　　我喜歡看神話書，在這個寒假中，母親在圖書館給我借了本經(jīng)典神話書，帶回家后，我就津津有味的看了起來。

　　我一翻開目錄，哇噻！里面有這么多好看的神話呀：有月亮女神的傳說、獵戶座的來歷、八仙過海、三打紅孩兒、魚盆、西游記……應有盡有，不愧是101個經(jīng)典童話。有時看起書來，真算是廢寢忘食！

　　寒假里的一天，我寫完了今天的任務，拿著書就往我的房間里跑，可那時，我還不知道已經(jīng)5：00了，是吃飯的時間�？墒�，我早已鉆進了書中，還吃什么飯呀！

　　母親叫了我兩三次，我每次都說：“知道了，馬上就去！”這樣光說不做，可把母親給惹極了，她生氣地走到了我的房間，氣兇兇地說：“還不快去吃飯，要不你以后不要吃飯了……”聽到這里，我已害怕的不得了了，只好乖乖地去吃飯，依依不舍的走看了。

　　吃完飯后，我不顧周圍的一切，還沒咽下最后一口飯，就“沖”到房間里，一絲不茍地看了起來。大家說，我都這樣了，還不叫喜歡看書嗎？

　　在看書的時候，為了不讓打人們不打擾我看書，我還特別給自己建造一個秘密基地，雖然能聽見聲音，但始終不能見到我的人影。嘿嘿，不錯吧�。�

　　最后，我希望大家也能夠多看一點書，從書中體會到學習的快樂吧！

我的日記 篇3

　　陽光依舊，白云同樣。綠樹也沒有一點疲憊，仍然持續(xù)綻放它夏天應有的碧綠。第三天的行程就此開始。

　　黃河之水天上來，奔流到海不復回的詩句不斷縈繞在我耳邊，但卻從未一睹黃河的真面目。伴隨著車輛的行進，我們來到了壺口瀑布。此為臨觀瀑，自上而下，一睹黃河的壯觀。兩岸高于河床，流經(jīng)的水伴黃沙浪濤墜落，巨大勢差使水流形成瀑布，直擊水底，濺出的水飄成霧，在空中飄揚。

　　近觀，土夾水則更明。混沌浪潮翻滾，拍擊兩岸峽谷，至高與至底，約為二十米。水中黃白相間，泥沙在水中充分攪擾，水霧則蒙住了雙眼，更為黃河添上了一副朦朧的卷簾。面對波濤大浪，心中不禁升起豪邁之情。在領頌者的帶領朗誦《黃河頌》下，我們的喉結(jié)與肌膚摩擦，撞出光滑而粗獷的聲音，每一位同學的臉上都可以看出，內(nèi)心的激昂澎湃，肅穆的雙眼，緊皺的眉頭，毫無一絲松懈。也許，《黃河頌》會被后人朗誦一千遍一萬遍，但又有多少次是真真實實的面對黃河，感受黃河的去贊美黃河呢？

　　午飯后，我們來到了黃帝陵，這是華夏子孫的`祖先，也是中華文明的發(fā)源。建筑工整，大殿巨大而莊嚴，在經(jīng)歷幾千年風雨后仍能毅然不動，展現(xiàn)出原有的雄壯姿態(tài)。大殿上沒有樹，就沒有了不必的麻煩，反倒更讓大殿上的人們顯得更加的畢恭畢敬，對黃帝的敬美和贊佩。

　　一天游覽過后，即使疲憊，即使酸痛難忍，但想到曾經(jīng)紅軍戰(zhàn)士從這行軍，條件更加艱苦，我們就是為了體會到這種精神，我們這點苦又算什么？而且畢竟我們來游學并非打仗，所以我們可以更好的體會到本次游學的目的。

我的日記 篇4

　　我的學校很美，讓我非常喜歡。

　　春天來了，燕子又飛回來了；不知什么時候，小草都偷偷地把頭探出來了；各種小花也綻開了笑顏，有紅的、有黃的、有粉的……五彩繽紛，令人心曠神怡。

　　轟隆隆，夏天來了。大樹也變得碧綠碧綠的，好像一把巨傘似的，為我們送來了陰涼。同學們有的在下面玩耍，有的在下面跳繩，有的在下面下棋。大家玩得可開心了！

　　夏去秋來，象牙紅都變黃了。走在象牙紅下，突然，一只金黃的.蝴蝶闖入了我視線，在空中快樂地舞蹈。哦，它不是蝴蝶，那只是一片枯黃的葉子。不知不覺間，冬天悄然來臨了。盡管冬天很寒冷，可是學校里卻時不時盛開著五顏六色的“花”——原來是同學們撐著各式花傘、頂著寒雨來上課呢！我們的學校不僅是個美麗的花園，還是我們快樂成長的搖籃。

　　今天，老師要從我們班選出一對主持人來主持生日會，其中就發(fā)生了許多趣事。我們分三組進行。輪到第一組排練時，剛開始他們還讀得好好的，可是過了一會，男主持不知怎的緊張了起來，聲音卡卡的，像上下牙齒都打架了。輪到第二組時，女主持讀得真好，而男主持人在東張西望，好像只猴子似的，模樣特別滑稽。輪到第三組時，女主持讀得最好了，聲音有高有底，抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。到了最后一組，兩個主持人都讀得很好，可他們卻鬧出了笑話，逗得大家都笑哈哈的。

　　就是那么美、那么快樂的校園，我才愛它。

我的日記 篇5

　　今天語文課上，兩只頑皮的小麻雀不請自來，飛進了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的窗臺上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。

　　這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長中迷失方向的人們。他們也像鳥兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進退兩難的困境，無法自拔。

　　無數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的同時，記著來時的路，在遇到重重峻嶺，無法前進時，便重新返回，就像第一只鳥兒一樣聰明�？涩F(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過的路，然后，一路迷失下去。

　　那么，當我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開，還是蹲下身去，獨自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的`方向？

　　我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。

　　由一件小事引發(fā)思考，明確了今后前進的方向。

我的日記 篇6

　　優(yōu)秀的音樂教師，要比一所歌劇院的指揮重要得多，一位蹩腳的指揮，不過是一次性的失敗，而一位蹩腳的音樂教師如果連續(xù)失敗20年，那么至少要扼殺二十多批兒童的音樂天賦……”匈牙利著名音樂教育家、實踐家柯達伊如此這般地評價音樂教師的工作�？梢�，音樂教師肩負的重任有其特殊性，是實施審美教育的重要使者之一。作為一名新世紀的音樂教師，我習慣將平時的教育教學情況記錄下來，用以總結(jié)和反思。現(xiàn)摘錄其中的幾篇，愿與大家交流。

　　國家基礎教育新一輪課程改革的啟動，《義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的頒布與實施，象一股清風吹進了校園。嶄新的教育理念，科學的教學方法，象一盞明燈指引著我們音樂教育改革的方向。我更愛教師這個職業(yè)了，因為我把愛給了這群可愛的孩子們；我對我的'教學更有信心了，因為我相信這群有情有義的孩子們一定會以愛來回報我的努力。我將不斷深入學習《義務教育音樂課程標準》（實驗稿）中的重要內(nèi)容，以其來指導、完善我的實際教學，不斷地探索、實踐，和孩子們一起走進音樂課堂，體驗、享受音樂，和孩子們一起快樂成長！

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