二年級(jí)日記集錦7篇
時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｊ遣皇菬o從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的二年級(jí)日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)日記 篇1
周末，我沒空閑著。打開電視機(jī)，發(fā)現(xiàn)沒有喜歡的`節(jié)目，我關(guān)了電視，我想媽媽每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想幫媽媽掃地。
首先我拿掃把，認(rèn)認(rèn)真真的掃起來�？墒�，紙片亂飛，我往東掃，它往西飛；我往西掃，他卻藏在我腳下，怎么也不肯出來。紙片好像跟我作著干。東躲躲，西藏藏，弄得我滿頭大汗，應(yīng)該是我太有力了吧！然后輕輕的掃地，紙片果然乖乖地進(jìn)入垃圾桶里，終于大告成功了。我坐在椅子上欣賞著我的勞動(dòng)成果。
聽了媽媽的話我高興得笑了。
二年級(jí)日記 篇2
下雨嘍，大家趕快打著傘往家走。
這些傘像一朵朵五顏六色的小花兒，有綠的`，有紅的，還有花的呢！一滴一滴的雨滴往下降，像很多很多的銀絲在往下落。
“沙沙沙”，小雨滴輕輕地落下來了�！皳渫�、撲通”！一個(gè)個(gè)人都踩上了小水坑，濺起了小水花。
街上的行人還專門穿上了防雨鞋呢！下雨了，樹和所有的植物都能喝個(gè)飽！
下雨太好了，我也喜歡，植物也喜歡！
二年級(jí)日記 篇3
春天來了，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊， 冬冬和丁丁一起來到了一個(gè)百花齊放，鳥語花香的小公園里玩。
他們看見，小草變綠了，鮮花開放了，小燕子全都飛回到它們的新房子了，小河歡唱了起來，柳樹吐芽，萬物吐綠，遠(yuǎn)處的.的小房子變干凈了，小朋友們也快樂的放起了漂亮的風(fēng)箏，春天真是太好了！
春天真漂亮��！我愛這漂亮的春天，我愛春姑娘！
二年級(jí)日記 篇4
一、教材簡說
小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識(shí)了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動(dòng)�！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。
這篇課文記錄了我的兩次夢(mèng)。記錄了我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的我與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別。我那白紗裙的夢(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義。教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。也許，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R(shí)字寫字
1、認(rèn)讀生字。
借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字，再自讀課文，在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句，讓學(xué)生朗讀，檢查生字認(rèn)讀情況。
2、采用多種方式識(shí)記字形。
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇—寄、分—份粉、少—紗、斗—料；作—昨、沙—紗。
3、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯。
可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄托。
學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
3、指導(dǎo)書寫。
�。�1）鞏固讀音。
本課八個(gè)要寫的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是后鼻音）三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。
�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)。
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
�。�3）重點(diǎn)講解。
女字旁：撇點(diǎn)的撇要長，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長一些。
（二）朗讀感悟
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣？后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）。
提示：
�。�1）今天你做了什么？
�。�2）你到過什么地方？看到或聽到什么？
�。�3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的`感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己小說詩歌文學(xué)作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂。可以指名上臺(tái)朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在語文園地的展示臺(tái)展示。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
片斷：探究式閱讀
（一）分小組閱讀質(zhì)疑
1、自讀課文，將兩則日記聯(lián)系起來閱讀，提出自己的問題。
2、小組討論：討論交流各自發(fā)現(xiàn)的問題（注意選擇有討論價(jià)值的問題）。
（二）全班交流，在閱讀中探究
1、各組派代表說說本組討論的主要問題（包括已解決的有意思的問題和未解決的問題）。
2、各組再根據(jù)其他組的介紹，選擇一兩個(gè)問題進(jìn)行探究。
�。ㄈ┘袉栴}，共同討論
1、小組匯報(bào)本組討論交流的情況。
2、全班就一兩個(gè)問題進(jìn)行深入探究。這一兩個(gè)問題可以是學(xué)生討論中共同關(guān)心的問題，也可以由教師出示。
二年級(jí)日記 篇5
我喜歡吃冰淇凌，那種奇妙的感覺，輕輕咬一口，冰淇淋就入口即化，那清涼直透心脾。
冰淇淋有各種味道，比如香草味，香草味甜而不膩，甜甜的感覺，比回到童年還要甜：藍(lán)莓味，酸酸的，要說這種味道，用酸中帶甜才好；咖啡味苦苦的，想到在生活中經(jīng)歷過的困難，都會(huì)低下頭，但是，只想著前進(jìn)，有精神了；最后的牛奶味，是種奇異的'味道，那是幸福的味道，想到自己有個(gè)快樂的家，便覺得快樂極了。
我之所以喜歡冰淇淋，是因冰激凌有種奇特魔法，不信，你去試試？
二年級(jí)日記 篇6
三月十八日 星期四 晴
早上老師一來，便說今天要和二年九班的學(xué)生一起到五樓多功能較是彩排，我們還沒到達(dá)五樓，就已經(jīng)聽到他們悅耳的陶笛聲，心情也不由自主的開心了起來，想到等會(huì)兒我也要大展身手，心里真是興奮，畢竟我可不想輸給二年級(jí)。
一到那里，也不知是我們太興奮，還是存心想找麻煩，我們開始吱吱喳喳的講個(gè)不停。突然，對(duì)面的門打開了，進(jìn)來好多大哥哥、大姐姐，他們開始搬東西，我們?nèi)喽笺读艘幌�，但還是不以為然的繼續(xù)講下去，而且越來越大聲，完全忽視了老師及二年九班的學(xué)生，直到有人發(fā)現(xiàn)了老師的臉越來越綠了，這時(shí)全班才安靜了下來。原本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆的.，但是老師只是冷冷的說了一句“回去再算帳”，這時(shí)我才知道我們犯了不可挽回的錯(cuò)。
回到教室，我以為老師開始要罵人了，但老師只是要我們下次不可以這樣，這次我們并沒有被罵，但下次可就不一定了，我以后不敢再這么愛講話了。
二年級(jí)日記 篇7
每到一年一度的清明節(jié)時(shí)，我的腦海里不禁會(huì)想起姥爺那慈祥的臉。在我小時(shí)候我很調(diào)皮，每次在床上玩耍時(shí)都會(huì)一不小心掉到地上。老爺見狀便每次都用他的大手將我再抱到床上，姥爺做這個(gè)動(dòng)作做了許多次。卻沒有責(zé)罵我，沒有抱怨，還是微笑地看著我。老爺因病住院時(shí)，無論得了什么病，雖然說不了話。有時(shí)卻依然是微笑著。在20xx年4月5日就在平安夜那天，噩耗傳來，一場(chǎng)突發(fā)疾病奪走了老爺?shù)?生命，我們一家人非常傷心。每在上墳時(shí)都會(huì)想起這件事。
我的心中一直思念著一位親人——姥爺。
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