(集合)辯論會(huì)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
記得四年級(jí)的時(shí)候，我們上過一堂口語交際課——辯論會(huì)，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。
“丁零零......”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速走到自己的座位上坐好，因?yàn)榻裉鞂⒁e行一場(chǎng)別開生面的小小辯論會(huì)。我們的辯論會(huì)話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的為正方，同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學(xué)為正方，朱書樂和其它的同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開始了，先由正方同學(xué)袁滿發(fā)言道：“我認(rèn)為；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現(xiàn)出這個(gè)人的才思敏捷，反應(yīng)快�！狈捶揭膊桓适救�，只見王佳麗第一個(gè)出來應(yīng)戰(zhàn)，她抓住對(duì)方的破綻，激動(dòng)地說：“剛才正方同學(xué)說搶話是不文明的行為，那么，你們?yōu)槭裁匆f搶話是好的`？”“嘩”，王佳麗同學(xué)的回答贏來了我們反方同學(xué)的陣陣聲。哼！看對(duì)方如何回答。我心里暗暗的想著。“我說搶話是不文明，但它并不代表我同意搶話是不對(duì)的�！痹瑵M大聲辯解道。正方劉千卉接著說道：“搶話可以說明這個(gè)人上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，如何不好？”她的這番話也贏來了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正方同學(xué)正在得意的時(shí)候，反方朱書樂反駁道：“對(duì)方辯友，我認(rèn)為你說的十分正確，但是我們不是在思想品德上學(xué)過要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發(fā)言，何必要搶話�。俊�
辯論會(huì)在激烈進(jìn)行著......
最后，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來。老師說：“這次 辯論會(huì)不分勝負(fù)，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對(duì)嗎？”老師的話剛說完，同學(xué)們就異口同聲的回答：“對(duì)！”激烈的辯論會(huì)就在此畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
這真是一次難忘的辯論課��！
辯論會(huì)作文2
五年級(jí)四班，‘開卷是否有益’辯論會(huì)正式——開始！隨著寧老師的一聲令下，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)拉開了帷幕
寧老師在正方——開卷有益和反方——開卷未必有益中各選了五位代表。代表們個(gè)個(gè)昂首挺胸，擺出了一幅胸有成竹的架勢(shì)，似乎已經(jīng)勝券在握了。
兩方南北相對(duì)而坐，時(shí)不時(shí)地用銳利的目光掃視著對(duì)方。氣氛變得緊張起來了。正方的陳儀理了理衣服，說：人們都說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。只有多讀書，寫作文時(shí)才能如有神助一般。我想了想，終于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我嘩——地一下了起來，開口反駁：雖說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，但現(xiàn)在也有人說過‘書中自有吃人虎’。因?yàn)槭袌?chǎng)上有許多不利于我們身心健康的書，隨時(shí)都可能把我們帶壞，走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為開卷未必有還沒有等我說完，大嗓門兒劉妍鷺插話了：我們指的是看好書，看對(duì)我們有益的書。還有正反雙方個(gè)個(gè)都說得唾沫飛濺。
鐵齒銅牙周思成立刻反唇相譏，振振有辭地說到：讀書雖好，但也不能過分地讀。這樣對(duì)身體不好！陳儀頓時(shí)了起來，說：那你為什么那么愛看書哩？同學(xué)們興奮起來教室里掌聲雷鳴般涌來，如同澎湃的海浪一樣。支持正方的'同學(xué)興高采烈，而反方同學(xué)也毫不示弱，為反方代表吶喊助威起來。周思成啞口無言，王可苗便起來，說了一些人讀了不健康的書之后變壞的例子。同學(xué)們也忍不住了，互相辯論起來。
開卷是否有益？在同學(xué)們的辯論中，這個(gè)話題的答案已經(jīng)不言而喻了。
辯論會(huì)作文3
今天下午，我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會(huì)。
老師說：“今天我們舉行一個(gè)開卷有益或開卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言�！�
幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說“我是反方的，我認(rèn)為開卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的'書、漫畫世界�！�
“劉同學(xué)說的也有道理，壞的書則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他說的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書可以提高我們的作文水平。”我想：沒錯(cuò)，看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說：“魯迅說書是人類的階梯�！痹捯魟偮洌稗Z！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說下去。
潘雨軒同學(xué)說：“我們要讀多歷史書，這樣，才能幫助我們了解中國(guó)的歷史，提高識(shí)別是非的能力�！笔前。@樣，我們就可以了解中國(guó)的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書，了解科學(xué)知識(shí)�！甭牭絿�(yán)俊威這樣說，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過這次讀書辯論會(huì)，我們知道了讀書要選擇健康的書，對(duì)于有益身心健康的書一定要多讀。
辯論會(huì)作文4
“啪啪啪啪……”一陣陣掌聲從我們教室里響起，為什么有掌聲呢？原來我們?cè)诟戕q論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”正方選手是男生代表——孫屹宇、曾卓和成俊棋。反方選手是女生代表——?jiǎng)Ⅶ飕帯ⅠT子鈺和胡希媛。只見女生們斗志昂揚(yáng)坐到凳子上。再看我們男生一個(gè)個(gè)信心十足�？梢娝麄兌甲隽顺浞值臏�(zhǔn)備啊！
“看書就如交朋友，如果你看的好書，那就如交了一個(gè)好朋友，所以我認(rèn)為開卷是有益的.，請(qǐng)問反方辯手怎么看？”正方一號(hào)辯手孫屹宇先發(fā)制人。
“照你這么說的話，那看了本害書，就如交了一個(gè)壞朋友。俗話說的好‘近墨者黑，近朱者赤’所以說我認(rèn)為開卷未必有益的�！狈捶揭惶�(hào)辯手劉黛瑤說道。
“我不同意你的看法�！闭饺�(hào)辯手曾卓反駁，“因?yàn)椴⒉皇撬腥硕紩?huì)像你這種卑鄙、無知的小人一樣沒有判斷能力�！痹康倪@段話贏得了不少掌聲（待人要有禮貌，講話要文明，本人并不贊同曾卓的話，但是有一定的道理。）
片刻過后，反方三號(hào)辯手馮子鈺站起來，看著自己的辯論稿照本宣科的說起來……
最后，劉老師將勝利判給了正方，我們男生全都高興的跳起來了，而女生們卻一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。我們男生依靠超凡的隨機(jī)應(yīng)變能力，打敗了在網(wǎng)上查找過資料并將其打印出來的女生，男生不可戰(zhàn)勝！
辯論會(huì)作文5
我的家，是一個(gè)時(shí)不時(shí)就開“辯論會(huì)”的小家。
在家里，最會(huì)開“辯論會(huì)”的兩個(gè)人非外婆和媽媽莫屬了。她們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是為難啊。
一次過年，媽媽為外婆買了一件棉襖，價(jià)格挺高。剛開始，外婆對(duì)這件衣服并沒有什么意見，也穿著過了一個(gè)新年。但后來，就開始抱怨起來。先是在我面前抱怨這件衣服太容易臟，而且臟了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質(zhì)量還不好。最后，抱怨到我媽媽面前去。
媽媽不太受得了外婆這么抱怨，當(dāng)即與外婆爭(zhēng)論起來：“我是看都新年了，想給你買件新衣服，而且你平常都不買衣服，給你挑件比較好的，價(jià)格貴一點(diǎn)，怎么啦？”但外婆還是以衣服又貴質(zhì)量又不好為辯解理由，絮絮叨叨的一直與媽媽理論，這讓媽媽最后都不知道該說些什么了。
又有一回，她們?cè)诔燥埖臅r(shí)候爭(zhēng)論起來。那個(gè)休息日，我和媽媽都在家吃飯。因?yàn)閶寢屨f以后在家里吃飯可以隨便一點(diǎn)，不用做這么豐盛，又引發(fā)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”。媽媽的話音未落，外婆的聲音就起來了：“不豐盛點(diǎn)怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這么麻煩�！�
沒辦法，她們又開始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的`飯。
媽媽為了讓外婆穿得更好，也更輕松一點(diǎn)，所以為外婆買貴的衣服穿，讓外婆少做點(diǎn)家務(wù)事；外婆也同樣，想從自己身上省點(diǎn)錢，留給我們用，也想著我們難得回家吃一次飯，就給我們做點(diǎn)好吃的。其實(shí)我知道，她們吵來吵去，還是因?yàn)樗齻兌枷霝榧胰撕谩?/p>
我們家雖然經(jīng)常開“辯論會(huì)”，但在這些辯論中，卻洋溢著家人之間滿滿的關(guān)愛。
辯論會(huì)作文6
“開始辯論！”隨著高老師的號(hào)令，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論正式“開戰(zhàn)”了！我是反方的，我認(rèn)為我方一定能勝。
由正方先辯，潘晨代表正方出戰(zhàn)，她說了許多的名人格言，其中的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”和“書籍是人類進(jìn)步的階梯”簡(jiǎn)直咄咄逼人。朱熙楠自告奮勇代表我們反方出戰(zhàn)，他那洪亮的話語博得了我們的'喝彩：“成天只知道唱高調(diào)，光背讀書名言不叫開卷有益，那叫教條主義。”正方那洋洋得意的笑容頓時(shí)蕩然無存。真是棋逢對(duì)手，互不相讓。果然不出我們所料，正反又展開了一輪新的“反擊”，卜星宇的話像炮彈一樣，讓我們不知所措，“我認(rèn)為開卷是有益的，就如陳壽所說一日無書百事荒蕪，每天讀書，才能有所成。”
但是我方很快又進(jìn)入了狀態(tài)，張欽帶著我們吹起勝利的號(hào)角，他那精彩絕倫的發(fā)言令我們熱血沸騰：“有的人什么書都讀，不知道選擇有益的書讀，結(jié)果自己的思想都不知道是什么了。”正方可不甘心失敗，林家鑫迫不及待地發(fā)表他自己的見解。王位立即反駁，他則認(rèn)為看了不健康的書籍反而有害。吳旋可不是等閑之輩，他用與眾不同的觀點(diǎn)把辯論會(huì)推向。我方隊(duì)員接二連三的反駁，而正方也能找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)“反撲”……這場(chǎng)辯論會(huì)可真是臥龍藏虎，這也證明了大家對(duì)辯論的熱愛。
這場(chǎng)扣人心弦的辯論會(huì)的結(jié)果，我們雙方最終握手言和。這次辯論會(huì)讓我們知道，我們要讀適合我們青少年的讀物，否則讀了不健康的書會(huì)適得其反。
辯論會(huì)作文7
在這個(gè)星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會(huì)”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開卷有益，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問題問得啞口無言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準(zhǔn)備的人。“可是，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的`書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經(jīng)過這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會(huì)作文8
辯論會(huì)
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場(chǎng)別開生面的“辯論會(huì)”，這次辨論會(huì)是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。
第一場(chǎng)辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺(tái)就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個(gè)問題接著一個(gè)問題，正方無言以對(duì)，敗下陣來。
第二場(chǎng)辨論緊接著也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節(jié)而受傷，這場(chǎng)辨論很快就過去了。
最后一場(chǎng)辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀(jì)安琪，楊遠(yuǎn)志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺(tái)，楊遠(yuǎn)志就拿著由我負(fù)責(zé)查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的.幻燈片，可我們這組有團(tuán)隊(duì)精神合作，不時(shí)會(huì)有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場(chǎng)有趣的辨論會(huì)越來越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時(shí)間了，韓老師最后總結(jié)：“開卷有益，必開有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
辯論會(huì)作文9
好一場(chǎng)精彩的辯論賽！
今天上午，五年級(jí)七班教室里充滿了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺(tái)，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請(qǐng)正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)�！标惱蠋熢捯魟偮�，學(xué)習(xí)委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細(xì)一想，這話也不對(duì)�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類的'小說，萬一他們走火入魔，分不清對(duì)錯(cuò)，一味地模仿，豈不成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺(tái)下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請(qǐng)正方二辯提問，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點(diǎn)。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時(shí)揚(yáng)眉吐氣了！
接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)，辯手們一個(gè)個(gè)咄咄逼人，而臺(tái)下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場(chǎng)精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個(gè)最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會(huì)真是令人難忘。
辯論會(huì)作文10
人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可這是真的嗎？已經(jīng)有人在反駁了，為此我和同學(xué)們開了一場(chǎng)辯論會(huì)。
我和其他正方的同學(xué)站上了講臺(tái)。反方的同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)雙手叉腰，辯論的戰(zhàn)爭(zhēng)這就開始了。
“開卷有益！老師總是向我們推薦好書！”有個(gè)同學(xué)帶著頭來表明了我方的觀點(diǎn)�！翱墒窃娙苏f過‘書尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！运幙梢灾尾�，但也可以致命呀！”反方的'同學(xué)瞪著我們，我緊緊地皺著眉頭，心想：她說的好像是有點(diǎn)道理呀……還沒想完，另一個(gè)同學(xué)不緊不慢地說：“可是，不一定會(huì)致命，堅(jiān)強(qiáng)會(huì)反抗藥性，我們也可以對(duì)癥下藥呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學(xué)們毫不猶豫的爬了起來說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。所以，我們要在這時(shí)多多讀書，讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能拓展視野，這不就是開卷有益嗎？”這時(shí)，反方的同學(xué)不知所措，好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們，可是一個(gè)同學(xué)說：“讀了不好的書，自己的心靈也會(huì)變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著。這時(shí)，我迫不及待地?fù)砩锨胺瘩g說：“那是聽你的內(nèi)心的，你的內(nèi)心是光明的，你就會(huì)看到書好的一面；你的內(nèi)心是黑暗的，你的書自然也就不好了！”這個(gè)回?fù)籼辛α苛耍褜?duì)方震懾得一句話也說不出來。
我們的辯論十分激烈，每一個(gè)人的想法都是與眾不同的。這次辯論會(huì)真像是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)呀！
辯論會(huì)作文11
辯論會(huì)是表現(xiàn)你的口才的時(shí)候，你可以選正方和反方來答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會(huì)，題目是：開卷是有益還是無益！
選擇正方的只有七八個(gè)人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說：“正方的人真少，所以少數(shù)服從多數(shù)，快一點(diǎn)投降吧，我們可以繞過你們！”
可是，他們沒有放棄，反而信心大增。辯論會(huì)開始了，正方先說：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的知識(shí)增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見識(shí)更廣，免費(fèi)讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說，聲音非常洪亮，“一些邪教的書本可以讓你的心里受到巨大的惡化，看來這一種書的人連殺人都干得出來。所以我們認(rèn)為開卷無益！”
“任何一艘船總是會(huì)有漏洞，但是總會(huì)有我們值得學(xué)習(xí)的'地方�！�
正方加一分，反方誰來答辯？”
一個(gè)人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書本的漏洞，你積累多了，到最后還是會(huì)被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現(xiàn)在犯的錯(cuò)�！�
我們就這樣打了一個(gè)持久戰(zhàn)，可是到了最后，原先是少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在是多數(shù)服從少數(shù)，哎！這一次反方輸了，不過以后我們還回來這一次的失敗。
辯論會(huì)作文12
在九月十七日那天，我們五一班展開了一場(chǎng)辯論大會(huì)，主題是：開卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開卷有益，女為開卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結(jié)陳詞。
葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒，一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開始了。
第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細(xì)聽著他們十個(gè)人講，他們各說各的，男的有男的道理，女的'有女的道理，每個(gè)人說得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽。你一言，我一句；時(shí)間過，不知道；爭(zhēng)著開始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí)，我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次，而資料也只不過講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒講完呢！”
最后一輪，總結(jié)陳次，還是各派五個(gè)人，反方就有我了。我從一開始就不知道什么是總結(jié)陳詞，到我說時(shí)，我只是拿著資料，隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來，又僵硬的坐下來了。這個(gè)回合對(duì)于我來說，就是應(yīng)付。
葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個(gè)回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見劉家豪得意洋洋）；第三個(gè)回合：總結(jié)陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時(shí)我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結(jié)果是——反方（女方）勝。
我們激動(dòng)不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料，恐怕我們不會(huì)取得勝利。
辯論會(huì)作文13
“辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來說有點(diǎn)新鮮，我們更沒有參加過什么辯論會(huì)。今天，我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì)，一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”，同學(xué)們分為兩方：正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、各抒己見；二、針鋒相對(duì)；三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開帷幕了，真期待��！ 期待啊！
老師一拍“驚堂木”，辯論會(huì)開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號(hào)是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威��！反方才不怕呢，他們也不甘示弱，第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來，就給人一種來勢(shì)洶洶的感覺，她比瓊男同學(xué)還自信呢！正方的辯手二號(hào)是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了，誰也不愿輸給誰！
老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開始了！這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒有針對(duì)其他人的觀點(diǎn)，像“口水戰(zhàn)”，但是同學(xué)們你一句，我一句，喋喋不休，為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說完，其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來。動(dòng)作快的.同學(xué)說得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，真是精彩極了！
第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來總結(jié)本方的觀點(diǎn)，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會(huì)道，說得精彩極了！
第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀！
辯論會(huì)作文14
今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來是萬老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開卷有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始前，同學(xué)們就炸開了鍋。我本來是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的`。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會(huì)開始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那么機(jī)智有才干。沒想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。
第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說過“真正的學(xué)者不是見書就讀，而是讀透每一本書”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書，要有選擇性地讀好書。
辯論會(huì)作文15
第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來，大家都在為下節(jié)課的辯論會(huì)而興奮不已。
隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言，我的心情越來越緊張，因?yàn)槲沂钦揭晦q，將第一個(gè)發(fā)表意見。
我做了幾個(gè)深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著對(duì)方的陣容，我的大腦再一次停止運(yùn)轉(zhuǎn)�！皠e害怕，你可以的�！蔽以谛睦锝o自己默默加油。
輪到我了，我開始陳述觀點(diǎn)：“大家好，我方的觀點(diǎn)是開卷有益，讀書使人進(jìn)步，讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭，接著細(xì)細(xì)地講解了讀書的.好處和妙處。結(jié)束時(shí)，我偷偷地看了一眼反方隊(duì)長(zhǎng)趙昱杭，沒想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭(zhēng)鋒相對(duì)，句句都是反駁，說：“讀書未必有益，也要看書的內(nèi)容，有些不健康的書看了不但沒有好處，反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失，我們隊(duì)可藏著“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊(duì)的“秘密武器”毫不示弱地站起來，說：“我們所謂的讀書，當(dāng)然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書，怎么會(huì)找一些不利于……”在陳述的同時(shí)，還不時(shí)地將一下反方！怪不得隊(duì)長(zhǎng)朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊(duì)長(zhǎng)兼二辯趙昱杭怎么會(huì)服氣呢？他站起來振振有詞地反駁道：“在閱讀的時(shí)候，我們難免會(huì)碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始，最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了，但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。
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