小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說:“書是我最好的朋友,能給我?guī)砜鞓贰薄?/p>
在書的海洋,世界名著,讓你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說;帶你進入那神秘的宇宙;童話故事,讓你幻想那美好的世界。我是個愛看書的'人,我有一個書柜,里面裝滿了許許多多的書,我總是常常抽出看看,以填充我的精神生活。
在我演講的時候,用我從書中看到的知識,從書中領(lǐng)悟出來的道理,從書中學(xué)來的優(yōu)美語句講了我的記者夢,這一切,都是書本帶個我的。
有一次,我的好朋友誤會了我,她以為是我偷走了她的水晶杯,因為她的水晶杯丟了,而爸爸卻給我買了水晶杯,她懷疑我,對我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤,氣她為什么不相信我;我難過,傷心自己失去了一個好朋友,然而,當(dāng)看到普希金的詩“假如生活欺騙了你,你不要欺騙生活……快樂會重新來臨”時,我開始不在悲傷,我相信這一真諦。于是在不久快樂又重新來臨,我的好朋友不在誤會我,我們有成為了好朋友。是書本讓我變得寬容,讓我重新找會我的快樂。
書,時時陪伴著我,書將是我一生的摯友,會永遠(yuǎn)給我?guī)砜鞓贰?/p>
小學(xué)生作文 篇2
今天,我讀到幾篇描寫彩虹和春雨的文章,里面有很多的描寫性語言我十分喜歡。比如“一絲絲,一顆顆,喜了翠苗,醉了花朵!、“緋紅的杏林”、“蔥綠的柳林”等,同時,我還很喜歡其中的.一篇,叫做《雨后彩虹》,這篇文章說的是彩虹覺得自己很美麗,大家都喜歡她、贊美她,但是卻瞧不起太陽,最后太陽躲起來了,彩虹也就消失了。
這個故事告訴我們,做人不能驕傲,要知道自己的長處,但一定也要知道自己的弱點。
小學(xué)生作文 篇3
有一次,我隨著大伯去種菜,忽然,一個綠色的身影在我眼前躍過,我有些好奇,于是我想探個究竟,我仔細(xì)的搜索,我扒開草叢,哦!快看,它在那,我仔細(xì)的看著它,它全身都是綠的',有一雙黃色的眼睛,一對像天線一樣的觸角,還有一張凸起的小嘴,頭是三角形的,腹部有些淡紫色,在它的身上有兩條修長的腿,除了這些,我還發(fā)現(xiàn)這小家伙身上還有許多條短腿,我問大伯這是什么,后來才得知,這就是螞蚱,它平時就是靠著這些短腿,才能掛在草葉上不被人發(fā)現(xiàn)的。從此,我就開始喜歡上這些螞蚱了。我一有空就會來和這些小家伙玩。
可是它們調(diào)皮的很,老是戲弄我,那天,我又來到田野,我觀察了一小會兒,那調(diào)皮的螞蚱,見我來了,蹦蹦跳跳,好像很開心,它停在了那根黃色的草上,我小心翼翼地挪動著腳步,張開雙臂,螞蚱似乎很有自信,故意往我這靠了一點,我剛想撲過去,誰知,它靈活的一跳,反而把我嚇壞了一跳,然后得意地看了我一眼便走了,有時候,抓到它了,可是,我輕輕地把手打開了一點,只聽“撲哧”一聲,它就從我手中跳到我身上,我每次都嚇個半死,甚至,還摔了一個四腳朝天。
但這些事都是在我心情好時發(fā)生的,一旦我很傷心,螞蚱不會像以前那樣調(diào)皮,只是停在葉子上,用那種安慰的目光看著我,似乎在勸我不要傷心了,有幾次,我和媽媽慪氣,生氣地來到了田野,螞蚱們竟然都不敢出來見我,躲在草叢中動也不動。
多有趣的螞蚱啊,在它們的腦海中到底蘊含著多少智慧。我喜歡螞蚱,從此,我和螞蚱就建立起了深厚的友誼。
小學(xué)生作文 篇4
昨天傍晚,我在窗臺前開始寫日記了,打開窗子,那即將離開的晚霞將它那最后的一點余輝灑在了我的日記本上。一會兒,一個有趣的事情便在我的日記本上誕生了。然而,晚風(fēng)一吹,又將日記本吹到了“前天”,前天的事情又再次“重播”在我的腦海里。
那是前天的'一個下午,我沒事出去散散步,可是,就在我路過一個營業(yè)性的小網(wǎng)吧時,只聽見一陣陣喧鬧聲從里面?zhèn)髁顺鰜。我不由自主地朝里面走去,想看一看究竟是什么人。?dāng)我走進網(wǎng)吧時,我被驚得目瞪口呆,在里面的一臺電腦前,坐著兩個人,在兩個人的周圍圍滿了人,看他們的概貌以及身材斷定,他們大概都是三四年級的小學(xué)生。
我走近一看,只見他們電腦上面顯示的,全部都是一些戰(zhàn)爭類的游戲,這些學(xué)生把音響的聲音開得很大,里面不停地發(fā)出雷鳴般的聲音,聽起來令人毛骨悚然。坐在電腦前的同學(xué)緊皺眉頭,咬緊牙關(guān),兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著顯示器,周圍的同學(xué)們朝著這兩位同學(xué)不停地喊:“加油啊,千萬不能輸啊,輸了的話我宰了你……”他們聲音很大,口齒污濁,開口就是臟話,并且唾沫四濺,有時還會拼命地敲打桌子……一但這個同學(xué)贏了,他們就會大聲地邊笑邊說:“哈哈,算你小子還有點本事……”不時,他們還會拍案叫絕;可要是輸了,就會三拳兩腳打他兩下,然后自己坐那兒來玩……
面對著這些打游戲以及微觀的同學(xué)們,我實在看不下去了,便走上去問:“你們是哪個學(xué)校的?一天到晚有事不做,來這種地方打游戲……”但是,他們有些人對我說的話不理不睬,而有些人則指著我,大聲地說:“關(guān)你屁事,我們做什么你管得著嗎?……”面對著他們這些又骯臟又無禮的言語,我無可奈何,只好搖了搖頭,離開了網(wǎng)吧。
唉…又是一群誤入歧途的花季少年,正在沿著犯罪的道路不斷前行。晚風(fēng),你來到這里,就像在為這些祖國的花朵而哭泣;你來到這兒,就像在為這些祖國的花朵而感到惋惜,那么,我想,你來到這兒,是否也能將這類的事情都隨手帶走,使它永遠(yuǎn)不再發(fā)生呢?
小學(xué)生作文 篇5
今天我們學(xué)校跑進來一只獅子狗,它好可憐啊!頭上的毛都被人拔光了,右耳朵旁邊還流著血。肚子扁扁的,好幾天沒吃東西的樣子,走起路來一搖一晃的。我真想收留它啊,可是我根本沒有這個能力來養(yǎng)活它,再說了,當(dāng)著這么多同學(xué)的面我也不好意思說出口,我總不能說,“唉呀!這是我家小狗生的小寶寶啊。”后來它站了起來,老師趁這個機會把它趕了出去。在我們上第一節(jié)課的.時候它又回來了,這次耳朵旁邊的口子又大了很多。我看著看著眼淚都快流出來了,我想如果它們祖先不進化成這樣,它就不會被人欺負(fù)成這樣了,還有很多很多的小動物也是這樣。我覺得大家都應(yīng)該愛護動物,這樣人與自然才會更親近。
小學(xué)生作文 篇6
時間過得可真快啊,一轉(zhuǎn)眼,二十年就過去了。我已好久沒回故鄉(xiāng)了,真想回去看看呀!
于是,我坐上飛船,一眨眼的功夫就回到了家鄉(xiāng)。這一次,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)一下子變了許多,以前泥濘的小路變得又平坦又寬闊,一路上,有一排排柳樹點綴著,更加漂亮了。路兩邊有綠油油的草坪,在草坪的中心還有一幢幢的小洋樓,樓門口有幾個機器人正在打掃衛(wèi)生。
就在我對眼前的景色入迷的時候,聽到有人喊我的名字,我抬頭一看,原來是姐姐正在向我招手。我下了飛船,就撲到了姐姐的懷里,姐姐說:“媽媽讓我來接你,怕你找不著家了。”我心想:“天天都想的地方,還怕找不著?”
我跟著姐姐向家的方向走去,邊走邊打量著四周,“咦!這里怎么開了這么大一家超市?”我好奇地問道。姐姐說:“這是村里為了方便大家的.生活才建起來的。里面都是機器人服務(wù),而且東西又好又實惠,大家都很喜歡。這樣的超市前面還開了好幾家呢!”
一路上,我又看到了很多新奇的建筑,問了姐姐才知道,這些建筑原來是老年活動中心、游樂場、水族館、動物園、植物園等等。姐姐帶著我穿過植物園,這里有很多奇花異草,就像人間天堂,在那里的花草不管什么時候,都是爭奇斗艷,四季飄香,漂亮極了。
我沉浸在這美麗的大自然中,心里不斷地稱贊著家鄉(xiāng)的變化,不知不覺中來到了一幢小洋樓前。姐姐說:“到家了”,我不敢相信地看了看漂亮大氣的家,又向四周看了看,心想:“要不是姐姐來接我,我還真不一定能找到家呢!”
回到家里,看到慈祥的爸爸媽媽,我欣慰地笑了,一家人其樂融融,歡笑聲一直到夜晚,美麗的夜空,繁星點點,為我們幸福的生活閃耀著光芒。
小學(xué)生作文 篇7
1、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
3、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強?,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
4、字是人的臉,這次作文書寫有明顯進步,你的臉上也光彩多了。
5、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實:一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!
6、xx同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實×× 同學(xué)也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他。‘人之初,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”
7、××同學(xué),你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。
8、如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中 ‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、第一次獨自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點,文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚!
10、她太喜愛這個娃娃了,所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的.:藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點:她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子,還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),最后還寫出了自己的聯(lián)想,字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!
11、你給爸媽炒的菜真好,有機會讓老師一飽口福嗎?
12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
13、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進步老師感到高興。今后,發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點,學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”
14、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大!
15、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
16、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
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